Pat Rer 2024

RED EDUCATIVA RURAL N° 15 – “TACUPAL
RACARRUMI”
CHONGOYAPE
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
PLAN
ANUAL DE
TRABAJO
2024
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL RACARRUMI”

RACARRUMI”
CHONGOYAPE
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Resolución Directoral N° 07 – 2024 –RER-N°15-”TACUPAL-RACARRUMI”-GR.

LAMB/GRED/UGEL.CH/RED.
Las Colmenas, marzo del 2024.

Visto el Proyecto de Plan Anual de Trabajo de la Gestión 2024 de la RER N° 15
“TACUPAL RACARRUMI” del distrito de Chongoyape, provincia de Chiclayo, región Lambayeque.
Considerando:
Que es necesario contar con un instrumento de gestión como el PAT para la mejora de los
aprendizajes que tiene por finalidad optimizar la Gestión Escolar, con el fin de lograr elevar los
aprendizajes de los estudiantes, dentro de un enfoque por competencias, bajo la propuesta de
retorno seguro a la escuela:
Resolución Ministerial N° 587-2023-MINEDU, “Lineamientos para la prestación del servicio
educativo en las instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año 2024.
Que, el artículo 66 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que la
Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de
gestión del sistema educativo descentralizado. En ella tiene lugar la prestación del servicio.
Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los
aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes. El Proyecto Educativo Institucional orienta
su gestión.
Que, el artículo 68 de la misma Ley establece que la Institución educativa es responsable
de elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan
anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de
política educativa pertinentes.
Que en el numeral 6.3.1.4. de la RSG N° 332-2017- MINEDU; expresa que en la propuesta
interna de acompañamiento a redes rurales los especialistas de UGEL brindan asistencia técnica al
director en caso de existir y fortalecen la formación en servicio de docentes en competencias
vinculadas a la práctica pedagógica en el aula multigrado, planificación, procesos pedagógicos,
uso de materiales, clima de aula, evaluación de los aprendizajes y en el caso de los directores o
directoras-docentes, en competencias relacionadas con el liderazgo pedagógico institucional.
Resuelve:
Primero: Aprobar el Plan Anual de Trabajo del Año 2024 de la RER N° 15 “TACUPAL
RACARRUMI”, del distrito de Chongoyape del ámbito de la UGEL Chiclayo.
Segundo: Remitir el PAT a la UGEL Chiclayo para su respectiva evaluación y posterior corrección y
sugerencias.
Regístrese, Comuníquese y Archívese

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CHONGOYAPE
PRESENTACIÓN
El Plan Anual de Trabajo de la IE. N° 10730 es un documento elaborado para ordenar las
normas y lineamientos de la política educativa del sector educativo.
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, tiene por finalidad
orientar la Gestión Escolar de la I.E. N° 11249 con el fin de lograr los aprendizajes
fundamentales con enfoque por competencias y preparar las condiciones para el retorno seguro
conforme la Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU “Disposiciones para la prestación del
servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la Educación Básica para el año
2024
La propuesta tiene por finalidad el desarrollo de competencias de los y las estudiantes, a
través de experiencias diversas dentro y fuera de la I.E. Destacando las siguientes características:
centralidad del bienestar del estudiante, énfasis en el soporte socioemocional, valorando y
atendiendo a la diversidad, priorizando la evaluación formativa, promoviendo espacios acogedores
y seguros.
La finalidad del PAT es establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la

planificación, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el
año escolar 2024; en beneficio de las y los estudiantes, así como del docente, personal directivo
y de la comunidad educativa en general, en el marco del retorno seguro.
El presente Plan Anual de Trabajo será evaluado durante su proceso y al final para recoger
logros y dificultades por todos y cada uno de los actores educativos.
Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo conformado por el personal

Directivo, Docente, Estudiantes y Padres de Familia comprometidos con la mejorara de los
aprendizajes.
La comisión

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA IE. N° 11249
I. DATOS GENERALES DE LA
Nombre de la IE: N°11249 Las Colmenas
Nivel(es) o ciclo(s): INICIAL Y PRIMARIA Modalidad(es): MENORES
Turnos: MAÑANA Dirección de la IE:
Departamento:
LAMBAYEQUE Provincia: CHICLAYO Distrito:
CHONGOYAPE
Teléfono:998057981 Correo
Nombre del director:

GLADYS PERPETUA
MONSALVE SALAS
Tipo de
gestión: Privada x Pública de gestión directa Pública de gestión privada
Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa
TIPO DE CÓDIGO NÚMERO INTEGRANTES NÚMERO

CÓDIGO LOCAL 27281586 Estudiantes
CÓDIGO MODULAR 1159052 Directivos 01
Docentes 02
Administrativos 00

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DATOS GENERALES:
1. GRED : Lambayeque
2. UGEL : Chiclayo
3. RED : N° 15 ¨TACUPAL RACARRUMI”
4. R.S.G : N°114-2017-MINEDU
5. RESOLUCION DIRECTORAL : N° 004872-2017-GR. LAMB/GRED-
UGEL.CHIC
6. TURNO : Mañ ana
7. NIVELES EDUCATIVOS : Inicial / Primaria
8. UBICACIÓ N GEOGRÁ FICA
Regió n : Lambayeque
Provincia : Chiclayo
Distrito : Chongoyape
9. DIRECTOR DE LA RER : Marina
Teléfono : 945864714
Correo electró nico :

10. COORDINADORA PEDAGÓ GICA :
11. COORDINADORA DE CONVIVENCIA :
12. COORDINADORA ADMINISTRATIVA :
13. CONSEJO EDUCATIVO:
Directivos y docentes de las II. EE.
Representante Directores Inicial : BENAVIDES CHILÓ N Rosa Elena
Representante Directores Primaria : GARCÍA PHILIPPS Libania
Representantes Docentes Inicial : GARCIA AGUILAR Mó nica del Pilar
Representante Docente Primaria : MANOSALVA VASQUEZ Maximiliano
Representante APAFA : Sr. José Gálvez Tamay
Sra. Santos Ávila Sánchez
Autoridad Local : Juan Herrera Murillos
Líder de la Comunidad : Leoncio Villegas Salazar
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14. Instituciones Educativas que integran la RER N° 15

- 10239 Paredones (Primaria)
- 11511 El Palmo (Primaria)
- 11506 Tablazos (Inicial/Primaria)
- 10798 Overazal (Primaria)
- 11579 “Milagro de Dios” – El Mirador (Inicial/Primaria)
- 10730 Tierras Blancas (Primaria)
- 11249 Las Colmenas (Inicial/Primaria)
- 11222 Piedra Parada (Inicial/Primaria)
- 118 “Niñ o del Milagro” – Tierras Blancas (Inicial)
- 117 Paredones (Inicial)
- 466 “Angelitos del Saber” – Zapotal (Inicial)
- 058 “Niñ o Jesú s – Huaca Blanca (Inicial)
- 11507 Tinajones (Primaria)
BASE LEGAL.
- Constitución Política del Perú.
- Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento DS. Nº 011-12-ED,
- Ley Nº 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento el D.S Nº 004-2013- ED.
- Ley Nº 26518, Defensoría del Niño y del Adolescente.
- Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública, el D.S Nº 33-05-PCM, Reglamento de la
Ley.
- Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de la APAFA en la IE. Y el DS. Nº
004-06-ED Reglamento de la Ley de APAFAS.
- Ley Nº 28988 Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial y su
Reglamento el D.S Nº 017-2007-ED
- Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
- Ley Nº 27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
- Ley Nº 27942, Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
- Ley Nº 27911, Ley que regula las medidas Administrativas Extraordinarias para el personal implicado en
delitos de violación de la libertad sexual y el DS. Nº 005-03-
ED, Reglamento de la Ley Nº 27911.
- Ley 28119, Ley que prohíbe el acceso a menores a pág. Web pornográficas.
- Ley N° 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa.
- Ley 29600 que fomenta la reinserción escolar por embarazo
- Ley 29694 Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición
de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839
- Ley 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las instituciones educativas y su Reglamento
D.S. N° 010-2012-ED

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- Ley 29944 Ley de la Reforma Magisterial

- Ley N°29973 Ley General de la Persona con Discapacidad
- D. Leg. Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y el DS. Nº 005-90-PCM, Reglamento de la Ley
de Bases de la Carrera Administrativa.
- D.Leg. Nº 800, Horario de Atención y Jornada Diaria en la Administración Pública.
- D.S. N°004-2013-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial
- D.S. N°010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°29719 Ley que promueve la convivencia sin
violencia en las II.EE.
- D.S. N°011-2012-EED que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación.
- DS. Nº 012-2001-SA, Sustituye el 10º Art. del Decreto Supremo Nº 026-87-SA.
“Reglamento para el Funcionamiento Sanitario de los Quioscos Escolares”.
- D.S. N°015-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°29694 Ley que protege a los consumidores de
las prácticas abusivas en las elección o adquisición de textos escolares.
- D.S. N°017-2007-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°28988, Ley que declara la Educación Básica
Regular con Servicio Público Esencial.
- DS. N°028-2007-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
en las I.E.
- R.M Nº 440-2008-ED Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
- RM No.199-2015-ED Modificación en parte del DCN aprobado por la RM No.440- 2008-ED
- R.M. N°0201-2009-ED que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevención y sanción del
hostigamiento sexual en el sector Educación.
- RM. Nº 234-2005-ED, Aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005 sobre evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes de EBR
- RM. Nº 387-05-ED, modifica la Directiva Nº 004-VMGP-05.
- RM. Nº 352-89-ED, Normas y Procedimientos sobre Auxiliares de Educación.
- RM. Nº 158-93-ED, Normas para la elaboración del Reglamento Interno.
- RM. Nº 0022-2007-ED., Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina escolar.
- RM. Nº 1073-02-ED, Regula procedimientos de investigación y protección de maltratos físicos, sicológicos o
de violencia sexual, en agravio de educandos cometidos por personal del Sector Educación.
- RM. Nº 019-2007-ED., Normas y Orientaciones para la Organización e Implementación de los Municipios
Escolares.
- RM. Nº 707-2000-ED, Prohíbe el ingreso, venta y/o consumo de bebidas alcohólicas y de productos
elaborados con tabaco durante la jornada académica.
- RM-0578-2004-ED, Directiva DIR-135-2004-ME-SPE-OFIN - "Implementación y
Monitoreo del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión en la Institución Educativa - SIAGIE".
- RM-0379-2005-ED, Directiva DIR-96-2005-ME-SPE-OFIN - "Implementación y Monitoreo del Sistema de
Información de Apoyo a la Gestión en la Institución Educativa-SIAGIE"
- RM-0118-2006-ED, Directiva DIR-55-2006-ME-SPE-OFIN - "Implementación y Monitoreo del Sistema de
Información de Apoyo a la Gestión en la Institución Educativa - SIAGIE". Año 2006.
- R.V.M. N° 013-2003-ED Aprobación de formatos de Ficha Única de Matrícula, Nómina de Matrícula, Actas
de Evaluación.
- Directiva Nº 002-06-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y el funcionamiento de las
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Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) en las Instituciones Educativas.
- Directiva Nº 088-2003-VMGI, Normas de Conformación de los Consejos Educativos Institucionales en las
Instituciones Educativas Públicas.
- Directiva Nº 001-06-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la campaña de sensibilización y
promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye la convivencia escolar democrática.
- Directiva Nº 002-04-ME/SPE-UP, aprobada por RM Nº 218-04-ED y modificada por RM Nº 188-05-ED,
Normas para la Recaudación y Administración de los Recursos Directamente Recaudados.
- R. S. G. N° 004-2019-MINEDU “Funcionamiento de las Redes Educativas”
- RM. N° 368-2021- MINEDU se aprobó el Plan nacional de emergencia del sistema educativo peruano, el cual
tiene como objetivo consolidar y lograr los aprendizajes de los estudiantes potenciando la innovación y
respuestas educativas en atención a la diversidad de los territorios del Perú.
- RM N° 048-2022- MINEDU en su art. 1° modifica los numerales 6; 9.1; el primer ítem del numeral del 9.2;
el literal d, del numeral 9.3.3; de la RM N° 531-2021-MINEDU.
- RM. N° 041-2022-MINEDU que establece las disposiciones específicas para el acondicionamiento de locales
educativos para la mejora de condiciones de accesibilidad y adquisición de materiales para uso pedagógico y
tecnológico para la atención de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad
para el año 2022
- RM N° 474-2022- MINEDU que establece las disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023.
“FUNDAMENTACION DEL PAT”

 El PAT es el instrumento de gestió n que concreta los objetivos y metas del PEI e incluye las
actividades mínimas definidas sectorialmente para el desarrollo del periodo lectivo 2024, busca
establecer de forma precisa las actividades o tareas que se realizará n en el cumplimiento durante el
añ o escolar, para la cual se establecen los plazos y responsables de las actividades o tareas
programadas, de acuerdo a los roles y responsabilidades de los integrantes de la comunidad
educativa, para ello, se convoca la participació n plena de la comunidad educativa liderada por el
directivo de la IE y del Comité de Gestió n Pedagó gica.
 El PAT desagrega en actividades las metas planteadas en el PEI vinculadas a los CGE 3, 4 y 5, las
Cuales se desarrollan a lo largo del añ o en la IE. A estas actividades se les hace seguimiento continuo
para evaluar su implementació n. Asimismo, se toman en cuenta las metas de los objetivos de la IE,
asociadas a los CGE 1 y 2, para evaluar su cumplimiento al final del periodo correspondiente.
 En el PAT se define el trabajo de las comisiones u otros equipos de la IE, mediante el liderazgo
pedagó gico del directivo y la implementació n de las actividades, las prá cticas y las acciones específicas
que son su responsabilidad.
 En la II. EE. los directivos y docentes estamos preparando la planificació n, para la evaluació n
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diagnó stica, buscando conocer el avance de aprendizaje de los estudiantes, siendo uno de los insumos
que servirá para el proceso de planificació n curricular del periodo de recuperació n y consolidació n.
 En ese marco de la Resolució n Ministerial N° 474-2022-MINEDU, la formació n de comisiones y

comités cobra relevancia porque será en equipo de trabajo, con el liderazgo del directivo, los que
ejecuten las actividades del PAT.
 Para la elaboració n del PAT es indispensable realizar el aná lisis de los resultados de aprendizaje y de
gestió n del añ o en curso, eso implica tener el consolidado de la informació n en el transcurso del añ o a
través del monitoreo y acompañ amiento pedagó gico en aula y a los procesos de gestió n escolar.
 En ese sentido, hemos utilizado los aplicativos recomendados por el MINEDU para la elaboració n del
PAT, sobre la base de los Compromisos de gestió n escolar, teniendo en cuenta sus indicadores y
orientado al logro de aprendizajes, y otra de monitoreo a la implementació n de indicadores de los
Compromisos de gestió n escolar, que permiten observar la progresió n de los resultados en cada uno
de ellos.
 Por lo que, el PAT se constituye en un instrumento operativo que facilita la viabilizació n de las
diversas actividades programadas estableciendo fechas, responsables y fuentes de verificació n, en este
contexto el seguimiento y evaluació n se realizará de manera permanente.

RED EDUCATIVA RURAL N° 15 – “TACUPAL RACARRUMI”
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Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES :
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ORIENTADAS A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
Cronograma (meses)
METAS AÑO ACTIVIDADES PARA EL AÑO FUENTES DE RESPONSABLE
VERIFICACIÓN E F M A M J J A S O N D
Generar espacios de trabajo -Implementar grupos de -Fotos de jornada. -Comisión de
colegiado y otras estrategias de interaprendizaje GIA en donde -Registro de asistencia. calidad,
acompañamiento pedagógico comparten experiencias exitosas, -Planificación de Innovación y
(GIAS) al 95%, para reflexionar, análisis de dificultades, temas reuniones de trabajo Aprendizajes.
evaluar y tomar decisiones que pedagógicos y tecnológicos. - colegiado. -Directores. X X X X X X X X X X
fortalezcan la práctica Organización de grupos WhatsApp a -Hoja de ruta -Docentes
pedagógica de los docentes y el nivel de RER, Directivos y Ciclos -Grupos WhatsApp
involucramiento de las familias
en el aprendizaje de los
estudiantes.
-Comisión de X X X X
-Jornadas de reflexión para valorar y
Implementar espacios de -Registro de asistencia. Calidad,
establecer de manera participativa los
reflexión pedagógica al 95%, a -Actas de acuerdos y Innovación y
compromisos necesarios para la
partir del análisis, crítico y compromisos de Aprendizajes
mejora de los logros de aprendizaje.
reflexivo para mejorar la práctica jornadas de reflexión. -Directores
docente. -Docentes
-Implementan actividades de -Directores X X X X X X X X
90% de docentes conducen adecuación, adaptación y -Registro de asistencia. -Docentes
eficientemente los aprendizajes reforzamiento de los aprendizajes en -Hoja de ruta
de los estudiantes en el retorno base a su contexto. -Evidencias de
seguro a la escuela. -Implementan una retroalimentación aprendizaje
formal o informal, oral o escrita e
individual o grupal enfatizando una
retroalimentación por descubrimiento.
-Comisión de X X X X X X X X
98% de docentes reciben -Jornada de autoformación sobre -Registro de asistencia. calidad,
orientaciones para el proceso planificación para la evaluación -Planificación Innovación y
de planificación de la evaluación diagnóstica y actividades de soporte diagnóstica Aprendizajes
diagnóstica y soporte socioemocional. -Análisis de los -Actividades de soporte -Consejo
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socioemocional. fascículos del MINEDU socioemocional directivo.

-Equipos por
ciclo.
Fuentes de Cronograma (meses)

Metas año Actividades para el año verificación Responsabl
e E F M A M J J A S O N D
98% de docentes participan de -Fotos de jornada. -Comisión de
-Jornadas de autoformación sobre:
comunidades profesionales de -Registro de asistencia. Calidad, X X X X X X X X X X
aprendizaje CPA desarrollando • Uso eficiente de las Tablet. -Hoja de ruta. Innovación y
actividades de autoformación en • Retroalimentación por Aprendizajes
temas pedagógicos y tecnológico Descubrimiento. -Consejo
• Adecuación y adaptación de los directivo
aprendizajes.
• Soporte socioemocional.
• Evaluación formativa.
• El error como oportunidad de
Aprendizaje.
• Uso de herramientas digitales para
mejorar los aprendizajes.
Entregar de manera oportuna y -Directivo
-Entrega oportuna de cuadernos de
promoción el uso de materiales y -Comisión de
autoaprendizaje y productos de X
recursos educativos; así como -Registro de entrega gestión de
Qaliwarma.
gestionar el mantenimiento de -Acta de reunión y recursos
infraestructura, equipamiento y -Distribución oportuna de materiales y entrega educativos y X X X X X X X X X
mobiliario en un 95% recursos. mantenimiento
de
-Incorporar en las actividades de infraestructura. X
aprendizaje el uso de cuadernos de -CAE.
Autoaprendizaje.
100% de docentes actualizan su -Fotos de jornada -Consejo
-Socialización de formatos de: -
directorio, organizan sus horarios -Registro de asistencia. Directivo X X X X X X X X X
Directorios, horarios de atención y
de atención al estudiante y su -Formatos socializados. -Directores
sistematización de informes de trabajo
familia y presentan su informe -Informes mensuales -Docentes
remoto.
mensual de trabajo.
-Uniformizar criterios en las actividades
del informe de trabajo remoto.

CHONGOYAPE
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
Metas año Fuentes de verificación Cronograma (meses)

Actividades para el año Responsable
E F M A M J J A S O N D
95% de docentes reciben -Fotos de jornada -Comisión de
-Jornada de autoformación sobre
orientaciones del proceso -Registro de asistencia. calidad, X X X X X X X X X X
planificación curricular para
de planificación curricular -Unidades de aprendizaje/ Innovación y
consolidación y continuidad de
para la consolidación y Proyectos Aprendizajes.
los aprendizajes.
continuidad de los -Consejo directivo
aprendizajes, a través de -Análisis de la propuesta de -Equipos por ciclo
espacios de autoformación y planificación de Unidades de
círculos de interaprendizaje. aprendizaje y Proyectos.
95% de II. EE. identifican -Evaluación del equipo -Director

-Coordinar con SAANEE u otros
NEE asociados o no a SAANEE a estudiantes. -Docente X X X X X
servicios profesionales para
discapacidad en nuestros -Fichas de acompañamiento -Especialista del
realizar las adaptaciones
estudiantes y del equipo SAANEE al área de la UGEL.
curriculares y adecuar los temas
Contactar y coordinar con docente.
que trabajaremos durante el año
los servicios como SEITO –
con nuestros estudiantes con
SAANEE u otros
NEE.
profesionales y realizan las
adaptaciones curriculares.

CHONGOYAPE
90% de docentes orientan y -Entrega y firma de compromiso -Padrón de recepción -Directores X X X X X X X X X

hacen seguimiento de las de las Tablet a los PP. FF. -Toma fotográfica -Docentes 4°, 5° y
actividades contenidas en la -Capacitación a estudiantes y -Firma de compromiso 6°
Tablet, estableciendo una PP. FF. Sobre el uso de la -Nivel de progreso de
comunicación sincrónica y Tablet. actividades virtuales.
asincrónica usando diversos -Comunicación sincrónica y -Retroalimentación
medios de comunicación. asincrónica para las
orientaciones, seguimiento y
retroalimentación.

100% de docentes planifican -Planificación colegiada en RER -Planificación -Director.
con Unidades de Aprendizaje de las Unidades de Aprendizaje y contextualizada y colegiada -Docentes. X X X X X X X X X
y Proyectos, para la cual Proyectos. Comunicación para el
adaptan y adecuan la -Adecuación y adaptación de los proceso de
información que permite la aprendizajes. retroalimentación.
retroalimentación oportuna -Soporte socioemocional. -Ficha significativa
adecuada o adaptada.
-Actividades
socioemocional.
95% de docentes realizan -Comunicación con padres de -Llamadas telefónicas. - Directores
el monitoreo y familia y estudiantes para el Mensajes de texto, -Docentes de X X X X X X X X X
acompañamiento del seguimiento y apoyo en las whatsApp, portafolio cada Institución.
desarrollo de actividades de actividades escolares y docente y de estudiante.
aprendizaje, fomentando la orientación en la organización de -Desarrollo de actividades
organización de sus sus portafolios. en las Tablet
portafolios y nivel de
progreso de actividades.

CHONGOYAPE
90% de docentes -Complementan a las -Formatos de - Directores X X X X X X X X X

implementan la evaluación actividades pedagógicas la autoevaluación, - Docentes
formativa y diseña criterios e autoevaluación, coevaluación y coevaluación y
instrumentos de evaluación heteroevaluación. heteroevaluación.
-Establece con claridad y -Diseñan instrumentos de
pertinencia criterios e evaluación.
instrumentos de evaluación.
GESTIÓN DE RIESGOS, DESASTRES, SALUD ESCOLAR Y AMBIENTAL.

Metas del año Fuentes de verificación Cronograma (meses)
100% de la II.EE. incentivan -1° simulacro escolar (31 de mayo) -Fotografía -Directores
en las familias su -2° simulacro escolar (15 de agosto). -Ficha de reporte -Docentes de X
X X
participación en los -3° simulacro escolar (05 de cada
simulacros de sismos y otros noviembre). Institución.
eventos adversos.
100% de II. EE. Implementan -Implementar acciones de -Plan de Gestión de
acciones de contingencia contingencia en el Plan de Gestión Riesgos. -Director. X X X X X
para hacer frente el Dengue. del Riesgo, frente al dengue -Actividades significativas -Docentes.
-Señalización de zonas seguras. sobre: -PP. FF.
Planifican actividades para -Limpieza permanente de mobiliario -Técnicas de lavado de
asegurar las condiciones y aulas. manos.
operativas de bioseguridad -Fumigación del local escolar y - -Director. X X X X X
para un seguro retorno a la espacios educativos. -Docentes.
escuela.
-PP. FF.
100% de II. EE. Implementan -Identificar a docentes, estudiantes -Ficha de evaluación.
acciones de respuesta frente y PP. FF. Si están infectados o -Protocolos del MINSA. -Director. X X X X X X X X X
al dengue, siguen los presentan síntomas, aislándolos -Actividades significativas. -Docentes.
protocolos establecidos por temporalmente
-Comunicación inmediata a -PP. FF.
el MINSA. -Brindar contención y soporte
socio emocional a los estudiantes las autoridades de Salud.
y desarrollar actividades lúdicas.

CHONGOYAPE
100% de II. EE. Implementan - Revisión y actualización del -Actas.

el proyecto ambiental proyecto ambiental. -fotos. -Director. X X X X X X X X X X X X
“Tacupal Racarrumi te quiero -Sensibilización a la comunidad -compromisos. -Docentes.
verde” educativa para ejecutar el -PP. FF.
-proyecto.
proyecto ambiental.
-Identificar espacios para la
siembra de árboles.
-planificación de actividades para
ejecutar el proyecto.
-Seguimiento y evaluación de las
actividades planificadas.

100% de II. EE. -Establecer un espacio seguro -Solicitud ante la autoridad -Director
Implementan acciones de para desarrollar el soporte socio- local. -Docentes X X X X X X
habilitación (continuidad emocional de regreso a la IE. -Planificación de -PP. FF.
del servicio educativo). -Limpiar/Fumigar/acondicionar la
emergencia.
Preparan las condiciones IE.
para el retorno a la -Apertura de labores en la I.E. -Informe.
escuela considerando buenas prácticas -Carteles publicitarios. X
de higiene y bioseguridad, -Comunicación permanente
medidas preventivas. -Aplicación de Protocolos
-Difusión amplia de las labores del MINSA.
escolares. x
-Implementar acciones de
prevención de enfermedades
emergentes o estacionarias. x x
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Metas año Actividades para el año Fuentes de verificación Cronograma (meses)
Responsable
CHONGOYAPE
Elaboran de manera -Elaboración y socialización de -Normas de convivencia en -Director.

concertada y socializan las las normas de convivencia y son el retorno a clases. -Docentes. X X X X
normas de convivencia al construidas democráticamente. -Reglamento Interno. -Comité de
100%, generando espacios -Difusión a toda la comunidad
-actas de reuniones a Gestión del
de participación democrática educativa de las normas de
en el marco de retorno convivencia. jornadas de sensibilización bienestar.
seguro a la escuela. -Evaluar el cumplimiento de las y difusión.
normas de convivencia de
manera periódica.
100 % de I.I.EE participan en - Promover al 90% el -Plan de tutoría, orientación -Directores.
la actualización del Plan de acompañamiento a estudiante y educativa y convivencia -Docentes. X X X X X X X X X
tutoría, orientación educativa sus familias brindando soporte escolar. -Comité de
y convivencia escolar socioemocional en el marco de
Tutoría y
involucra al comité de gestión la tutoría y orientación educativa.
y bienestar junto con todos (TOE) -Reglamento Interno Orientación
los docentes. educativa.
-Analizan los deberes, derechos
y responsabilidades de los X
estudiante, docentes y PP FF -Acta de acuerdos.
contemplados en el R.I.
-Establecer, monitorear y evaluar -Compromisos.
el cumplimiento de acuerdos o
normas de convivencia con la
participación de todos los
estudiantes y familias.
X X X X
100% de docentes participan -Charlas sobre acciones de -Plan de trabajo. -Directores X X X
en capacitación sobre identificación, atención y -Registro de asistencia. -Docentes
abordaje de la violencia protección de casos de violencia -Certificación. -Aliados
escolar. y Vigilancia frente a la violencia
estratégicos
contra NNA de parte de
Estrategia Rural Chongoyape,
DEMUNA y MINSA.
100% de II. EE. coordinan -Conformar una red de apoyo -Convenios. -Directores.
con aliados estratégicos para institucional con aliados -Comité de X X X X X X X X X X
dar soporte emocional a la estratégicos DEMUNA, CEM, -Actas de acuerdos. Tutoría y
comunidad educativa LINEA 100, MAMIS, orientación
CHONGOYAPE
(DEMUNA, CEM COMISARÍA, ESTRATEGIA educativa.

COMISARÍA, ESTRATEGIA RURAL, etc.
RURAL, entre otros)
Al 100% las II.EE brindan las -Taller sobre estrategias -Plan de capacitación. -Comisión de
herramientas necesarias a socioemocionales. -Registro de asistencia. Gestión X X X
los docentes para que den Pedagógica
soporte socioemocional a sus Director
estudiantes y se promueva -Docentes
una sana convivencia.
El 95 % de II.EEE Identifica -Anotar en el libro de registro de -Libro registro de asistencia. -Director X X X X X X X X X
situaciones que alteren la incidencias y reportar en el portal -Comité de
buena convivencia y realizan SISEVE Gestión de
el seguimiento -Ficha de seguimiento Bienestar.
correspondiente, anotar en
un libro de registro de
incidencias y reportar en el
portal de SISEVE.
Metas año Actividades para el Fuentes de verificación Cronograma (meses)

año Responsable
El 90% de docentes -Los docentes desarrollan -Registro de asistencia. -Directivo
participan en la elaboración, jornadas de trabajo sobre -Actas de acuerdos de -Docentes X X
actualización, difusión y elaboración, actualización y reuniones colegiadas.
seguimiento de la difusión de la calendarización del
calendarización del año presente año académico.
escolar.

CHONGOYAPE
ACTIVIDADES SEGÚN LOS MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR

Metas año Actividades para el año Fuentes de verificación Cronograma (meses)
Responsable
98% de estudiantes son -Difundir a la comunidad -Nóminas de matrícula. -Comisión
matriculados oportunamente. educativa el cronograma de -SIAGIE. Pedagógica de X X X X X X
matrícula en la clausura y a -Informe a UGEL RER.
través de redes sociales y -Directores.
emisoras radiales. -Docentes.
-Elaborar Plan de Trabajo de
Matrícula estableciendo
cronograma de ratificación y
entrega de documentos
Asegurar al 100% las -Limpieza y desinfección de -Fotografías -Directores.
condiciones de bioseguridad, mobiliario, aulas y demás -Reportes -Docentes. X X X X X
mobiliario y capacidad espacios -Informes -PP. FF.
instalada para el retorno a la -Implementar lavaderos de -Señalización
escuela. manos y espacios de -Espacios limpios y
desinfección. saludables
-Señalización de espacios
seguros
Reportar al SIMON condiciones
de bioseguridad.
100% de II.EE. gestionan -Conformar el Comité de -Ficha de acciones de Directores.
eficientemente el presupuesto mantenimiento escolar y el comité mantenimiento. X X X X X X
de mantenimiento. veedor. -Rendición de cuentas
-Elaborar la FAM. De manera -Fotografías.
coordinada con los comités.
-Supervisar los trabajos de
mantenimiento.
-Realizan el informe final a la
UGEL Chiclayo de acuerdo al
cronograma.
95% de II.EE. participan en -Primera Jornada de Reflexión. -Plan de Jornada de -Comisión de
las jornadas de reflexió n -Análisis de logros, dificultades y Reflexión. calidad, X X X X X X
propuestas de mejora en el -Acta de reunión. Innovación y X
retorno a la Nueva Escuela. -Fotos de jornada. Aprendizajes.
-Segunda Jornada de Reflexión -Compromisos de mejora. -Directores.
CHONGOYAPE
-Balance de II.EE -Docentes.

-Tercera Jornada de Reflexión
X
X
100% de II.EE. participan en la -Actualización de los II.GG. -PEI, PAT, RI, PCI -Consejo
actualización y revisión de los -Balance de la gestión, revisión y -Planificaciones Educativo de X X X X X X
II. GG. ajuste de II.GG. -Acta de reunión RE
- Elaborar la planificación -Muestra fotográfica -Directores
curricular. -Lista de asistencia Docentes

CHONGOYAPE
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO Y DE GESTIÓN 2024

RER N° 15 TACUPAL RACARRUMI
(R.M. N° 587-2024-MINEDU)
BLOQUES DURACIÓN FECHA DE INICIO Y FIN
PRIMER BLOQUE DE SEMANAS DE

UNA SEMANA 01/03/2024 AL 08/03/2024
GESTIÓN
PRIMER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS NUEVE SEMANAS 11/03/2024 AL 10/05/2024

SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS DIEZ SEMANAS 13/05/2024 AL 19/07/2024
SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS DE

DOS SEMANAS 22/07/2024 AL 02/08/2024
GESTIÓN
TERCER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS DIEZ SEMANAS 05/08/2024 AL 11/10/2024

CUARTO BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS DIEZ SEMANAS 14/10/2024 AL 20/12/2024
TERCER BLOQUE DE SEMANAS DE

UNA SEMANA 23/12/2024 AL 27/12/2024
GESTIÓN

CHONGOYAPE
A. ANEXOS
FECHAS DETALLADAS DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS
MESES
N° ACTIVIDADES MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
01 X
Jornadas de autoformación Planificación para la evaluación
diagnóstica y soporte socioemocional.
02 Jornada Familiar: “Juntos por el Buen Inicio del Año Lectivo” X
03 Jornada de autoformación: Fortalecimiento de las competencias X
digitales, Uso efectivo de la Tableta.
04
Preparación de documentos para la formalización de convenios con
la MUNICIPALIDAD- DEMUNA, CEM, MAMIS, POLICÍA X
NACIONAL, ESTRATEGIA RURAL, BENEFICECIA, MINSA y otros.
05 Actualización y socialización de directorios, horarios de atención y X
normas de convivencia.
Juegos Escolares Deportivos y Paradeportivos (Etapas: IE – UGEL – X X X X X X X X
REGIONAL – MACROREGIONAL - NACIONAL)
06 X X
GIA – compartir experiencias exitosas.
07 X
Organización de grupos de WhattsApp a nivel de REGE, directivos
y docentes por ciclo.
X X X X X X X X X
Feria nacional Escolar de Ciencia y Tecnología EUREKA (Etapas:
IE – UGEL – REGIONAL – NACIONAL)
08 Acciones para implementar actividades de adecuación, adaptación, X X X
reforzamiento y retroalimentación.
Concurso Nacional de Comprensión Lectora inicial primaria y X X X X X X X X X
secundaria (Etapas: IE – UGEL – DREL – MACROREGIONAL -

CHONGOYAPE
NACIONAL)
09 Jornadas de autoformación: X X X X X X X X X
-Uso eficiente de Tablet.
-Uso de herramientas digitales para la mejora de los aprendizajes.
-Retroalimentación por descubrimiento.
-Soporte socioemocional.
-Evaluación formativa.
-El error como oportunidad de aprendizaje.
10 X
Entrega materiales educativos del MINEDU para el nivel inicial y
primaria.
X X X X X X X X X X
Preparación de alimentos Qaliwarma
11 Coordinación con SAANEE para el registro de estudiantes con NEE X X
y proceso de adaptación.
12 Orientaciones para el trabajo pedagógico con las tabletas. X X

13 Realizan monitoreo del desarrollo de actividades de aprendizaje, X X X X X X X X
fomentando la organización de sus portafolios y cuadernos.
14 Implementan la evaluación formativa (autoevaluación, coevaluación y X X X X X X X
heteroevaluación) y diseñan instrumentos de evaluación.
15 Celebración del día del Logro. X X
16 Implementación de acciones de soporte socioemocional X X X X X X X X
17 Orientaciones a las familias sobre la estrategia para el logro de los X X
aprendizajes.
I Simulacro Nacional Multipeligro . 31
18 II Simulacro Nacional Multipeligro. 15
III Simulacro Nacional Multipeligro 05
19 Actualización y socialización del Plan de Gestión de Riesgos. X

CHONGOYAPE
Acciones de preparación y respuesta

20 Implementación de acciones de habilitación (Para retorno a la X X
escuela)
21 Elaboración, socialización y aprobación de las normas de X X X X X X X X
convivencia.
22 Actualización del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y X X X
convivencia Escolar
23 Actualización del Reglamento Interno X X X
24 Charlas sobre acciones de identificación, atención y protección en X
casos de violencia escolar.
25 Firma de convenio con la red de apoyo institucional con aliados X X X
estratégicos DEMUNA, CEM, LINEA 100, MAMIS, Comisaría,
Estrategia Rural
26 Actualización, difusión y seguimiento de la calendarización. X X X
27 I, II y III Bloques de semanas de gestión. X X X X

CHONGOYAPE
HORARIO DE CLASES
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
01
02
03
04
05
06
HORARIO DE AIP
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
01
02
03
04
05
06

CHONGOYAPE

RACARRUMI”
CHONGOYAPE
B. ANEXOS.
A partir de aquí se presentan los anexos del PAT que se hayan considerado pertinentes para la IE.
METAS DE ATENCIÓN.
N° II.EE Lugar Modalidad N° de estudiantes TOTAL

Varones Mujeres
01 10798 Overazal Primaria 03 06 09
02 11249 Las Inicial 03 03 06
Colmenas Primaria 21 05 26
03 11506 Tablazos Inicial 06 09 15
Primaria 20 15 35
04 118 “Niño del Milagro” Tierras Inicial 09 06 15
Blancas
05 11579 “Milagro de El Mirador Inicial 10 10 20
Dios” Primaria 22 23 45
06 10730 Tierras Primaria 15 11 26
Blancas
07 10239 “César Vallejo Paredones Primaria 26 18 44
Mendoza”
08 11222 Piedra Inicial 12 09 21
Parada Primaria 25 15 40
09 11511 El Palmo Primaria 24 16 40
10 117 Paredones Inicial 02 12 14
11 466 “Angelitos del Zapotal Inicial 14 12 26
saber”
12 058 “Niño Jesús” Huaca Inicial 15 27 42
Blanca
13 11507 Tinajones Primaria 05 06 11
Total, de estudiantes a nivel de RER Inicial 77 84 161
Primaria 159 112 271
236 196 432
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL

RACARRUMI”
RACARRUMI”
CHONGOYAPE
METAS DE OCUPACIÓN
N° II.EE LUGAR CODIGO NOMBRE DEL N° DE CORREO
MODULAR DIRECTOR CELULAR
01 10798 Overazal 0455865 Ana María 958831006 anacasabra64@hotmail.com
Primaria Castillo acastilloa@ugelchiclayo.edu.pe.
Abramonte
02 11249 Las 1159052 Gladys 998057981 gladys69_monsalve@hotmail.com
Primaria Colmenas Perpetua gmonsalves@ugelchiclayo.edu.pe
Monsalve Salas
03 11506 Tablazos Inicial: Merita Lidia 963196272 merita_876@hotmail.com
1673615 Carrasco mcarrasco@ugelchiclayo.edu.pe
Primaria: Enriquez
0456640
04 118 “Niño Tierras 0645473 Rosa Elena 956335771 rosa_estrellita@hotmail.com
del Milagro” Blancas Benavides rbenavidesc@ugelchiclayo.edu.pe
Inicial Chilón
05 11579 El Mirador Inicial: Manuel Richard 957916806 hrichard_08@hotmail.com
“Milagro de 1558303 Heredia Segura mheredias@ugelchiclayo.edu.pe
Dios” Primaria:
1463025
06 10730 Tierras 0455196 Libania García 924548435 gabrielito150387@gmail.com
Primaria Blancas Philipps lgarciap@ugelchiclayo.edu.pe
07 10239 Paredones 0347153 Javier Solís 95485048 jasope1468@hotmail.com

“César Pérez jsolisp@ugelchiclayo.edu.pe
Vallejo
Mendoza”
Primaria
08 11222 Piedra Inicial: Clara Lidia 980114372 clarita_picis@hotmail.com
Parada 0836395 Chilón Barturen cchilonb@ugelchiclayo.edu.pe
Primaria:
1673607
09 11511 El Palmo 0445759 Martínez Díaz 953559062 leny_13@hotmail.es
Primaria Rosa Virginia gmilianflores@ugelchiclayo.edu.pe
10 117 Paredones 0646125 Carmen Maco 970089018 carmen15-mk@hotmail.com
Inicial Aricochea cmacoa@ugel chiclayo.edu.pe
11 466 Zapotal 1673508 Erika Isabel 979500061 ei_vi@outlook.es
“Angelitos Varillas Inoñan evarillasi@ugelchiclayo.edu.pe
del Saber”

RACARRUMI”
RACARRUMI”
CHONGOYAPE
Inicial
12 058 “Niño Huaca 0488916 Delgado 958272543 maría_betty_11@hotmail.com
Jesús” Blanca Capuñay Gladys gdelgadoc@ugelchiclayo.edu.pe
Inicial
13 11507 Tinajones 0456657 Silva Vargas 927433610 deysivar@hotmail.com
Deysi silvavargasdeysi@gmail.com
TOTAL
PERSONAL CANTIDAD
DIRECTIVOS 1
DOCENTE 2
AUXILIAR DE EDUCACIÓN 00
PERSONAL ADMINISTRATIVO 00

RACARRUMI”
RACARRUMI”
CHONGOYAPE

RACARRUMI”
CHONGOYAPE
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

9.2. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
- En Educación Inicial.
 Las horas se distribuyen de acuerdo con el desarrollo de los programas curriculares de las instituciones y programas
educativos. El uso del tiempo debe ser flexible para que cada niño pueda aprender y así se sienta respetado en su
ritmo y necesidades de desarrollo. En ese sentido, no se incluye una organización curricular con una carga horaria
definida. Asimismo, las áreas curriculares se trabajan de manera integrada a través del desarrollo de las diferentes
actividades durante la jornada diaria.
 Para el caso del ciclo I se tiene en cuenta una organización flexible del tiempo para atender las necesidades de
cuidado y promover la actividad autónoma y juego espontáneo de acuerdo a los ritmos, intereses y potencialidades
de cada niño y niña.
 Para el caso del ciclo II se considera en la organización del tiempo los momentos de juego libre en sectores,
actividades permanentes y desarrollo de la unidad didáctica, los que se organizan de acuerdo al ritmo, intereses y
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potencialidades del grupo de niños y niñas.

- En Educación Primaria:
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIO
1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 5 5 4 4 4 4
Comunicación 5 5 4 4 4 4
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Arte y Cultura 3 3 3 3 3 3
Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación Física 3 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2 2
Horas de libre disponibilidad
Inglés 3
Total de horas 30 30 30 30 30 30
- En Educación Secundari
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IX. ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y SUS PLANES DE ESTUDIO

10.1. Organización de la Educación Básica Regular
10.2. PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

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10.3. ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO

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10.4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

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NOTA: Las competencias desde la 10 a la 15 están relacionadas con el castellano como segunda lengua y el idioma inglés
como idioma extranjero
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CHONGOYAPE
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MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y directivo para un mejor desempeño de sus
labores y sugerir la mejor forma de superar las dificultades que pudieran identificarse.
En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables consideradas en cada una de las áreas, como:
eficiencia en el servicio educativo, participación de estudiantes y personal, producción de materiales adecuados y adaptados, porcentaje
de participantes, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación, frecuencia de las capacitaciones programadas,
mejoramiento de condiciones de conectividad, entre otros.
EVALUACIÓN:
De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas especificadas en cada área o comité.
De los proyectos y actividades: Se hará mediante el control y seguimiento de lo planificado en cada actividad.
De la eficiencia interna de las Instituciones Educativas que conforman la RER: Se hará mediante el control estadístico de las
diversas variables (Participación, comunicación con estudiantes y PP. FF. Envío de evidencias auténticas, retroalimentación, participación
en actividades colegiadas, propuestas innovadoras, jornadas de reflexión).
CHONGOYAPE
DIRECTORIO RER N° 15 TACUPAL RACARRUMI
N° FECHA
APELLIDOS Y NOMBRES II.EE DNI TELEFONO CORREO CARGO GRADO
NAC.
MARTINEZ DIAZ Rosa 11511 - asiridelalunamd@gmail.com
01 16697333 953559062 29/08/77 DIRECTORA 1er y 2do
Virginia EL PALMO rmartinezd@ugelchiclayo.edu.pe
leny_13@hotmail.es
02 MILIAN FLORES Gloria Marleny 11511 - 16619792 965843979 13/09/69 DOCENTE 3er y 4to
gmilianflores@ugelchiclayo.edu.pe
03 TAPIA TORRES Mónica Rosana 11511 - 43111421 951413200 10/06/85 moni.tato10@gmail.com DOCENTE 5to y 6to
VALLEJOS CARRASCO Elvia 11506 – 1°, 2° y

04 41207524 963193320 22/05 madam0582@hotmail.com DIRECTORA
Madam TABLAZOS 3er grado
4to, 5to y
05 TARRILLO PEREZ Emelina 11506 27433159 945657729 25/06/77 etarrillo@hotmail.com DOCENTE
6to grado
FERNÁNDEZ PUELLES Jannet 11506 – 3, 4 Y 5

06 16724204 945213060 15/02/74 puellesjm@gmail.com DOCENTE
María TABLAZOS años
FERNÁNDEZ CARRASCO José IE11506tablazos_gerardo@outlook.com
07 11506 ADMINISTRATIVO
Gerardo
11579 sofivebe@hotmail.com
08 VENTURA BERRIOS María Sofía 41368745 937501326 09/01/79 DIRECTORA 5to y 6to
EL MIRADOR mventurab@ugelchiclayo.edu.pe
09 CASTRO ALVAREZ Gladys Juliana 11579 40420791 979355399 05/07 juce0904@hotmail.com DOCENTE 1º y 2°
CHONGOYAPE
10 Ana Karina Ballena Masques 11579 16706355 980673161 11/06 Karl_500_4@hotmail.com DOCENTE 3er y 4to
11579 3, 4 Y 5
11 SANCHEZ LOPEZ Grecia Ronal 77576421 07/11/95 greis.jhared07@gmail.com DOCENTE
EL MIRADOR años
10239 edithochoa22leo@gmail.com 3ro y 4to

12 OCHOA QUIJADA Edith del Rocío 80628346 939922809 22/08/77 DIRECTORA
PAREDONES eochoaq@ugelchiclayo.edu.pe grado
13 CABRERA ACUÑA Hernán Mijail 10239 45616080 956429878 06/09 mijailcabrera69@gmail.com DOCENTE 5to y 6to
SÁNCHEZ VALLEJOS Gloria
14 10239 47118408 978066987 25/09/90 janeth.sanchez2513@gmail.com Docente 1er y 2do
Janeth
117 carmen-15mk@hotmail.com
15 MACO ARICOCHEA Carmen Rosa 16536465 970089018 15/07/60 DIRECTORA
PAREDONES cmacoa@ugelchiclayo.edu.pe
1°, 2°, 5°
CASTILLO ABRAMONTE 10798 anacasabra64@hotmail.com
16 16495019 958831006 08/10/64 DIRECTORA y 6°
Ana María OVERAZAL acastilloa@ugelchiclayo.edu.pe.
grado
10730 libania0812@gmail.com
17 GARCÍA PHILIPPS Libania TIERRAS 17450085 924548435 08/12/64 DIRECTORA 5to y 6to
lgarciap@ugelchiclayo.edu.pe
BLANCAS
18 NÚÑEZ SAAVEDRA Rogelio 10730 16418723 931768505 25/06 rogelio.170@hotmail.com DOCENTE 1ro y 2do
GUERRERO DAVILA Carlos
19 10730 40305778 957881714 15/04 guerrerodavila.carlos@gmail.com DOCENTE 3ro y 4to
Alberto
118 rosa_estrellit@hotmail.com 3, 4 y 5
20 BENAVIDES CHILÓN Rosa Elena TIERRAS 42714346 956335771 29/08/84 DIRECTORA
rbenavidesc@ugelchiclayo.edu.pe años
BLANCAS
CHONGOYAPE
11249 gladis69_monsalve@hotmail.com 1ro, 2do

MONSALVE SALAS Gladys
21 LAS 27281586 998057981 16/09/69 DIRECTORA
Perpetua gmonsalves@ugelchiclayo.edu.pe y 3ro
COLMENAS
4°, 5° y 6°
22 SANTOYO CHAVEZ Ysabel 11249 16619079 981330618 29/10/68 missysa153@gmail.com DOCENTE
grado
HERRERA QUESQUÉN Sheyla 3, 4 y 5

23 11249 72157875 995142956 21/03/97 shey_aries@hotmail.com DOCENTE
Madeleine años
11222 980114372 clarita_picis@hotmail.com DIRECTORA
24 CHILÓN BARTURÉN Clara Lidia PIEDRA 16663381 11/03/71
cchilonb@ugelchiclayo.edu.pe
PARADA
27391669 16/08/62 adabenavides@hotmail.com
25 BENAVIDES DÍAZ Ada Noemí 11222 943335369 DOCENTE
adabenavides@hotmail.com
carlosfabian1972capricornio@gmail.com
26 SERNAQUÉ JUAREZ Fanny Gladis 11222 16711318 977237615 31/12/72 DOCENTE 5to y 6to
fsernaque@ugelchiclayo.edu.pe
3, 4 y 5
27 VEGA SOLANO Verónica 11222 80617087 943032439 27/09 verochrist4@gmail.com DOCENTE
años
466 Inicial: 5
28 MERINO RIVERA María Verónica 16734694 999898566 28/06 veronica.merinorivera@hotmail.com DIRECTORA
ZAPOTAL años
Inicial: 3
29 TORRES UGAZ Fany del Carmen 466 43651242 965913030 09/07/86 fanyugaz@gmail.com DOCENTE
y 4 años
11507
30 DIRECTORA
TINAJONES
CHONGOYAPE

Pat Rer 2024

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RED EDUCATIVA RURAL N° 15 – “TACUPAL

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL RACARRUMI”

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

Resolución Directoral N° 07 – 2024 –RER-N°15-”TACUPAL-RACARRUMI”-GR.

Las Colmenas, marzo del 2024.

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL RACARRUMI”

La finalidad del PAT es establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la

Este Plan es la consecuencia del trabajo de un equipo conformado por el personal

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL RACARRUMI”

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA IE. N° 11249

Turnos: MAÑANA Dirección de la IE:

Nombre del director:

Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa

TIPO DE CÓDIGO NÚMERO INTEGRANTES NÚMERO

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL RACARRUMI”

Correo electró nico :

14. Instituciones Educativas que integran la RER N° 15

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2024 RED EDUCATIVA RURAL N° 15 “TACUPAL RACARRUMI”

- Ley 29944 Ley de la Reforma Magisterial

“FUNDAMENTACION DEL PAT”

 En ese marco de la Resolució n Ministerial N° 474-2022-MINEDU, la formació n de comisiones y

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socioemocional. fascículos del MINEDU socioemocional directivo.

Fuentes de Cronograma (meses)

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MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL AVANCE DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

Metas año Fuentes de verificación Cronograma (meses)

95% de II. EE. identifican -Evaluación del equipo -Director

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90% de docentes orientan y -Entrega y firma de compromiso -Padrón de recepción -Directores X X X X X X X X X

Metas año Fuentes de verificación Cronograma (meses)

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90% de docentes -Complementan a las -Formatos de - Directores X X X X X X X X X

GESTIÓN DE RIESGOS, DESASTRES, SALUD ESCOLAR Y AMBIENTAL.

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100% de II. EE. Implementan - Revisión y actualización del -Actas.

Metas año Fuentes de verificación Cronograma (meses)

GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Elaboran de manera -Elaboración y socialización de -Normas de convivencia en -Director.

(DEMUNA, CEM COMISARÍA, ESTRATEGIA educativa.

Metas año Actividades para el Fuentes de verificación Cronograma (meses)

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ACTIVIDADES SEGÚN LOS MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR

-Balance de II.EE -Docentes.

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CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO Y DE GESTIÓN 2024

BLOQUES DURACIÓN FECHA DE INICIO Y FIN

PRIMER BLOQUE DE SEMANAS DE

PRIMER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS NUEVE SEMANAS 11/03/2024 AL 10/05/2024

SEGUNDO BLOQUE DE SEMANAS DE

TERCER BLOQUE DE SEMANAS LECTIVAS DIEZ SEMANAS 05/08/2024 AL 11/10/2024

TERCER BLOQUE DE SEMANAS DE

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12 Orientaciones para el trabajo pedagógico con las tabletas. X X

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Acciones de preparación y respuesta

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N° II.EE Lugar Modalidad N° de estudiantes TOTAL

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