NOMBRE:

Wander Dailes Cabrera Santana

MATRICULA:
2021-0668

PROFESOR/A:
Ramona Domínguez Rodríguez

Tema:
Tipologías Textuales

MATERIA:
Español I

FECHA DE ENTREGA:
23-06-2021

Santo Domingo, D. N
Tipologías textuales
Concebimos al texto no sólo como un enunciado escrito, vivimos rodeados de
textos, textos visuales, audiovisuales; pero en particular nos concentraremos en
este material en los textos escritos. A estos los clasificamos en descriptivo,
narrativo, expositivo/explicativo, argumentativo y conversacional, según su función
predominante y rasgos lingüísticos.
Los textos buscan según su intención comunicativa expresar belleza, contar
historias, enseñar, comprender, ordenar, convencer, entre otros; pero todos con un
mismo fin comunicar algo al lector con objetividad, precisión y claridad mediante
unas palabras escritas.
El Marco Común Europeo de Referencia (MCER, 2002: 95) considera como texto:
Cualquier fragmento de lengua, ya sea un enunciado o una pieza escrita, que los
usuarios o alumnos reciben, producen o intercambian.
Por tanto, no puede haber un acto de comunicación por medio de la lengua sin un
texto; Desde la perspectiva pragmática, el texto se concibe como una acción
lingüística compleja. La definición que nos parece más pertinente y precisa
pertenece a Bernárdez (1982: 85) quien define el texto como: Unidad lingüística
comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana, que posee
carácter social. Se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo y por su
coherencia, debida a la intención comunicativa del hablante de crear un texto
íntegro, y a su estructuración mediante dos conjuntos de reglas: las de nivel textual
y las del sistema de la lengua.
De esta definición del texto se desprende claramente su triple dimensión:
1. Dimensión comunicativa: el texto es el producto de una actividad social y el
resultado de la interacción entre el hablante y el oyente, con toda la
información explícita e implícita que incluye el acto comunicativo.
2. Dimensión pragmática: todo texto se encuadra en una situación de
comunicación constituida por los componentes extralingüísticos siempre
presentes en un acto de habla. Se trata de los elementos que atañen a los
aspectos externos, situacionales o sociales, del uso de la lengua (los
participantes, el lugar social donde se produce el texto (ámbito de uso:
personal, público, profesional, académico).
3. Dimensión estructural: el texto tiene una organización interna y se atiene a un
conjunto de reglas gramaticales y de coherencia que garantizan su
significado.
El punto de mira en la lingüística textual son las regularidades que se pueden
observar en cuanto a la organización de los textos. Dichas regularidades se
manifiestan a través de dos tipos de estructuras (Van Dijk 1980):
 La macroestructura (contenido textual): se refiere a la organización global del
contenido del texto y es la que garantiza la coherencia textual al vincular las
oraciones entre sí y
  La superestructura (esquema textual global): es la estructura formal que
representa la distribución de los contenidos según un orden y varía para cada
tipo textual.
Cuando se trata de clasificar los textos, a menudo se utilizan indistintamente los
términos tipo y género.
Texto Expositivo O Explicativo
Es un tipo de texto que tiene como función el difundir información acerca de un tema
determinado. Los textos expositivos deben ser objetivos y contar con las
explicaciones y aclaraciones necesarias para poder ser comprendido por un público
no especializado. Se estructuran normalmente en introducción, desarrollo y
conclusión, y se dividen en divulgativos y científicos.
Texto Argumentativo
El texto argumentativo tiene como función principal el persuadir o convencer de una
determinada tesis o posición a un interlocutor mediante pruebas y datos que se
denominan argumentos. Su estructura se compone de presentación del tema,
exposición de ideas, argumentación y conclusión.
Texto De Información Científica
La función principal de los textos científicos es la de informar de manera clara y
precisa acerca de estudios e investigaciones de diversos temas. En este tipo de
textos se emplea un vocabulario formal y técnico, además de citar fuentes y ofrecer
datos verificables.
Hay cuatro clases de textos científicos: académicos, didácticos, técnicos, y de
investigación. Estos últimos suelen publicarse en revistas especializadas, ya que
van dirigidos a un público experto y conocedor del tema.
Texto académico
Según Padrón (1996), Un texto académico es un tipo de documento que se produce
en el marco institucional del quehacer científico y académico. Su propósito
fundamental es difundir ante colegas y la sociedad los conocimientos generados a
partir de un trabajo de análisis, reflexión e investigación.
Asimismo, Koval (2011) señala que el texto académico «a diferencia de otros tipos
de discursos, se ubica en una esfera específica de uso de la lengua, la científico-
académica» lo cual «exige la adopción de un conjunto de reglas formales y
temáticas precisas». De modo que el texto académico no responde simplemente a
las pretensiones individuales (de la persona o las personas que lo escriben) sino
que se enmarca en un campo que lo trasciende y que le impone el manejo de un
lenguaje accesible y común, asegurando así su transmisión y revisión.
Las características básicas del texto académico:
  Son intertextuales. Los textos académicos recurren a otros textos para
fundamentar o validar sus planteamientos o bien para refutar o reforzar las
conclusiones de aquellos. (De allí la importancia que se la a las citas.)
 Se producen en un contexto científico-académico. Como dije, los textos
académicos se realizan fundamentalmente en universidades o centros de
investigación, contextos donde tienden a aflorar las «comunidades
científicas» (que son, además, la principal destinataria de estos trabajos).
 Comunican resultados. Todo trabajo científico tiene por objeto dar a conocer
los resultados de un proceso intelectual (riguroso y sistemático) de
investigación o reflexión en torno a un objeto en particular. De esta manera,
cada trabajo se entiende como un aporte al área temática en la que se
enmarca.
 Buscan persuadir acerca de su validez. Los textos académicos buscan
también “convencernos” acerca de la validez de sus resultados y la
relevancia de sus contribuciones. (Recordemos que, en este contexto, para
que un trabajo científico sea tal, debe ser reconocido y aceptado por una
comunidad científica.)
 Se sustentan en argumentos claros. A pesar de informar sobre resultados,
estos trabajos también son, en mayor o en menor medida, argumentativos ya
que exponen la posición de quien los escribe. Sin embargo, los argumentos
no deben ser el reflejo de prejuicios y prenociones, y debe privar la claridad,
la precisión y la brevedad en su exposición (Mari Mut, 2013).
 Mantienen un discurso formal. Se diferencian de otros textos y del lenguaje
coloquial hablado por el uso de un lenguaje sobrio y formal. Además,
suponen el empleo de una terminología acorde con sus planteamientos y con
el área temática en la que se enmarcan.
 Siguen un orden lógico. Este tipo de trabajo se caracteriza por su
presentación ordenada en partes diferenciadas y lógicamente consecutivas.
No obstante, el orden particular y los apartados específicos depende del tipo
de texto que sea y de los parámetros institucionales en el de que se
desarrolle.
En conclusión, para realizar un texto se requiere de esfuerzo por lo que el escritor
debe conocer que quiere comunicar y a que publico va dirigido, y la estructura de
cada tipo de texto que existen con el fin de emitir mensajes coherentes con la
lingüística adecuada.
La estructura general de cada texto es similar introducción, desarrollo y conclusión,
pero cada uno posee informaciones diferentes, así como también se puede escribir
un texto explicativo con un poco de narración y la diferencia fundamental de un texto
académico y/o científico es la información documentada que existe en él, es a nivel
de bases e informaciones de otros estudios anteriores que se realiza.
En síntesis, de todo lo aprendido, los textos son toda una forma de comunicación
esencial para el día a día. Los textos expositivos también se llaman explicativos y
buscan hacer que quien lo lea siga instrucciones o se entere de algo en específico
como por ejemplo los reglamentos o libros de texto. El texto argumentativo se
encuentra en ensayos, editoriales, criticas de prensa. El científico o académico van
de la mano por su propósito de informar a nivel superior como una tesis, informe
científico.

Bibliografía
1. Alexopoulou, A. (2010). Tipología textual y comprensión lectora en E/LE. Revista Nebrija de
Lingüística Aplicada (2010) 9.
2. El texto académico – Academic Texts. Disponible en: http://ig2.blog.unq.edu.ar/wp-
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3. Tipos de texto. Recuperado en: http://www.ittizimin.edu.mx/wp-
content/uploads/2016/08/tipos_textos.pdf
4. Tipologia textual. Recuperado en:
https://viaxeaitaca.files.wordpress.com/2013/09/tipologia-textual.pdf
5. Perez, A. 2014 tipos de texto. Recuperado en:
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df
6. Caraballo, P. Que es un texto académico. Recuperado en:
pablocaraballo.wordpress.com/2015/03/10/que-es-un-texto-academico/