UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

FACULTAD DE CIVIL ARQUITECTURA Y GEOTECNIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE CÁLCULO III

I. DATOS GENERALES

1.1 PROGRAMA DE ESTUDIO (CARRERA) : Ingeniería Civil.

1.2 ÁREA CURRICULAR : Formación básica.
1.3 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Matemáticas y Estadística
1.4 CÓDIGO : 29.03515 (Cálculo III)
1.5 CURRÍCULO: AÑO/CÓDIGO : 2018/F-2
1.6 AÑO ACADÉMICO : 2023-I
1.7 SEMESTRE DE ESTUDIOS : Tercero – Secciones A y B
1.8 MODALIDAD : Presencial
1.9 DURACIÓN DEL SEMESTRE : 18 semanas (Inicio: 03-abril-2023; Final: 11-agosto-2023)
1.10 HORAS : Total 5 horas (Teóricas 3; Prácticas 2)
1.11 CRÉDITOS :4
1.12 PRE-REQUISITO : Cálculo II
1.13 DOCENTE : DR. DIONICIO MILTON CHÁVEZ MUÑOZ [CM 1484]
1.14 CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL : dchavezm@unjbg.edu.pe

II. SUMILLA.

2-1 Naturaleza: La asignatura pertenece al área de estudios específicos, tiene carácter teórico práctico y es obligatoria.
2-2 Propósito: Proporcionar los conocimientos básicos del cálculo multidimensional; de la Geometría Diferencial de curvas y
superficies; y de las funciones vectoriales.
2-3 Contenidos básicos: Derivadas Parciales, su aplicación al cálculo de Máximos y Mínimos de funciones de dos variables.
Otras aplicaciones geométricas del análisis: determinación de puntos singulares de una curva, radio de curvatura. Derivadas
de las funciones vectoriales de una variable escalar independiente. Derivadas parciales de vectores. Triedro de Frenet.
Curvatura y Torsión. Fórmulas de Frenet. Integrales múltiples. Campo Escalar y Campo Vectorial. Gradiente, rotacional,
integración de vectores. Teorema de la Divergencia.

III. COMPETENCIAS

3.1 Competencias genéricas institucionales.

El estudiante se inicia con un proyecto profesional; posee capacidad para describir y comunicar procesos de la ingeniería civil
fundamentados matemáticamente, así como habilidades para el trabajo práctico, el uso de tecnologías y la comunicación
efectiva; se desempeña con ética, practica valores, es creativo y vive en armonía con el medio ambiente. Maneja redes
académicas, sociales y profesionales a nivel nacional e internacional.

3.2 Competencias del perfil de egreso.

1. Aplica asertivamente los conceptos y propiedades de las funciones de varias variables, las integrales múltiples, y las
funciones vectoriales y los campos vectoriales en el planteamiento y solución de ejercicios y problemas haciendo uso del
lenguaje matemático formal y el razonamiento lógico.

2. Demuestra capacidad crítica en los temas matemáticos desarrollados, usando métodos, estrategias y conocimientos
previos; es creativo, usa las TICs y es cuidadoso del medio ambiente.

3. Trabaja en equipo manifestando siempre puntualidad, actitud positiva y responsabilidad social en la carrera profesional.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

UNIDAD 1: FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES.

Competencia genérica: Domina y comunica de forma efectiva los temas relacionados a las funciones de varias variables
fundamentando teoremas y proposiciones en entornos de la carrera profesional.
Competencia específica: Demuestra y aplica los temas relacionados a las funciones de varias variables en la resolución de
ejercidos demostrativos y problemas, mostrando interés, actitud positiva y trabajando en equipo o entre sus pares.
Resultados de aprendizaje: Tiene dominio conceptual, desarrolla ejercicios, fundamenta resultados.

Evidencias:
Intangibles: Exámenes. Exposiciones. Sustentaciones. Participación en clases.
Tangibles: Trabajos encargados. Tareas. Informes.
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Semana
% Conceptuales
UNIDAD 1: Las Funciones de
Varias variables.
- Presentación del Silabo.
1 - Participa en clase.
- Definición. Dominio, Imagen
5,5%
y Grafica.
- Operaciones con funciones.
- Curvas de nivel.
- Límites de una función de 2
o 3 variables.
2 - Participa en clase.
- Continuidad y
11%
discontinuidad de las
funciones de n variables.
- Derivadas parciales de las
funciones de 2 o 3 variables.
- Incrementos y Diferenciales
en una función de 2 o 3
3 - Participa en clase.
variables.
16,5%
- Derivadas parciales de orden
superior.
- La Regla de la Cadena.
- Derivación parcial implícita.
- Gradiente de una función de
2 o 3 variables.
4 funciones de varias variables.
- Derivadas Direccionales.
22%
- Valores Extremos de las
Funciones de 2 o 3 variables.
- Criterio de la segunda
derivada para hallar valores
extremos.
5 - Método de multiplicadores
27,5% de Lagrange para hallar
valores extremos.
- Problemas de Optimización.
- Entrega de Trabajos.
CONTENIDOS
Actitudinales
Procedimentales
- Dominio conceptual de las funciones de - Es puntual.
varias variables: Dominio, imagen, grafica, - Hace lecturas anticipadas.
operaciones y curvas de nivel.
- Trabaja en equipo.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados
a las funciones de varias variables. - Es honesto. Es responsable.
- Dominio conceptual de límite y continuidad - Es puntual.
de las funciones de varias variables: - Hace lecturas anticipadas.
Definición, operaciones.
- Trabaja en equipo.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados
a los límites y continuidad. - Es honesto. Es responsable.
- Dominio conceptual de las Derivadas - Es puntual.
parciales, incremento, diferencial y regla de la - Hace lecturas anticipadas.
cadena de las funciones de varias variables.
- Trabaja en equipo.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados
a la derivación parcial. - Es honesto. Es responsable.
- Dominio conceptual del gradiente, derivadas - Es puntual.
direccionales y valores extremos de las - Hace lecturas anticipadas.
- Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
al gradiente, derivadas direccionales y valores
- Es honesto. Es responsable.
extremos de las funciones de varias variables.
- Dominio conceptual del criterio de segunda
- Es puntual.
derivada y los multiplicadores de Lagrange
- Hace lecturas anticipadas.
para hallar valores extremos.
- Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados
- Trabaja en equipo.
al criterio de segunda derivada y los
multiplicadores de Lagrange para hallar - Es honesto. Es responsable.
valores extremos.

……
UNIDAD 2: LAS INTEGRALES MÚLTIPLES
Competencia genérica: Domina y comunica de forma efectiva los temas relacionados a las integrales múltiples
fundamentando teoremas y proposiciones en entornos de la carrera profesional.
Competencia específica: Demuestra y aplica los temas relacionados a las integrales múltiples en la resolución de ejercidos
demostrativos y problemas, mostrando interés, actitud positiva y trabajando en equipo o entre sus pares.
Resultados de aprendizaje: Tiene dominio conceptual, desarrolla ejercicios, fundamenta resultados.

Evidencia:
Intangibles: Exámenes. Exposiciones. Sustentación. Participación en clases.
Tangibles: Trabajos encargados. Tareas. Informes.
Semana CONTENIDOS
Actitudinales
% Conceptuales Procedimentales
UNIDAD 2: Las integrales - Dominio conceptual de las integrales - Es puntual.
Múltiples. múltiples: integrales dobles, iteradas y - Hace lecturas anticipadas.
6 - Integrales Dobles. volumen en regiones rectangulares. - Participa en clase.
33% - Integrales Iteradas - Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
- Volúmenes sobre regiones a las integrales dobles y volumen de regiones
- Es honesto. Es responsable.
rectangulares. rectangulares.
- Dominio conceptual de volumen sobre - Es puntual.
- Volúmenes sobre regiones
regiones no rectangulares áreas y cambio en el - Hace lecturas anticipadas.
no rectangulares.
7 orden de integración. - Participa en clase.
- Área e integrales dobles.
38,5% - Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
- Cambio en el orden de
al volumen en regiones no rectangulares y
integración. - Es honesto. Es responsable.
cambio en el orden de integración.
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- Cambio de Variables: - Dominio conceptual de las integrales - Es puntual.

Coordenadas polares. múltiples en coordenadas polares; centro de - Hace lecturas anticipadas.
8 - Centro de Masas de regiones masa y momento de inercia. - Participa en clase.
44% planas. - Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
- Momentos de Inercia. a las integrales múltiples en coordenadas
- Es honesto. Es responsable.
Ejercicios. polares; centro de masa y momento de inercia.
- Dominio conceptual del área de superficies. - Es puntual.
- Área de Superficies,
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Hace lecturas anticipadas.
Ejercicios.
9 al área de superficies. - Participa en clase.
50% - Resuelve el examen parcial. - Trabaja en equipo.
- Primer Examen parcial.
- Cumple con la entrega de trabajos
- Entrega de Trabajos. - Es honesto. Es responsable.
encargados.
- Integrales Triples, Ejercicios. - Dominio conceptual de las integrales triples - Es puntual.
- Integrales triples en en coordenadas cartesianas, cilíndricas y - Hace lecturas anticipadas.
10 coordenadas cilíndricas y esféricas. - Participa en clase.
55,5% esféricas. - Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
las integrales triples en coordenadas
- Es honesto. Es responsable.
cartesianas, cilíndricas y esféricas.

……
UNIDAD 3: FUNCIONES VECTORIALES Y LOS CAMPOS VECTORIALES.

Competencia genérica: Domina y comunica de forma efectiva los temas relacionados a las funciones vectoriales y los campos
vectoriales fundamentando teoremas y proposiciones en entornos de la carrera profesional.
Competencia específica: Demuestra y aplica los temas relacionados a las funciones vectoriales y los campos vectoriales en la
resolución de ejercidos demostrativos y problemas, mostrando interés, actitud positiva y trabajando en equipo o entre sus
pares.
Resultados de aprendizaje: Tiene dominio conceptual, desarrolla ejercicios, fundamenta resultados.

Evidencia:
Intangibles: Exámenes. Exposiciones. Sustentación. Participación en clases.
Tangibles: Trabajos encargados. Tareas. Informes.
Semana
% Conceptuales
UNIDAD 3: Las Funciones
Vectoriales y los Campos
Vectoriales.
- Funciones vectoriales en el
11
plano y el espacio.
61%
- Límite y continuidad de las
funciones vectoriales.
- Derivación de funciones
vectoriales.
- Integración de funciones
12 vectoriales.
66,5% - Velocidad y Aceleración.
- Movimiento de un proyectil.
- Longitud de Arco.
- Vectores tangentes y
13 normales a una curva.
72% - Componente normal y
tangencial de la aceleración.
- Curvatura y torsión.
- Campos vectoriales.
- El Gradiente como Campo
Vectorial.
14
- Campos Vectoriales
77,5%
Conservatorios.
- Divergencia y Rotacional.
- Curvas suaves por tramos.
15 - Integrales de línea.
CONTENIDOS
Actitudinales
Procedimentales
- Dominio conceptual de la definición de límite, - Es puntual.
continuidad y derivación de las funciones - Hace lecturas anticipadas.
vectoriales. - Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
al límite, continuidad y derivación de las
- Es honesto. Es responsable.
funciones vectoriales.
- Es puntual.
- Dominio conceptual de la integración de - Hace lecturas anticipadas.
funciones vectoriales. - Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
a la integración de funciones vectoriales.
- Es honesto. Es responsable.
- Dominio conceptual de longitud de arco,
vectores tangentes y normales a una curva, - Es puntual.
componentes de la aceleración, curvatura y - Hace lecturas anticipadas.
torsión. - Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
a la longitud de arco, vectores tangentes y
- Es honesto. Es responsable.
normales a una curva, componentes de la
aceleración, curvatura y torsión.
- Dominio conceptual de los campos - Es puntual.
vectoriales, campos conservatorios, - Hace lecturas anticipadas.
divergencia y rotacional. - Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
a los campos vectoriales, campos
- Es honesto. Es responsable.
conservatorios, divergencia y rotacional.
- Dominio conceptual de la integral de línea, - Es puntual.
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- Formas Alternativas. sus aplicaciones y trabajo en un campo de - Hace lecturas anticipadas.

- Aplicaciones de la integral fuerzas. - Participa en clase.
83% de línea. - Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
- Trabajo en un campo de a la integral de línea, sus aplicaciones y trabajo
- Es honesto. Es responsable.
fuerzas. en un campo de fuerzas.
- Dominio conceptual del campo vectorial
- Campo Vectorial - Es puntual.
conservatorio, la independencia de
Conservatorio e - Hace lecturas anticipadas.
trayectorias e integrales de superficie.
16 Independencia de - Participa en clase.
- Resuelve ejercicios y problemas relacionados
88,5% trayectorias.- Teorema de - Trabaja en equipo.
al campo vectorial conservatorio, la
Green.
independencia de trayectorias e integrales de - Es honesto. Es responsable.
- Integrales de superficie.
superficie.
- Dominio conceptual del flujo de un campo a - Es puntual.
- Flujo de un Campo a Través través de una superficie y el teorema de - Hace lecturas anticipadas.
17 de una Superficie. divergencia de Gauss. - Participa en clase.
94% - Teorema de la divergencia - Resuelve ejercicios y problemas relacionados - Trabaja en equipo.
de Gauss. al flujo de un campo a través de una superficie
- Es honesto. Es responsable.
y el teorema de divergencia de Gauss.
- Es puntual.
- Cumple con la entrega de trabajos - Hace lecturas anticipadas.
18 - Entrega de Trabajos. - Participa en clase.
encargados.
100% - Segundo Examen parcial. - Trabaja en equipo.
- Resuelve el examen parcial.
- Es honesto. Es responsable.
19
- Examen sustitutorio.
100%

PRIMER EXAMEN PARCIAL (50 %) SEMANA: 09

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (50 %) SEMANA: 18
EXAMEN SUSTITUTORIO (100 %) SEMANA: 19

V. SISTEMA METODOLÓGICO
El logro o desenvolvimiento de las competencias programadas se logrará mediante los siguientes métodos y estrategias:

METODOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

- Lectura previa.
APRENDIZAJE ACTIVO (Aula Invertida) - Refuerzo de lectura previa.
- Trabajo en aula.
- Lluvia de ideas.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - Rescate de conocimientos previos.
- Vinculación de conocimientos previos y nuevos.
- Revisión de temas.
FIJACION DE APRENDIZAJES - Prácticas en aula.
- Retroalimentación.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y TABLA DE ESPECIFICACIONES

6.1 MATRIZ DE EVALUACIÓN

UNIDA TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE % PROMEDIO
PRODUCTO ACADÉMICO
D EVALUACIÓN EVALUACIÓN
I y II Evidencia de conocimiento:
Exámenes
- Dominio conceptual de temas. Pruebas escritas 30% 6
Interrogación didáctica.
- Dominio de propiedades.
Evidencia de desempeño:
Cuestionario.
- Asiste a clases. Prácticas en aula.
Escala numérica.
- Contribuye en clases. Revisión de tareas 50% 10
Lista de cotejo.
- Cumple con tareas. Observación
Guía de observación.
- Dominio aplicado de temas.
Evidencia de producto: Revisión de prácticas. Escala de estimación 20% 4
- Prácticas encargadas. Revisión de Informes. Guía de observación
- Informes de trabajos. Observación. Rúbrica
- Exposiciones.
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- Portafolio.
PROMEDIO PRIMER PARCIAL 100% 20

……
UNIDA TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE % PROMEDIO
PRODUCTO ACADÉMICO
D EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento:
Exámenes
- Dominio conceptual de temas. Pruebas escritas. 30% 6
Interrogación didáctica
- Dominio de propiedades.
Evidencia de desempeño:
Cuestionario.
- Asiste a clases. Prácticas en aula.
Escala numérica.
- Contribuye en clases. Revisión de tareas 50% 10
Lista de cotejo.
II y III - Cumple con tareas. Observación
Guía de observación.
- Dominio aplicado de temas.
Evidencia de producto:
- Prácticas encargadas. Revisión de prácticas. Escala de estimación
- Informes de trabajos. Revisión de Informes. Guía de observación 20% 4
- Exposiciones. Observación. Rúbrica
- Portafolio.
PROMEDIO PRIMER PARCIAL 100% 20

6.2 PROMEDIOS
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL
PP1=(0,3)*PEC+(0,5)*PED+(0,2)*PEP PP2=(0,3)*PEC+(0,5)*PED+(0,2)*PEP
Donde: Donde:
PP1=Promedio Parcial 1 PP2=Promedio Parcial 2
P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño
P.E.P.: Promedio evidencia de producto P.E.P.: Promedio evidencia de producto
……
PROMEDIO FINAL (PF) CRITERIOS BÁSICOS
- Se aplicará la autoevaluación, coevaluación y hetero-evaluación.
PP 1+ PP2 - Participación activa en clase.
PF= - Puntualidad en la entrega de trabajos.
2
Dónde: - El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5.
P.F. : Promedio Final
P.P1. : Promedio Parcial 1 Antes de la finalización del semestre se dará al estudiante la oportunidad de un examen
P.P2. : Promedio Parcial 2 sustitutorio, que reemplazará a la nota menor de uno de los promedios (primer parcial
o segundo parcial)

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- LARSON Hostetler (2004): Cálculo y Geometría Analítica Vol-1 y 2. McGraw Hill México. (Biblioteca UNJBG)
- ESPINOZA RAMOS, Eduardo (2012): Análisis Matemático III. Perú: Editorial Eduardo Espinoza Ramos. (Biblioteca
UNJGB)
- STEWART, JAMES. (2014). “Calculo Diferencial Integral”. México: Edit. Iberoamericana.
- Nota: El estudiante puede usar cualquier otra bibliografía que contenga los temas a desarrollar.

7.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

- HASSER-LASALLE-SULLIVANN (1996): Análisis Matemático. Vol. II. Edit. TILLAS. México. (Biblioteca UNJBG)
- PISKUNOV N. (2003): Cálculo Diferencial e Integral. Tomo II. Edit. Mir. Moscú. U.R.S.S. (Biblioteca UNJBG)
- LEITHOLD, Louis. (2014). “El Cálculo”, 7ma edición, México. (Biblioteca UNJGB)
- HOWARD, ANTON. (1986). “Cálculo y Geometría Analítica”, México, LIMUSA. (Biblioteca UNJGB)
- STEIN, SHERMAN K. (1982). “Cálculo y Geometría Analítica”, Madrid, McGraw-Hill. (Biblioteca UNJGB)
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7.3 WEB GRAFÍA

- El estudiante puede consultar cualquier Fuente de la Internet (Páginas Web) que contenga los temas que se
desarrollarán en el presente sílabo.

Tacna, 15 de abril del 2024.

………………………………………………..
Firma del Docente.