REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.N. “CREACIÓN EL MÁCARO”
EL MÁCARO – EDO. ARAGUA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PERIODO ESCOLAR: 2023-2024. TIEMPO DE EJECUCION: Abril-Junio. AÑO: 2do. SECCION: “C”. AREA DE FORMACIÓN: Geografía Historia y Ciudadanía ENFASIS: 02-
04-24/ 13-06-24 DOCENTE: Ladisquim Díaz Pires. PROYECTO DE APRENDIZAJE: Promover en los estudiantes de la UEN las "Creación el Mácaro", conocimientos basados en
estrategias pedagógicas, científicas y metodológicas reforzando la escritura y operaciones básicas que permitan el desarrollo de actividades y proyectos de autogestión, con el fin
de mejorar el entono educativo PROPOSITO: Comprensión de los procesos geohistóricos en el desarrollo de la interdisciplinariedad, mediante la ejecución de la lecto-escritura y
operaciones básicas para formar en los estudiantes un juicio crítico reflexivo. FINES DE EDUCACION: Artículo 15 numeral 6 de la Ley Orgánica de Educación.
REFERENTE ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la
autodeterminación, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, por y para la curiosidad y la investigación; por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
TEMA INDISPENSABLES: Independencia, Soberanía y Autodeterminación de los Pueblos. Mundo Multipolar
Tema Generador /Tejido MOMENTOS
Ref. Teórico- Práctico
Temático CONCEPTUALIZACION SISTEMATIZACION
- La Primera Guerra Mundial: La guerra Franco- - Los estudiantes fortalecerán el análisis e
- La intervención de las
- Las luchas entre las potencias Prusiana, la guerra de Marruecos, Crisis de los interpretación de textos, generando
potencias extranjeras en los
colonialistas extranjeras por el dominio Balcanes, Creación de Alianzas, Expansionismo conclusiones parciales y finales de cada uno de
distintos espacios
de los recursos estratégicos del europeo, Fin de la guerra los procesos geohistóricos, con el fin de
geográficos del mundo y su
mundo. - La Segunda Guerra Mundial: La gran depresión, el aprehender nuevos conocimientos.
impacto en la formación
Totalitarismo Japonés, el Nazismo, el Facismo - Potenciaran el desarrollo del pensamiento
económico y social de los
Italiano, La Revolución Rusa, el Expansionismo crítico reflexivo a través de distintas estrategias
países en vías de desarrollo
colonial, Solución Final, el antisemitismo, Fin de la didácticas y lúdicas, para generar la
guerra, Bombas Nucleares. consolidación y práctica de valores ciudadanos
- La Guerra Fría: Mundo Bipolar, Carrera importantes para una sana convivencia; así
armamentista, Carrera Espacial, El Muro de Berlín, la como también reforzarán la lectura y la escritura
Guerra de Vietnam, la Guerra de Corea, la Revolución para fomentar el hábito de la lectura para que
China, la Guerra del Yom kippur, La Perestroika, aumente la comprensión lectora, expresión
Comunismo y capitalismo. escrita y cumplir con la meta propuesta.

YR/ar.
 ptos TÉCNICA E INSTRUMENTO
FECHA ESTRATEGIA CRITERIOS VALOR (PTS)
Dominio del tema 5
Creatividad 2
Sigue instrucciones 2
Ortografía /Redacción 4
- 17-04-24 - Elaboración de Lapbook (Parejas) (confrontado) Escala De Estimación 20
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3
Dominio del tema 5
Creatividad 2
Sigue instrucciones 2
20
- 15-05-24 - Elaboración de Afiche (Parejas) Confrontado Ortografía /Redacción 4 Escala de Estimación
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3
Dominio del tema 5
Creatividad 2
- 05-06-24 Sigue instrucciones 2
- Elaboración de Cómic (Individual) confrontado
Ortografía /Redacción 4 Escala de Estimación 20
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3

OBSERVACION: _____________________________________________________________________________________________________________________________

YR/ar.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “CREACIÓN EL MÁCARO”
EL MÁCARO – EDO. ARAGUA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PERIODO ESCOLAR: 2023-2024. TIEMPO DE EJECUCION: Abril-Junio. AÑO: 2do. SECCION: “C”. AREA DE FORMACIÓN: Arte y Patrimonio ENFASIS: 02-04-24/ 13-06-24
DOCENTE: Ladisquim Díaz Pires. PROYECTO DE APRENDIZAJE: Promover en los estudiantes de la UEN las "Creación el Mácaro", conocimientos basados en estrategias
pedagógicas, científicas y metodológicas reforzando la escritura y operaciones básicas que permitan el desarrollo de actividades y proyectos de autogestión, con el fin de mejorar
el entono educativo PROPOSITO: Comprensión de los procesos geohistóricos en el desarrollo de la interdisciplinariedad, mediante la ejecución de la lecto-escritura y
operaciones básicas para formar en los estudiantes un juicio crítico reflexivo. FINES DE EDUCACION: Artículo 15 numeral 6 de la Ley Orgánica de Educación.
REFERENTE ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, por y para el amor a la Patria, la soberanía y la
autodeterminación, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, por y para la curiosidad y la investigación; por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad.
TEMA INDISPENSABLES: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural.
Tema Generador /Tejido MOMENTOS
Ref. Teórico- Práctico
Temático CONCEPTUALIZACION SISTEMATIZACION
- Re-encontrar-nos para - Diseño industrial, diseño de medios - Arte Figurativo: Pop art, Fauvismo, hiperrealismo, - Los estudiantes fortalecerán el análisis e
crear, comprender, expresar interactivos, diseño textil, moda, joyería cubismo, expresiones artísticas actuales. interpretación de textos, generando
y participar
y artesanías. - Diseño Gráfico: Logotipo, Branding, Creación de conclusiones parciales y finales de cada uno de
- Artes gráficas editoriales: periódicos, una Marca, slogan Publicitarios. los procesos culturales y empresariales, con el
revistas, libros, impresos, publicidad. - Marketing Digital: Publicidad y Mercadeo, Manager fin de aprehender nuevos conocimientos.
Comunity, Publicidad en Medios Radiales e impresos - Potenciaran el desarrollo del pensamiento
y Redes Sociales. crítico reflexivo a través de distintas estrategias
didácticas y lúdicas, para generar la
consolidación y práctica de valores ciudadanos
importantes para una sana convivencia; así
como también, se reforzarán la lectura y la
escritura para cumplir con la meta propuesta.

OBSERVACION: ________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
YR/ar.
 ptos TÉCNICA E INSTRUMENTO
FECHA ESTRATEGIA CRITERIOS VALOR (PTS)
Argumentos teóricos 5
Creatividad 2
Sigue instrucciones 3
Ortografía 3
- 17-04-24 - Elaboración de Laminario (individual) Escala De Estimación 20
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3
Argumentos teóricos 2
Creatividad 2
Sigue instrucciones 1
Logotipo 3
- Elaboración de Perfil Empresarial (Branding) 20
- 15-05-24 Expresión Oral 3 Escala de Estimación
(Parejas) Confrontado
Ortografía 2
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3
Argumentos teóricos 3
Ortografía 3
Redacción 2
- 05-06-24 - Elaboración de Campaña Publicitaria (parejas)
Sigue Instrucciones 2
confrontado Escala de Estimación 20
Expresión Oral 3
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3

OBSERVACION: ______________________________________________________________________________________________________________________________
YR/ar.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “CREACIÓN EL MÁCARO”
EL MÁCARO – EDO. ARAGUA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PERIODO ESCOLAR: 2023-2024. TIEMPO DE EJECUCION: Abril-Junio. AÑO: 3ero. SECCION: “A,B,C”. AREA DE FORMACIÓN: Geografía Historia y Ciudadanía ENFASIS:
02-04-24/ 13-06-24 DOCENTE: Ladisquim Díaz Pires. PROYECTO DE APRENDIZAJE: Promover en los estudiantes de la UEN las "Creación el Mácaro", conocimientos
basados en estrategias pedagógicas, científicas y metodológicas reforzando la escritura y operaciones básicas que permitan el desarrollo de actividades y proyectos de
autogestión, con el fin de mejorar el entono educativo PROPOSITO: Comprensión de los procesos geohistóricos en el desarrollo de la interdisciplinariedad, mediante la ejecución
de la lecto-escritura y operaciones básicas para formar en los estudiantes un juicio crítico reflexivo. FINES DE EDUCACION: Artículo 15 numeral 6 de la Ley Orgánica de
Educación. REFERENTE ETICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: Educar en, por y para la ciudadanía participativa y protagónica, por y para el amor a la Patria, la
soberanía y la autodeterminación, por y para la libertad y una visión crítica del mundo, por y para la curiosidad y la investigación; por y para la interculturalidad y la valoración de
la diversidad.TEMA INDISPENSABLES: Conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela. Procesos económicos y sociales.
Tema Generador /Tejido MOMENTOS
Ref. Teórico- Práctico
Temático CONCEPTUALIZACION SISTEMATIZACION
- La relación de los grupos - Distribución de la población mundial y los - Localización Geoastronómica de Venezuela: - Los estudiantes fortalecerán el análisis e
humanos con la naturaleza, factores: climas, zonas de adversidad y coordenadas geográficas, paralelos, meridianos, interpretación de textos y la diagramación de
a través del tiempo, para zonas de bonanza, climas extremos y zonas geotérmicas, movimiento aparente del sol, las información, generando conclusiones
generar los espacios relieves de difícil acceso. Paralelos, Estaciones. parciales y finales de cada uno de los
geográficos que conocemos meridianos, latitud, altitud, longitud. Sistema - El Clima en Venezuela: gradiente alto-térmico, procesos Tectodinámicos y climáticos, con el
hoy. sexagesimal: grados, minutos, segundo. precipitaciones, tiempo atmosférico, clima, presión fin de aprehender nuevos conocimientos.
atmosférica, sistemas de clasificación climática. - Potenciaran el desarrollo del pensamiento
- Proceso de Orogénesis en Venezuela: placas crítico reflexivo a través de distintas
tectónicas, geoformas, tipos de relieve, procesos estrategias didácticas, para generar la
morfogenéticos. consolidación y práctica de valores
ciudadanos importantes para una sana
convivencia; así como también, se reforzarán
la lectura y la escritura para cumplir con la
meta propuesta.

YR/ar.
 ptos TÉCNICA E INSTRUMENTO
FECHA ESTRATEGIA CRITERIOS VALOR (PTS)
AyC B Argumentos teóricos 2
investigación 2
Sigue instrucciones 6
Ortografía 3
- 22-04-24 - 17-04-24 - Práctica 1 (individual) Escala De Estimación 20
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3
Cálculos 2
Análisis 4
Sigue instrucciones 3
Redacción 2 20
- 13-05-24 - 15-05-24 - Elaboración de Climogramas (individual) Escala de Estimación
Ortografía 2
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3
Dominio de Tema 4
Ortografía 3
Redacción 2
- Elaboración de Representaciones Gráficas
- 03-06-24 - 05-06-24 Sigue Instrucciones 2
(parejas) confrontado Escala de Estimación 20
Recurso 2
Puntualidad 2
Responsabilidad 2
Comportamiento 3

OBSERVACION: ______________________________________________________________________________________________________________________________

YR/ar.