UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA USAC

CENTRO UNIVERSITARIO DE PETÉN –CUDEP-

POPTÚN, PETÉN.

LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES, ABOGADO Y NOTARIO

INTEGRANTES GRUPO 1:

Josselyn Azucena de la Rosa Martínez 202140361

Delia Amarilis Coc Chocoj 202341456
Héctor Leonel Choc Pop 201844782
Rosalba Santa María Coc Chub 202344285
Merlin Carina Véliz Nájera 202053873
Katherine Dayana Tzita Corea 202341959

CARNÉ:
201844782

SECCIÓN:
PRIMERO “Q”

DOCENTE:
Lic. Edin Ovidio Esquivel de la Cruz

CURSO:
Comunicación

TAREA:
Exposición / Examen Final
“LA REDACCIÓN COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN”

FECHA DE ENTREGA:
09 de Mayo de 2023
 INTRODUCCIÓN

La redacción es una herramienta esencial de comunicación; la hemos usado para

trasmitir nuestros pensamientos, opiniones, sentimientos e ideas, por lo general, los
documentos se dividen en dos partes: estructuración y redacción. La estructuración del
texto es el proceso de construir la idea general antes de comenzar a escribir. Esta etapa
puede involucrar tareas como tomar notas, hacer bosquejos y organizar ideas en
oraciones o frases clave. Sobre este proceso trata la presente investigación.
 OBJETIVO GENERAL

Explicar el proceso de estructuración y redacción de textos para facilitar el uso de las

diferentes herramientas que existen, para lograr una redacción correcta y estructurada
que posea coherencia y sea de fácil compresión para los lectores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Identificar las herramientas que facilitan el proceso de estructuración y redacción.

 Definir los diferentes tipos de textos que existen.
 Informar a los lectores sobre la importancia de una correcta estructuración y
redacción.
 LA REDACCIÓN COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN

Toda expresión que se valga de la palabra escrita, logra su propósito de comunicación

mediante el arte de redactar. Redactar, que etimológicamente quiere decir “poner en
orden”, consiste en expresar por escrito los pensamientos e ideas previamente
ordenadas.

Estructuración de Textos:

La estructura de un texto es el modo en que sus partes se encuentran dispuestas,

esto es, el orden interno que presenta y que se rige por dos condiciones básicas:

 La coherencia: Las partes del texto deben poder comprenderse, deben ser
legibles y deben transmitir una idea clara

 La cohesión: Dichas partes deben unirse de manera armónica, deben fluir y

formar parte de una unidad.

Escribir es casi siempre un asunto complicado, dado que la transcripción de

nuestras ideas a palabras escritas amerita un proceso de planificación y un método muy
distinto a la improvisación hablada. Para ello, es indispensable manejar bien la estructura
del mismo, que atendiendo a la coherencia y cohesión, podemos diferenciar
respectivamente en:

 Estructura interna del texto: Que tiene que ver con la distribución de las ideas
dentro de sus respectivos párrafos, de modo tal que el mensaje que se quiera dar sea
comprensible y lógico.

 Estructura externa del texto: Que tiene que ver con el ordenamiento de los
párrafos en segmentos reconocibles del texto, para plantearle al lector un recorrido
ordenado y metódico de las ideas.

La estructura externa, sin embargo, dependerá casi siempre del tipo de texto que
estemos construyendo, dado que tendremos en mente un cometido final muy diferente,
si lo que escribimos es un relato, un ensayo o un reportaje periodístico. Incluso existen
casos muy específicos de textos que se rigen, necesariamente, por un esquema
predeterminado o un patrón de presentación.

¿Qué tipos de texto hay?

Cuando hablamos de texto, naturalmente nos referimos a un cuerpo de escritura, o

sea, a un conjunto finito de palabras organizadas en oraciones y frases, que a su vez
integran un conjunto distinto de párrafos ordenados. Todo lo que se escribe es texto, pero
no necesariamente del mismo modo. Así, debemos distinguir entre los modos diferentes
en que puede darse el texto, o sea, los tipos diferentes de texto que hay:

 Textos expositivos: Son aquellos en los que se busca transmitir información al

lector, a través de datos, citas y explicaciones, sin por ello asumir abiertamente una
postura frente a lo dicho, o sea, sin opinar, ni favorecer alguna interpretación o punto de
vista. Eso no quiere decir que siempre se trate de textos objetivos, pero sí que guardan
las formas respecto al modo en que la información puede comprenderse. Son ejemplo de
este tipo de textos los reportajes periodísticos, las entradas de enciclopedia y los libros
de texto escolar.

 Textos argumentativos: Son aquellos en los que se construye un punto de vista

respecto al tema en cuestión, a través del uso de argumentos, ejemplos convenientes o
información objetiva, todo puesto al servicio de convencer al lector de que interprete las
cosas tal y como se le propone. Son textos que buscan convencer, demostrar o
comprobar algo. Algunos ejemplos de textos argumentativos son las columnas de
opinión en los diarios, los editoriales periodísticos o los discursos políticos.

 Textos narrativos: Son aquellos en los que se cuenta una historia o un relato de
distinta extensión y naturaleza, empleando más o menos recursos estilísticos
o literarios para embellecerlo o para generar un mayor impacto. Esto quiere decir que hay
relatos más apegados a lo real, y otros en cambio más imaginativos, pero ello no
representa ninguna diferencia sustancial respecto de la estructura del relato. Son
ejemplos de este tipo de textos las novelas, las crónicas periodísticas y los relatos
infantiles.

Estructura de un Texto Expositivo:

Dado que son generalmente textos de índole divulgativa, es decir, cuyo cometido
es transmitir una información lo más detalladamente posible, los textos expositivos
se rigen por la siguiente estructura básica:

 Introducción.

 Desarrollo.

 Conclusiones.

Estructura de un Texto Argumentativo:

Dado que los textos argumentativos buscan convencer o promover ciertas ideas,
su estructura es similar a la del texto expositivo, pero con notorias diferencias. Dicha
estructura sería la siguiente:
 Tesis.

 Argumentación.

 Conclusiones.

Estructura de un texto narrativo:

En el caso del texto narrativo, su estructura fundamental es la sugerida por Aristóteles

(384-322 a. C.) en sus estudios literarios de la Antigüedad, los cuales se han mantenido
vigentes desde entonces. Según ello, todo relato se compone de:

 Planteamiento.

 Nudo o complicación.

 Desenlace.

También podemos mencionar las siguientes estructuras:

Borrador:

Los borradores son textos que se escriben provisionalmente y que luego serán
corregidos y modificados para elaborar la versión final de un texto. Por ejemplo:

El Uno de los cambio(s) más importante(s) del siglo pasado XX fue la consolidación
de la globalización (describir un poco más la globalización con adjetivos u otro tipo de
construcción).

Versión final texto: Uno de los cambios más importantes del siglo XX fue la
consolidación de la globalización, que permitió la integración de las economías locales
al mercado mundial y mayor intercambio de productos, bienes, servicios y capitales.

Los borradores se pueden escribir a mano o en algún programa de edición de textos y

son fundamentales porque facilitan el proceso de escritura y porque con ellos se logra
una mejor versión final de un texto.

Antes de empezar a escribir un borrador es conveniente:

 Tener claro el objetivo principal: Por ejemplo, si es una monografía o un artículo, es

importante entender bien aquello que se pide en la consigna.

 Tener en cuenta las pautas: Por ejemplos, es necesario tener en cuenta la extensión,
si es necesario incluir subtítulos o citas, entre otros.
 Investigar sobre el tema: Se puede buscar información en internet y bibliografía
específica.

 Hacer una lista con la información que se va a incluir: Después, en el borrador, se

tiene que establecer la estructura de cómo va a aparecer esa información.

Una vez que se ha realizado el borrador, es fundamental revisar: la adecuación, la

coherencia y la cohesión, la puntuación, la ortografía, la concordancia. Se hacen
borradores para escribir distintos tipos de textos, para ser publicados en internet, entre
otros. Pero, además, se hacen borradores de dibujos, es decir bocetos.

Ejemplos de borradores:

Borrador: Según la temperatura hay tres tipos de clima: Existen tres tipos de clima
según la temperatura: cálido, templado y frío. (Agregar subtipos) El primero se subdivide
en El clima cálido se subdivide en: ecuatorial, tropical seco, subtropical árido y desértico
y semidesértico. El segundo El clima templado se subdivide en: subtropical húmedo,
mediterráneo, oceánico y continental. El tercero El clima frío se subdivide en: polar, de
montaña o de tundra.

Versión final: Existen tres tipos de clima según la temperatura: cálido, templado y frío.
El clima cálido se subdivide en: ecuatorial, tropical seco, subtropical árido y desértico y
semidesértico. El clima templado se subdivide en: subtropical húmedo, mediterráneo,
oceánico y continental. El clima frío se subdivide en: polar, de montaña o de tundra.

Borrador: (Incluir algún conector que aclare que este párrafo es una conclusión y
agregar qué información tiene que tener una encuesta) La importancia de realizar
encuestas reside en Las encuestas son útiles para conocer la opinión de los ciudadanos
y de los posibles compradores de un producto, por lo tanto, por eso, antes de que un
candidato lance su campaña o una compañía lance un producto, es necesario que se
analicen los resultados de las encuestas (buscar un sinónimo para encuesta para evitar
la repetición).

Versión final: En síntesis, una encuesta es eficiente cuando tiene preguntas cortas y
específicas y cuando los datos obtenidos están correctamente analizados y son fáciles
de comprender. Las encuestas son útiles para conocer la opinión de los ciudadanos y de
los posibles compradores de un producto, por eso, antes de que un candidato lance su
campaña o una compañía lance un producto, es necesario que se tengan en cuenta los
resultados del sondeo.

Bosquejo
 Los bosquejos son dibujos o textos provisorios que establecen las primeras ideas para
hacer una obra o un trabajo escrito. Los bosquejos gráficos son dibujos que hacen
artistas, arquitectos, diseñadores, entre otros para plasmar las ideas para realizar una
pintura, una presentación, un plano, un logo, etc. Estos bosquejos se hacen a mano
alzada con un lápiz que se pueda borrar, no suelen tener detalles y pueden incluir
anotaciones.

Antes de hacer un bosquejo gráfico es necesario tener clara la idea, que se puede ir
modificando o corrigiendo. Este primer dibujo es muy útil para ordenar cómo se hará la
producción final y se suele usar como guía.

Los bosquejos de texto son listas o esquemas de los contenidos centrales que tendrá
la versión final de un artículo, una monografía, una tesis, una novela, una poesía, un
cuento, entre otros. En el bosquejo se busca establecer cuál es la idea central y cuáles
son las secundarias y cómo se organizarán.

Para hacer textos académicos o con determinadas estructuras, se pueden utilizar

modelos de bosquejos, que contienen la siguiente información:

 Un título.
 Ideas principales en números romanos.
 Ideas secundarias en letras mayúsculas.
 Ideas de tercer orden o ejemplos en números arábigos.
 Ideas para otro tipo de información en letras minúsculas.

Ejemplos de bosquejos:

Bosquejo de un párrafo:

Idea principal: las consecuencias de la deforestación.

Mencionar el aumento de la deforestación.

Ejemplificar motivos y consecuencias.

Mencionar posibles soluciones.

Párrafo escrito: La deforestación aumentó considerablemente en el mundo. Esta

actividad se practica para obtener madera y más espacio para la explotación agrícola o
para la ampliación de ciudades. Ahora bien, la tala indiscriminada de árboles tiene graves
consecuencias: la aridez de terrenos que antes eran fértiles, la disminución de la
biodiversidad, la pérdida del hábitat natural de muchos animales, el aumento del
calentamiento global y la alteración del ciclo del agua. Como estas consecuencias afectan
considerablemente al medio ambiente, es necesario promover el cuidado de bosques,
selvas y otros espacios naturales e incentivar a producir de manera sustentable.

Bosquejo de una poesía:

Idea principal: Descripción espacial que refleja sentimientos.

Contenido: Cambio de momento del día en relación con el cambio de sentimientos y

descripción estática (sin narración).

Forma: verso libre, encabalgamiento, hipérbaton, repetición y metáfora.

Poesía escrita:

El amanecer, cuando todo comienza y mucha serenidad hay

El sol arriba está ahora y permite ver que nada es como parecía

Naranja, amarillo y rojo, colores del fin del día, y colores de la tristeza también son
azul.

Oraciones: Las oraciones son fragmentos de sentido completo que comienzan con
letra inicial mayúscula y finalizan con punto. Una o varias oraciones relacionadas
temáticamente y vinculadas por medio de la cohesión textual constituyen un párrafo.

La oración:

 Expresa información a partir de un conjunto ordenado y lineal de palabras.

 Es la unidad del discurso con significado completo, más pequeña.
 Es una estructura jerarquizada, que normalmente está compuesta por un sujeto y un
predicado.
 Existe aquella sin esta estructura bipartita: la impersonal, que carece de sujeto lógico
y la oración con sujeto tácito, en las que este no está explícito en el enunciado.
 Es necesario diferenciar el concepto de oración del de frase. Esta última es una
estructura mucho más simple, sin verbo y con significado incompleto. Por ejemplo:
¡Buenos días! o Muchas gracias.

Tipos de oraciones Según la actitud del hablante:

Enunciativas: Expresan de manera negativa o afirmativa, ideas, conceptos, hechos,

pensamientos. Por ejemplo:

Mañana no hay clase de inglés.

 El hombre cruza la calle.

Interrogativas: Se formulan para solicitar información a un interlocutor. Por ejemplo:

¿A qué hora sale el tren?

¿Cómo te llamas?

Exclamativas: Expresan una reacción enfática del enunciador porque ponen de

manifiesto una emoción. Por ejemplo:

¡No puede ser! ¡Te felicito!

Imperativas: Tienen la finalidad de incitar, solicitar o mandar a una persona a hacer

algo. Por ejemplo:

Entreguen el informe de lectura.

Saluda a tus abuelos.

Dubitativas: Expresan duda, incertidumbre o posibilidad de que algo ocurra. Por

ejemplo:

Tal vez me tome vacaciones el mes que viene.

Es probable que acordemos nuevas condiciones en el contrato.

Desiderativas: Se utilizan para expresar deseos y suelen iniciar con palabras como
ojalá o que. Por ejemplo:

Ojalá mañana llueva y se cancele el evento.

Según su complejidad sintáctica:

Oraciones simples: Contienen un solo predicado porque todos los verbos

corresponden al mismo sujeto. Por ejemplo:

Marcela cuida la huerta. (El sujeto es “Marcela” y “cuida la huerta” es el predicado

verbal simple, porque tiene un solo verbo).

Ricardo es muy cuidadoso y no rompe los juguetes. (“Ricardo” es el sujeto y “es muy
cuidadoso y no rompe los juguetes” es el predicado verbal compuesto, porque tiene dos
verbos).

Oraciones compuestas: Tienen dos predicados porque dos o más verbos responden
a distintos sujetos. Por ejemplo:
 La maestra explica la lección y los niños la escuchan atentamente. (El verbo “explica”
corresponde al sujeto “maestra” y el verbo “escuchan” corresponde al sujeto “los niños”).

A su vez, las oraciones compuestas pueden ser:

Coordinadas: Están formadas por dos oraciones simples de igual jerarquía unidas por
un nexo. Por ejemplo:

María limpia los vidrios y Beltrán barre el piso.

Yuxtapuestas: Están compuestas por dos oraciones, unidas por medio de una coma.
Por ejemplo:

No me gusta el invierno, el verano es mucho mejor.

Subordinadas: Están formadas por proposiciones de distinta jerarquía, es decir, que

una depende del verbo de la oración principal. Por ejemplo:

Es importante que no faltes el primer día de trabajo.

Según su estructura sintáctica:

Oraciones bimembres: Tienen dos partes: el sujeto, que representa a quien lleva
adelante la acción, y el predicado, que representa la acción que efectúa. Por ejemplo:

El perro Apolo (sujeto) tiene el pelo negro (predicado).

Oraciones unimembres: Están formadas por un solo miembro. Puede tratarse de

oraciones impersonales o expresiones de cortesía o emociones. Por ejemplo:

Llueve.

Muchas gracias.

¡Qué alegría!

Según el tipo de sujeto:

Oraciones personales: Tienen un sujeto y un predicado. A su vez, el sujeto puede

presentarse de dos formas:

Personales de sujeto expreso. El sujeto es evidente en la oración. Por ejemplo:

El pájaro pía alegremente. (El pájaro es el sujeto)

Personales de sujeto tácito. Aunque no está presente en la enunciación, el sujeto

existe. Por ejemplo:
 Abrió la puerta repentinamente. (El sujeto está implícito)

Oraciones impersonales: Solo tienen predicado y la acción no se adjudica a ningún

sujeto. Por ejemplo:

Hace frío.

Hay mucha comida sobre la mesa.

Según la voz del verbo:

Oraciones de voz activa: El sujeto realiza la acción del verbo. Por ejemplo:

Martín preparó la cena.

Oraciones de voz pasiva: El sujeto recibe la acción del verbo. En estas oraciones el
foco está puesto en la acción y en sus efectos, no en quién la realiza (que, en ocasiones,
puede omitirse). Por ejemplo:

La cena fue preparada por Martín.

Según el tipo de predicado:

Oraciones copulativas o atributivas: Su predicado tiene como núcleo un verbo

copulativo (ser, estar, parecer). Estos verbos no tienen significado léxico pleno y su
función principal es actuar como nexo entre el sujeto y el complemento que será el que
aporte el significado principal en la oración. Por ejemplo:

Roberto es un hombre con suerte.

Oraciones predicativas: Son oraciones simples cuyo predicado tiene como núcleo
un verbo que expresa una acción completa, que no es un verbo copulativo ni puede
sustituirse por uno de ellos. Por ejemplo:

Eliseo toca el violín.

Las oraciones predicativas pueden ser:

Oraciones predicativas transitivas: El verbo exige un complemento directo para

completar su significado. Por ejemplo:

Gabriel mira una película de superhéroes.

Oraciones predicativas intransitivas: El complemento directo no es posible porque

el verbo no lo admite. Por ejemplo:
 El abuelo ríe.

Oraciones predicativas reflexivas: Están compuestas por un verbo reflexivo y la

acción que expresa recae sobre el sujeto que la ejecuta. Por ejemplo:

Severino se mira en el espejo.

Oraciones predicativas recíprocas: Están construidas con un verbo recíproco, que

expresa acciones mutuas entre dos personas. Por ejemplo:

Abuela y nieta se abrazaron afectuosamente.

Párrafo

El párrafo es una estructura o unidad organizativa del texto escrito. Su función es

distribuir el contenido o información global de un mensaje en segmentos más pequeños.
El párrafo es visualmente reconocible. Se presenta como una serie de líneas delimitada
por la mayúscula inicial y el punto y aparte.

La organización del texto en párrafos es de suma importancia para la escritura y para

la lectura: por una parte, facilita a quien escribe la organización y fluidez de sus ideas;
por otra, contribuye a la comprensión, seguimiento y memorización por parte del lector.

Dicho de otro modo, el párrafo tiene importancia tanto para la producción como para
la recepción de un texto.

 Están formados por un conjunto variable de oraciones, de las cuales una suele
concentrar la información esencial y el núcleo semántico del párrafo.
 Deben ser coherentes y cohesivos.
 Contribuyen con la progresión temática.
 Permiten secuenciar la información y delinear la estructura del texto.
 Finalizan cuando el autor ha agotado una idea, perspectiva o punto de vista.
Entonces, se cierra el párrafo y se comienza uno nuevo.
 Suelen introducirse mediante el uso de conectores. Así, el texto que componen
resulta coherente y cohesivo.

Tipos de párrafos

Según la intención comunicativa:

Párrafo de descripción o desarrollo de un concepto: A partir de un tema inicial, que

puede presentarse al comienzo o al final, el párrafo expone en oraciones cortas y de
manera ordenada, los aspectos singulares que lo caracterizan. Por ejemplo:
 El Tyrannosaurus Rex era un terópodo tiranosaurio, es decir, un dinosaurio carnívoro
bípedo, pesaba aproximadamente siete toneladas y media más de trece metros de largo.
Tenía un cráneo grande y prominente, extremidades superiores cortas, patas potentes y
una larga cola. Su dentadura alcanzaba el metro de largo y podía triturar hasta cuatro
toneladas. Estas características permiten suponer que se trataba de un animal agresivo
y muy poderoso.

Párrafo de causalidad/efecto: Presenta un fenómeno o situación, al comienzo o al

final, junto con las causas que lo provocaron. Por ejemplo:

Algunas consecuencias que provocó la Primera Guerra Mundial son la desaparición

de los imperios alemán, austro-húngaro, otomano y ruso; la reestructuración del mapa
europeo y la aparición de nuevos países en esa región, como Hungría, Estonia y
Finlandia. Sin dudas, el país más perjudicado fue Alemania, que recibió duras
penalizaciones económicas y sufrió pérdidas territoriales muy significativas.

Párrafo de enumeración: Puede utilizarse para especificar aspectos o características

de un mismo objeto o para listar elementos de lo más variados. Por ejemplo:

Al momento de preparar la maleta para un viaje al exterior, ya sea por trabajo o

vacaciones, hay cinco elementos que ningún viajero debe olvidar. El primero es un
adaptador universal, que le permita utilizar o cargar sus dispositivos electrónicos en
cualquier lugar del mundo. Luego, una bolsa de cierre hermético con los documentos e
información de reservas, para tener a mano en caso de urgencia. También es
recomendable llevar una muda extra de ropa en el equipaje de mano, en caso de que la
maleta se extravíe en el aeropuerto. Y, para lidiar con las incomodidades del vuelo, una
almohada de viaje y tapones para los oídos.

Párrafo de comparación/oposición: Permite expresar semejanzas o contrastes

acerca de un objeto, un problema, un concepto, de acuerdo a criterios o indicadores
determinados. Por ejemplo:

A pesar de que las mascotas son una excelente compañía, en especial para los niños
o los adultos mayores, antes de adoptar un perro o un gato hay que considerar que estos
simpáticos amiguitos suponen un enorme gasto. No se trata solamente de la compra
mensual de alimento balanceado, también deben incluirse en la cuenta los controles
periódicos en el veterinario y juguetes, entre otros gastos.

Párrafo de seriación/secuencia: Se utiliza comúnmente en instructivos, en los que

se describe un esquema de pasos en serie para alcanzar un objetivo. La serie también
se organiza en una secuencia temporal. Por ejemplo:
 Para reparar una pared con humedad, primeramente deberá conocer el tipo de
humedad que afecta al muro en cuestión. Esto le dará una pauta de cómo abordar el
problema.

Luego, será necesario limpiar y pulir la zona afectada, y colocar un producto

antihumedad antes de volver a pintar.

Según la posición que ocupan en el texto:

Párrafos introductorios: Presentan y delimitan el tema que va a desarrollarse. Por

ejemplo:

Un problema que actualmente afecta a las zonas más pobres del mundo es la gran
cantidad de residuos que se acumulan en enormes vertederos, que por su tamaño
resultan incontrolables y generan un problema ambiental. Sin embargo, el desarrollo de
una nueva técnica para la fabricación de bloques para la construcción, conocida como
ladrillo ecológico, podría generar cambios significativos y convertirse en una solución
efectiva, especialmente para los países donde no se recicla o es demasiado caro edificar.

Párrafos de desarrollo: Se explican los conceptos sobre el tema y se aportan datos,

hechos, características, que amplían la información. Por ejemplo:

Esta técnica fue desarrollada por investigadores del departamento de Física Aplicada
de diversas universidades, quienes han conseguido nuevos materiales para la
elaboración de ladrillos más resistentes a partir de una materia prima con muy bajo costo.

Párrafo de cierre: Se proponen las conclusiones finales, se ofrecen sugerencias o

proyecciones futuras de la problemática abordada. Por ejemplo:

En conclusión, este producto favorece la aplicación y el cumplimiento de la normativa

internacional en gestión de residuos sólidos en países en vías de desarrollo, al mismo
tiempo que plantea una solución viable al problema del acceso a la materia prima de
construcción.

Según su organización gráfica o visual:

Párrafos ordinarios o normales: Se aplica la sangría en la primera línea. Por lo

general, la última queda más corta que el resto. Por ejemplo:

Entre los beneficios del ladrillo ecológico, por un lado, destaca su alta resistencia y
menor costo. El material para la fabricación de los nuevos bloques se extrae directamente
de las plantas de gestión de residuos de construcción sin necesitar apenas tratamiento y
sin tener que invertir en material de relleno (gravas y arenas), o en cementadores
(cemento o cal). El procedimiento que siguen los expertos, una vez obtenida la materia
prima, es similar al de la fabricación de cualquier tipo de bloque, por lo que no es
necesaria ninguna inversión en la industria ladrillera.

Párrafos en bloque: En este caso, el párrafo no tiene sangrías y todas las líneas,
incluso la última, están completas. Se trata de un “ladrillo” compacto de palabras. Suele
utilizarse en textos cortos como avisos publicitarios o clasificados. Por ejemplo:

Entre sus beneficios, por un lado, destaca su alta resistencia y menos costo. El material
para la fabricación de los nuevos bloques se extrae directamente de las plantas de
gestión de residuos de construcción sin necesitar apenas tratamiento y sin tener que
invertir en material de relleno (gravas y arenas), o en cementadores (cemento o cal).

Párrafos modernos o alemanes: Es un párrafo sin sangría. Por lo general, se dejan

una o dos líneas en blanco antes del siguiente párrafo. Por ejemplo:

Entre los beneficios del ladrillo ecológico, por un lado, destaca su alta resistencia y
menor costo. El material para la fabricación de los nuevos bloques se extrae directamente
de las plantas de gestión de residuos de construcción sin necesitar apenas tratamiento y
sin tener que invertir en material de relleno (gravas y arenas), o en cementadores
(cemento o cal).

El procedimiento que siguen los expertos, una vez obtenida la materia prima, es similar
al de la fabricación de cualquier tipo de bloque, por lo que no es necesaria ninguna
inversión en la industria ladrillera.

Párrafos de sumario o franceses: Utiliza sangría en todas las líneas, menos en la

primera. Comúnmente se utilizan en diccionarios o enciclopedias. Por ejemplo:

Entre los beneficios del ladrillo ecológico, por un lado, destaca su alta resistencia y
menor costo. El material para la fabricación de los nuevos bloques se extrae directamente
de las plantas de gestión de residuos de construcción sin necesitar apenas tratamiento y
sin tener que invertir en material de relleno (gravas y arenas), o en cementadores
(cemento o cal).

Párrafo español: En este caso, no se aplica la sangría, pero la última línea va

centrada. Se utiliza en textos breves o en el último párrafo, al finalizar el capítulo de un
libro. Por ejemplo:

El procedimiento que siguen los expertos, una vez obtenida la materia prima, es similar
al de la fabricación de cualquier tipo de bloque, por lo que no es necesaria ninguna
inversión en la industria ladrillera.
 CONCLUSIÓN

Al finalizar la investigación sin duda alguna hemos aprendido bastante del proceso de
estructuración y redacción de textos, existen diferentes procesos dependiendo del tipo
de texto del cual se busca redactar, de igual manera existen diferentes clases de
oraciones y párrafos, se deben tomar en cuenta estos aspectos para lograr redactar un
texto con coherencia y de fácil comprensión para los lectores pero hay herramientas muy
útiles que siempre se pueden utilizar tales como: los borradores y bosquejos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Arellano, E. (2008). LA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN ORIENTADA AL

DESARROLLO DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL. Razón y palabra, 13(2).

Cassany, D. (1993). Los procesos de redacción. Cuadernos de pedagogía, 216, 82-84.

Sánchez, A. C. (2006). Textos, tipos de texto y textos especializados. Revista de filología

de la Universidad de La Laguna, (24), 77-90.

Larroyo Solís, G. A. (2020). La estructura de los textos académicos.

Ponce, M. I. R. (2006). Clases de oraciones según el modus. Liceus, Servicios de Gestió.