PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 2022

DATOS REFERENCIALES.-

DISTRITO :

UNIDAD EDUCATIVA :

DIRECTOR (A) :

PROFESOR (A) :

NIVEL : PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

CAMPOS : COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD,

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA TIERRA Y
TERRITORIO

ÁREAS : INTEGRADAS

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS (1 MES)

TRIMESTRE : SEGUNDO

GESTIÓN : 2022

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”

OBJETIVO GENERAL DEL PSP:

Recuperar y fortalecer los valores sociocomunitarios en la unidad educativa mediante
talleres, desarrollando un pensamiento analítico y reflexivo para la vida en comunidad
orientada hacia la prevención del contagio del COVID 19 promoviendo el desarrollo
personal y colectivo que permita el avance de la sociedad para superar la carencia de
valores.

Temática orientadora

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA

REGIÓN
Objetivo holístico

Desarrollamos principios y valores de responsabilidad y complementariedad recíproca con

la naturaleza, mediante el análisis de saberes, conocimientos y potencialidades
productivas de la comunidad, recopilando prácticas vivenciales de los NyPIOs e
investigaciones en la transformación productiva de los recursos de la naturaleza, para
 identificar hechos relevantes del entorno cultural y consolidar la relación armónica,
equilibrada de la producción con la Madre Tierra en el municipio.

Contenidos y ejes articuladores

Comunicación y  Diálogos formales e informales en las relaciones interpersonales

lenguaje: de la comunidad identificando conectores de tiempos.
 Lectura y escritura de cuentos tomando en cuenta; Artículo,
sustantivo y adjetivo (Positivo, comparativo, superlativo).
Ciencias  Gobierno autónomo departamental y su economía: Gobernación,
sociales: asamblea, su organización y formas de utilización de los recursos
naturales
 Fechas cívicas departamentales, símbolos, escudos, bandera e
himno.
Artes plásticas :  Tallado en materiales blandos con motivos ambientales,
históricos y personas de su contexto.

Matemáticas  Polígonos regulares de tres y cuatro lados en el contexto

comunitario.
 Metro cuadrado en la medición de superficies planas en el
contexto escolar y productivo.
 Adición, sustracción y multiplicación de números naturales con
resolución de problemas combinados a través de situaciones
reales de la vida.
 Números naturales con diferentes patrones: Antecesores y
sucesores en la recta numérica.
Ciencias  Geografía del departamento y características de la Madre Tierra:
naturales: Hidrografía y orografía en la economía de los pueblos.
 Aparato respiratorio, órganos, funciones y cuidado frente a la
contaminación del aire.
Valores  Complementariedad y reciprocidad en las relaciones entre
espiritualidades y mujeres y hombres en las actividades familiares, productivas, y
religiones vida comunitaria según contexto cultural.

ORIENTACIONES MATERIALES Y CRITERIOS DE

METODOLOGICAS MEDIOS EVALUACIÓN

Práctica Materiales de vida. SER

 Lluvia de  Desarrolla el valor de
 Formación de oraciones de ideas
respeto en los trabajos
al tipo de oración a la que  Material del
contexto realizados entre
pertenece.
participantes. Cuidado
 Utilización del artículo y sus
Materiales de del ecosistema.
clases en oraciones. producción de
conocimientos.  Reflexionamos sobre la
 Realización de actividades
 para reconocer el adjetivo,  Papelografos importancia de la tierra y
sustantivo y el verbo.  Fotocopias sus movimientos como
 Lectura comprensiva de la  Cuestionarios parte elemental de la
 Material
naranja mágica. naturaleza.
educativos
 Escritura de oraciones con de
diptongos e hiatos. conocimiento SABER
 Conversación a cerca de la  Mapas  Identificación del
organización territorial. conceptuales artículo sustantivo y
 Análisis el ejercicio de la  Material adjetivo en la escritura y
democracia intercultural y educativo de lectura de cuentos.
la vida
participativa mediante Exploración de
cotidiana
preguntas.  Carpetas actividades.
 Desarrollo de actividades  Papel boom
interactivas para consolidar  Análisis de conceptos
 Colores
aprendizajes.  Resolución claves de los
 Conversación sobre el de contenidos.
artículo sustantivo y adjetivo operaciones  Importancia del agua en
en la escritura y lectura de aritméticas nuestras vidas.
cuentos regionales  Bordado de  Razonamos sobre las
conociendo la economía cinta. propiedades y la
departamental: contaminación del aire.
 Conversación sobre la Materiales
geografía del departamento y HACER
características de la madre Analógicos.
tierra  Papelografo  Identificación del
 Conversación sobre los  Cuaderno artículo sustantivo y
números naturales con seis  Papel boom adjetivo en la escritura y
dígitos en diferentes  Colores lectura de cuentos.
patrones, antecesores y  Resolvemos problemas
 Marcadores
sucesores en la recta sobre las enfermedades
numérica y la adición de  car picola
que son causadas a
problemas combinadas a
través de situaciones reales consecuencia de la
de la vida tomando en cuenta contaminación del agua.
las tecnologías aplicadas en
los sistemas de producción  Resolución de
según el contexto cultural. actividades de
descomposición.
Teoría  Uso de unidades y
decenas en la selección
 Análisis de las actividades de
de frutas.
reconocimiento de clases de
oraciones.
 Caracterización de artículos
DECIDIR
en textos.
 Reconoce la
 Identificación de sustantivos,
importancia de no
adjetivos y verbos en
oraciones contaminar el aire ni el
  Conceptualización sobre el agua.
artículo sustantivo en la aire organización local
escritura y lectura de cuentos de nuestro país.
regionales conociendo la  Descompone
economía departamental
 Teorización sobre la cantidades grandes.
geografía del departamento y  Rescata ejercicios y los
características de la madre aplica en su vida diaria.
tierra: hidrografía y orografía
en la economía de los
pueblos en las fechas
cívicas: día de la mujer, día
del padre y día del mar
tomando en cuenta el valor
del respeto en las
actividades cotidianas.
 Conceptualización sobre los
números naturales con seis
dígitos en diferentes
patrones. antecesores y
sucesores en la recta
numérica y la adición de
números naturales con
resolución de problemas
combinados a través de
situaciones reales de la vida
tomando en cuenta las
tecnologías aplicadas en los
sistemas de producción
según el contexto.

Valoración

 Reflexión de actitudes acerca

de las actitudes que se
tienen en la familia, escuela y
la comunidad, tomando en
cuenta los valores de ser
agradecido, adquirir
sabiduría y ser positivo todos
los días.
 Reflexión acerca de la
complementariedad de la
Madre Tierra, en el respeto,
cuidado y preservación del
medio ambiente.
 Reflexión y valoración sobre
la importancia del valor del
respeto en los momentos de
 dialogo en todas actividades
a realizarse.

Producción
 Toma de conciencia en
actividades cotidianas sobre
el valor del respeto.
 Producción de textos orales y
escritos en actividades de
cada contenido.
 Elaboración de cuentos
regionales con relación al
valor del respeto aplicando
los dibujos como forma de
expresión.

PRODUCTO:
 Mensajes
 Cuentos
 Dibujos del aparato respiratorio
 Conteo de números.
Bibliografía:
Ministerio de educación, (2022), Curriculum Base, Educación Primaria Comunitaria
Vocacional, La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE
ESCOLARIDAD

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 2022

DATOS REFERENCIALES.-
 DISTRITO :

UNIDAD EDUCATIVA :

DIRECTOR (A) :

PROFESOR (A) :

NIVEL : PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

CAMPOS : COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD,

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA TIERRA Y
TERRITORIO

ÁREAS : INTEGRADAS

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS (1 MES)

TRIMESTRE : SEGUNDO

GESTIÓN : 2022

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”

OBJETIVO GENERAL DEL PSP:

Recuperar y fortalecer los valores sociocomunitarios en la unidad educativa mediante
talleres, desarrollando un pensamiento analítico y reflexivo para la vida en comunidad
orientada hacia la prevención del contagio del COVID 19 promoviendo el desarrollo
personal y colectivo que permita el avance de la sociedad para superar la carencia de
valores.

Temática orientadora

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA

REGIÓN
Objetivo holístico

Fortalecemos valores de responsabilidad justicia social y los principios quechuas

analizando los hechos historicos caminando juntos por una convivencia sin violencia y las
manifestaciones culturales propios y diversos de la comunidad de la región, a traves de
procesos de investigación, redacción y transformación del producto para vivir bien
promoviendo el desarrollo en armonia y equilibrio con la Madre Tierra.
Contenidos y ejes articuladores

Comunicación  Relato y escritura con el uso de abreviaturas y siglas en base a

y lenguaje: testimonios y vivencias de la espiritualidad y ritos ceremoniales en
 las regiones.
 Narración: Mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisiones
identificando ideas principales con el uso de la coma enumerativa,
vocativo y explicativa.
Ciencias  Ejercicio de la democracia intercultural: Directa y participativa en el
sociales: Estado Plurinacional de respeto a los derechos y deberes de
hombres y mujeres.
 Realidad social, cultural, política y económica de las naciones y
pueblos originarios de la región que habitan en el departamento.
Artes Plásticas:  Dibujo artístico, utilizando la bidimensionalidad de los colores
primarios, secundarios en la gama de colores y textura.

Matemática:  División de números naturales con dos dígitos en transacciones

comerciales del entorno.
 Números decimales en operaciones en transacciones comerciales.

Ciencias  Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades

naturales: respiratorias y circulatorias.
 Fenómenos naturales y sus efectos en los procesos productivos:
Solsticios, equinoccios.
Valores  Honestidad, puntualidad, responsabilidad, sinceridad en las
espiritualidades actividades de convivencia socio culturales del municipio y
y religiones departamento.

ORIENTACIONES MATERIALES Y CRITERIOS DE

METODOLOGICAS MEDIOS EVALUACIÓN
Ser
Práctica Materiales de
 Conversación sobre la lectura  Valora el principio de la
vida.
“La lavandera y el panadero”. responsabilidad en las
 Lluvia de ideas
 Escribimos oraciones y textos diferentes actividades.
 Material del
identificando las palabras  Fortalecimiento de lo que
contexto
agudas, graves o llanas y representa la democracia
compuestas. en nuestro país.
Materiales de
 Desarrollo de actividades con  Preservación y cuidado
producción de
el uso del diccionario. del medio ambiente.
conocimientos.
 Escribimos un diario narrando  Fortalecimiento de
 Papelografos
un texto informativo. saberes culturales para el
 Fotocopias
 Uso correcto de palabras respeto.
 Cuestionarios
esdrújulas.  Material
 Escritura de abreviaturas y educativos de Saber
siglas para mejorar la conocimiento  Recuerda sobre la
escritura.  Mapas identidad cultural, ritos y
 Lectura de una poesía sobre ceremonias espirituales
conceptuales
la responsabilidad. en el ámbito del
 Material municipio del municipio,
 Dialogo, sobre la narración:
educativo de la provincia y
 mitos y leyendas desde la vida cotidiana departamento, narración:
diversidad de cosmovisiones  Carpetas Mitos y leyendas desde
identificando ideas  Papel boom la diversidad
principales. cosmovisiones
 Colores
 Realización sobre la realidad identificando ideas
social cultural, política y  Resolución de principales.
económica de las naciones y operaciones  Comprensión sobre la
pueblos que habitan en el aritméticas realidad social, cultural,
departamento.  Bordado de política y económica de
 Valora la integridad familiar, cinta. las naciones y pueblos
en especial el rol y amor que habitan en el
incondicional de la madre. departamento, en mutuo
 Multiplicación y sus Materiales respeto entre todos.
propiedades de números  Multiplicación y sus
Analógicos.
naturales con cuatro o más propiedades de números
dígitos en sus factores  Papelografo naturales con cuatro o
relacionados a 
los Cuaderno más dígitos en sus
intercambios productivos de  Papel boom factores.
la región, representando con  Colores
dibujo artístico.  Marcadores Hacer
 Indagación sobre el teatro:  car picola  Elaboración de poesías
Producción de libretos
comunitarios para su con el valor de la
escenificación, fechas cívicas: responsabilidad
día del trabajo, día de la  Práctica de la
madre producción orgánico y multiplicación división con
el cuidado de la Madre Tierra,
números naturales.
 División de número naturales
con dos dígitos en  Explicación sobre
transacciones comerciales del fenómenos naturales y
entorno, actividades de su sus efectos en los
municipio y departamento, procesos productivos,
con una participación producción orgánica y el
equitativa. cuidado de la Madre
Teoría
Tierra.
 Análisis del texto “La
 Exposición sobre la
lavandera y el panadero” “el
realidad social, cultural,
futbol por la amistad”.
política y económica de
 Identificación del manejo de
palabras agudas, graves, las naciones y pueblos
compuestas con en diferentes que habitan en el
textos departamento, fechas
 Describimos sobre la cívicas: día del
narración: Mitos y leyendas trabajador, día de la
desde la diversidad de madre.
cosmovisiones identificando
ideas principales.
 Multiplicación y sus Decidir
propiedades de números
naturales con cuatro o más  Fortalecer conocimientos
 dígitos en sus factores
relacionados a los
intercambios productivos de
la región representando con
dibujo artístico.
 Comprensión sobre el teatro:
Producción de libretos
comunitarios para su
 Escenificación, fechas
cívicas: día del trabajador, día
de la familia y día de la
madre.
 Producción orgánica y el
cuidado de la Madre Tierra
división de números naturales
con dos dígitos
de para el
reconocimiento de
artículos, verbos,
sustantivos en la
redacción de oraciones.
 Promover el respeto de la
democracia en nuestro
país.
 Resuelve ejercicios y los
aplica en su vida diaria.


Valoración
 Participación en las diferentes
actividades, demostrando con
responsabilidad y respeto
mutuo entre todos.
 Reflexión de actitudes acerca
de las actitudes que se tienen
en la familia, escuela y la
comunidad a cerca de valores
de respeto.

Producción

 Toma de conciencia en
actividades cotidianas sobre
el valor de la amistad.
 Elaboración de sopa de letras
para mejorar la cognición.
 Elaboración de poesías
relacionadas a la familia y al
amor incondicional de la
madre en el hogar, con
dibujos.
 Desarrollo de la multiplicación
y división
 Dibujos artísticos

PRODUCTO:
 Elaboración de cuentos regionales
 Resolución de problemas con seis dígitos.
 Dibujos del arte y artesanía quechua.
 Prácticas según la potencialidad productiva en diferentes actividades de su interés
oraciones cortas.

Bibliografía:
Ministerio de educación, (2022), Curriculum Base, Educación Primaria Comunitaria
Vocacional, La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE
ESCOLARIDAD
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 2022

DATOS REFERENCIALES.-

DISTRITO :

UNIDAD EDUCATIVA :

DIRECTOR (A) :

PROFESOR (A) :

NIVEL : PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO

CAMPOS : COSMOS Y PENSAMIENTO, COMUNIDAD Y SOCIEDAD,

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN, VIDA TIERRA Y
TERRITORIO

ÁREAS : INTEGRADAS

TIEMPO PROGRAMADO: 4 SEMANAS (1 MES)

TRIMESTRE : SEGUNDO

GESTIÓN : 2022

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“2022 AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”

OBJETIVO GENERAL DEL PSP:

Recuperar y fortalecer los valores sociocomunitarios en la unidad educativa mediante
talleres, desarrollando un pensamiento analítico y reflexivo para la vida en comunidad
orientada hacia la prevención del contagio del COVID 19 promoviendo el desarrollo
personal y colectivo que permita el avance de la sociedad para superar la carencia de
valores.
Temática orientadora

DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y SU RELACION CON LOS ECOSISTEMAS DE LA

REGIÓN
Objetivo holístico

Desarrollamos principios del valor del respeto y convivencia socio comunitaria mediante la
lectura de cuentos regionales en L1,en la producción de mensajes sobre el respeto,
identificando los problemas matemáticos, tomando en cuenta la democracia intercultural,
aplicando dibujos artísticos, para promover el desarrollo en armonía y equilibrio con la
madre tierra.
Contenidos y ejes articuladores
Comunicación  Teatro y la producción de libretos comunitarios para su
y lenguaje: escenificación, identificando el uso de sujeto y predicado: núcleo y
concordancia.
 EL periódico: Lectura de periódicos, escritura de noticias y
elaboración del periódico escolar identificando palabras agudas-
graves- esdrújulas.
Ciencias  Historia de las luchas sociales, económicas, políticas y culturales
sociales: de hombres y mujeres: Causas y consecuencias.

Artes Plásticas:  Grabado y decoración con materiales de la región.

Matemática:  Adición y sustracción de fracciones en la recta numérica mixta,

representación gráfica.
 Medidas de área, longitudes y volúmenes: Circunferencias,
círculos, cilindros y esferas y su aplicación en la producción.
(molinos, moledoras, ruedas, bombas de agua y otros).

Ciencias  Aparato circulatorio, órganos, funciones y cuidado frente a hábitos

naturales: incorrectos de vida.
 Ciclo productivo en la diversidad territorial, climática y su relación
con usos y costumbres de la región y el cuidado de la Madre Tierra.
Valores  Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales en el ámbito del
espiritualidades municipio, provincia y departamento.
y religiones
ORIENTACIONES MATERIALES Y CRITERIOS DE
METODOLOGICAS MEDIOS EVALUACIÓN
Práctica
SER
 Comprensión sobre la lectura Materiales de vida.
“El perro del establo”.  Material del  Respeto al trabajo que
 Comprensión de cómo contexto tiene cada persona.
escribir una carta.  Diálogo sobre lecturas.
 Caracterización del uso de la” Materiales de  Participación activa en
C, S y Z”. producción de el desarrollo de la
 Caracterización las llanuras conocimientos. clase.
de nuestro país.  Papelógrafos  Valorar los usos
 Conversación a cerca de las  Cuadernos ortográficos para
características de los  Cuentos aplicar en el la lectura y
departamentos de nuestro  Colores escritura.
estado plurinacional.  Marcadores  Fortalecimiento de las
 Caracterización de recursos  Cartulina llanuras del estado
naturales.  Car picola plurinacional.
 Desarrollo de actividades  Libros  Preservación y cuidado
interactivas para consolidar  Fotocopias de nuestros recursos
aprendizajes tomando en  cuestionario naturales.
cuenta la protección de SABER
recursos naturales.
  Diálogo de actividades  Comprensión de
económicas en nuestro país. cuentos a través de
 Desarrollo de medios de lectura crítica.
Materiales
transporte y vías de  Caracterización de
comunicación en nuestra Analógicos. reglas ortográficas para
comunidad.  Equipo de sonido un buen manejo del
 Conversamos 
sobre Cuadros didácticos. lenguaje.
problemas del texto para  Computadora.  Conceptualizamos los
resolver problemas de una  Retroproyectora. términos claves para
fracción. formar conceptos.
 Resolución de problemas de  Análisis de actividades
suma y resta de decimales. en el fortalecimiento de
 Resolución de ejercicios de conocimientos sobre
multiplicación de decimales las llanuras de nuestro
en ejercicios de país.
razonamiento.
 Redondeo de números HACER
decimales en ejercicios de  Obtención de
aplicación. información para
 Conversación de medidas de ampliar conocimientos
longitud en actividades de la nuestra
cotidianas. comunidad.
 Clasificamos los animales del  Elaboración de
paisaje natural en el cuadro cuestionarios.
comparativo.  Lectura fluida de los
 Completamos la sopa de cuentos cortos con la
letras clasificando animales pronunciación
útiles, perjudiciales y adecuada a las
silvestres. consonantes.
 Caracterización de partes de  Caracterización de las
la planta, hojas, tallos, flor y llanuras de Bolivia.
semilla.
DECIDIR
Teoría  Reflexión sobre el uso
 Descripción de los sucesos de los medios de
del cuento. comunicación, medios
 Identificación y práctica de de transporte y vías de
las reglas ortográficas. comunicación.
 Análisis de la lectura y  Promover el respeto y
formación de oraciones cuidado a la madre
 Caracterización de tierra.
actividades económicas que  Reconoce la
realizamos de manera importancia de los
continúa como ciudadanos. animales como factor
 Conocemos medios de
 transporte, vías de de equilibrio.
comunicación y medios de  Crea espacios de
comunicación. concientización del
 Identificación de fracciones. cuidado y preservación
 Cálculo mental de la suma, del medio ambiente
resta, multiplicación con como parte del
decimales. ecosistema.
 Ejercicios de redondeo de
números decimales.
 Reflexión en la resolución de
problemas matemáticos.
 Interpretación de los
animales como factor
equilibrio.
 Comprensión de animales
útiles, perjudiciales y
silvestres.
 Análisis de los beneficios que
brinda las plantas para una
supervivencia adecuada.
Valoración
 Reflexión de las lecturas.
 Determinación del uso
adecuado de palabras para
una correcta aplicación en
textos u oraciones.
 Respeto y protección a los
recursos naturales.
 Valoración la importancia de
la economía para el
desarrollo de nuestro país.
 Reflexión en la resolución de
problemas matemáticos.
 Reflexión sobre los animales
como factor de equilibrio.
Producción
 Aplicación de una correcta
ortografía.
 Aplicación de conocimientos
en la escritura de palabras
que llevan “c, s y z”
 Elaboración de una carta.
 Elaboración de cuadros
comparativos.
 Resolución de cuestionarios
 que amplíen los
conocimientos
PRODUCTO:
 Elaboración de cuentos regionales.
 Resolución de adición y sustracción.
 Dibujos artísticos.
Bibliografía:
Ministerio de educación, (2022), Curriculum Base, Educación Primaria Comunitaria
Vocacional, La Paz, Bolivia.
Ministerio de Educación, 2022, PROGRAMAS DE ESTUDIO DE CUARTO AÑO DE
ESCOLARIDAD