UNIVERSIDAD NACIONAL “JORGE BASADRE GROHMANN”

FACULTAD DE CIENCIAS

SYLLABUS MATEMÁTICA I

I. DATOS GENERALES

1.1. Programa de Estudio : Ingeniería Civil

1.2. Área curricular : General
1.3. Departamento Académico : Matemáticas y Estadística
1.4. Código : 30.02411
1.5. Currículo: Año/Código : 2018 - F2
1.6. Año Académico : 2023 - II
1.7. Semestre de Estudios : Segundo – II (A y B)
1.8. Modalidad : Presencial
1.9. Duración del Semestre : 18 semanas
1.10. Horas : Total: 04 Hrs (Teóricas: 02, Prácticas: 02)
1.11. Créditos : 03 créditos.
1.12. Prerrequisito : 29.01501 (Matemática)
1.13. Docente : Dr. Valerio Chávez Anticona
1.14. Correo electrónico institucional: vchaveza@unjbg.edu.pe

II. II. SUMILLA

2.1. Naturaleza: Asignatura de carácter teórico-práctico que corresponde a estudios
generales.

2.2. Propósito: Busca que el estudiante desarrolle habilidades matemáticas básicas,

para el desarrollo del pensamiento lógico, crítico y solución de problemas.

2.3. Contenido: Matrices y determinantes. Números complejos. Polinomios.

Sucesiones y series.

III. III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia Genérica Institucional:

Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de poseer habilidades
de solucionar problemas y aplicar el conocimiento en la práctica.
3.2. Competencias del Perfil de Egreso:
a) Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de abstraer, analizar
y sintetizar.
b) Identificar, plantear y resolver problemas con responsabilidad profesional
ética y moral en el campo que se desenvuelva.
IV. IV ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD 01: MATRICES, DETERMINANTES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES

4.1 Competencia Genérica: El estudiante mediante la teoría de las matrices,

determinantes y sistemas de ecuaciones lineales poseerá condiciones de identificar,
formular y resolver problemas.

4.2 Competencia Especifica: Identifica las diferentes matrices, determinantes, así

como un sistema de ecuaciones y lo aplica correctamente en las diferentes situaciones
que se presenten dentro de su carrera profesional.

4.3 Resultados del Aprendizaje: El estudiante aplicara la teoría de las matrices,

determinantes y los sistemas de ecuaciones.

4.4 Evidencia: Participación en las diferentes clases.

Duración: 06 semanas

CONTENIDOS

Semana Actitudinales
Conceptuales Procedimentales

 Matrices  Escribe las ideas más  Dinámica de grupo

importantes de las clases  El estudiante
 Operaciones con que realiza el docente para Pregunta al profesor
cada tema tratado. sobre los temas
matrices.
 Analiza el material tratados durante las
1ra. proporcionado por el clases. (P.E.D.)
(6%)
docente.  El estudiante
 Escribe en un artículo sus pregunta al profesor
ideas propias sobre los sobre los temas
temas tratados en clases. tratados antes de
empezar las clases
(P.E.P.)
 El estudiante contesta
a las preguntas que
realiza el profesor
 Matrices especiales.  Escribe las ideas más durante las clases
importantes de las clases (P.E.D.)
que realiza el docente para  El estudiante contesta
 Teoremas.
2da. cada tema tratado. a las preguntas que
 Analiza el material realiza el profesor
(12%) proporcionado por el antes de empezar las
docente. clases (P.E.P.)
 Escribe en un artículo sus
ideas propias sobre los
temas tratados en clases.
  Menor  Escribe las ideas más
complementario de importantes de las clases
3ra. que realiza el docente para
una matriz. cada tema tratado.
(18%)  Analiza el material
 Cofactor de una proporcionado por el
Matriz. docente.
 Escribe en un artículo sus
 Matriz Adjunta. ideas propias sobre los
temas tratados en clases.
 Matriz inversa.  Escribe las ideas más
importantes de las clases
 Determinante de una que realiza el docente para
cada tema tratado.
4ta. matriz de segundo
 Analiza el material
orden.
proporcionado por el
(24%)
docente.
 Determinante de una  Escribe en un artículo sus
matriz de tercer ideas propias sobre los
orden. temas tratados en clases.

 Propiedades de los  Escribe las ideas más

determinantes. importantes de las clases
que realiza el docente para
5ta.  Determinante de cada tema tratado.
matrices de orden n.  Analiza el material
(30%) proporcionado por el
 Sistema de ecuaciones docente.
lineales.  Escribe en un artículo sus
ideas propias sobre los
temas tratados en clases.
 Solución de un  Escribe las ideas más
sistema de importantes de las clases
ecuaciones lineales que realiza el docente para
6ta. no homogéneos. cada tema tratado.
 Analiza el material
(36%) proporcionado por el
 Solución de un docente.
sistema de  Escribe en un artículo sus
ecuaciones lineales ideas propias sobre los
homogéneos. temas tratados en clases.

UNIDAD 02: NÚMEROS COMPLEJOS Y POLINOMIOS

4.1 Competencia Genérica: El estudiante mediante la teoría de los números complejos

y los polinomios posee condiciones de identificar, formular y resolver problemas.

4.2 Competencia Especifica: Identifica las diferentes representaciones de los números

complejos, comprende la teoría de los polinomios y lo aplica correctamente en las
diferentes situaciones que se presenten dentro de su carrera profesional.

4.3 Resultados del Aprendizaje: El estudiante aplica los números complejos y los
polinomios.
 4.4 Evidencia: Participación en las diferentes clases.

Duración: 07 semanas

CONTENIDOS

Semana Actitudinales
Conceptuales Procedimentales

 Número complejo  Escribe las ideas más

importantes de las clases  Dinámica de grupo
7ma.  Partes de un número que realiza el docente  El estudiante Pregunta
para cada tema tratado. al profesor sobre los
complejo.
(42%)  Analiza el material temas tratados durante
proporcionado por el las clases. (P.E.D.)
 Igualdad de números docente.  El estudiante pregunta
complejos.  Escribe en un artículo sus al profesor sobre los
ideas propias sobre los temas tratados antes
temas tratados en clases. de empezar las clases
 Escribe las ideas más (P.E.P.)
 Número complejo importantes de las clases  El estudiante contesta
8va. conjugado. que realiza el docente a las preguntas que
para cada tema tratado. realiza el profesor
(48%)  Módulo de un número  Analiza el material durante las clases
proporcionado por el (P.E.D.)
complejo.
docente.  El estudiante contesta
 Escribe en un artículo sus a las preguntas que
 Operaciones con ideas propias sobre los realiza el profesor
números complejos. temas tratados en clases. antes de empezar las
clases (P.E.P.)
 Fundamentos  Escribe las ideas más
axiomáticos de los importantes de las clases
números complejos. que realiza el docente
para cada tema tratado.
9na.
 Analiza el material
 Forma polar de los
proporcionado por el
(54%) números complejos. docente.
 Operaciones con  Escribe en un artículo sus
números complejos ideas propias sobre los
en su forma polar. temas tratados en clases.

 Raíz de un número  Escribe las ideas más

complejo. importantes de las clases
que realiza el docente
para cada tema tratado.
 Fórmula exponencial
 Analiza el material
10ma. de un número
proporcionado por el
complejo. docente.
(60%)
 Escribe en un artículo sus
 Operaciones con ideas propias sobre los
números complejos temas tratados en clases.
en su forma
exponencial.
  Definiciones  Escribe las ideas más
preliminares de importantes de las clases
polinomios. que realiza el docente
para cada tema tratado.
11ava.
 Analiza el material
 Igualdad de
proporcionado por el
(65%) polinomios. docente.
 Escribe en un artículo sus
 Operaciones con ideas propias sobre los
polinomios. temas tratados en clases.

 División sintética de  Escribe las ideas más

polinomios. importantes de las clases
12ava.
que realiza el docente
para cada tema tratado.
(70%)  Teorema del resto.
 Analiza el material
proporcionado por el
 Teorema del factor. docente.
 Escribe en un artículo sus
 Raíces de un ideas propias sobre los
polinomio. temas tratados en clases.

 Número de raíces de  Escribe las ideas más

un polinomio. importantes de las clases
que realiza el docente
para cada tema tratado.
 Naturaleza de las
 Analiza el material
13ava. raíces de un
proporcionado por el
polinomio real. docente.
(75%)  Escribe en un artículo sus
 Funciones ideas propias sobre los
polinómicas y temas tratados en clases.
racionales.

PRIMER EXAMEN PARCIAL (del 16 al 18 de octubre del 2023)

UNIDAD 03: SUCESIONES Y SERIES

4.1 Competencia Genérica: El estudiante mediante la teoría de las sucesiones y las

series posee condiciones de identificar, formular y resolver problemas.

4.2 Competencia Especifica: Determina la convergencia de las sucesiones, series y lo

aplica correctamente en las diferentes situaciones que se presenten dentro de su carrera
profesional.

4.3 Resultados del aprendizaje: El estudiante aplica las sucesiones y las series.

4.4 Evidencia: Participación en las diferentes clases.

Duración: 05 semanas

CONTENIDOS

Semana Actitudinales
Conceptuales Procedimentales
  Definición de una  Escribe las ideas más  Dinámica de grupo
14ava. sucesión. importantes de las clases  El estudiante Pregunta
que realiza el docente al profesor sobre los
para cada tema tratado.
(80%)  Límite de una temas tratados durante
 Analiza el material las clases. (P.E.D.)
sucesión.
proporcionado por el  El estudiante pregunta
docente. al profesor sobre los
 Convergencia y  Escribe en un artículo sus temas tratados antes
divergencia de una ideas propias sobre los de empezar las clases
sucesión. temas tratados en clases. (P.E.P.)
 El estudiante contesta
 Sucesiones  Escribe las ideas más a las preguntas que
monótonas y importantes de las clases realiza el profesor
acotadas. que realiza el docente durante las clases
15ava. para cada tema tratado. (P.E.D.)
 Analiza el material  El estudiante contesta
(85%)
 Teoremas sobre
proporcionado por el a las preguntas que
convergencia de docente. realiza el profesor
sucesiones.  Escribe en un artículo sus antes de empezar las
ideas propias sobre los clases (P.E.P.)
 Definición de una temas tratados en clases.
serie infinita.

 Teoremas sobre  Escribe las ideas más

16ava. series. importantes de las clases
que realiza el docente
(90%) para cada tema tratado.
 Series infinitas de
 Analiza el material
términos positivos.
proporcionado por el
docente.
 Escribe en un artículo sus
ideas propias sobre los
temas tratados en clases.
 Teoremas sobre  Escribe las ideas más
criterios de importantes de las clases
convergencia. que realiza el docente
17ava.
para cada tema tratado.
 Analiza el material
(95%)  Series infinitas de
proporcionado por el
términos positivos y docente.
negativos.  Escribe en un artículo sus
ideas propias sobre los
temas tratados en clases.

 Teoremas sobre  Escribe las ideas más

criterios de importantes de las clases
convergencia. que realiza el docente
18ava. para cada tema tratado.
 Analiza el material
(100%) proporcionado por el
docente.
 Escribe en un artículo sus
ideas propias sobre los
temas tratados en clases.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (del 14 al 18 de diciembre 2023)
PRIMER EXAMEN PARCIAL (02%) SEMANA: 13 AVA
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (02%) SEMANA: 18 AVA
EXAMEN SUSTITUTORIO (00%) SEMANA: 19 AVA

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y TABLA DE ESPECIFICACIONES

5.1 Matriz de evaluación

UNIDADES PRODUCTO TÉCNICA DE INSTRUMENTO PORCENTAJE PROMEDIO

ACADÉMICO EVALUACIÓN DE (Puntaje
EVALUACIÓN vigesimal)
Evidencias de Observación Cuestionario 40% 08
conocimiento
I y II Evidencias de Análisis de Rúbrica 20% 04
desempeño desempeño
Evidencias de Análisis Rúbrica 40% 08
producto práctico
PROMEDIO PRIMER PARCIAL 100% 20

UNIDADES PRODUCTO TÉCNICA DE INSTRUMENTO PORCENTAJE PROMEDIO

ACADÉMICO EVALUACIÓN DE (Puntaje
EVALUACIÓN vigesimal)
Evidencias de Observación Cuestionario 40% 08
conocimiento
III Evidencias de
Análisis de Rúbrica 20% 04
desempeño desempeño
Evidencias de
Análisis Rúbrica 40% 08
producto práctico
Articulo
encargado
PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL 100% 20

Rúbrica: Para la evaluación de la evidencia de Desempeño, evidencia de Producto se

tomará en cuenta las participaciones de los estudiantes en el aula de clase respecto a lo
indicado en las actitudinales. Para el caso del Articulo Encargado se tomará en cuenta el
contenido, el análisis y síntesis del estudiante.

En tal sentido el estudiante que obtenga el mayor número de participaciones ya sea en la

evidencia de Desempeño, o en la evidencia de Producto obtendrá la nota de veinte (20).
La nota para los demás estudiantes se obtendrá aplicando una regla de tres simple en base
a su número de participaciones ya sea en la evidencia de Desempeño, o en la evidencia
de Producto. Para el caso del Articulo Encargado la nota que obtenga el estudiante será
acumulada en la evidencia del Producto tal como lo indicado en el sistema de evaluación.

5.2 PROMEDIOS
PRIMER PARCIAL 1(P.P.1) SEGUINDO PARCIAL 2 (P.P.2)

PRIMERA UNIDAD + SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD

P.P.1 = 0,4 * PEC + 0,2 * PED + 0,4 * PEP P.P.2 = 0,4 * PEC + 0,2 * PED + 0,4 * PEP

Donde: Donde:
P.P 1.: Promedio Parcial 1 P.P 2.: Promedio Parcial 2

P.E.C.: Promedio evidencia de conocimiento P.E.C.: Promedio evidencia de

conocimiento
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño
P.E.D.: Promedio evidencia de desempeño
P.E.P.: Promedio evidencia de producto
P.E.P.: Promedio evidencia de producto

PROMEDIO FINAL (P.F.)

𝑷. 𝑷. 𝟏 + 𝑷. 𝑷. 𝟐
𝑷. 𝑭. =
𝟐

5.3 CONSIDERACIONES:

 Las notas aprobatorias son de ONCE (11) al VEINTE (20) y desaprobatorias

menores que ONCE (11). Solo en el promedio final, la fracción mayor o igual que
0,5 será considerada como UNO (01) a favor del estudiante.
 Los estudiantes con promedio final menores que ONCE (11) y mayor o igual que
SIETE (07) tendrán derecho de rendir un examen sustitutorio.

 La nota obtenida en el examen sustitutorio remplazará a la menor nota de P.P.1 y

P.P.2.

 Los estudiantes que por algún motivo no pudieran rendir uno de los exámenes
parciales tendrán derecho a ser evaluados si presentan la justificación
correspondiente dentro de las 72 horas después de haberse tomado el examen
parcial.
 El alumno que no rindiese cualquiera de los exámenes parciales, la nota será de
CERO (00).
 Las fechas de las evaluaciones serán programadas de acuerdo al calendario
académico del II semestre.
 La asistencia es obligatoria, más del 30% de inasistencias, el estudiante será
inhabilitado.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

6.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

EUGENIO HERNÁNDEZ Álgebra y geometría 2da. Edición. Addison-Wesley

Iberoamericana, S.A. Wilmington, Delaware, E.U.A.
1994.

ESPINOZA R. EUARDO Matrices determinantes sistema de ecuaciones

lineales. 1ra. Edición. Editorial Servicios Gráficos.
Lima-Perú. 1999.
LEITHOLD, LOIS El Cálculo con Geometría Analítica. Editorial
Mexicana. México 2000.

LIPSCHUTZ, SEYMOUR Álgebra lineal. 2da. Edición. Mc Graw Hill. España

1991.

M. L. KRASNOV Funciones de Variable Compleja Cálculo Operacional

Teoría de la Estabilidad. Editorial Mir. Moscú. 1983.

R. V. CHURCHILL Variable Compleja y sus Aplicaciones. 2da. Edición

McGraw-Hill. De México. 1978.

6.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Fundamentos del álgebra lineal, ejercicios y cuestiones soluciones con mathematica

https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/16209/Libro%20completo_DEPOSITO%20LE
GAL.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Apuntes de álgebra lineal

http://www.dmae.upct.es/~jose/ayedo/algebra.pdf

Tacna, agosto del 2023.

Dr. Valerio Chávez Anticona

Profesor de la asignatura