Explorando conceptos finos y gruesos

Objetivo:

Los estudiantes podrán identificar y diferenciar entre objetos delgados y gruesos.

Evaluación:

A los estudiantes se les entregará un conjunto de imágenes que muestran varios objetos y deberán
clasificarlos como delgados o gruesos señalando la categoría correcta.

Puntos clave:

 Comprenda el concepto de delgado versus grueso.

 Identificar objetos finos y gruesos.
 Utilice vocabulario apropiado para describir objetos delgados y gruesos.

Apertura:

 Comience mostrando un lápiz fino y un marcador grueso. Pida a los estudiantes que levanten la
mano e identifiquen cuál es delgada y cuál es gruesa.
 Involucre a los estudiantes pidiéndoles que miren alrededor del salón de clases y encuentren un
objeto que crean que es delgado o grueso.

Introducción al nuevo material:

 Muestre imágenes de diferentes objetos en la pizarra y discuta en clase si son delgados o

gruesos.
 Analice la idea errónea común de que el tamaño determina si un objeto es delgado o grueso,
enfatizando que se trata del ancho.

Práctica guiada:

 Proporcione a los estudiantes objetos como una cinta y una regla, y pídales que identifiquen cuál
es delgado y cuál es grueso.
 Organice las preguntas desde comparaciones más fáciles hasta otras más desafiantes para
garantizar la comprensión.
 Supervise el desempeño de los estudiantes caminando y verificando sus respuestas.

Práctica independiente:

 Distribuya hojas de trabajo con imágenes de varios objetos para que los estudiantes los etiqueten
como finos o gruesos.
 Anime a los estudiantes a usar el vocabulario aprendido durante la lección para describir los
objetos.
Clausura:

 Realice un juego rápido en el que los estudiantes sostengan una tarjeta con las palabras
"delgada" o "gruesa" escritas en respuesta a que les muestre diferentes objetos.

Actividad de extensión:

 Para los que terminan temprano, proporcione un conjunto de objetos como clips, pajitas y libros
para que los clasifiquen en categorías finas y gruesas.

Tarea:

 Como tarea, los estudiantes pueden realizar una búsqueda del tesoro en casa para encontrar y
clasificar objetos delgados y gruesos en su casa.

Estándares abordados:

 Estándar de matemáticas del jardín de infantes: clasificar objetos en categorías determinadas.

 Estándar de artes del lenguaje de jardín de infantes: usar palabras y frases adquiridas a través de
conversaciones, lectura, lectura y respuesta a textos.