Pilares del desarrollo típicos en niños de

3 años

De un vistazo
 Los niños de esta edad empiezan a usar oraciones formadas por cinco o seis
palabras.

 Mejoran sus movimientos de los músculos cortos, como por ejemplo al usar
crayones.
 Podrían empezar a interesarse en jugar con otros niños.

Que un niño cumpla 3 años es un hito en sí mismo. ¡Ahora es un preescolar! y se

espera que adquiera nuevas habilidades y esté listo para empezar el preescolar.

Sin embargo, los niños se desarrollan a diferente ritmo y cumplir 3 años no significa
que adquirirán todas las destrezas inmediatamente.

Revise estos pilares del desarrollo para tener una idea de qué destrezas suelen tener
los niños que están por cumplir 4 años.

Desarrollo físico
A esta edad los niños se esfuerzan por perfeccionar las habilidades que desarrollaron a
los 2 años. También empiezan a hacer algunas cosas nuevas, especialmente usando
las habilidades motoras finas (movimientos de los músculos cortos).
La mayoría de los niños han aprendido a hacer cosas como estas cuando están por
cumplir 4 años:

Habilidades motoras gruesas

 Correr y caminar sin tropezarse con los pies.

 Saltar, brincar y pararse en un pie.
 Caminar hacia atrás y subir escaleras usando un pie después del otro.
 Patear y arrojar una pelota pequeña.
 Atrapar una pelota grande (la mayoría de las veces).
 Trepar.
 Empezar a pedalear un triciclo o una bicicleta.

Conexión con la casa: ¿Juego del avión (rayuela) y voleibol? Revise actividades que

desarrollan las habilidades motoras gruesas.

Habilidades motoras finas

 Trazar un círculo con un crayón, un lápiz o un marcador.

 Usar juguetes que tengan pequeñas partes movibles y/o botones.
 Pasar las páginas de un libro, una a la vez.
 Construir torres de seis o más bloques.
 Usar las manijas de las puertas y abrir las tapas de las botellas.

Conexión con la casa: ¿Qué tienen que ver los lápices cortos con escribir?
Revise maneras divertidas de ayudar a los niños pequeños a aprender a escribir.

Desarrollo cognitivo
Los niños empiezan a pensar de nuevas maneras. Usted puede que note métodos
creativos para resolver tareas y actividades. Cuando están cercanos a cumplir 4 años
suelen ser capaces de:

 Nombrar los ocho colores de una caja de crayones (rojo, amarillo, azul, verde,
anaranjado, morado, marrón, negro).
 Nombrar los números del 1 al 10 y empezar a contar grupos de cosas.
 Empezar a entender el tiempo en términos de mañana, noche y los días de la
semana.
  Recordar y volver a contar sus cuentos favoritos.
 Entender y hablar de cosas que son iguales y diferentes.
 Seguir instrucciones sencillas de tres pasos (cepíllate los dientes, lávate la
cara y ponte la pijama).

Conexión con la casa: Pedir atención. Utilice estas simples sugerencias para ayudar a

los niños a seguir instrucciones.

Desarrollo del lenguaje

Un niño de 3 años tiene mucho qué decir. También entienden más de lo que usted le
dice, aunque no siempre siga sus instrucciones. Generalmente los niños de esta edad
pueden:

 Usar las reglas básicas de la gramática, pero cometen errores con las
palabras que no siguen las reglas, como decir mouses en lugar de mice.
 Hablan con suficientemente claridad como para que la mayoría de los
extraños entiendan lo que dicen.
 Utilizan oraciones de cinco o seis palabras y tienen conversaciones de dos o
tres oraciones.
 Dicen su nombre, el nombre de al menos un amigo y los nombres de muchos
objetos comunes.
 Entienden palabras como in, on, behind y next.
 Hacen preguntas empleando why para obtener más información acerca de
cosas.

Conexión con la casa: ¿Interrupciones constantes? Lea el consejo de una mamá para

ayudar a los preescolares a esperar su turno.

Desarrollo social y emocional

A esta edad los niños muestran una mezcla interesante de independencia, carácter
juguetón y timidez. La mayoría de los niños que van a cumplir 4 años hacen estas
cosas:

 Interesarse, aunque estén indecisos, en visitar lugares que no conocen y

hacer cosas nuevas.
 Empezar a jugar con otros niños (y no solo jugar al lado de otro niño).
 Empezar a mostrar preocupación por un amigo que se siente infeliz sin que
se los pidan.
  Tomar turnos mientras juegan (incluso si no quieren).
 Participar en juegos de simulación, como jugar a cocinar.
 Empezar a encontrar maneras sencillas de resolver desacuerdos.
 Mostrar (pero tal vez no nombrar) otras emociones además de feliz, triste y
enojado.

Conexión con la casa: ¡Tomar turnos para decidir! Ayude a desarrollar las habilidades
socioemocionales permitiendo que su hijo tome las decisiones durante una noche.

Todos los niños se desarrollan a su propio ritmo, así que no se asuste si su hijo aún no
hace algunas de estas cosas. Pero si no es capaz de hacer muchas de ellas cuando
está por cumplir 4 años, hable con el pediatra para hacer una revisión detallada de sus
habilidades.

Adelántese y revise los pilares del desarrollo en niños de 4 años.

Puntos clave
 Los niños que pronto van a cumplir 4 años suelen hacer muchas preguntas
utilizando ¿por qué?.

 Generalmente hablan con la suficiente claridad como para ser entendidos por
personas que no los conocen.
 Hable con el pediatra si le preocupa el desarrollo de su hijo.