FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD: Coordinación Prácticas - Licenciaturas

FORMATO DE CONTEXTUALIZACIÓN INSTITUCIONAL

En el ejercicio pragmático, es menester realizar una exploración inicial acerca de los contextos, las instituciones, los
modelos pedagógicos, los ámbitos de acción y la población objeto de atención. Esta exploración tiene
correspondencia en el planteamiento de preguntas orientadoras a fin de formular un Proyecto Pedagógico
Disciplinar, el siguiente formato alude respuestas puntuales, con algunos datos específicos proporcionados por la
institución y descripciones realizadas por el docente en formación. Estos datos son un recurso, para la elaboración
del texto de caracterización, la identificación de algunas necesidades educativas y la sistematización de la
experiencia de las
prácticas.

Programa:
Nombre docente en formación Nivel de Práctica:
Semestre:
Período _

GESTIÓN EDUCATIVA
1. Diferenciar las áreas de gestión: directiva - pedagógica y académica - comunitaria
- administrativa. (Qué son cada una)
2. Identificar acerca de la Gestión Educativa:
¿Qué es la Gestión Educativa?
¿Quiénes desarrollan la Gestión Educativa?
¿Cómo se desarrolla la Gestión Educativa?
¿En qué momentos se desarrolla la Gestión Educativa, en una institución?
¿Con qué recursos se cuenta para el desarrollo de la Gestión Educativa?
¿Cuáles son los documentos que sustentan la Gestión Educativa? – Descripción:
PEI /Equivalente según el contexto – Manuales de Convivencia. POAI
¿Cuáles son las proyecciones posibles de la Gestión Educativa?
¿Cuál es la utilidad de la Gestión Educativa?
¿Quiénes regulan la Gestión Educativa?
3. Diferenciar los ámbitos educativos
Ámbito Público: Colegios, Jardines Infantiles
Alcances - Limites
Ámbito Privado: Colegios, Jardines Infantiles
Alcances - Limites
Ámbito No Formal: CDI, Fundaciones, Ludotecas, Proyectos Educativos con
Alcaldías o Entidades Públicas en relación
Alcances - Limites