“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

PLAN DE TUTORIA DE AULA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°60793 “TUPAC AMARU”

GRADO Y SECCIÓN : 2° “C”

TUTORA : ZULEMA ZUMAETA NORIEGA.

SUB-DIRECTORA : NORMA GLADIS ANGULO GUERRA.

II- DIAGNÓSTICO

FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y

EXPECTATIVAS
Instrumentos Insumos Expresa emociones de forma muy
de gestión. Diagnóstico del PEI. exagerada y no sabe gestionarlas
adecuadamente. Por ejemplo, arrebatos
Docentes y estudiantes no de enfado.
implementan acciones de
soporte emocional de Es demasiado dependiente de los adultos.
autocuidado en las
actividades planteadas en el INTERESES
RIN.
Aspectos que se considera en la vida, la
Los estudiantes no expresan integridad física, la salud y la seguridad
autónomamente sus ideas social, la alimentación equilibrada, su
por falta de una orientación nombre y nacionalidad, tener una familia y
adecuada. no ser separados de ella, el cuidado y
amor, la educación y la cultura la
recreación y la libre expresión de su
opinión.
Información Los estudiantes muestran Aspectos que se considera en el entorno
de la familia. comportamiento inadecuado familiar.
debido a la inacción de los
padres de familia.

III.- JUSTIFICACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOE del aula responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando la tutoría como la interacción del docente
tutor y el estudiante, que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y
fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de los y las estudiantes, eso se logra
acompañándolos y orientándolos permanentemente en sus diferentes necesidades personales en un
clima de confianza y respeto.
El presente plan de TOE de aula se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría
Grupal, que considera actividades de planificación de las acciones de TOE como sesiones, talleres
vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual,
que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a los estudiantes para la promoción de estilos de
vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de situaciones y
conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una
convivencia armoniosa. Y se atenderá mediante cinco estrategias las actividades (R.V.M. 212-2020 y
D.S.N°004-2018) Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada
a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención de la violencia contra niñas, niños y
adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.
IV OBJETIVOS
 Implementación de la tutoría y orientación educativa a nivel de aula fortaleciendo la
formación integral y el desarrollo del bienestar de los estudiantes por medio del
acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los tutores.
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para
garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural en el
aula.
 Promover la participación de los padres de familia con el propósito de fortalecer los
vínculos afectivos en la familia.
V.- ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES:
1.Estrategia: Tutoría grupal
Actividad 1: Ejecutamos el aprendizaje de tutoría mediante la integración en
las EDAS (planificado).
Actividad 2: Considerar como una estrategia flexible que también atiende
situaciones no planificadas o emergentes.
2.Estrategia: Tutoría individual
Actividad 1: Encuentro de acompañamiento a los estudiantes para dar
soporte emocional mediante el diálogo personalizado (abordando las
situaciones identificadas como conflictos personales, que no pueden ser
abordados de manera grupal).
3.Estrategia: Espacios con la familia y la comunidad
Actividad 1: Círculos de lectura de temas que contribuyan al desarrollo de sus
competencias parentales (la familia, la vida y otros)
Actividad 2: Encuentro de acompañamiento a los padres de familia para dar
soporte emocional mediante reuniones.
4.Estrategia de Participación Estudiantil (forma de participación a nivel de aula en
actividades que puede ser: cantos, declamaciones y otros).
Actividad 1: Dialogamos en pares sobre mis obligaciones y metas.
5.Estrategia: Actividades de orientación Educativa Permanente
Actividad 1: Reunión con docentes que tengan el mismo grupo de estudiantes.
Actividad 2: Trabajo colegiado con otros docentes.
Actividad 3: Reunión con el comité de tutoría y convivencia escolar o la que haga
Sus veces.
VI.-RECURSOS Y MATERIALES
 6.1 Materiales: Guías-cartillas. Videos, artículos, actividades de tutoría.
6.2. Recursos.
 Humano: estudiantes, docentes y PP FF
 Financieros: Autofinanciado.
 Tecnológicos: Salón de clase, laptop, celular smartphone, plataforma de Google meet.
VII.- CRONOGRAMA:
ESTRATEGIA ACTIVIDADES ARTICULACIÓN CRONOGRAMA
CON ALIADOS M A M J J A S O N D
Tutoría grupal Ejecución de la Estudiantes y x x x x x x x x x x
tutoría grupal tutor.
mediante las
EDAS
Tutoría Encuentro de Tutores, x x x x x x x x x x
individual acompañamiento psicólogos.
a los estudiantes
para dar soporte
emocional en la
hora de tutoría y
otros espacios.
Espacios con Círculos de Padres de familia x x x x x
la familia y la lectura de temas y estudiantes.
comunidad. que contribuyan
al desarrollo de
sus
competencias
parentales (la
familia, la vida y
otros)
Participación Dialogamos en Docentes de x x x x x
estudiantil. pares sobre mis grado.
obligaciones y
mis metas.
Actividades Reunión con Docentes de x x x x x x x x x x
de orientación docentes que grado.
educativa tengan el mismo
permanente grupo de
estudiantes.
Trabajo Coordinador de x x x x x
colegiado con TOE
otros tutores.
Reunión con el Comité de x x x x x x x x x x
comité de tutoría convivencia
y orientación escolar.
educativa o la
que haga de sus
veces.

VIII.- EVALUACIÓN:
 Es formativa- (requiere ser cualitativa y descriptiva para recoger y valorar información
con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en tutoría y orientación educativa)
 Acompañamiento a los estudiantes mediante ficha de información.
  No está sujeta a calificación.

Iquitos, 05 de Mayo del 2023.

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Prof. V° B° Prof. Rosa Vilma LEYVA ………………
…………………………………………... DUEÑAS V°B° Prof. Ross Marlene BENITO AVI
Prof. de aula 2° “……….” Sub Directora Directora

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL Y NOMINAL DEL CONSEJO DE AULA DEL 2°

GRADO "……."
 Huancavelica, 03 de abril del 2023.

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Prof. V° B° Prof. Rosa Vilma LEYVA ………………
…………………………………………... DUEÑAS V°B° Prof. Ross Marlene BENITO AVI
Prof. de aula 2° “……….” Sub Directora Directora

ORGANIGRAMA ESTRUCTURALY NOMINAL DEL COMITE DE PADRES DE

FAMILIA DEL 2° GRADO " …… "

Huancavelica, 03 de abril del 2023.

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 Prof. V° B° Prof. Rosa Vilma LEYVA ………………
…………………………………………... DUEÑAS V°B° Prof. Ross Marlene BENITO AVI
Prof. de aula 2° “……….” Sub Directora Directora