Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

(ISFODOSU)

Comprensión y Producción de Textos II

Producción de un informe de lectura

Estudiante: Alberto José Olivero Matías

Matrícula: 20 201-0180

Profesora: Rita Evelin Díaz

Santo Domingo, D.N.

24 de Febrero del 2022
 PLAN DE ESCRITURA
NTRODUCCIÓN

1.  Contextualización.

-En la introducción se proporcionará la información introductoria del texto al cuál se

le realiza el informe, de que trata y el propósito de dicho informe, para que quien lo
lea sepa de que tratará y se involucre en saber más acerca del tema.

2.  Formulación del propósito de mi informe.

-Este informe de lectura tiene la finalidad de informar acerca de “Planificar un

informe de lectura”.

3.  Adelanto de la estructura del informe.

 -Este informe dará inicio con una introducción, luego desarrollo, donde se expondrán
todas las ideas con argumentos, citas, y finalmente tendrá una conclusión en la cual se
recopilará lo importante de lo que se ha realizado.
RESUMEN DEL TEXTO BASE/CUERPO DEL INFORME

El desarrollo se basará en los siguientes tópicos:

 Modos de leer
 Participación en los contextos académicos
 Textos multimodales
 Textos disciplinares
 Definir conceptos
 El texto escrito: su especificidad
 La organización de un informe de lectura
 La planificación del informe
 La escritura del informe

Usaré estos tópicos ya que el texto son los más importantes que considero del capitulo
que realizaré el informe y sí el lector desea recurrir al texto original, pues tendrá un
orden cronológico a la hora de leer el escrito original.

Autores que se resaltan en este informe de lectura:

Galván

Calsamiglia

Parodi
CONCLUSIÓN

 Resumen de lo visto
 Importancia de planificar un informe de lectura
 PLANIFICAR UN INFORME DE LECTURA
Este Informe de Lectura tiene como fin dar una idea general del contenido y significado
de Planificar un informe de lectura del libro:

Manual de lectura, escritura y oralidad académicas para ingresantes a la

universidad

El objetivo principal de este capítulo del libro es dar a conocer como planificar un
informe de lectura de manera correcta. Antes de debemos conocer ¿Qué es un informe
de lectura?  El informe es un tipo de género discursivo de formación que, junto
con otros como el parcial presencial o la monografía, constituyen los textos exigidos
al estudiante que se inicia en este ámbito (Galván, 2018, pág. 63).

Por otro lado, en este capítulo se esclarece los distintos modos que hay al leer, y se
definen cada modo de lectura, es necesario saber que la escritura sin lectura es algo
imposible y por eso este capítulo nos detalla o explica los distintos lectores que hay: el
lector reproductivo, que dice lo que dice el texto. Isabel Solé (profesora de Psicología de
la Universidad de Barcelona) apunta que la lectura reproductiva es típica del colegio, en
cambio, el lector medieval o escolástico, que repite el significado autorizado. Del dios
Hermes –patrón de la lectura y mensajero entre los dioses y los humanos– deriva la
hermenéutica o interpretación de textos y por último está el lector crítico, capaz de
interpretar el texto y construir nuevos conocimientos (Galván, 2018, pág. 64). En ese
aspecto, es necesario ser un lector critico ya que así podemos desarrollar un texto
enriquecedor no solo en un informe sino en cualquier otro tipo de texto.

Escribir un artículo, una monografía o una síntesis de varios artículos. Son “tareas
mixtas” que requieren leer y escribir de manera integrada. Ser un lector que lee el texto
mismo. Es esta lectura cognitiva que impulsa el pensamiento estratégico, la
reorganización y transformación del conocimiento. esfuércese por leer diferente del
texto de apoyo beligerante u otro.

Galván nos dice que para adentrarse en los estudios académicos no solo consiste en
aprender los contenidos de las materias y de la carrera elegida, sino también observar y
participar en las prácticas sociales y culturales características de las disciplinas. El
estudiante no debe ser solo un participante pasivo, receptor unilateral de los
aprendizajes, sino que debe participar gradualmente en las actividades de este nuevo
ámbito, dentro y fuera del aula, y en lectura y escritura de los géneros discursivos que
textualizan esas actividades (2018, pág. 66). Esto implica que a la hora de planificar el
informe debemos observar, leer bien nuestro texto, tomar los párrafos claves y analizar
la información importante y desechar la no auspiciosa.

El informe como también otros tipos de textos poseen escritos multimodales, ya que
utilizan el sistema verbal como modo de transmisión de significados. De acuerdo con
Parodi (2010), un texto multimodal escrito estático no incluye solamente palabras, sino
otros modos semióticos de comunicación, tales como dibujos, colores, fondos, íconos y
números, entre los posibles sistemas semióticos que constituyen los textos. Así, la
construcción de los textos responde a fines comunicativos según las necesidades de los
escritores dentro de un contexto social y cultural determinado (Galván, 2018, pág.71).

Galván explica que el propósito del apartado anterior es ofrecer una primera
caracterización del informe de lectura, identificar su función y observarlo bajo una lupa
más atenta, prestando atención a su marco teórico, realizando una lectura epistémica y
reflexionando sobre lo escrito. Esta mirada atenta a lo textual será un componente
esencial a la hora de preparar el informe de lectura.

Dentro de un campo académico, el campo de desarrollo, difusión y enseñanza del

conocimiento científico y técnico, donde confluyen diferentes especialidades, también
conocidas como "disciplinas", con diferentes propósitos y metas de investigación. Por lo
tanto, en el ámbito científico se puede identificar particularidades, como el estudio de
los seres vivos. organismos, procesos químicos, espacio, tiempo, materia o vitalidad.
Estas características básicas que definen el objeto de investigación se concretan con el
uso específico del lenguaje, discurso académico, entre los cuales, por lo tanto, tiene sus
singularidades.

Se debe tener cuenta a la hora de utilizar distintos conceptos en la planificación de

cualquier escrito no solo en el informe, ya que estos pueden ser confundidos con lo que
usamos en la cotidianidad, ya que muchos conceptos poseen polisemia, por eso hay que
tener en cuenta este aspecto.
La escritura como práctica social, cultural y transmisora de conocimiento. Según
Calsamiglia y Tusón (2001), la escritura alfabética, desde su aparición alrededor del
2000 a. C., ha adoptado diferentes prácticas culturales a lo largo del tiempo. Las
funciones sociales más relevantes son la conservación de la memoria de los
acontecimientos, la llegada a destinatarios diversos y lejanos, el prestigio de ser un
vehículo de expresión política, jurídica y administrativa de una comunidad, y acentuar
el poder humano de la abstracción. (Galván, 2018).

Hay varios componentes que están involucrados en el proceso de escritura del informe,
tales como selección de fuentes, comparación de estas, identificación del tema que las
aúna, etc., que deben considerarse para redactar y responder a las exigencias del escrito.

Con respecto a su estructura, el informe se organiza en cinco partes diferenciadas:

carátula, introducción, análisis, conclusión y fuentes. La elaboración de un informe de
lectura pasa por una serie de etapas, como la generación de significado y las etapas
textuales, que tienen como resultado final la redacción del informe. Una vez que se han
presentado y evaluado los planes para el informe, es hora de comenzar a desarrollar las
partes que componen el texto.

Finalmente, en la parte de redacción del informe, ya sea de introducción, análisis o

conclusión, se recomienda mantener un cierto grado de fidelidad al texto original,
incorporando las opiniones de quien redactó el informe, y no obviando los aspectos
relevantes del informe de texto y, lo que es más importante, mantener la coherencia
especificada en los objetivos del informe.

Para concluir, este capítulo nos explica todos los aspectos relevantes a la hora de
planificar nuestro informe de lectura, y los aspectos más importantes a tomar en cuenta,
como lo es que el lector haga una lectura satisfactoria del texto, identificar qué tipo de
texto es, los conceptos que vaya a utilizar deben ser claros y específicos en relación al
texto que está tratando, ya que es de vital importancia atravesar todas las etapas para
poder iniciar la concepción del escrito, para obtener como resultado final un informe de
lectura.
 BIBLIOGRAFÍA

 Galván. (2018). Capítulo II. Planificar un informe de lectura

(Claudio Galván) en Manual de lectura, escritura y oralidad
académica para ingresantes a la universidad (Federico Navarro y
Graciela Aparicio, 2018. Obtenido de
https://www.researchgate.net/profile/Federico-Navarro-
2/publication/323694163_Manual_de_lectura_escritura_y_oralidad_
academicas_para_ingresantes_a_la_universidad/links/
5aa5d4f745851543e64134a0/Manual-de-lectura-escritura-y-
oralidad-academicas-para-ingresantes-a-la-universidad.pdf