Consigna para la Tarea Académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus características

y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee con atención la siguiente situación comunicativa:

La empresa CiberPerú se dedica a la consultoría a empresas y personas naturales en temas de
seguridad relacionados con el cibercrimen. Su director, el Sr. Renato Ávila Sánchez, le ha
escrito el siguiente correo a la gerente de Gestión de Información, la Sra. Luciana Domínguez
Camargo.

De: Renato Ávila Sánchez <ravila@ciberperu.pe>

Para: Luciana Domínguez Camargo <ldominguez@ciberperu.pe>
Asunto: Solicitud de información sobre cibercrimen

Estimada Sra. Luciana Domínguez:

Es un gusto comunicarme con usted. Actualmente, nuestra empresa está preparando un material
educativo sobre el cibercrimen, pues consideramos que, parte de nuestra responsabilidad, es educar
a la comunidad. Por eso, requiero que pueda enviarme, por este medio, información sobre los tipos
de cibercrimen y su prevención. De esta manera, se podrá elaborar y difundir el material requerido.

Espero su información a la brevedad posible. Saludos

cordiales,

Renato Ávila Sánchez

Director
CiberPerú
www.ciberperu.pe
Av. San Martín 345, Barranco
Teléfono: 4569876, anexo 111

Imagina que tú eres la Sra. Luciana Domínguez, por lo que deberás escribirle un correo
electrónico al Sr. Renato Ávila Sánchez, en el que le informes lo solicitado.

El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre.
Respeta la estructura estudiada en clase.
3. Indicaciones específicas:

● El trabajo es grupal. Forma tu equipo de hasta 4 integrantes.

● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del correo electrónico, redacta
la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del correo electrónico en los formatos
que figuran en 5. Anexos.
● La evaluación se desarrolla durante la sesión de clase de la semana 4

4. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante.

5. Criterios de evaluación:

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la actividad.

Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de aprendizaje. Asegúrate de
leerla antes de realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es
fácilmente identificable, pues fácilmente identificable, pues parcialmente identificable, pues difícilmente identificable, pues no
corresponde al tema, al tipo de corresponde al tema y al tipo de corresponde al tema planteado o al corresponde ni al tema planteado ni
Adecuación a texto y al formato planteado. texto planteado. tipo de texto planteado. al tipo de texto.
la situación
comunicativa

2 1.5 1 0.5
Adecuación de Todas las partes del texto Más de la mitad de las partes del La mitad de las partes del texto Menos de la mitad de las partes del
la estructura del solicitado cumplen su función texto solicitado cumple su función solicitado cumple su función texto cumple con su función
texto (partes y comunicativa. comunicativa. comunicativa. comunicativa.
función)
3 2 1 0.5
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma poco
El texto se presenta de forma poco
organizada, porque se mantiene el organizada. Sin embargo, se desvía organizada, porque presenta
organizada, porque evidencia dos o
tema asignado, sin repetición por momentos del tema (digresión) problemas de contradicción o más de los siguientes problemas:
innecesaria de ideas, o hay alguna repetición innecesaria vacíos de información. - desvío por momentos del tema
Coherencia contradicciones ni vacíos de de ideas. (digresión)
información. - repetición innecesaria de ideas
- contradicción
- vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una relaciónLas ideas presentan una relaciónLas ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación lógica
lógica entre ellas a través del usológica entre ellas a través del usológica entre ellas, aunque se entre ellas, aunque se presentan
adecuado de referentes, conectoresadecuado de referentes ypresentan dificultades en el uso de dificultades en el uso de referentes,
y signos de puntuación, (puntoconectores, aunque se presentanreferentes o conectores o signos de conectores y signos de puntuación
Cohesión
seguido y punto aparte), lo cualdificultades para relacionarpuntuación (punto seguido y punto (punto seguido y punto aparte), lo cual
favorece la comprensión del texto. algunas ideas con los signos deaparte), lo cual afecta la afecta seriamente la comprensión del
puntuación (punto seguido ycomprensión del texto. texto.
punto aparte), sin afectar la
comprensión del texto.
3 2 1 0.5
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
Todas las oraciones poseen sentido Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las oraciones La menor cantidad de las oraciones
completo y son gramaticalmente sentido completo y la mayor parte poseen sentido completo o poseen sentido completo y/o son
correctas, lo cual facilita la de ellas son gramaticalmente son gramaticalmente correctas, lo cual
Adecuación comprensión del texto. correctas, sin afectar la gramaticalmente correctas, lo cual afecta totalmente la comprensión del
gramatical comprensión del texto. afecta parcialmente la texto.
comprensión del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema
propuesto porque presenta
propuesto porque presenta propuesto porque presenta propuesto porque presenta
explicaciones explicaciones explicaciones explicaciones generales o básicas del
precisas. Además, presenta más de generales. Además, presenta más generales. Además, presenta solo tema, sin tomar en cuenta el análisis de
Solidez en el
uno de los siguientes elementos: de uno de los siguientes uno de los siguientes elementos: las fuentes de información.
desarrollo del
ejemplos,elementos: ejemplos, ejemplos,
tema
definiciones, aclaraciones, citas,definiciones, aclaraciones, citas, definiciones, aclaraciones, citas,
propuesto
datos estadísticos, etc., que datos estadísticos, etc., que datos estadísticos, etc., que
reflejan el análisis de las reflejan el análisis de las reflejan el análisis de las
fuentes de información. fuentes de información. fuentes de información.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la El léxico presenta dos de estas El léxico presenta una de estas
situación comunicativa, preciso y características: características:
variado. - apropiado a la situación - apropiado a la situación
Propiedad
comunicativa comunicativa
léxica
- preciso - preciso
- variado - variado
2 1.5 1
El texto presenta hasta 4 errores El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta 9 o más errores de
de puntuación (coma, comillas, errores de puntuación (coma, de puntuación (coma, comillas, puntuación (coma, comillas, punto y
Puntuación punto y coma, dos puntos, etc.) comillas, punto y coma, dos punto y coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) diferentes.
normativa diferentes. puntos, etc.) diferentes. diferentes.
0 -0.5 -1 -1.5
El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más errores
Ortografía errores diferentes. errores diferentes. errores diferentes. diferentes.
0 -0.5 -1 -1.5
6. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

1. TIPOS DE CIBERCRIMEN

1.1
1.1.1

1.2
1.2. 1

2. MEDIDAS PREVENTIVA DEL CIBERCRIMEN

2.1
2.1.1

2.2
2.2. 1
Escribe, en este espacio, la versión final del correo electrónico.

Integrantes del equipo:

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