enseñanza
niño
Este se basa en una serie de
principios y prácticas que han
sido predominantes en la
educación durante muchos
años, su teoría se basa en
formar el carácter del
individuo a través
de la disciplina. Modeló de
Transmisión Directa de
tradicional Conocimiento: sugiere que el
maestro es la principal fuente
de conocimiento y que su papel
es transmitir información de
manera directa a los
estudiantes con métodos como
la lectura, la conferencia
y la explicación.
El constructivismo es una
corriente educativa que se
basa en la Teoría del
conocimiento constructivista
La teoría cognitiva de Piaget
sostiene que este proceso
conlleva al desarrollo de
estructuras cognitivas facilita
una relación que contribuye a
una mejor adaptación.
El aprendizaje significativo de
Ausubel. - Afirma que el
sujeto relaciona las ideas
nuevas que recibe con aquellas
que ya tenía previamente,
surge una significación única y
personal.
aprendizaje social de
Vygotsky. - Esta teoría
sostiene que el aprendizaje es
el resultado de la interacción
del individuo con el medio
aprender del
-El profesor es el centro de
enseñanza
-El método es la autoridad y
el alumno está en una posición
de pasividad
-El alumno solo recibe
conocimientos
-La disciplina la imparte el
profesor
-Se evalúa mediante
exámenes de temas precisos
-No hay experiencias
vivenciales
-Memorización y repetición
-El estudiante es el
constructor de su
aprendizaje.
-Se basa en procesos
cognitivos, experiencia previa
y enseñanza mediada por el
docente.
-El conocimiento se desarrolla
a través de la interacción con
otros.
-Se necesita motivar al niño
para poder obtener un
aprendizaje.
-El alumno aprende cuando
explora, cuando lee y escucha
al docente.
- Es un aprendizaje dinámico y
activo.
-escuchando a su profesor
-Memorizando
-Imitando
-Escucha pasiva
-No hay adecuado
desarrollo de
pensamiento teórico
-pocas posibilidades para
pensar y construir
conocimientos
- Aprendizaje activo y
participativo.
- Construcción de
conocimiento propio
- Reflexión y análisis
.
-los estudiantes seleccionan
y transforman información
-formulan sus propias
conclusiones y preguntas
-toman sus propias
decisiones en el proceso de
creación de pensamiento
crítico y estructuración de
ideas.

Esta tendencia se orienta en
las necesidades que se viven
hoy en día, teniendo en cuenta
todos los avances tecnológicos
y los retos que estos
conllevan. Enfoque integrador
entre constructivismo
cognitivo y constructivismos
sociales.
• María Montessori
• John Dewey
-se promueve el aprendizaje -aprendizaje por proyectos
activo -aprendizaje colaborativo
-se fomenta la inclusión -gamificación
-se trata en un ambiente -la tecnología como base
físico, psicológico y aprendizaje activo
emocionalmente seguro -aulas colaborativas
-el docente se adapta a los -aprendizaje adaptativo
intereses, talentos y estilos
de aprendizaje de cada
alumno
se utiliza la tecnología de
forma ética y responsable
aprendizaje colaborativo
aprendizaje
basado en proyectos