UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : ANALISIS MATEMATICO I
1.2. Código : 361219
1.3. Ciclo Académico : I
1.4. Créditos : 04
1.5. Carácter : TEÓRICO - PRÁCTICO
1.6. Área de formación Profesional : CIENTIFICA BASICA
1.7. Prelación : NINGUNO
1.8. Plan de Estudios : 2017
1.9. Semestre Académico : 2021-II
1.10. Duración : 18 Semanas
1.11. Número de horas semanales :5
1.11.1 Horas Teóricas Virtual :3
1.11.2 Horas Practicas Virtual :2
1.12 Inicio de clases : 13 de setiembre de 2021
1.13 Finalización de clases : 16 de enero de 2022
1.14 Lugar de clases :
1.14.1 Teoría Virtual : Huancayo
1.14.2 Practica Virtual : Huancayo
1.15 Docente(s) responsable (s) : Hélar Iván Véliz Fernández
d.hveliz@upla.edu.pe

II. SUMILLA:
Asignatura del área científica básica, de carácter teórico-práctico, cuyo propósito es
proporcionar los fundamentos básicos de la matemática superior, para utilizarlos en la
resolución lógica de problemas de la vida real. Su temática comprende: Funciones
reales de variable real; límites y continuidad de funciones; la derivada de una función; y
aplicaciones de la derivada.

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO:

Comprender los fundamentos científicos básicos para identificar, plantear y resolver problemas
relacionados a la ciencia de la ingeniería
IV. OBJETIVO GENERAL:
Describir los fundamentos básicos de la matemática superior, desarrollando un pensamiento lógico
y analítico, para utilizarlos en la resolución lógica de problemas de la vida real.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Aplicar las f unciones reales de variable real, diferenciando el tipo de función a la que
pertenece, para determinar su ecuación y gráfica correspondiente.

5.2 Demostrar los límites y continuidad de funciones, utilizando algoritmos, a fin de interpretar el
comportamiento de las mismas.

5.3 Explicar la derivada de una función, utilizando las reglas de derivación en las diferentes
clases de funciones, para el estudio de la variación de una función.

5.4 Analizar las aplicaciones de la derivada, evaluando la recta tangente, máximas y mínimas de
una función, para resolver problemas de optimización.
 VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

TEMÁTICAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

Investigan y elaboran una monografía en grupo, Presentan la monografía

1
sobre las aplicaciones de la derivada elaborada en grupo

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS VIRTUALES:

PRIMERA UNIDAD: UNIDAD: F UNCION REAL DE VARIABLE REAL

SEMANA % DE
CONTENIDO RESULTADOS DEL
AVANCE
APRENDIZAJE
1 6% Relaciones y funciones

2 13% Funciones básicas: constante, identidad, escalón unitario,

función signo, función valor absoluto, función máximo
entero. Al finalizar la unidad temática
Funciones polinómicas, trazado de gráficas. los estudiantes están en la
Algebra de funciones, dominio y rango. capacidad de aplicar las
propiedades de las
3 19% Composición de funciones, dominio y rango. funciones, coherentemente,
Funciones trigonométricas, seno y coseno, amplitud y para determinar su ecuación
periodo. y gráfica correspondiente

Funciones pares, impares y periódicas.

4 26% Funciones trigonométricas inversas.

Funciones exponenciales y logarítmicas

SEGUNDA UNIDAD: LÍMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES

SEMANA
% DE
CONTENIDO RESULTADOS DEL
AVANCE
APRENDIZAJE
5 32% Concepto y definición del límite de una función.
Teoremas sobre límites.
Cálculo de límites de la forma 0/0. Al finalizar la unidad temática
6 39% Limites notables. los estudiantes están en la
Asíntotas de una función. capacidad de interpretar los
Límites de las formas indeterminadas de una función. límites y continuidad de
7 45% Limites laterales de una función funciones eficientemente.

8 52% Continuidad de una función.

09 EXAMEN PARCIAL
 TERCERA UNIDAD: DERIVADA DE UNA FUNCIÓN

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

10 58% Concepto y d e f i n ic i ó n d e la derivada. Al finalizar la unidad temática

los estudiantes están en la
Demostración de las derivadas utilizando la definición. capacidad de explicar la
derivada de una función
11 65% Derivada de funciones algebraicas.
eficientemente.
Derivada de funciones trigonometrías.
Derivada de funciones trigonométricas inversas.

12 71% Derivada de una función exponencial y logarítmica

Derivadas de orden superior.
13 78% Derivada de una función implícita.
Derivada de funciones paramétricas

CUARTA UNIDAD: APLICACIONES DE LA DERIVADA

% DE RESULTADOS DEL
SEMANA AVANCE CONTENIDO
APRENDIZAJE

14 84% Aplicación de la derivada a la ecuación de la recta tangente

y normal.
Funciones crecientes y decrecientes.
Cálculo de valores críticos de una función.
Al finalizar la unidad
15 91% Cálculo de puntos máximos y mínimos, absolutos y temática los estudiantes
relativos de una función. están en la capacidad de
Concavidad y convexidad de una función. analizar las aplicaciones de
Cálculo de máximos, mínimos y puntos de inflexión. la derivada, con seguridad,
para resolver problemas de
16 97% Aplicación de la derivada en la geometría y la física. optimización.

17 100% Teorema del valor medio.

Teorema de Roll
.
EXAMEN FINAL
18
EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

❖ Aprendizaje Colaborativo – Cooperativo: como actividades en las que los

estudiantes trabajan juntos en grupos lo suficientemente pequeños como para
que todos participen en una tarea colectiva claramente asignada.
❖ Aula Invertida: grabar los contenidos a impartir a los alumnos para que los
visualizaran en casa antes de la clase, el trabajo en el aula consiste en resolver ejemplos
para poner en práctica los conocimientos adquiridos y absolver dudas.
 ❖ Aprendizaje basado en problemas (ABP): como un proceso de indagación que
resuelve preguntas, curiosidades, dudas e incertidumbres sobre fenómenos
complejos de la vida.
IX. TECNICAS Y HERRAMIENTAS:
9.1 TÉCNICAS
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
o Observación
o Exposición

9.2 HERRAMIENTAS
o Videoconferencia *
o Chat *
o Foro de discusión *
o Formularios Online *
o Tareas *
o Cuestionarios *
o Evaluaciones virtuales *

X. RECURSOS Y MATERIALES:
10.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
o Plataforma virtual – Blackboard Ultra Learn
o Equipos informáticos
o Internet
o Diapositivas *
o PDF *
o Video *
o Visuales: pizarra electrónica, computadora.
o Auditivos: discurso oral, escucha activa.
o De enseñanza: diapositivas
o Guía de Aprendizaje.
o Biblioteca virtual
o Link video de YouTube de uso público

XI. INFRAESTRUCTURA
o Aula virtual

XII. RECURSOS:

12.1 Del docente : Equipo de cómputo, internet.

12.2 De los estudiantes : Equipo de cómputo. Internet, guías, manuales

XIII. SISTEMA DE
EVALUACIÓN:
La evaluación del rendimiento y aprovechamiento del estudiante es permanente, flexible e
X III.

integral.
Se aplica durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, tiene relación directa con el
logro de los objetivos o competencias planteadas en el perfil del graduado
 13.1 EVALUACIÓN
FORMATIVA:
La evaluación es un proceso formativo que involucra sobre procesos del logro del
aprendizaje de los estudiantes. Permite el análisis para mejorar la gestión de
enseñanza y gestión del aprendizaje, donde se evalúa antes, durante y al finalizar
el proceso, según la siguiente tabla:

INSTRUMENTOS
TIPO DE EVALUACIÓN ALCANCE
AMBITO DE VIRTUALES PONDE
LA RACIÓN
ASIGNATURA PRUEBA DE
Prueba objetiva - entrada Prerrequisito
DIAGNÓSTICO

Práctica 1 𝑷𝟏
P
R Rubrica de ensayo
Á Práctica 2 𝑷𝟐 Unidades
Rubrica casos prácticos I y II
50 %
C
PRÁCTICO T
Rubrica de trabajo en equipo
I Práctica 3 𝑷𝟑
C
A
S 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐 + 𝑷𝟑
𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝑷𝒓á𝒄𝒕𝒊𝒄𝒂𝒔 =
𝟑
TAREA
A Trabajos de
C TI
A Investigación
D
É
TEÓRICO M
I Proyectos Py
C
A
Examen calificado en escala
EXAMEN PARCIAL vigesimal

Práctica 1 𝑷𝟏
P
R Rubrica de ensayo Rubrica
A Práctica 2 𝑷𝟐 casos prácticos Rubrica de
C
PRÁCTICO T
trabajo en equipo
I Práctica 3 𝑷𝟑
C
A
S 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐 + 𝑷𝟑
𝑷𝒓𝒐𝒎𝒆𝒅𝒊𝒐 𝑷𝒓á𝒄𝒕𝒊𝒄𝒂𝒔 =
𝟑 Unidades
50 %
TAREA III y IV
A Trabajos de TI
C Investigación
A
D
É
M
I Proyectos Py
C
TEÓRICO A

Examen calificado en escala

EXAMEN FINAL
vigesimal
Examen
Complementario Todas las
unidades

13.2 HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN – BLACKBOARD ULTRA LEARD:

13.2.1 TIPOS DE PREGUNTA

DISPONIBLES
Configuración actividades y/o examen
Preguntas de cálculo numérico
Preguntas de ensayo
 Preguntas para rellenar espacios en blanco
Preguntas de correspondencia
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de verdadero y/o falso
Reutilizar preguntas
Agregar texto
13. 3 REQUISITOS DE APROBACIÓN:
Asistencia obligatoria a las aulas
virtuales.
Obtener nota final 11

13.3.1 Examen parcial: del 08 al 12 de noviembre de 2021

Tarea Académica I (T.A.1)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Prácticas dirigidas (opcional)* Trabajo de investigación.
* Prueba de desarrollo (preguntas de alternativa múltiple).

13.3.2 Examen Final: del 10 al 14 de enero de 2022

Tarea Académica 2 (T.A.2)
* Prácticas calificadas (según cronograma).
* Prácticas dirigidas (opcional).
* Trabajo de investigación.
* Prueba de desarrollo (preguntas de alternativa múltiple).
13.3.3 Examen Complementario: del 12 al 16 de enero de 2022

XIV. BIBLIOGRAFIA
VIRTUAL
14.1 REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS

1. Venero B. A. (2010) Análisis Matemático. Lima – Perú.

La obra está diseñada para dar alcance referente a los temas de estudio. En
cada capítulo hay una parte teórica, importante para que pueda manejar conceptos y
términos del área, luego tiene ejercicios resueltos y finalmente cada capítulo termina
presentando ejercicios para resolver, los cuales se pueden guiar de los que están
resueltos en la misma obra.
2. Figueroa R. (2010) Análisis Matemático 1. Lima – Perú.

La obra presenta contiene el 100% de los temas de la asignatura; en cada tema hay
una parte teórica, para que con ayuda de ella se pueda comprender como el autor
resuelve un ejercicio o problema, luego en base a los ejercicios resueltos presenta
ejercicios propuestos; cuyo nivel van de menos a más. Una particularidad de la obra es
que en cada grupo de ejercicios propuestos encontraremos las respuestas, lo cual
ayudará a contrastar su respuesta, del que esté desarrollando el libro.
3. Haussler E. (2012) Análisis Matemático. Mexico.
El texto contiene el 75% de los temas que se abordará en nuestra asignatura. Sin
embargo, cabe mencionar que entre otras es una de las mejores obras. Contiene
ejercicios resueltos, así como los ejercicios propuestos. Lo más interesante en esta
obra son los ejercicios de aplicación, en una variedad de casos prácticos: para la
administración, la economía, en educación, en salud; es decir da a la matemática un
sentido lógico y práctico. Abarcando por lo tanto no solo el aspecto abstracto de la
matemática, sino más bien termina dándole sentido de estudio a cada tema, con su
aplicación en la vida real.
 4. Castro J. (2010) Solucionario de EL CÁLCULO. Lima Perú. (Leithold)

El presente es el solucionario a la obra de uno de los autores muy reconocidos en la

matemática EL CÁLCULO (Leithold). Contiene el 75% de los temas de estudio de
nuestra asignatura, es bastante didáctico al presentar la resolución de los ejercicios y
problemas, muy comprensible para aquellos que empiezan a descubrir el mundo de la
matemática.

14.2 VÍNCULOS A SITIOS DE

INTERÉS

1 DIALNET PLUS
Recuperado de:
https://dialnet.unirioja
.es/
Dialnet Plus: biblioteca virtual de tesis, revistas
2 EBSCO
Recuperado de:http://web.a.ebscohost.com/ehost/search/selectdb?vid=0&sid=9d9ecc12-bd38-
4fa9-a94d-4ad a866b2a08%40sdc-v-sessmgr02
EBSCO: Base de Datos de Libros, Investigaciones, etc.
3 DIGITALIA Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.
com/
Digitalia: Base de datos de libros en español

Ing. Hélar Iván Véliz Fernández

Docente
Email; d.hveliz@upla.edu.pe
Huancayo, setiembre de 2021

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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