PERSONAL SOCIAL 5 - Unidad 2

Propósitos de aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Desempeños precisados Conocimientos Evidencias Instrumentos
Convive y participa • Interactúa con todas • Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros de aula y • Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros 1. La convivencia y
democráticamente en las personas. propone acciones para mejorar la convivencia a partir de la reflexión sobre de aula. los conflictos • Evaluación
la búsqueda del bien conductas propias o de otros. Evalúa el cumplimiento de sus deberes. • Propone acciones para mejorar la convivencia a partir de la • La convivencia diagnóstica
común. • Muestra interés por participar en actividades que le permitan relacionarse reflexión sobre sus conductas propias o de otros. en la escuela
con sus compañeros y personas de distintas culturas para conocer sus • Muestra interés por participar en actividades que le permitan • El proceso de
costumbres. relacionarse con sus compañeros. socialización
• Los conflictos
en el colegio • Actividades • Learning
• Principios para una de sección Dashboard
• Construye normas • Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del • Participa en la construcción consensuada de normas
buena convivencia • Me entreno (Trazabilidad)
y asume acuerdos y aula, teniendo en cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su de convivencia del aula.
leyes. cumplimiento. • Reporte por
• Evalúa el cumplimiento de los derechos humanos y
2. Los derechos humanos desempeños
de los derechos del niño.
• La dignidad y los
derechos humanos
• Los derechos
fundamentales • Actividades
• Los derechos de los por unidad
• Maneja conflictos de • Utiliza el diálogo y la negociación para superar los conflictos. Explica que • Utiliza el diálogo y la negociación para superar los conflictos.
manera constructiva. los conflictos se originan por no reconocer a los otros como sujetos con los grupos vulnerables
• Explica que los conflictos se originan por no reconocer a los
mismos derechos y por falta de control de las emociones. otros como sujetos con los mismos derechos.
3. Los derechos del niño • Evaluación • Reporte por
• La Declaración de los de unidad desempeños
Derechos del Niño
• Principios de la
Convención sobre los
Derechos del Niño
• Delibera sobre asuntos • Propone, a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre asuntos • Propone acciones orientadas al bien común y la solidaridad
públicos. públicos, acciones orientadas al bien común, la solidaridad, la protección a partir de un diagnóstico y de la deliberación sobre asuntos • El derecho a la
de personas vulnerables y la defensa de sus derechos. Sustenta su posición públicos. educación
basándose en fuentes.
4. La vida en democracia
• Participa en acciones • La democracia y sus
que promueven el orígenes
bienestar común.
• Características de un
Estado democrático
Construye su • Reflexiona y • Explica las razones de por qué una acción es correcta o incorrecta, a partir • Explica las razones de por qué una acción es correcta o
identidad. argumenta éticamente. de sus experiencias, y propone acciones que se ajusten a las normas y a los incorrecta a partir de sus experiencias. • La participación
principios éticos. ciudadana
• La democracia como
estilo de vida

Se desenvuelve en Crea objetos virtuales • Elabora documentos, presentaciones, hojas de cálculo u

Gestiona su aprendizaje Organiza acciones • Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
entornos virtuales en diversos formatos. organizadores gráficos para explicar ideas, proyectos y tareas, con
de manera autónoma. estratégicas para alcanzar función del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar
generados por las TIC. base en información de diversas fuentes, y los comparte con sus
sus metas de aprendizaje. la meta.
pares.