INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80150

“JOSÉ A. QUIÑONES GONZALES”

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

PLAN TUTORIAL DE AULA 2019

I. DATOS GENERALES
1.2. Institución Educativa : “José Abelardo Quiñones Gonzales”
1.3. Director : Ticlia Murga Wilder Líder
1.4. Coordinador TOE : Lic. Martin Poma Tolentino
1.5. Nivel educativo : Secundaria
1.6. Grado y sección : 3° Grado “A”
1.8. Tutora : Rodriguez Vega Lady Anais

II. FUNDAMENTACIÓN:

Teniendo en cuenta el diagnóstico de aula a través de la aplicación de la ficha integral de los

estudiantes del tercer grado “A” se han identificado en cada una de las dimensiones las
potencialidades y dificultades de la gran mayoría de los estudiantes:

 Dimensión personal
 La gran mayoría de las alumnas se describen como personas alegres, amables,
solidarias y responsables; mientras que los estudiantes se describen que son
personas juguetonas, molestosas, bromistas e inquietos.
 Unos cuantos alumnos se proyecta con seguir una carrera profesional, pues casi
todos los alumnos solo piensan en el presente.
 A la gran mayoría de los alumnos les gustaría mejorar el valor de la
responsabilidad y puntualidad en sus labores escolares.
 Existe el caso de una estudiante que le es difícil confiar en sí misma y en los
demás, debido a su inseguridad.

 Dimensión social
 A la gran mayoría de los alumnos le es fácil relacionarse con sus compañeros e
integrantes de su familia.
 Lo que más les gusta encontrar en las personas es cariño, sinceridad, respeto,
amabilidad así como comprensión y confianza.
 A la gran cantidad de los alumnos les desagrada que desconfíen de su persona,
que sean irrespetuosos, deshonestos, presumidos así como que hablen palabras
obscenas.
 Algunos de los estudiantes expresan que lo que más le cuesta con relación de
sus familiares es: Conversar y compartir lo que les pasa, expresar afecto y amor
a sus padres así como los problemas familiares.

 Dimensión de los aprendizajes

 La mayoría de los estudiantes menciona que presentan dificultad en la
resolución de ejercicios matemáticos, comprensión lectora e inglés.
 En cuanto a las actividades más fáciles que les gusta realizar, consideraron el
dibujo, la danza, las dinámicas y realizar ejercicios de educación física.
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 La mayoría de las alumnas respondieron que su deporte favorito es el vóley

mientras que de los varones el futbol.
 Casi a todos los alumnos les agrada realizar en sus ratos libres las siguientes
actividades: Escuchar música, salir a jugar, pasear con sus amigos y ver
televisión.
 Entre los temas que les encantaría recibir en clase son: el enamoramiento, el
embarazo precoz, las relaciones sexuales y las relaciones familiares.
 La habilidad que más les gustaría desarrollar a los estudiantes es la de opinar
más en la hora de clase.

III. OBJETIVOS:

3.1. Objetivo General:

Acompañar a los estudiantes del tercero de “A” en su desarrollo integral mediante actividades
formativas y preventivas con el especial énfasis en la dimensión socioafectiva.

3.2. Objetivos Específicos:

3.2.1. Realizar actividades formativas y preventivas a nivel grupal que permitan a los estudiantes
del tercer grado “A” de secundaria, enfrentar las exigencias y los riesgos propios de su
desarrollo.

3.2.2. Orientar a estudiantes de manera individual que presente situaciones de riesgo ya sea
dentro o fura de la institución educativa para fortalecer su autoestima y mejorar su capacidad
de enfrentar distintas situaciones de la vida.

3.2.3. Organizar actividades de orientación dirigidas a las familias con la finalidad de fortalecer
sus capacidades para que respondan a las necesidades de sus hijos y se involucren en las
actividades educativas de los mismos.

3.2.4. Promover la participación estudiantil en actividades y toma de decisiones colectivas desde

un enfoque democrático, inclusivo e intercultural.

IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS N° IP II P III P IV P
Tutoría Grupal Sesiones de Tutoría 32 8 8 8 8
Asamblea de estudiantes 4 1 1 1 1
Tutoría Individual Entrevistas individuales 8 2 2 2 2
Seguimiento y atención de 8 2 2 2 2
situaciones particulares
Orientación a las Reuniones o sesiones de padres 4 1 1 1 1
familias Entrevistas a familias de los 8 2 2 2 2
estudiantes
Actividades Jornada De Integración 1 1
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Complementarias Dia de la Juventud 1 1

Elección del municipio escolar 1 1

V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos:

 Comité de tutoría
 Tutores
 Docentes
 Psicólogo/a
 Auxiliar
 Alumnos
 Padres de familia
 APAFA
 Instituciones aliadas

5.2. Recursos Materiales

 Folletos
 Periódico mural
 Guías de tutoría
 Útiles de escritorio
 Videos
 Computadora
 Cañón multimedia
 Equipo de sonido

5.3. Recursos financieros

 Recursos propios de la institución educativa

 Recursos de APAFA
 Donaciones

VI. EVALUACIÓN:

La evaluación del presente plan se dará de manera semanal a través de reuniones con el equipo
directivo. En dicho espacio se enfatizará por parte del coordinador de tutoría los avances en
cuanto a los proyectos grupales y otros planteados en el plan TOEC. La evaluación en el aula será
constante y no calificada. Así mismo se llevara a cabo una retroalimentación de las acciones
planificadas.
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VII. ANEXOS

7.1. Evaluación por Periodo:

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR PERIODO: I PERIODO

LOGROS
ACTIVIDADES DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
(cuantitativo-cualitativo)

Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación a las
familias

Actividades
Complementarias
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LECCIONES
APRENDIDAS

7.2. Cronograma por periodo:

CRONOGRAMA POR PERIODO: I PERIODO

MESES
ACTIVIDADES/TAREAS ARTICULACIÓN CON OTROS ACTORES
M A M
Tutoría Grupal
- Sesiones de Tutoría
1. Reconocimiento de necesidades. X
2. Conformación de grupos y elaboración X
de la pregunta de proyecto.
3. Lluvia de ideas y propuesta de X
proyectos.
4. Organización y planificación. X
5. Desarrollo del proyecto. X
6. Sugerencia de mejora. X
7. Presentación final. X
8. Reflexión sobre el proceso y bitácora. X
- Asamblea de estudiantes

Tutoría Individual
- Entrevistas individuales

- Seguimiento y atención de situaciones particulares

Orientación a las familias

- Reuniones o sesiones de padres

- Entrevistas a familias de los estudiantes

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Actividades Complementarias
-
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La Victoria, 24 de Abril del 2019

Lic. POMA TOLENTINO MARTÍN Lic. RODRIGUEZ VEGA LADY ANAIS

Coordinador de tutoría Tutora del 3° “A”