Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Microprocesadores y
Microcontroladores Código: 309696
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Noel Jair Actualizador de curso: curso: Noel
Zambrano Sánchez Jair Zambrano Sánchez
Fecha de elaboración: 7 de junio de Fecha de actualización: 24 de
2016 Noviembre de 2017
Descripción del curso:
El curso de Microprocesadores y Microcontroladores hace parte del campo de
formación Disciplinar Específico, dentro de los procesos tecnológicos, en los
programas de Ingeniería Electrónica y Tecnología en automatización electrónica, el
curso presenta al estudiante los conceptos, arquitectura, caracterización,
funcionamiento y funcionalidad de los Microprocesadores y los Microcontroladores, con
los que el estudiante pueda adquirir las competencias que le permitan proponer,
diseñar, desarrollar e implementar soluciones utilizando sistemas digitales basados en
microprocesadores y Microcontroladores.

El curso se desarrollará en el transcurso de 16 semanas, en la cuales se plantea un

contenido fundamentado en tres unidades didácticas. Aprendizaje, elementos
multimedia y enlaces de apoyo que fortalecerán las competencias esperadas.
Este curso consta de dos (3) unidades didácticas, correlacionadas directamente con
el número de créditos académicos asignados. La unidad uno es Microprocesadores
Y Microcontroladores Donde el estudiante conocerá , analizara y comprenderá los
conceptos básicos de programación en lenguajes de bajo nivel, que serán
fundamentales para el diseño de sistemas de control, circuitos aplicados de
robótica y automatización; Determinaremos las diferentes familias y
características de cada uno de estos equipos. En la unidad dos es Tipos de
microcontroladores y softwares de programación Donde el estudiante conocerá
, analizara y comprenderá las bases de programación en lenguajes de alto nivel así
como los sistemas microcontrolador de última generación y sus aplicaciones,
conociendo las interfaces de sensores , actuadores y sistemas de control de
señales, disparo de tiristores, aplicaciones en procesos de transmisión, control e
indicación de señales. En la unidad tres Soluciones aplicadas con
Microprocesadores y Microcontroladores es en esta unidad donde se procederá
a realizar un proyecto practico aplicado a una solución industrial real.
Los estudiantes encontrarán una forma dinámica y significativa de orientar sus
conocimientos y de conocer la evolución de la disciplina hasta la actualidad; teniendo
en cuenta la investigación, conceptos y los ejes temáticos del programa como sus
líneas de profundización y las líneas de investigación.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Aportar al estudiante herramientas teórica-prácticas, software y

multimedia que lo lleve a entender la importancia de los
microcontroladores y su impacto a nivel mundial. Para el diseño
de todo tipo de soluciones de sistemas de control; que le permitan
al estudiante adquirir las competencias en el diseño, desarrollo e
implementación de soluciones a problemas aplicados con procesos
orientados hacia el aprendizaje autónomo.
2. Fortalecer el estudio de los aspectos conceptuales relacionados con las
unidades funcionales, partes principales y arquitectura de los
microprocesadores y microcontroladores, incluyendo la identificación,
diferenciación y caracterización de las principales familias de
Microprocesadores y Microcontroladores para lograr la aplicación práctica
del conocimiento en el desarrollo de soluciones basadas en estos
dispositivos
3 Fomentar en el estudiante el desarrollo de competencias cognitivas
de apropiación de conceptos sobre los diferentes aplicaciones de
estos dispositivos a través del trabajo investigativo y el uso de
diferentes fuentes de información.

Competencias del curso:

 1. El estudiante conoce e identifica las características funcionales, arquitectura,
familias y aplicación de los Microprocesadores y Microcontroladores, que le
permitan realizar un aprendizaje práctico en la aplicación del dispositivo y los
IDE (Entorno de desarrollo Integrado) de cada familia.

2. El estudiante comprende y aplica el diseño de algoritmos y la programación en

ensamblador y lenguaje de alto nivel para el desarrollo de soluciones con
Microprocesadores y Microcontroladores.

3. El estudiante analiza y desarrolla sistemas basados en Microprocesadores y

Microcontroladores que le permiten diseñar soluciones aplicadas a problemas
prácticos de automatización y control.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades Recursos educativos requeridos

/temas
1. María, A. U. (2003). Microcontroladores Pic Diseño Practico y
Microproc Aplicaciones (lenguaje Ensamblador). Bilbao, cap 1 - 3 McGraw hill.
esadores Recuperado de
y
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?docI
Microcont
D=3194884
roladores
Angulo U, (2001). Microcontroladores PIC. Diseño practico de
aplicaciones (2ª Ed).Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?docID
=3194849
González, H. U. (Julio de 2009). 309696- Modulo de Microprocesadores
y Microcontroladores. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/6933 Unidad 1 pags 75 – 90 , 131 -
170
Zambrano Sanchez, N. ( 16,03,2017). Ovi Unidad 1. [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11673

2. Tipos Angulo U, (2001). Microcontroladores PIC. Diseño practico de aplicaciones

de (2ª Ed).Recuperado
microcont
roladores de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?do
y cID=3194849
softwares
Di Jasio, Lucio (2007) Programming 16-bit PIC Microcontrollers in C ,
de
Learning to Fly the PIC 24. Recuperado de
programa
: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?vid=1&sid
ción
=a11f2444-be1b-48b2-937a-
baced9175e5a%40sessionmgr120&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1lZH
MtbGl2ZQ%3d%3d#AN=193636&db=nlebk
Di Jasio, Lucio (2007) Programming 16-bit PIC Microcontrollers in C ,
Learning to Fly the PIC
24. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detai
l/detail?vid=3&sid=bb49356b-11e7-4189-97ff-
c78729359ced%40sessionmgr198&hid=127&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l
0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=193636&db=nlebk
Boxall, John (2013). Arduino Workshop ,l A Hands-on Introduction with
65Projects.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/d
etail?vid=5&sid=bb49356b-11e7-4189-
97ff- c78729359ced%40sessionmgr198&hid=127&bdata=Jmxhbmc9
ZXMmc2l0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=578482&db=nlebk
Eduardo, G. B. (2008). Compilador CCS y Simular Proteus para
Microcontroladores Pic Cap. 1. México d.f., Alfa Omega - Marcombo.
Recuperado
de https://tecnologialsb.files.wordpress.com/2017/05/compilador-c-ccs-
y-simulador-proteus-para-microcontroladores-pic.pdf
A., R. C. (06 de 05 de 2006). Microcontroladores Pic Programación en
Basic Cap 1. Quito, Editorial Rispergraf. Recuperado
de https://xxbenjiux.files.wordpress.com/2011/10/microcntroladores_pi
c.pdf
Yuste, P. P. (09 de 06 de 2009). Salidas Digitales de un Sistema
Microcontrolado- Universidad Politécnica de Valencia. Recuperado de
https://riunet.upv.es/handle/10251/5239
Cusatti, V. (30 de 09 de 2015). Instalación del ambiente de programación
ProtónBasic. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=WUJxvOW3apM
 Cusatti, V. (2 de octubre de 2015). Aprendiendo a programar Pics Manejo
de pines y funciones lógicas. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=WxLya-
coXQM&list=PL7OLV4XJfa161BnHn7IXkO2UY66zb_PMC&index=2
Viveros, E. (13 de 06 de 2014).Curso de Microcontroladores Pic CCS
desde cero. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=kFXKRZoQqDI
Noel Jair, Z. ( 17,03,2017). Ovi Unidad 2 Microcontroladores. [Archivo
de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11674

3. Angulo U, (2001). Microcontroladores PIC. Diseño practico de

Microcont aplicaciones (2ª
roladores Ed).Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unads
Motola p/detail.action?docID=3194849
Freescale,
Ibrahim, Dogan (2006) PIC BASIC Projects, 30 Projects Using PIC BASIC
Basic
and PIC BASIC PRO.
Stamp y
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/de
Arduino
tail?vid=7&sid=bb49356b-11e7-4189-97ff-
c78729359ced%40sessionmgr198&hid=127&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l
0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=173572&db=nlebk
Di Jasio, Lucio (2007) Programming 16-bit PIC Microcontrollers in C,
Learning to Fly the PIC
24.nRecuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detai
l/detail?vid=3&sid=bb49356b-11e7-4189-97ff-
c78729359ced%40sessionmgr198&hid=127&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l
0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=193636&db=nlebk
Boxall, John (2013). Arduino Workshop, A Hands-on Introduction with
65 Projects. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/detail/detail?vid=5&si
d=bb49356b-11e7-4189-97ff-
c78729359ced%40sessionmgr198&hid=127&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l
0ZT1lZHMtbGl2ZQ%3d%3d#AN=578482&db=nlebk
G Vivero, E. (13 de junio de 2014). Arduino desde cero - Repositorio
Unad.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=3BnS59Kg9DE
 Preciado, E. (5 de 10 de 2013). Arduino desde cero parte 2 - Repositorio
Unad. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eDD_lqotbF
w&t=6s
Franco, C. A. (28 de 09 de 2012). Hardware Libre Arduino. Universidad
Politécnica de Valencia. Recuperado de
https://riunet.upv.es/handle/10251/17289
Noel Jair, Z. ( 16,03,2017). Ovi Unidad 3 Microcontroladores. [Archivo
de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11675

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Stallings, W. (2000). Organización y Arquitectura de Computadores. (5

ed). Editorial Prentice-Hall. Madrid, 2000. Cap. 1, 2, 3, 9, 12, 13, 15 y 16 Págs.
104-111, Págs. 150-157, Págs. 217-231, Págs. 350-358, Págs. 408-415, Págs. 623-
648 Tokheim, R. (1991). Fundamentos de los Microprocesadores. Editorial Mc
Graw Hill. México. Cap. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10(Para consulta en físico en las
bibliotecas según disponibilidad)

Unidad 2: González, H. U. (Julio de 2009). 309696- Modulo de Microprocesadores y

Microcontroladores. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6933 Unidad 2

Unidad 3: Stallings, W. (2000). Organización y Arquitectura de Computadores. (5

ed). Editorial Prentice-Hall. Madrid, 2000. Cap. 1, 2, 3, 9, 12, 13, 15 y 16 Págs.
104-111, Págs. 150-157, Págs. 217-231, Págs. 350-358, Págs. 408-415, Págs. 623-
648 (para consulta en físico en las bibliotecas según disponibilidad) Angulo U,
(2000). Microcontroladores PIC 16F87X. Diseño practico de aplicaciones (2ª Ed).
648 (Para consulta en físico en las bibliotecas según disponibilidad)

González, H. U. (Julio de 2009). 309696- Modulo de Microprocesadores y

Microcontroladores. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6933 Unidad 3

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. “El aprendizaje por proyectos tiene
muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a
los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autónoma para construir su propio
conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas”. El curso se centra en el
enfoque de aprender haciendo, desde la primera unidad el estudiante tendrá acceso
a las herramientas tecnológicas que lo guiaran y formaran para lograr las
competencias necesarias en el estudio y aplicación del uso de los
microcontroladores.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

1y2 El estudiante reconoce
los elementos constitutivos
del curso en AVA. El
estudiante ingresa a los
entornos y lee los
documentos propuestos en
la unidad para desarrollar
un mapa conceptual de
manera individual del curso.
3 Microprocesadores y
Microcomputadores
4 Familias de
Microprocesadores,
fabricantes, arquitecturas y
tecnologías actuales
estrategia de aprendizaje
Actualizar perfil, asumir Rol al interior del
grupo, interactuar en el foro grupal.
Realiza un mapa conceptual de los
contenidos del curso.
Y analiza el impacto de estos equipos en la
industria a nivel mundial.
El estudiante consulta e interioriza en el
entorno de conocimiento sobre los recursos
bibliográficos dejados en la Unidad 1, revisa
el video de presentación, revisa y desarrolla
la ova de la unidad 1.
Se desarrollara un mapa conceptual de
manera grupal donde se aborden todos los
ítems de la arquitectura de un
microcontrolador.
Utilizando el software libre SIMUPROG
Desarrollar los siguientes programas donde
se evidencie el direccionamiento,
almacenamiento y control de entradas y
salidas de un procesador. Todos los
programas deben mostrar una interfaz amable
con el usuario.
5 Lenguajes de programación Utilizando el programa Mplab IDE Versión
en bajo nivel en 8.92 lenguaje asembler (o la actual) para la
microprocesadores y elaboración de los 2 programas respectivos.
aplicación Simulado en programa proteus 7.9 o
Versiones 8.0 en adelante.

6 Lenguajes de programación Se debe escoger una de las 3 Propuestas de

en bajo nivel en tipo grupal para el desarrollo del proyecto
microprocesadores y final del curso (última actividad) de
aplicación microcontroladores que dé una solución a un
problema industrial Las cuales deben
investigar para su desarrollo.
Entrega del informe final y archivos anexos.

7 Microcontroladores, El estudiante lea e interiorice las lecturas

arquitectura, programación, propuestas en el entorno de conocimiento y el
familias y sistemas de entorno de aprendizaje práctico Unidad 2.
desarrollo

8 Microcontroladores, Diseño e implementación de 2 circuitos en

arquitectura, programación, microcontroladores Pic Utilizando el
familias y sistemas de pic16f877a Los programas gratuitos a
desarrollo utilizar son lenguaje C: Pic C. Micro C.

9 Microcontroladores PIC de Diseño e implementación de 2 circuitos en

Microchip y Texas microcontroladores Pic Utilizando el
Instruments pic16f877a Los programas gratuitos a
Microcontroladores Motola utilizar son lenguaje C: Pic C. Micro C.
Freescale, Basic Stamp y
Arduino
10 Microcontroladores PIC de Debe desarrollar el paso 3 de la guía para
Microchip y Texas continuar con el desarrollo del trabajo final
Instruments incorporando las 5 partes solicitadas en la
Microcontroladores Motola guía de actividades.
Freescale, Basic Stamp y
Arduino
11 Diseño y desarrollo de
proyectos de automatización
y control con
Microprocesadores y
Microcontroladores
Diseño e implementación de 1 circuito en
plataforma Arduino:
Utilizando el Arduino Uno o Leonardo, Los
programas gratuitos a utilizar son :Arduino
1.6.9 diseño de algoritmo y determinación de
parámetros de entrada.

12 Parametrización de variables de entrada y

Programación con salida, entradas análogas y entradas y salidas
periféricos de entrada y digitales, programar el sistema de
salida visualización de datos.

13 Programación de módulos Sistemas de control de variables básicos

internos especiales y On/off
módulos basados en
microcontrolador

14 Programación de módulos Continuar con el desarrollo de la propuesta

internos especiales y de trabajo final donde se finaliza el proceso
módulos basados en de desarrollo de la problemática y el
microcontrolador prototipo a diseñar.

15 y 16 Formulación de un Se escoge en el trabajo colaborativo 1 una

proyecto que propone
la solución de un
problema de tipo industrial.
de las 3 Propuestas de tipo grupal para el
desarrollo del proyecto final del curso
(última actividad) del curso de
microcontroladores que dé una solución a un
problema agroindustrial Las cuales deben
investigar las características para su
desarrollo:

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Interacción tutor – estudiante mediante la utilización de herramientas sincrónicas
como el Skype para la asesoría sobre problemáticas y dudas puntuales.
Seguimiento por parte del tutor a los aportes realizados en los foros correspondientes,
retroalimentando de manera asertiva cada uno de ellos.

Identificación por parte del tutor, de los estudiantes con situaciones especiales, que
requieran un seguimiento personalizado.

El estudiante que manifieste su intención de que llevar a cabo la propuesta de

proyecto como su opción de grado, podrá avanzar de manera individual en el
desarrollo del curso, bajo supervisión personalizada del tutor a cargo.

Se realizarán Webconference por Unidad Temática.

7. 7PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Actualización de perfil, mapa
conceptual individual sobre los
contenidos del curso, análisis
1-2 Inicial 25 25
grupal sobre la importancia de
los microcontroladores en la
industria.
-Desarrollar la evaluación
objetiva de conocimientos
Unidad 1.
-Mapa conceptual grupal.
-Desarrollo de 4 programas en
Intermedi
3-6 simuprog. 350 75
a Unidad 1
-Diseño y simulación de 2
programas en Mplab y
proteus.
-Escoger y desarrollar una de
las 3 propuestas para trabajo
 final, y desarrollar los ítems
solicitados.
-Desarrollar la evaluación
objetiva de conocimientos
Unidad 2.
-Diseño e implementación de 2
Intermedi
7-10 circuitos en 75
a Unidad 2
microcontroladores Pic
Utilizando el pic16f877a Los
programas gratuitos a utilizar
son lenguaje C: Pic C. Micro C.
-Desarrollar del componente
práctico en el Cead
Respectivo.
-Diseño e implementación de 1
Intermedi circuito en plataforma
11-14 200
a Unidad 3 Arduino:
Utilizando el Arduino Uno o
Leonardo, Los programas
gratuitos a utilizar son
:Arduino 1.6.9
Se escoge en el trabajo
colaborativo 1 una de las 3
Propuestas de tipo grupal
para el desarrollo del proyecto
final del curso (última
actividad) del curso de
15-16 Final microcontroladores que dé 125 125
una solución a un problema
agroindustrial Las cuales
deben investigar las
características para su
desarrollo:

Puntaje Total 500 puntos 500

puntos