COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020-MARZO

Práctica calificada 2 (PC2)

Integrantes

1. Brandon Mark Huallcca Anyosa

2. Alex Figueroa Melendez

Sesiones de evaluación

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por dos

integrantes. Esta se llevará a cabo en dos sesiones. Las actividades se detallan a continuación. 

S14.s2: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para la
siguiente sesión, la clase será divida en dos bloques: uno asistirá a la sesión S15.s1; el otro, a la
S15s2. Esto será comunicado con anticipación.  

S15.s1/s2: Los estudiantes redactan la versión final del texto argumentativo. En esta sesión finaliza la
escritura del texto. No habrá reescritura.

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evalución debe ser entregado o enviado al docente al término de cada clase
(S14.s2, S15.s1/s2).
2. Es responsabilidad del alumno conocer qué sesión le corresponde para la versión final (S15.s1 u
S15.s2). No podrá asistir en una fecha que no le corresponde.
3. En caso de plagio, el estudiante será sancionado de acuerdo con la gravedad del caso.

Consigna

Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de cuatro párrafos (uno
de introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques las estrategias
argumentativas de la causalidad y definición. Deberás plantear tu postura frente a la siguiente
pregunta:

¿Estás de acuerdo con el hecho de que los militares cumplan su servicio en las
calles del Perú para combatir la delincuencia?

1
S14.s2 Esquema de ideas del texto

Titulo El cumplimiento de servicio de los militares en las calles del Perú contra la
delincuencia.
Introducción -Contexto: En el presente texto mostraremos ideas sobre el servicio de los militares en las
calles, y porque no debería de estar el servicio militar en las calles.
-Controversia: ¿Debería estar el servicio militar en las calles del Perú contra la delincuencia?
-Tesis: No deberían de estar el servicio militar en las calles del Perú.
-Anticipación: A continuación se les mostrara casos y las dudas del porque no debería de estar
el servicio militar en las calles en los siguientes párrafos.
Desarrollo parte 1
El servicio militar Muertes de Impunidad del Los militares no
en las calles del personas estado deben estar en las
Perú inocentes calles.

Genera Produce Por esto

Muertes por La impunidad de
heridos los militares.

Militares en La defensa del

estado hacia los
acción. militares

Desarrollo parte 2 -I.P: No debería estar el servicio militar en las calles para combatir la delincuencia, ya que
genera un conflicto entre las personas, pues como sabemos los militares son impunes.
-I.S: Por delincuencia que es un problema que afecta a todos los peruanos los delincuentes
cometen delitos, es decir, que realizan acciones contrarias a lo que establece la ley y el derecho,
y que por ellas son penados por el estado
-I.T: El Perú lleva combatiendo.
-I.T: Protesta peruana.
-I.T: Policías en acción.
Conclusión -Conector de cierre: Para finalizar.
-Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: No debería de estar el servicio militar en
las calles para combatir la delincuencia, porque nuestras autoridades tienen que hacerse cargo
de este tema y además hemos visto ejemplos de las consecuencias negativas que trae.
-Comentario crítico: Por todo lo dicho se concluye que este es un gran problema y que si el
estado pusiera más de su parte en conjunto con la población tal vez se podría acabar y así no
sería necesario la presencia de los militares.

2
S15.s1/s2: Redacción del texto

El cumplimiento de servicio de los militares en las calles del Perú contra la

delincuencia.

En el presente texto mostraremos ideas sobre el servicio de los militares en las calles, y
porque no debería de estar el servicio militar en las calles. ¿Debería estar el servicio militar en
las calles del Perú contra la delincuencia?, No, no deberían de estar el servicio militar en las
calles del Perú. A continuación, se les mostrara casos y las dudas del porque no debería de
estar el servicio militar en las calles en los siguientes párrafos.

Es inaudito que el servicio militar ande en las calles, porque ocasionaría que las personas
inocentes tengan castigo. Esta nueva solución ante la delincuencia generaría muertes de
personas inocentes. Ya que se ha visto que por cada herido hay ocho muertos, por ello, los
militares en acción, demuestran una polémica en la ciudad al ver su abuso de autoridad. Al
notarse esto se ha visto la impunidad del estado que da hacia los militares, por ello se visto
también la impunidad de los militares al faltar los derechos de una persona inocente, que
también conlleva a que el estado defienda a los militares, por más que ellos hayan ocasionado
varios crímenes. Por esto los militares no deberían estar en las calles, ya que también su labor
principal es estar en los cuarteles patrullando y defendiendo nuestra nación.

No debería estar el servicio militar en las calles para combatir la delincuencia, ya que genera un
conflicto entre las personas, pues como sabemos los militares son impunes. La delincuencia que es
un problema que afecta a todos los peruanos los delincuentes son aquellos que cometen
delitos es decir comente acciones contrarias a lo que establece la ley por ello son penados y
juzgados por el estado. El Perú lleva combatiendo con la delincuencia desde hace mucho
tiempo se crearon leyes más duras para combatirlas, sin embargo, hubo protesta peruana el 3
de abril del 2014, donde activistas y empresarios realizaron una marcha en contra de la
delincuencia pidiéndole a las autoridades más énfasis en este problema colectivo, por ello se
tuvo que dar policías en acción, ya que muchos de estos han recibido reconocimiento, algunos
policías ayudaron en situaciones críticas y dan la vida por la seguridad ciudadana. Por esto, la
delincuencia en un problema que afecta a todos y la solución no es poner el servicio militar en
las calles, sino mejorando nuestra armada de policías, y trabajar juntos por un país seguro y
por un Perú con las calles seguras.

Para finalizar, no debería de estar el servicio militar en las calles para combatir la
delincuencia, porque nuestras autoridades tienen que hacerse cargo de este tema y además
hemos visto ejemplos de las consecuencias negativas que trae. Por todo lo dicho se concluye

3
que este es un gran problema y que si el estado pusiera más de su parte en conjunto con la
población tal vez se podría acabar y así no sería necesario la presencia de los militares.

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 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado Puntaje
El texto no es El texto es, en cierta medida, El texto es argumentativo y,
argumentativo. Asimismo, argumentativo y se aplican en el desarrollo, se aplica
Adecuación
no se emplean las parcialmente las estrategias. correctamente las estrategias
al tipo
estrategias. de la causalidad y la
textual
definición.
(3 puntos)
(hasta 2 punto) (hasta 3 puntos)
(hasta 1 punto)
Presenta información en Solo algunas ideas del texto Todas las partes del texto
Elementos
desorden, sin jerarquía se presentan ordenadas. En consignan la información
Super- del texto
lógica, de tal manera que las algunos casos, las ideas adecuada. Asimismo, se
estructura como de los
partes del texto no presentan carecen de jerarquía lógica. evidencia una jerarquía
(7) párrafos
lo que deben presentar. lógica entre las ideas.
(2 puntos)
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información de algunas La información del texto
en el texto no corresponde partes del texto no corresponde con el esquema
Esquema de con el esquema de ideas o, corresponde a lo establecido de ideas previo. Además,
ideas simplemente, no lo presenta. en el esquema de ideas este resulta claro.
(2 puntos) previo. El esquema no es
claro.
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
La información presentada La información presentada La información presentada
Pertinencia en el texto no es pertinente. en cada parte resulta poco en el texto es pertinente. El
de la pertinente. Pese a ello, se texto aborda el tema de
información puede notar una línea de manera directa y precisa.
(1 punto) tratamiento del tema.
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
La información del texto no La información del texto es La información del texto es
Solidez en el es sólida: presenta las ideas medianamente sólida: sólida: presenta ideas del
desarrollo del del esquema, pero no las presenta las ideas del esquema y las desarrolla con
Macro- tema desarrolla. esquema, pero solo ejemplos, definiciones,
estructura propuesto desarrolla algunas. aclaraciones, etc.
(5) (2 puntos)
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta en gran El texto resulta coherente El texto presenta coherencia
parte ideas sueltas que no parcialmente: hacen falta interparrafal e intraparrafal.
Coherencia a guardan coherencia entre sí. algunos conectores lógicos y Hay un buen uso de los
nivel de texto Hay un mal empleo o referentes. conectores lógicos y los
y de párrafo ausencia de conectores referentes.
(2 puntos) lógicos y referentes
necesarios.
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto apela a El texto presenta El texto presenta
generalidades. No da cuenta información importante, información suficiente:
Manejo de
Progresión de un trabajo de pero solo emplea fuentes emplea fuentes obligatorias
fuentes de
temática investigación. Reproduce de obligatorias. y adicionales que investigó
información
(3) manera literal información por cuenta propia.
(3 puntos)
de las fuentes revisadas.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones: errores de construcción de gramaticalmente correctas y
Adecuación no son oraciones o, si lo son, oraciones. Pese a ello, se con sentido lógico. Por eso,
gramatical carecen de sentido lógico. entiende. se comprende cabalmente
Sintaxis y (2 puntos) Estos errores afectan a la las ideas del texto.
vocabulario comprensión del texto.
(3) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado, si El lenguaje es formal,
Propiedad
básico, pobre y coloquial. bien se entiende, es preciso y variado.
léxica
Presenta marcas de oralidad. impreciso y redundante.
(1 punto)
(hasta 0,25 puntos) (hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto)
El texto presenta, en general, El texto presenta algunos El texto muestra un buen uso
Uso de signos
errores en el uso de la errores en el uso de de la puntuación que ayuda a
Normativa de
puntuación que dificultan la puntuación que no afectan la la comprensión del texto.
(2) puntuación
comprensión del texto. comprensión del texto.
(2 puntos)
(hasta 0,5 puntos) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta hasta 16 El texto presenta hasta 8 El texto presenta hasta 4
Ortografía (tildes, grafías y errores diferentes. errores diferentes errores o menos diferentes
mayúsculas) (hasta -4 puntos) (hasta -2 puntos) (hasta -0,5 puntos)

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 NOTA: