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CASO
CLINICO
BEATRIZ MANQUE

PSICOPEDAGOGIA

III SEMESTRE
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ESTUDIO DE CASO

 Nombre: Andres Alexander Carbajal Jorquera

 Genero: Masculino

 Edad: 4 años 9 meses y 13 días

 Fecha nacimiento: 10 septiembre 2016

Andrés tiene 4 años 9 meses y su genero es masculino, en su historial clínico la madre menciona a que va
a los 3 años a control de niño sano y en la evaluación presento problemas en pronunciación de palabras
de acuerdo az su edad, con lo cual fue derivado con la fonoaudióloga del consultorio. Junto con esto fue
derivado a una escuela de lenguaje, donde es entrevistado por una especialista y lo diagnostica con TEL
Mixto. Andrés hasta el día de hoy se encuentra en una escuela de lenguaje, donde la madre destaca que
es muy distraído, no contesta al momento cuando lo hablan y lo llaman por su nombre y que también
menciona que es muy disperso y esto con lleva que sufre múltiples lesiones por no darse cuenta por
donde camina.
En el área Sintomatología lingüística Andrés presenta dificultad en el área fonológica, ya que presenta
múltiples procesos de simplificación que no son acordes a su edad o nivel semántico, también presenta un
bajo vocabulario tanto como activo o pasivo.
En el área Morfosintáctico el niño presenta dificultades para utilizar nexos gramaticales en realizar
oraciones de dos elementos, con dificultades para desarrollarlos, a su vez presenta dificultad para
comprender instrucciones simples, como en la vida diaria o una tarea escolar.
En el área Pragmática Andrés suele ser un niño que no respeta los turnos del habla anteponiéndose a sus
compañeros y con esto no puede realizar oraciones con verbos ante sus compañeros.
Andrés en la actualidad esta cursando pre kínder y da a destacar que tiene mayor dificultad antes sus
compañeros, para poder escribir el proceso de oraciones, para esto se realizan trabajos de contenidos en
el área del lenguaje, comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la
escucha atenta describiendo información y realizando progresivamente diferencias y predicciones .
En el área de matemáticas se realizan actividades donde tiene que desarrollar la posición de objetivos y
personas respecto de un punto u objetivo de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera;
dentro/fuera; encima/debajo/entre; al frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección
(delante/atrás/hacia el lado), en situaciones lúdicas, estas actividades se realizan donde Andrés presenta
mayor dificultad de instrucciones.
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En el área Morfosintáctica Andrés trabajara en reconocer nociones espaciales entre,
debajo y fuera.
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En el área del Lenguaje Andrés tendrá que tener comprensión
lectora