día del

3°, 4°, 5 6
Material gratuito
 EJES
PROYECTO Semana leyendo, semana aprendiendo ARTICULADORES
Inclusión X
ESCENARIO Una semana
Pensamiento
crítico X
CAMPO Interculturalidad
Lenguajes X
FORMATIVO crítica

Igualdad de

METODOLOGÍA Aprendizaje basado en proyectos comunitarios género

Vida saludable
Apropiación de
las culturas a

Reconoce las características de los cuentos y realiza un

través de la
lectura y la
X
PROPÓSITO escritura
libro cartonero con la compilación de cuentos. Artes y
experiencias
estéticas
X
CAMPO FORMATIVO
LENGUAJES
3° y 4°
Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
CONTENIDO
5° y 6°
Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

3°. Escucha y lee cuentos de distintos orígenes y autores.

Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.

4°. Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.

Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos
PROCESOS DE pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.
DESARROLLO
DE 5°. Lee y selecciona cuentos y poemas mexicanos a partir de sus intereses y gustos y
APRENDIZAJE comparte los motivos de su elección.
Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.

6°. Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Intercambia con sus pares los cuentos y poemas que más le gustaron, y discute
sobre su significado.
Día SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Poner en contexto a los estudiantes acerca del proyecto a desarrollar Anexo 1 y 2
durante la semana, el cual consiste en reconocer la importancia de los
libros para el disfrute y el aprendizaje, así como rescatar el día del libro.
L
u Dialogar a partir de las siguientes preguntas: ¿qué son los libros? ¿para
qué sirven? ¿qué contienen? ¿has leído alguno? ¿sobre qué trato? Etc.
n Organizar participaciones.

e Realizar actividad del Anexo 1 del cuadernillo de actividades en la que

deben escribir el nombre de los libros que han leído. Al terminar,
s compartir en comunidad.

Actividad en casa: realizar Anexo 2 acerca del día del libro.

 Anexo 3 y 4
Compartir lo que aprendieron acerca del día del libro a partir de las
siguientes preguntas: ¿cuándo se celebra el día del libro? ¿por qué se
M celebra? ¿desde cuándo se celebra? ¿Cuál es la importancia de los
libros? Etc. Organizar participaciones.
a
Acudir a la biblioteca de aula o escolar para seleccionar un libro de su
r agrado. Salir a un espacio de la escuela en el que puedan sentarse o
acostarse para leer el libro. Dar el tiempo suficiente para realizar la
t lectura.
e Realizar la actividad del reporte de lectura del Anexo 3, a partir del libro
s que leyeron. Al terminar, compartir en comunidad.

Actividad en casa: realizar Anexo 4 acerca del cuento y sus elementos.

Anexo 5 y 6
M Compartir lo que aprendieron acerca del cuento y sus elementos a partir
i de las siguientes preguntas: ¿qué es el cuento? ¿cuáles son sus
elementos? ¿cuál es su estructura? ¿cuántos tipos de personajes tiene?
é Etc. Organizar participaciones y complementar información.

r Realizar la actividad del Anexo 5 en la que deben ordenar el cuento de

c acuerdo con su estructura y escribir la información que se indica sobre los
personajes, escenarios, tiempos y conflicto narrativo. Al terminar,
o compartir en comunidad su trabajo.

l Actividad en casa: realizar Anexo 6 acerca de los personajes y escenarios

de los cuentos.
e
s
Compartir lo que aprendieron acerca de los personajes y escenarios de Anexo
los cuentos a partir de las siguientes preguntas: ¿qué son los personajes? 7y8
¿cuáles son los tipos de personajes que existen en los cuentos? ¿cuál es la
función de cada uno? ¿qué son los escenarios? ¿cuál es la importancia
de los escenarios en los cuentos? Etc.

J Seleccionar y leer en voz alta un cuento a los estudiantes utilizando

estrategias de lectura como muestreo, predicción, anticipación,
u inferencia, etc.
e Escribir, en el cuaderno, la siguiente información a partir del cuento
v escuchado (deben escribir el nombre y describir cómo es cada uno):
• Título:
e • Personaje protagonista:
s • Personaje antagonista:
• Personajes secundarios:
• Escenarios del cuento:
Compartir, en comunidad, el trabajo realizado.

Actividad en casa: realizar Anexo 7 acerca del plano cartesiano Anexo 7

del libro cartonero
 Anexo 8 y 9
V Compartir lo que aprendieron acerca del plano cartesiano a partir de las
siguientes preguntas: ¿qué es el plano cartesiano? ¿cuál es su función?
i ¿cómo se utiliza? ¿has visto o elaborado alguno? Etc. Organizar
e participaciones y complementar información.

r Realizar actividad del Anexo 9 en la que deben ubicar las diferentes

coordenadas en el plano cartesiano. Al terminar, compartir en
n comunidad.
e Realizar un libro cartonero con los cuentos que más les agraden e incluir
s un cuento escrito por ellos.
Actividad en casa: realizar Anexo 10 acerca del plano cartesiano.
 Escribe el nombre de los libros que has leído y al terminar, comparte con tus compañeros
las experiencias que tuviste al leerlos.

v
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video y arma los personajes con sus libros de información:
https://www.youtube.com/watch?v=8tajSFR0J_s

S
W H
I A
L K
L E
I S
A P
M E
A
R
E

Fue un Conocido
Importancia de la lectura dramaturgo, por haber
escrito el
__________ y
______ de
Se amplia el _____________ __________ “Don Quijote
Mejora tu m______________ español de la
________”
Desarrolla la _____________
y la c___________________

Estimula la _______________ Fue poeta,

____________ Considerado
Desarrollo ________________
y _______ el ___________
más
El día mundial del Libro importante
Obra más
rinde ______________ a los en lengua
conocida
libros y a los __________, al __________
“________ y
tiempo que fomenta el __________”
_____________ a la lectura.
Realiza el siguiente reporte de lectura a partir del libro que leíste. Al terminar, reúnete con algunos
compañeros y compártelo.

e sc
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:
Tr

favorit
parte
a

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M

gustó
s me
má
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Lo
Anexo 4: El cuento y sus elementos ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el video y realiza la actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=CrNrgv3cd68
Profe Carbajal El cuento y sus elementos

Menciona los 6 elementos del cuento:

La trama es el
conjunto de los
_____________ que
tienen lugar en un
___________ y suele
componerse de
___________ partes:
inicio, desarrollo y
cierre.

Completa y relaciona con la palabra correspondiente (usa colores diferentes):

Es todo aquello que ___________ o dificulta que el

Planteamiento protagonista de una historia pueda _________ su objetivo.

Es la etapa en donde se conoce qué __________ quieren los

Nudo protagonistas, qué _______________, a qué se dedican, donde
____________, etcétera.

Es la parte más ________________, en donde surgen los

problemas y suceden la mayoría de las _______________ y
Desenlace elementos en las que se ven involucrados todos los
personajes.

Corresponde al ___________ y a los ________________ interiores

Personajes o exteriores donde transcurren los acontecimientos.

Personajes Es la etapa en la que se da solución a los

_____________________ de los personajes principales o se
principales aclara si obtuvieron o no lo que ______________________.

Personajes Son cada una de las ________________ o seres, ya sean reales

secundarios o _________________, que aparecen en los cuentos.

Es la _______________________ de los hechos contados,

Espacio generalmente, lleva un ______________ cronológico.

Son ______________ dentro de la historia, en torno a él o ellos

Tiempo se desarrolla todo el _______________, debe liberar obstáculos
y superar pruebas.

Conflicto Son de ______________, es decir, aquellos que aparecen poco

en la historia y su participación interviene
narrativo ________________________ para el desarrollo de la trama.
Lee los siguientes fragmentos del cuento Caperucita roja, después recorta, pega el nombre de la
parte del cuento a la que pertenece. Después, completa la información de la tabla de abajo. Por
último, pega en tu cuaderno y realiza un dibujo referente al mismo.

Escribe la siguiente información sobre el cuento:

Planteamiento Personajes principales: Personajes secundarios:

Protagonista:
____________________________
______________________________
Antagonista:
____________________________

______________________________ ____________________________

Nudo
Conflicto narrativo: Espacios donde se desarrolla:

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

Desenlace ____________________________ ____________________________

___________________________ ___________________________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el siguiente video

cuento
https://www.youtube.com/watch?v=jYZdi4hRm58&t=252s

Cuento Cuento
Es la narración
breve de una Completa la información, después
recorta las dos piezas, recorta sobre las
____________
líneas punteadas y pega el recuadro
que relata
donde se indica, de tal manera que se
hechos pueda abrir
___________

Características
de los personajes
Escenarios Físicas: es el
Son los __________, cómo Personajes Protagonistas
_____________o es o se _________ Son cada una Es el personaje
_______________ por ____________. de las _________ _____________ y
donde se Actitudinales: son o seres, ya sean debe alcanzar
desarrollan los ___________, reales o su meta
cuentos. ___________ y librando
_____________
______________ o ______________ y
que aparecen
modos de ser pruebas en el
el todo tipo de
relatos o _________. Sobre
narraciones él trata toda la
Pegar aquí

Pegar aquí
______________ ___________

Antagonistas Secundarios
Son aquellos Son aquellos
que cumplen la que aparecen
función de dar __________ en el
___________ o cuento y casi
hacer lo posible no realizan
por ____________ ___________.
al personaje Pero sin ellos el
______________. cuento no
tendría
____________
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=uJvbX7Db00k

¿Cómo ubicamos un punto en el plano

El plano cartesiano nos
sirve para ____________ o
_______________ la
posición de los
___________ dentro de él.
Esta conformado por dos
_________ numéricas
Todo esto va a ir entre _______________ y separadas
_______________.
cartesiano?
Debemos dar las _______________ de dicho punto,
mencionando en que _____________ en el eje de
las ______ está y ese va a ser el valor de nuestra
__________ posición y también vamos a decir en
que _________ en el eje de las ________ se
encuentra dicho punto.
por una ______________, a eso le llamaremos
_________________

Dibuja el personaje del cuento en las coordenadas que se indica.

Gato con botas

(5, 3)

Alicia

(8, 5)

Papá pitufo

(1, 4)

Peter Pan

(3, 3)

Observa el siguiente video, contesta y arma el flipbook:
https://www.youtube.com/watch?v=NpCYJFIZpVE
Flipbook
del libro
cartonero
El Libro Cartonero
Es un libro __________________
porque está hecho a ___________:
con portadas de cartón pintado,
textos ___________________,
encuadernados y cosidos de
manera manual
¿Qué es el libro cartonero?
¿Cómo buscarlo en YouTube?
Escribe las
partes del libro:
¿Cuál es la estructura de un
libro?
Escribe las partes del contenido:
Estructura interna de un libro
1° Con un cúter, recorta dos trozos de cartón de ___ cm
x ___ cm, los cuales serán las ____________ del libro.
2° Ordena las hojas que serán parte del libro cartonero
de acuerdo al orden del __________________.
3° Alinea las hojas de tus trabajos que integrarán el libro
y ___________ con un __________ junto con las _____
4° Ensambla las ___________ que integrarán el libro y la
tapa de cartón para empezar a __________
5° Decora a tu gusto la _______________ del libro
6° Comparte tu libro cartonero con la ____________
para practicar la lectura.
¿Cómo elaborar un libro
cartonero?
Escribe las coordenadas en la que se ubica cada uno de los objetos dentro del plano cartesiano,
toma como referencia el cruce de los puntos.

Ubica en el plano cartesiano las coordenadas. Usa el color que se indica para trazarla.

• Rojo: (7, 8)

• Verde: (3, 10)

• Amarillo: (15, 7)

• Rosa: (5, 13)

• Azul: (11, 6)

• Café: (9, 4)
 ¿Cómo buscarlo en YouTube?
Observa el siguiente video y contesta la actividad

https://www.youtube.com/watch?v=nxTabqhROL0

¿A dónde llevó ¿Qué libros

Leonardo a los leyó
¿A quién se encontró animales de la Leonardo?
Leonardo cuando selva?
_____________
iba caminando por _____________________
un sendero solitario ____________________
_____________
de la selva?
__________________________
_______________________

¿A qué crees ________________

que se refieren ________________
el león y el ________________
hada de los ________________
libros cuando ________________
decían que era ________________
la magia de la ________________
lectura? ________________
________________
________________
________________
 ¡Síguenos en nuestras redes para más material!
En las siguientes páginas de Facebook y YouTube encuentras
todo el material de forma gratuita
https://www.facebook.com/Profa-Kempis-105813251593792

https://www.youtube.com/channel/UC4mKdEYyM-
zZZmkjRsaYENw
Profa Kempis

https://youtube.com/@MissKempis?si=7R
VhzltRkfbbB-c5
Miss Kempis

https://www.youtube.com/channel/UC_HhjSoJRyfHVrkqo
YHEi8w

Profe Carbajal

En la página de Facebook Profa Kempis encontrarás cada semana las

planeaciones y cuadernillos de actividades (anexos) para que puedas
descargarlos de forma gratuita.
https://www.facebook.com/Profa-Kempis-105813251593792