SESIÓN DE APRENDIZAJE

“PRACTICO EJERCICIOS PARA MANTENER MI SALUD”

TÍTULO DE LA SESIÓN: Conocemos la decena y trazan el número 10. (1)

DATOS INFORMATIVOS.

Docente Elvira VILLALVA HUAMÁN 1º”D” Fecha 16/04/2024

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
Área MATEMATICA

Competencia/ Desempeño Criterio de Evidencia Instrumento

Capacidad Evaluación
RESUELVE PROBLEMAS Expresa con diversas representaciones y Identifica y Agrupa objetos en Lista de cotejo
DE CANTIDAD. lenguaje numérico (números, signos y representa la decenas en una ficha
expresiones verbales) su comprensión decena con de trabajo.
material concreto.

ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES VALORES

TRANSVERSALES
Enfoque Inclusivo  Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, evitando cualquier forma de discriminación.  Respeto por las
 Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas. diferencias.
o de atención a la
 Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes.
diversidad
Enfoque  Los estudiantes comparten siempre los bienes y servicios disponibles para ellos en los espacios  Solidaridad.
educativos.  Empatía.
orientación al
 Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.  Responsabilidad.
bien común  Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes.
 Los docentes promueven oportunidades para que la y los estudiantes asuman responsabilidades
diversas.

Competencias transversales Desempeños

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
AUTONOMA
Define metas de aprendizaje
Explora dispositivos tecnológicos, como radio, televisión, videograbadora, cámara, Tablet,
teléfonos celulares, entre otros, y los utiliza en actividades específicas teniendo en cuenta criterios
de seguridad y cuidado.
Determina que necesita aprender e identifica las preferencias, potencialidades y
limitaciones propias que le permitirán alcanzar o no la tarea.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Mome Tiemp
Estrategias de aprendizaje
ntos o
Inicio  La docente les da la bienvenida a los estudiantes.
 Realizamos la oración de la mañana.
 ENTONAMOS CANCIÓN DE LAS DECENAS
https://www.youtube.com/watch?v=IJkq8flxJHk

Los números ya llegaron y las decenas se agruparon contando de diez en diez así se
organizaron diez, vente, treinta y todo el mundo se sienta cuarenta, cincuenta, sesenta y
todo el mundo se acuesta, setenta, ochenta, noventa y todo el
mundo despierta. La decena otra vez se cuenta de diez en diez
(bis se repite todo)

Pregunta: ¿Cómo se llamará la canción? ¿Primero de cuanto se agruparon? ¿Luego de cuanto se

 organizaron? ¿Sabes que es la decena? ¿A cuánto equivale una decena?

 Comunica a los estudiantes el propósito de la sesión:

Desarr SITUACON PROBLEMÁTICA

ollo

Sami, encontró estos lentes camino a la escuela y

la maestra le pidió que lo agrupará en decena
¿Cuántos lentes debe llenar para tener
una decena? ¿Crees que le sobrará o faltará?

COMPRENSION DEL PROBLEMA

Dialogamos acerca del problema:
¿De quién hablamos en el problema?
¿Qué encontramos?
¿Qué debe hacer Sami?
¿Cuántos lentes debe llenar en la bolsa?
¿Cuántos lentes sobra?, ¿Por qué?
Pide que algunos niños y niñas expliquen con sus propias palabras.

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS
La maestra pide a los responsables de cada grupo que entreguen las habas.
La maestra solicita a los estudiantes que saquen los materiales que le tocó de acuerdo a la cantidad de los
lentes que encontró Sami.
Formulamos estas interrogantes.
¿Qué objetos sacaron?
¿Cuántas habitas debes llenar en la primera bolsa?
¿Cuántas tapitas hacen una decena?
¿Con que otro material puedo representar las decenas?
¿Cómo puedo representar la decena?
¿A que representa los lentes que queda solo? ¿Por qué?

REPRESENTACION DEL PROBLEMA

La maestra entrega 1 papel bond a cada equipo y solicita a los estudiantes que dibujen de acuerdo
al problema planteado.
La maestra ayuda al proceso realizando algunas preguntas:
¿a quién dibujaremos?
¿Qué más dibujaremos?

encontró
Sami

Sobra 1
 Pide que agrupe

10 = a 1 decena

FORMALIZACION

La maestra pide a un representante de cada equipo que expliquen su trabajo y la solución.

La maestra felicita al equipo y apoya el trabajo presentado la decena usando el material concreto.
REFLEXION
Reflexiona con los niños y niñas dialogando con ellos como se representa la decena.
TRANSFERENCIA
Dibuja dentro de cada cuadro el elemento que falta para llegar a la decena. Y lo representa con el material
concreto y lo ubica en tablero de valor posicional.
 Agrupo los elementos por decenas y completa los datos.

LA DECENA: Es un conjunto formado por 10 elementos

Cierre METACOGNICIÓN
 Pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué hicimos primero?, ¿qué dificultades se presentaron?, ¿cómo las superamos?,
etc. Anota sus respuestas en la pizarra.
 Reflexiona junto con el grupo de clase acerca de la importancia de organizar y ensayar para narrar un tema.
10
Evaluaci Seguimiento de aprendizajes: ( ) Observación:
ón Ficha de revisión ( ) Ficha de observación ( X )
Recursos y Cuaderno de trabajo, lapiceros, colores, resaltador
Materiales

REFLEXIONES DEL DOCENTE

¿Logré el propósito de la clase? Si/no ¿Por qué?

¿Qué aspectos podría mejorar para la próxima sesión?

ANA MARGOT MANDUJANO SALCEDO ELVIRA VILLALVA HUAMÁN

SUB-DIRECTORA Docente de aula

LISTA DE COTEJO DE MATEMÁTICA

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
Identifica y Agrupa objetos en Trabaja en orden y
 representa la decenas en una limpieza.
decena con ficha de trabajo.
material concreto
SI NO SI NO SI NO
1
NARRO MACETAS ASTRID VALENTINA

2
NAVARRO CERRON

3
NAVARRO MUCHA ARIEL S.

4
NAVEROS OCHECUA ISABEL

5
NIEVA MENDEZ GIA CAMILA

6
ORE YAMPUFE ILLARE CECILIA

7
ORELLANA LEGUIA PAOLO S.

8
ORTIZ HUAMAN JAKE ZOFREN

9
PACHECO CRISTOBAL MARCUS GENARO

10
PACPAC LUERA SOFIA

11
PAHUARA DIONICIO THIAGO

12
PALACIOS ATENCIO DARA

13
PALACIOS PAUCAR ANTHONY F.

14
PARIONA PAREJA ELIEL ELISEO

15
PAUCAR CASO YHONSU NAOMI

16
PAUCAR EGOAVIL LIAN WILLIAMS

17
PEREZ ROJAS STACEY D

18
PEREZ VILCA VASCO ANTONI

19
PILAR ALVARADO LUNA

20
POMALLANQUI CHAVEZ ALFRED S.

21
POZO BERNEDO CALEB

22
PUENTE JIMENEZ ROSMERY

23
QUINTANILLA MALPARTIDA ALEXA V.

24
QUINTANILLA OLIVARES KEREM

25
QUIÑONEZ QUINTANA BRIANA MEYDI

26
QUISPE GARCIA EMMANUEL STEPHANI

27
QUISPE GUILLEN KHALEESIS NATANIEL

28
QUISPE PACCUA MILAGROS SOLENY

29
QUISPE ROJAS ARIADNE TATIANA

30
QUISPE SANCHEZ ROSANGELA

31
QUISPE YAMPUL JHIAN GAEL

32
RAFAEL MENDOZA SASHA MATHIAS

33
RICSE TORIBIO VALENTINA PATRICIA

34
RIOS ALIAGA RODRIGO

35 RIVERA CERRON ELIANA D.

36 RIVERA PACHECO ABIGAIL R.

37 ROBLADILLO MARTINEZ CELESTE