Características de los niños

preescolar.

En esta etapa, el niño podrá andar en triciclo, usar tijeras con seguridad,
distingue a los niños de las niñas, comienza a vestirse solo, juega con
otros niños, recuerda partes de cuentos y canta canciones.
Le gusta saltar, correr, trepar y brincar y arroja cosas. Le agrada
conversar y aprende nuevas palabras. Hace muchas preguntas,
alcanza a razonar un poco, pero todavía tiene muchas ideas
equivocadas.
Buscan su anatomía, aunque les gusta saber que hay un adulto cerca
“por si acaso”.
Hay, sin embargo, algunas características comunes del período de la
infancia, que deben guiarte en la forma en que miras y trabajas con los
niños. Tres de los más importantes son: dependencia, vulnerabilidad y
resiliencia.
Son capaces de saltar, trepar y bailar con facilidad. Expresan
pensamientos y perfeccionan sus dibujos y representaciones artísticas.
Buscan a los demás niños porque les encanta el juego colectivo.
A los 5 años, los niños son más coordinados y les encanta mostrar
nuevas habilidades físicas; a menudo escuchará gritos de '¡Mírame! Su
hijo puede aprender a andar en bicicleta, saltar la cuerda, mantener el
equilibrio sobre un pie durante un corto período de tiempo, bajar
escaleras sin necesidad de sostener su mano, saltar y atrapar una
pelota grande.
Las etapas del desarrollo suelen clasificarse en cinco áreas principales:
crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y
social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor.
Todos los dominios del desarrollo infantil desarrollo físico, desarrollo
cognitivo, desarrollo social y emocional y desarrollo lingüístico (incluido
el desarrollo bilingüe o multilingüe), así como los enfoques del
aprendizaje son importantes; cada dominio soporta y es soportado por
los demás.
Igualmente se debe tener en cuenta en su elaboración, una visión
integral de todas sus dimensiones de desarrollo: ética, estética,
corporal, cognitiva, comunicativa, socio afectiva y espiritual.
El desarrollo cognitivo significa el desarrollo de la capacidad de pensar
y razonar. Los niños de 6 a 12 años suelen pensar de forma concreta
(operaciones concretas). Esto puede incluir cosas como combinar,
separar, ordenar y transformar objetos y acciones.
Logros en destrezas con las manos y los dedos
• Copia triángulos y otros patrones geométricos.

• Dibuja a las personas con cuerpo.

• Escribe algunas letras.

• Se viste y desviste sin ayuda.

• Utiliza tenedor, cuchara y (algunas veces) cuchillo de mesa.

• Suele encargarse de sus propias necesidades fisiológicas en

el inodoro.