PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL

Maestría en Educación Emocional

Annet Viridiana Montalvo Aragón

00461674

Tarea 9
Módulo 5

Alejandro Sánchez Guerrero,

7 de Abril de 2023
Reporte de Investigación sobre las Etapas del Proceso Profesional de los
Docentes.

Dificultades Definición Manifestacione Estrategias

de s
aprendizaje

Dislexia Definición: La dislexia es un 1. Enseñanza Multisensorial:

trastorno específico del aprendizaje Utilizar métodos que
de la lectura y la escritura, se involucren diferentes
caracteriza por la dificultad para sentidos como la vista, el
reconocer y comprender palabras, oído y el tacto para enseñar
así como para leer y escribir a leer y escribir, como por
correctamente. ejemplo el método Orton-
Manifestaciones (Signos) para la Gillingham.
Detección:  Dirigido a alumnos de
 Dificultad para reconocer y 12 a 15 años.
comprender palabras. 2. Apoyo Tecnológico:
 Lentitud en la lectura. Fomentar el uso de
 Omisión, sustitución o herramientas tecnológicas
inversión de letras o como lectores de pantalla,
palabras al escribir. correctores ortográficos y
 Dificultad para recordar la programas de dictado por
secuencia de letras en voz para facilitar la lectura y
palabras largas. escritura.
 Dirigido a alumnos de
12 a 15 años.

Discalculia Definición: La discalculia es una 1. Enseñanza Visual y

dificultad específica del aprendizaje
que afecta la habilidad para
comprender y manejar los números
y conceptos matemáticos.
Manifestaciones (Signos) para la
Detección:
 Dificultad para entender y
memorizar conceptos
numéricos.
 Problemas con operaciones
Manipulativa: Utilizar
materiales concretos como
bloques, fichas y gráficos
para enseñar conceptos
matemáticos y ayudar a
visualizar problemas.
 Dirigido a alumnos de
13 a 16 años.
2. Instrucción Diferenciada:
Adaptar el contenido y la
metodología de enseñanza
para satisfacer las
 matemáticas básicas como necesidades individuales de
la suma, resta, multiplicación los estudiantes,
y división. proporcionando apoyo
 Dificultad para comprender adicional y ejercicios de
la relación entre números y refuerzo.
símbolos matemáticos.  Dirigido a alumnos de
 Dificultad para entender 13 a 16 años.
conceptos de tiempo y
espacio.

TDAH Definición: El TDAH es un 1. Estructuración del

(Trastorno por trastorno del neurodesarrollo que se Ambiente: Organizar el
Déficit de caracteriza por dificultades de espacio físico del aula de
Atención e atención, hiperactividad e manera que minimice las
Hiperactividad) impulsividad, lo que puede afectar distracciones y proporcione
el rendimiento académico y el un entorno propicio para el
comportamiento en el aula. aprendizaje.
Manifestaciones (Signos) para la  Dirigido a alumnos de
Detección: 11 a 14 años.
 Dificultad para mantener la 2. Técnicas de Autocontrol:
atención en tareas y Enseñar técnicas de
actividades. autocontrol y
 Impulsividad, dificultad para autorregulación, como la
esperar su turno y dificultad respiración profunda, la
para seguir instrucciones. visualización y la
 Inquietud motora, dificultad segmentación de tareas,
para permanecer sentado para ayudar a los
durante períodos estudiantes a gestionar su
prolongados. impulsividad y mejorar su
 Olvidar tareas escolares y concentración.
perder objetos con  Dirigido a alumnos de
frecuencia. 11 a 14 años.

Conclusión.

Las estrategias de intervención diseñadas para abordar las dificultades de aprendizaje en el

aula tienen un impacto significativo en el quehacer educativo actual. Al proporcionar enfoques
diferenciados y adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes, se crea un entorno
inclusivo que promueve el éxito académico y el bienestar emocional. Estas estrategias no solo
ayudan a los estudiantes a superar obstáculos específicos de aprendizaje, sino que también
fomentan la autonomía, la confianza en sí mismos y la participación activa en el proceso
educativo. Al implementar estas intervenciones, los educadores pueden facilitar un ambiente de
aprendizaje que nutre el potencial de cada estudiante y les prepara para enfrentar los desafíos
académicos y personales con éxito.

Referencias

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