Sesión de aprendizaje

Conocemos sobre el día de la canción criolla.

I.E 14745 GRADO 2do SECCIÓN B

DOCENTE Dolores Marina Guerra Silva ÁREA Personal FECHA 31/10/2023

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia
capacidades evaluación de
aprendizaje
Lee diversos tipos de textos • Identifica información explícita, relevante y Predice de qué tratará el Parafrasea el
en su lengua materna. complementaria que se encuentra en distintas partes del texto a partir de algunos contenido de un
•Obtiene información del texto. Selecciona datos específicos e integra información indicios, como el título y las cuento con
texto escrito. explícita cuando se encuentra en distintas partes del texto imágenes, que contrasta algunos
•Infiere e interpreta con la información que lee. elementos
con varios elementos complejos en su estructura, así como
información del texto. complejos en su
con vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
•Reflexiona y evalúa la Identificar información que estructura y
forma, el contenido y abordadas. se encuentra en el texto. vocabulario
contexto del texto. variado.

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
•Define metas de
aprendizaje.
•Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
•Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
Lista de cotejo
• Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus Reflexionar sobre lo que Participa
necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, aprendió, cómo aprendió y diariamente en la
que le permitan lograr la tarea. para qué le servirá lo evaluación de sus
aprendido. aprendizajes
identificando sus
logros,
dificultades y lo
que hará para
alcanzar sus
resultados
esperados.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural Los estudiantes muestran respeto por sus propias prácticas ancestrales para conservar los
alimentos, así como por las de sus compañeros.

¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán

planificar la actividad? en esta actividad?
Revisar la sesión de aprendizaje. - Hojas, papelotes
Preparar el papelote con la planificación - Imágenes.
- Texto
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
Pedimos a los niños y a las niñas que digan lo que hicieron en la sesión anterior.
Preguntamos: ¿Qué se recuerda el 31 de octubre? ¿Por qué será importante esta fecha? ¿Qué es la música
criolla? ¿Qué canciones criollas conoces? Escuchamos sus respuestas y las anotamos.
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy leerás un texto para conocer sobre el día de la canción criolla.
Establecemos con los niños y las niñas las normas de convivencia que se requieren para poder leer y trabajar.
Recordamos que luego se evaluará su cumplimiento.
DESARROLLO
Antes de la lectura
• Pedimos observen la imagen y el título. Luego, realizamos las preguntas.
DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA

Realizamos las siguientes preguntas:

¿Qué observamos en la imagen?
¿De qué crees que tratará el texto?
¿Qué es el día de la canción criolla?
Durante la lectura
Entregamos el texto a cada estudiante y pedimos que realicen una lectura silenciosa.
Luego, realizamos la lectura en cadena, para que los estudiantes puedan leer de manera oral y con la debida
pronunciación.
Si encuentran alguna palabra que no entiende su significado pueden volver a leer para deducir su significado
según el contexto.
Después de la lectura
Realizamos las siguientes preguntas:
-¿De qué trata el texto?
- ¿Cuándo se celebra el día de la canción criolla?
-¿Por qué crees que es importante recordar esta fecha?
Entregamos una ficha de comprensión a cada estudiante.
CIERRE
Dialogamos con los estudiantes acerca del propósito de la sesión y de las actividades realizadas.
Preguntamos: ¿qué leímos hoy?, ¿cómo lo leímos?, ¿para qué lo leímos?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué

dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO
Área: Comunicación
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Actividad: Leemos: Día de la canción criolla
Nº Criterios de evaluación
Nombre y apellidos de los Predice de qué tratará el Identificar información
texto a partir de algunos que se encuentra en el
indicios, como el título y texto.
estudiantes las imágenes, que
contrasta con la
información que lee.
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29
30

ü Logrado . Proceso X No logrado