FACULTAD DE EDUCACIÓN

FORMATO CONTEXTUALIZACIÓN ESCENARIO

GESTIÓN EDUCATIVA
Versión: 2 Fecha de emisión: 31/01/2022 Página 1 de 2

FORMATO DE CONTEXTUALIZACIÓN ESCENARIO PRÁCTICA PEDAGÓGICA / EDUCATIVA

UNIDAD: Coordinación Prácticas Pedagógicas
Propósito formativo: Desarrollar estructuras escriturales o narrativas con clara intención comunicativa, garantizando
coherencia y fluidez, teniendo como bases referentes teóricos investigativos y la experiencia en el escenario pedagógico o
educativo.

En el ejercicio pragmático, es menester realizar una exploración inicial acerca de los contextos, las instituciones, los
modelos pedagógicos, los ámbitos de acción y la población objeto de atención. Esta exploración tiene correspondencia en
el planteamiento de preguntas orientadoras a fin de formular un Proyecto Pedagógico Disciplinar, el siguiente formato
alude respuestas puntuales, con algunos datos específicos proporcionados por la institución y descripciones realizadas por
el docente en formación. Estos datos son un recurso, para la elaboración del texto de caracterización, la identificación de
algunas necesidades educativas y la sistematización de la experiencia de las prácticas.

Nombre del escenario de Municipio

la Práctica.
Modalidad Público o privado
Nombre del docente en ID
formación
Nombre del docente de
la Práctica
Licenciatura en Modalidad P D V

Nivel de la Práctica I II III IV V VI VII

GESTIÓN EDUCATIVA
1. Defina conceptualmente las Administrativa.
dimensiones de Gestión Educativa que Organizacional.
se encuentran en el escenario de la Pedagógica
práctica. Comunitaria.

2. Describa ¿Quiénes y cómo se

desarrolla la Gestión Educativa en el
escenario de la práctica?

3. ¿Cómo se relaciona la calidad y la

Gestión Educativa?

4. ¿Cuál es el marco normativo que

regulan y sustentan la Gestión
Educativa en el escenario de la
Adaptado por Coordinación de las Prácticas Pedagógicas para las Licenciaturas Facultad de Educación, Período 1-2023 – Corporación
Universitaria Iberoamericana
 práctica? Realice una descripción de
cada una de las normas.

5. ¿Cómo se relaciona el PEI y la

Gestión Educativa en el escenario de
la práctica?

6. ¿Cuál es el rol de la secretaria de

educación en los procesos de la
Gestión Educativa en el escenario de
la práctica?
7. Describa que se entiende por Política
Educativa Pública y cómo se relaciona
con la Gestión Educativa.

8. Describa los recursos con los que

cuenta el escenario de la práctica para
desarrollar la Gestión Educativa.

9. ¿Cuál es el impacto de hacer uso del

proceso de la Gestión Educativa para
el escenario de la práctica?

De acuerdo a la constitución política de Colombia, la educación se define como un proceso de formación permanente,
personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes.

10. Realice una descripción de cada uno

de los niveles que integran el sistema
educativo en Colombia a partir del
marco normativo, constitución política
de Colombia y la Ley 115 de 1994.

Realice un proceso de metacognición sobre la actividad formativa realizada en el escenario de la práctica, a partir de las
competencias establecida para la práctica pedagógica.

Adaptado por Coordinación de las Prácticas Pedagógicas para las Licenciaturas Facultad de Educación, Período 1-2023 – Corporación
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