Está en la página 1de 36

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES PATMA


2017

INSTITUCIN EDUCATIVA N 00161

CASERIO MIRAFLORES

DISTRITO NUEVA CAJAMARCA

1
NDICE
PRESENTACIN

1. DATOS GENERALES DE LA I.E.

2. BASES LEGALES

3. LINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL

4. VISIN Y MISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

5. DIAGNSTICO.
5.1. Matriz de Diagnstico APLICATIVO PAT

6. OBJETIVOS Y METAS POR CGE.


6.1. Matriz de objetivos APLICATIVO PAT.

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
7.1. Compromisos e indicadores definidos en el numeral 5.4. Norma tcnica.
7.2. Matriz de actividades del APLICATIVO PAT 2017
8. DISTRIBUCION DEL TIEMPO.
8.1. Calendarizacin de primaria (aplicativo PAT).
8.2. Calendarizacin de secundaria (aplicativo PAT). (JEC)
8.3. Cuadro de distribucin de secciones PRIMARIA
8.4. Plan de estudios primaria.
8.5. Cuadro de horas secundaria (JEC)
8.6. Plan de estudios secundaria (JEC).

9. PRESUPUESTO.
10. MONITOREO Y EVALUACION

2
PRESENTACIN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PAT 2017, de la


Institucin Educativa N 00161 del casero Miraflores, del Distrito de Nueva Cajamarca,
Provincia de Rioja, Regin San Martin fue elaborado por el Equipo Directivo, plana
docente, CONEI, APAFA, equipo tcnico de la Unidad de Gestin Educativa Local Rioja,
tomando como referencia el diagnstico del 2016, la visin, misin, principios, valores y
objetivos estratgicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan de
Mediano Plazo de la Regin 2013-2016, el diagnstico situacional de la coyuntura local y
regional y respetando las directivas definidas por el MINEDU para dichos efectos
(Resolucin Ministerial 627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017 en la Educacin Bsica.
Adems, el presente Plan es validado con la participacin de la comunidad educativa,
durante la segunda semana del mes de marzo del presente ao 2017 lo que garantiza su
ejecucin.

De acuerdo a la Directiva referida, el PAT 2017 es un instrumento que tiene como


finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la
Institucin Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarn a cabo
para su cumplimiento.

El PAT 2017 se constituye en un instrumento operativo, orientador y funcional del


proceso pedaggico y de la organizacin del ao escolar 2017, que hace posible la
implementacin de las propuestas de Gestin Pedaggica, Institucional, Administrativa y
Comunitaria del Proyecto Educativo Institucional PEI, donde se determina acciones
orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participacin activa de los
actores de la Comunidad Educativa.

El PAT 2017 es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa, lo


cual nos permiti identificar la situacin problemtica que vive la Institucin, como el
BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS REAS DE COMUNICACIN Y
MATEMATICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA NUMERO
00161 MIRAFLORES PRIMARIA Y SECUNDARIA, la poca funcionalidad del CONEI,
etc. Con dicha informacin definimos las acciones especficas y los compromisos que
deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del lder
Pedaggico, Equipo Directivo, CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores,
entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves (Red
Educativa La Unin, UGEL -Rioja, Gobierno Local Nueva Cajamarca, Qali Warma, etc.).

EL EQUIPO DIRECTIVO Y PLANA DOCENTE

3
RESOLUCIN DIRECTORAL N 006-2016-D.I.E.I.P.S.N 00161/M.

Miraflores, 17 de marzo del 2017

Visto:
El Plan Anual de Trabajo PAT 2017, elaborado por el
equipo directivo, con la participacin del personal docente, administrativo, alumnos,
CONEI y APAFA de la I. E. N 00161 del casero de MIRAFLORES, distrito de NUEVA
CAJAMARCA, Provincia de Rioja, Regin San Martn; y la R.M N 627-2016-MINEDU
Norma y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2017 en instituciones
educativas y programas de la Educacin Bsica.

CONSIDERANDO:

Que, la I. E. N 00161 Miraflores Nueva Cajamarca,


provincia de Rioja, Regin San Martn es un espacio en el que se brinda servicio
educativo a la poblacin estudiantil en los Niveles de Primaria y Secundaria.
Que el Plan Anual de Trabajo asegura la consecucin de las
metas y objetivos trazados para el corto plazo, as como la organizacin, ejecucin y
evaluacin de las actividades proyectadas para el ao escolar 2017.
Que es necesario contar con un Plan Anual de Trabajo,
que viabilice brindar un servicio educativo de calidad, en ambientes que presten la
mayor seguridad en su infraestructura, que permitan el cumplimiento de los Cinco
Compromisos de Gestin Escolar en el presente ao.

Que de conformidad con la Ley N 28044 Ley General


de Educacin; Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento D.S.N 004-
2013, R.M N 627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas
y Orientaciones para el Desarrollo del ao escolar 2017 en la Educacin Bsica,
Resolucin Directoral Regional N 036-2017- GRSM/DRE y otras normas legales
vigentes:

SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR y RECONOCER el Plan Anual
de Trabajo PAT 2017 de la I. E. 00161 MIRAFLORES Nueva Cajamarca Rioja
San Martin.
SEGUNDO: INFORMAR Y DIFUNDIR el presente Plan,
a la comunidad educativa de la institucin y la Unidad ejecutora 306-Rioja.

REGSTRESE, COMUNQUESE Y CUMPLASE.

4
1. DATOS GENERALES

Nombre de la IE: 00161 - MIRAFLORES

Director de la IE: RENE PETER MUOZ CHAVEZ

Ao lectivo: 2017

DRE: SAN MARTIN UGEL: RIOJA

Departamento: SAN MARTIN Provincia: RIOJA

NUEVA
Distrito: Centro Poblado: MIRAFLORES
CAJAMARCA

Direccin de la IE: RENE PETER MUOZ CHAVEZ

Caractersticas de la IE:

Nmero de Nmero de
Cdigo Modular Nivel educativo
estudiantes docentes

0603431 PRIMARIA 100 07

1587583 SECUNDARIA 120 10

5
2. BASES LEGALES
Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin 28044.

Ley de Reforma Magisterial Numero 29944

Ley de Procedimientos Administrativos General N 27444.

Ley N 28628, regula la participacin de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Ley N 28988, declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico

esencial.

Decreto Supremo N 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educacin

Bsica Regular.

Decreto Supremo N 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestin del

Sistema Educativo.

Resolucin Ministerial N 627-2016-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica

denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar

2017 en la Educacin Bsica.

RSG N 008-2016-MINEDU. Norma que establece disposiciones para el

acompaamiento pedaggico en la Educacin Bsica.

RDR. N 0036-2017-GRSM/DRE. Orientaciones complementarias para el

desarrollo de las acciones educativas y de gestin en la Regin San Martn -

2017.

Resolucin Directoral N 006-2017-D.I.E.N 00161 - M, que aprueba EL Plan

Anual de Trabajo (PAT 2017)

6
3. LINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL, LOCAL E


INSTITUCIONAL.
Eje de
Nacional Regional Local IIEE
Cambio
PEI
Acuerdo Nacional al 2,021 Plan de Desarrollo Concertado Plan de Desarrollo
12 PE.- Acceso universal a una Departamental 2008-2015. Concertado del Distrito Preparar a los
Educacin Pblica Gratuita y de 2011 - 2021 estudiantes para que
Calidadreconociendo la Incrementar la cobertura logren aprendizajes de
la vida y para la vida.
autonoma en la gestin de cada educativa en la primera infancia P1. Mejorar la calidad educativa
escuela. en el Distrito de Nueva Cajamarca
Incrementar el rendimiento
13 PE.- Acceso universal a los
escolar LP1.1: Formular e implementar un
servicios de salud. Mejorar el nivel
Mejorar el acceso a los servicios Proyecto Educativo Distrital para
mejorar los logros de aprendizaje. acadmico de los
Plan Bicentenario Per al 2021 de Salud. estudiantes y por ende
Priorizar la educacin bsica de LP1.2: Elaborar y ejecutar un Plan del servicio educativo
calidad para todos los Proyecto Educativo Regional de desarrollo docente. mediante la creacin
ciudadanos, sin exclusiones y (2005-2021) de una estructura
con nfasis en la primera LP1.3: Promover el arte y la curricular dinmica
cultura (viernes culturales). que facilite la
infancia. P1.Mejorar la calidad
experimentacin de
educativa los contenidos y la
Proyecto Educativo Nacional LP1.4: Atencin integral a la
LP 1 Atencin integral a la aplicacin de una
primera infancia (3 a 5 aos).
al 2021 primera infancia, metodologa actual
P2.- Ampliar el acceso a la garantizando el acceso de los P2. Gestin educativa eficiente,
educacin bsica, a los grupos participativa y descentralizada.
nios de 0-5 aos al sistema
hoy desatendidos.
Calidad P3.- Asegurar condiciones educativo. LP2.1. elaboracin de perfiles de
Educativa esenciales para el LP 3 Mejorar los logros de inversin pblica de mejoramiento
aprendizaje en los centros aprendizaje. de locales escolares.
educativos que atienden las
provincias ms pobres de la LP2.2: Construccin y
P5.- Gestin educativa equipamiento de centro de
poblacin nacional. eficiente, participativa y adiestramiento para personas con
P14.- Fortalecer las capacidades descentralizada discapacidad.
de las instituciones y redes LP 17 Fortalecimiento de la
educativas para asumir gestin educativa de las LP2.3: Fortalecimiento de
responsabilidades de gestin capacidades en gestin educativa,
II.EE. de la regin con
de mayor grado y orientadas CONEIS, REDES y CGLDS.
a conseguir ms y mejores nfasis en las zonas rurales y
resultados. comunidades bilinges.
P28.- Familias asumen rol LP 18 Estrategias
educador y colaboran con participativas de la familia y
los aprendizajes y con la comunidad en la gestin
prcticas de vida en
educativa.
comunidad.
Plan Estratgico Sectorial LP 19 Fortalecimiento de
Multianual PESEM 2012-2016. capacidades en gestin
Aprendizajes de calidad para educativa de la DRE, las
todos con nfasis, en UGEL y las II.EE.
comprensin lectora,
7
matemtica, ciencia y Plan de Mediano Plazo en
ciudadana. Educacin PMP. 2013-2016.
Fortalecimiento de Objetivos especficos.
instituciones educativas en el Ampliar el acceso de la poblacin
marco de una gestin de 0 a 16 aos a los servicios
descentralizada, participativa, educativos pblicos de la
transparente y orientada a Educacin Bsica Regular en la
resultados regin San Martn
Poltica de Modernizacin y Mejorar la calidad educativa que
Descentralizacin del Sector reciben los estudiantes de la
Educacin. 2013. educacin bsica de la regin
Gestionar la educacin de San Martn
manera descentralizada,
concertada, articulada y Mejorar la gestin educativa
complementaria con los participativa, democrtica,
sectores y niveles de descentralizada e intersectorial
gobierno. para lograr aprendizajes de
Fortalecer la institucin calidad de los nios y nias de la
educativa, como la primera y regin
principal instancia de gestin,
participativa, transparente y
orientada a mejorar los
aprendizajes.

8
4. VISIN Y MISION DE LA INSTITUCIN
4.1. La Institucin Educativa que queremos.
Los espacios de participacin generados en la institucin, han permitido consensuar la visin
como el horizonte hacia el cual nos dirigimos.

VISIN

La Institucin N 00161 Miraflores al ao 2019


es integrada, activa y productiva, ofertando una
educacin de calidad basada en la prctica de
valores y una cultura ambiental, construyendo
una sociedad competitiva, inclusiva y con
identidad; contando con una plana docente
actualizada acorde al avance de la ciencia y
tecnologa.

MISIN

Somos una institucin integradora, orientada a


brindar una educacin acorde al avance de la
ciencia y la tecnologa, fundamentada en valores
donde los estudiantes son los protagonistas de su
propio aprendizaje, con docentes capacitados,
demostrando sus habilidades en el campo
educativo, incluyendo la participacin de los padres
de familia en el proceso educativo, sensibilizando
en la conservacin paisajstica y ambiental.
9
5. DIAGNSTICO
5.1. Matriz de Diagnstico de la I.E.N 00161 Miraflores - 2017 (APLICATIVO DEL PAT)

COMP DIAGNSTICO
N
ROMIS
FORTALEZAS ASPECTOS CRTICOS CAUSAS
O
Las reuniones de inter-aprendizaje y la planificacin colegiada que Bajo Nivel de Aprendizaje en Los docentes del 1
promueve la IE han permitido que los nios y nias del 2 grado logren las reas de COMUNICACIN grado tienen
el 30% del nivel satisfactorio en Comprensin de Textos y 25% en Y MATEMATICA en los dificultades en el uso
estudiantes de la Institucin de estrategias
Matemtica segn los resultados de la Evaluacin Censal en el Nivel
Educativa Numero 00161 didcticas que
Primaria. Miraflores (P y S) aseguren el logro de las
Progreso En la I.E el 92.7% han logrado un aprendizaje satisfactorio de 1 a 6 en competencias
anual de el rea de COMUNICACION Y MATEMATICA. NIVEL PRIMARIA: Los comunicativas"
aprendiz estudiantes que pasan al 2
ajes de 1= 80%, 3 = 87.5, 4 = 100%, 5 = 100%, 6=100% grado tienen dificultades de Algunos docentes poco
todas y LECTO ESCRITURA, siendo el comprometidos con el
En la I.E el 93.6% han logrado un aprendizaje satisfactorio de 1 a 6 en
1
todos los 70% de ellos que no han logrado logro de los
estudiant las rea de C.A y P.S. el nivel satisfactorio en el rea de aprendizajes de sus
es de la CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIN. estudiantes, por
Instituci 1= 84%, 3 = 85.5, 4 = 90%, 5 = 99%, 6=100% desconocimiento de los
n PERSONAL SOCIAL NIVEL PRIMARIA: Los enfoques de las reas y
Educativ 1= 84%, 3 = 87.5, 4 = 100%, 5 = 100%, 6=100% estudiantes que pasan al 2 no planifican con el
a. Las reuniones de inter-aprendizaje y la planificacin colegiada que grado tienen dificultades en la enfoque por
RESOLUCION DE competencias.
promueve la IE ha permitido que los nios y nias del 2 grado logren
PROBLEMAS, siendo el 75% de
el 10% del nivel satisfactorio en Comprensin de Textos y Matemtica ellos que no han logrado el nivel Docentes con
segn los resultados de la Evaluacin Censal en el Nivel Secundaria. satisfactorio en el rea de desconocimiento en la
MATEMATICA evaluacin de los

10
En la I.E el 26.7% han logrado un aprendizaje satisfactorio de 1 a 5 en aprendizajes de los
el rea de COMUNICACION. NIVEL SECUNDARIA: Los estudiantes.
1= 7.1%, 2= 14.7%, 3%= 20.00%, 4= 55%, 5=57.9% estudiantes que pasan al 2
grado tienen dificultades de Poco inters de
LECTO ESCRITURA, siendo el algunos padres de
En la I.E el 26.7% han logrado un aprendizaje satisfactorio de 1 a 5 en 90% de ellos que no han logrado familia en apoyar a sus
el rea de el nivel satisfactorio en el rea de hijos, inasistencia a
MATEMATICA COMUNICACIN reuniones de aulas, se
1= 14.3%, 2= 14.7%, 3%= 30%, 4= 50%, 5=31.6% En la I.E el dedican a las
48.9% han logrado un aprendizaje satisfactorio de 1 a 5 en el rea de NIVEL SECUNDARIA: Los actividades agrcolas
CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE estudiantes que pasan al 2 por no contar con los
grado tienen dificultades en la suficientes recursos
1= 53.6%, 2= 44.1%, 3%= 46.7%, 4= 65%, 5=36.8%
RESOLUCION DE econmicos.
PROBLEMAS, siendo el 90% de
En la I.E el 61.1% han logrado un aprendizaje satisfactorio de 1 a 5 en ellos que no han logrado el nivel Estudiantes que viven
el rea de satisfactorio en el rea de muy distantes a la
HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA MATEMATICA. Institucin Educativa y
1= 46.4%, 2= 32.3%, 3%= 74.4%, 4= 85%, 5=389.5% no se alimentan
inadecuadamente.

NIVEL PRIMARIA: El Clima institucional favorable ha permitido que el 97.3 % de El cambio de domicilio de los padres Escasa economa debido
estudiantes CONCLUYAN en la I.E. hace que el 3 % de estudiantes NO a las plagas (roya) que
CONCLUYEN en la I.E, en el Nivel atacan al caf, las familias
PO 01: Gestionar la matrcula Primaria y el 4% en el Nivel migran a otros lugares en
el PROCESO de la matrcula de los estudiantes se realiza en tiempo oportuno y secundaria, debido a la escasa busca de trabajo.
sin condicionamiento, garantizando el cumplimiento de metas. (PRIMARIA Y fuente de trabajo de los PP.FF.
Retencin SECUNDARIA) Desintegracin Familiar.
anual de
estudiantes Padres de familia que no matriculan
2 NIVEL SECUNDARIA: El Clima institucional favorable ha permitido que el 96 % oportunamente a sus hijos.
en la
Institucin de estudiantes CONCLUYAN en la I.E. Algunos estudiantes se
Educativa. dedican a labores de
Algunos estudiantes no asisten los agricultura
primeros das de a sus labores
escolares.

11
El 98% de docentes participan en la elaboracin de la calendarizacin y El 2% de las horas mnimas de la Permisos por salud de
cumplen con las horas efectivas mnimas de las clases en los niveles de calendarizacin no se cumple algunos docentes.
Primaria y Secundaria.
Irresponsabilidad de
algunos docentes en el
cumplimiento de horarios
Cumplimie
establecidos.
nto de la
calendariza
cin Uso inadecuado de
3
planificada celulares en horas de
en la clase.
Institucin
Educativa. Algunos estudiantes
llegan muy tarde a sus
labores escolares.

De los 6 docentes de primaria, 5 fueron monitoreados y de los 7 docentes de secundaria 6 El 16.6% de docentes del Nivel Primario Faltas, Permiso y tardanzas
fueron visitados de acuerdo a la Planificacin del equipo directivo. y el 14.3% de docentes del Nivel por atencin mdica.
Secundaria no fueron monitoreados y no Prcticas rutinarias y Uso de
El trabajo colegiado ha fortalecido la prctica pedaggica de los docentes. se logr la planificacin y el trabajo celulares
Acompaa colegiado.
miento y Desconocimiento de
monitoreo
Elevado porcentaje de docentes que responden positivamente a la ejecucin del plan de Desconocimiento de algunos docentes de estrategias en manejo de las
a la la normatividad vigente. herramientas pedaggicas,
monitoreo y acompaamiento.
4 prctica Competencias, capacidades,
pedaggic Incomodidad de Algunos docentes en el estndares y desempeos de
a en la aula cuando hay visitas de evaluacin.
Institucin acompaamiento y monitoreo a la
Educativa. prctica pedaggica. Improvisacin de las
actividades de algunos
docentes, por motivos que no
quieren actualizarse.

Conformacin del comit de TUTORIA. El reporte no se hace en forma Desconocimiento del


oportuna al SISEVE. comit de tutora para
La Institucin educativa cuenta con las normas de convivencia inmersa en el R.I subir los casos al SISEVE.
Gestin de Algunos estudiantes demuestran mal
la comportamiento, por motivos que no Presencia de Familias
convivenci
5 a escolar
La Institucin Educativa est registrada en SISEVE. viven con sus padres. monoparentales.
en la
Institucin Algunos docentes demuestran poca
Educativa. El 100 % Docentes y comunidad educativa comprometida en la mejora del clima importancia en la ejecucin de la
institucional. hora de tutora, especialmente en el
Implementacin del CUADERNO DE OCURRENCIAS E INCIDENCIAS nivel primario.

12
6. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR
6.1 Matriz de Objetivos y Metas de la I.E.N 00161 MIRAFLORES (APLICATIVO DEL PAT)
DATOS METAS
2016 2017 DIAGNSTICO
OBJETIV INDICADOR
Comple Comple
N COMPR O DEL No todos estn ALTERNATIVAS DE
ta los ta los OBJETIVOS DE LA IE
OMISO COMPR considerados aqu. ASPECTOS SOLUCIN
espacio espacio FORTALEZAS CAUSAS
OMISO Revisa la NT 2017. CRTICOS
s s
blancos blancos
Las reuniones de inter- Los docentes Lograr en los estudiantes Capacitacin a los
aprendizaje y la planificacin Bajo Nivel de del 1 grado el desarrollo de docentes en la
colegiada que promueve la IE Aprendizaje en las tienen capacidades en las Planificacin Curricular, a
2do
han permitido que los nios y reas de dificultades diferentes reas travs del enfoque por
Prim.
Compre nias del 2 grado logren el COMUNICACIN en el uso de curriculares competencias y estrategias
30% del nivel satisfactorio en Y MATEMATICA estrategias (COMUNICACIN, de evaluacin.
nsin
Comprensin de Textos y 25% en los estudiantes didcticas MATEMATICA, C.T.A y
Lectora/ 30.0 38.0
en Matemtica segn los de la Institucin que aseguren PERSONAL SOCIAL). A travs de las reuniones
4to
resultados de la Evaluacin Educativa Numero el logro de colegiadas y de inter
Prim. L.
Censal en el Nivel Primaria. 00161 Miraflores las NIVEL PRIMARIA: aprendizaje trabajar
Originar
(P y S) competencias Incrementar en 8% el estrategias de lecto escritura
Los Porcentaj ia (%)
Progreso En la I.E el 92.7% han logrado comunicativa porcentaje de estudiantes y matemticas con los
estudiant e de
anual de un aprendizaje satisfactorio de NIVEL PRIMARIA: s" del Nivel Primaria que docentes del III y IV CICLO.
es de la estudiant
aprendiz 1 a 6 en el rea de Los estudiantes logren un nivel satisfactorio
IE es que
ajes de COMUNICACION Y que pasan al 2 Algunos en Comprensin Lectora Programar y Realizar el
mejoran logran
todas y MATEMATICA. grado tienen docentes y el 10% en el rea de Monitoreo y
sus nivel
todos los dificultades de poco matemtica en los acompaamiento a los
1 resultado satisfact
estudiant 1= 80%, 3 = 87.5, 4 = 100%, LECTO comprometid resultados de la actores educativos en el
s de orio en la
es de la 5 = 100%, 6=100% ESCRITURA, os con el Evaluacin Censal. cumplimiento de funciones y
aprendiza Evaluaci
Instituci siendo el 70% de logro de los Asegurar que las estrategias
je n Censal 2do
n En la I.E el 93.6% han logrado ellos que no han aprendizajes Mantener los porcentajes trabajadas en las
respecto de Prim.
Educativ un aprendizaje satisfactorio de logrado el nivel de sus alcanzados en los CAPACITACIONES y en
al ao Estudiant Matem
a. 1 a 6 en las rea de C.A y satisfactorio en el estudiantes, diferentes grados del Nivel reuniones de interaprendizaje
anterior. es (ECE). tica/ 4to
P.S. rea de por Primaria, que han logrado se inserten en la planificacin
Prim. 25.0 35.0
CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACION desconocimie un nivel satisfactorio en las colegiada. (Primaria y
Segund
1= 84%, 3 = 85.5, 4 = 90%, nto de los 4 reas fundamentales Secundaria)
a
5 = 99%, 6=100% NIVEL PRIMARIA: enfoques de segn los resultados de
Lengua
(%) PERSONAL SOCIAL Los estudiantes las reas y actas finales de evaluacin A travs de las reuniones
1= 84%, 3 = 87.5, 4 = 100%, que pasan al 2 no planifican colegiadas y de inter
5 = 100%, 6=100% grado tienen con el NIVEL SECUNDARIA: aprendizaje trabajar
dificultades en la enfoque por Incrementar en 5% el estrategias de lecto escritura
Las reuniones de inter- RESOLUCION DE competencias porcentaje de estudiantes y matemticas con los
aprendizaje y la planificacin PROBLEMAS, . del Nivel Secundaria que docentes del VI CICLO

13
colegiada que promueve la IE siendo el 75% de logren un nivel satisfactorio
ha permitido que los nios y ellos que no han Docentes con en Comprensin Lectora A travs de las reuniones
nias del 2 grado logren el logrado el nivel desconocimie y matemtica en los con padres, Encuentros
10% del nivel satisfactorio en satisfactorio en el nto en la resultados de la familiares y escuela de
Comprensin de Textos y rea de evaluacin de Evaluacin Censal padres, sensibilizar sobre la
Matemtica segn los MATEMATICA los importancia de la Educacin.
resultados de la Evaluacin aprendizajes Incrementar en 5% el
2do
Censal en el Nivel Secundaria de los porcentaje de estudiantes A travs del fortalecimiento
secund
NIVEL estudiantes. del Nivel Secundaria de de capacidades sobre
aria
En la I.E el 26.7% han logrado SECUNDARIA: Los los diferentes grados que CRITERIOS DE
Compre 10.0 15.0
un aprendizaje satisfactorio de estudiantes que Poco inters logren un nivel EVALUACION, asegurar en
nsin
1 a 5 en el rea de pasan al 2 grado de algunos satisfactorio de las dems los estudiantes resultados
Lectora
COMUNICACION . tienen dificultades padres de reas fundamentales en los reales en sus aprendizajes
(%)
1= 7.1%, 2= 14.7%, 3%= de LECTO familia en resultados de actas finales
20.00%, 4= 55%, 5=57.9% ESCRITURA, apoyar a sus de evaluacin. A travs de los talleres sobre
siendo el 90% de hijos, MANOS LIMPIAS,
En la I.E el 26.7% han logrado ellos que no han inasistencia a Fortalecer las capacidades ESCUELAS SEGURAS,
un aprendizaje satisfactorio de logrado el nivel reuniones de de los docentes, a fin de RECETAS ALIMENTICIAS,
1 a 5 en el rea de satisfactorio en el aulas, se realizar una verdadera lograr hbitos alimenticios en
MATEMATICA rea de dedican a las evaluacin a los los estudiantes.
1= 14.3%, 2= 14.7%, 3%= COMUNICACION actividades estudiantes.
30%, 4= 50%, 5=31.6% En la agrcolas por (RESUMEN DE
I.E el 48.9% han logrado un NIVEL no contar con Sensibilizar a los padres ACIVIDADES QUE SE
aprendizaje satisfactorio de 1 SECUNDARIA: los de familia sobre la IMPLEMENTARAN EN EL
a 5 en el rea de Los estudiantes suficientes importancia de la PAT: 03 TALLERES DE
CIENCIA TECNOLOGIA Y que pasan al 2 recursos educacin y lograr la CAPACITACION
AMBIENTE grado tienen econmicos. mejora de los aprendizajes PROGRAMADO POR LA
1= 53.6%, 2= 44.1%, 3%= dificultades en la de sus hijos UGEL RIOJA, SEGUN R.D.R
2do 46.7%, 4= 65%, 5=36.8% RESOLUCION DE Estudiantes N 0036-2017-GRSM/DRE,
secund PROBLEMAS, que viven Mejorar los hbitos 03 jornadas de reflexin y 02
aria 10.0 15.0 En la I.E el 61.1% han logrado siendo el 90% de muy distantes alimenticios consumiendo das de logros)
Matem un aprendizaje satisfactorio de ellos que no han a la alimentos propios de la
tica (%) 1 a 5 en el rea de logrado el nivel Institucin zona y los provenientes de
HISTORIA GEOGRAFIA Y satisfactorio en el Educativa y QALIWARMA para lograr
ECONOMIA rea de no se buenos aprendizajes en los
1= 46.4%, 2= 32.3%, 3%= MATEMATICA. alimentan estudiantes.
74.4%, 4= 85%, 5=389.5% inadecuadam
ente.

Porcentaje de
acciones de
mejora de los
aprendizajes, a
partir de los 50.0%
resultados de la
ECE, que estn
siendo
implementadas.

14
El cambio de Escasa Sensibilizar a los padres de Taller de Concientizacin a
domicilio de los economa familia sobre la los padres de familia
padres hace que el debido a las trascendencia e (ESCUELA DE PADRES)
NIVEL PRIMARIA: El Clima 3 % de plagas (roya) importancia que tiene la para cumplir sus deberes en
institucional favorable ha estudiantes NO que atacan al educacin para que sus el aspecto educativo de sus
Nivel
0.0% permitido que el 97.3 % de CONCLUYEN en caf, las hijos PERMANESCAN y hijos.
Inicial
estudiantes CONCLUYAN en la I.E, en el Nivel familias CONCLUYAN sus estudios
la I.E. Primaria y el 4% migran a en los Niveles de Primaria y Gestionar presupuesto a los
La IE en el Nivel otros lugares Secundaria. aliados estratgicos de la
mantiene Porcentaj PO 01: Gestionar la matrcula secundaria, debido en busca de educacin, APAFA,
Retenci el PROCESO de la matrcula a la escasa fuente trabajo. Sensibilizar a los padres de Municipalidad y/o UGEL. A fin
el e de
n anual de los estudiantes se realiza en de trabajo de los familia sobre sus roles, de implementar talleres
nmero estudian
de tiempo oportuno y sin PP.FF. Desintegraci responsabilidades, Maltrato productivos para generar
de tes
estudiant condicionamiento, n Familiar. escolar y Desintegracin ingresos para los estudiantes.
estudiant matricul
2 es en la garantizando el cumplimiento Padres de familia Familiar.
es ados
Instituci Nivel de metas. (PRIMARIA Y que no matriculan Matricula oportuna y sin
matricula que
n
dos al concluye Primari 97.3% 98.0% SECUNDARIA) oportunamente a Algunos Elaborar y ejecutar condicionamientos.
Educativ
inicio del n el ao a sus hijos. estudiantes proyectos productivos para
a. NIVEL SECUNDARIA: El Clima se dedican a generar fuente de trabajo y
ao escolar.
escolar. institucional favorable ha Algunos labores de mejorar la economa y
permitido que el 96 % de estudiantes no agricultura canasta familiar
estudiantes CONCLUYAN en asisten los
la I.E. primeros das de a Lograr que los estudiantes
sus labores que se matriculan
Nivel escolares. culminen sus estudios en
Secund 96.3% 97.0% un 98%
aria

Permisos por
Nivel salud de
La IE 00%
Inicial algunos
realiza
Porcentaj docentes.
todas las
e de
actividad
horas Nivel Irresponsabili Sensibilizar a los docentes
Cumplimi es
lectivas Primari 98 100% dad de sobre sus
ento de planificad
cumplid a El 98% de docentes participan algunos responsabilidades, para
la as
as por en la elaboracin de la docentes en garantizar el cumplimiento
calendari (sesiones
nivel. calendarizacin y cumplen con El 2% de las horas el de las horas lectivas Conocer las funciones de
zacin de Nivel
las horas efectivas mnimas de mnimas de la cumplimiento planificadas en la acuerdo a la Ley de Reforma
3 planificad aprendiza Secund 98 100%
las clases en los niveles de calendarizacin no de horarios calendarizacin 2017 magisterial y el Reglamento
a en la je, aria
Primaria y Secundaria. se cumple establecidos. Interno.
Instituci jornadas
Garantizar la asistencia y
n de Porcentaj Uso participacin de los
Educativ reflexin, e de Nivel
100% inadecuado docentes en las diferentes
a. entre jornadas Inicial
de celulares Jornadas de Trabajo.
otras) laborale en horas de
para el s clase.
ao efectivas Nivel
escolar. de los Primari 98 100% Algunos
docentes. a estudiantes

15
llegan muy
Nivel tarde a sus
Secund 98 100% labores
aria escolares.
De los 6 docentes de primaria, El 16.6% de Faltas, Concientizar a los docentes Conocer los dominios,
5 fueron monitoreados y de los docentes del Nivel Permiso y acerca del cumplimiento competencias y desempeos
Porcentaj 7 docentes de secundaria 6 Primario y el 14.3% tardanzas por de sus funciones, para del MBDD, Ley de Reforma y
e de fueron visitados de acuerdo a la de docentes del atencin lograr la mejora de los R.I
Nivel #DIV/0
visitas 100.0% Planificacin del equipo Nivel Secundaria mdica. aprendizajes.
Inicial !
de directivo. no fueron Prcticas
monitore monitoreados y no rutinarias y Participar activamente en Capacitacin sobre
oy El trabajo colegiado ha se logr la Uso de las capacitaciones y/o Planificacin curricular con el
acompa fortalecido la prctica planificacin y el celulares talleres programados por Diseo curricular vigente y
El equipo amient pedaggica de los docentes. trabajo colegiado. el rgano intermedio sobre manejo de la Rbrica de
directivo o o de Planificacin curricular, evaluacin.
Acompa de la IE reunione Elevado porcentaje de Desconocimiento Desconocimi herramientas pedaggicas,
amiento realiza s de Nivel docentes que responden de algunos ento de diseos curriculares Registrar a todos los
y acompa interapre Primari 83.3% 100.0% positivamente a la ejecucin docentes de la estrategias vigentes y Rubricas de docentes en el portal de
monitore amiento y ndizaje* a del plan de monitoreo y normatividad en manejo evaluacin PERUEDUCA
o a la monitore programa acompaamiento. vigente. de las
prctica o a los das en el herramientas Fortalecer las capacidades
4
pedaggi docentes PAT que Incomodidad de pedaggicas, de los docentes sobre el
ca en la de han sido Algunos docentes Competencia uso adecuado de las
Instituci acuerdo ejecutada en el aula cuando s, Tecnologas en el portal de
n a la s. hay visitas de capacidades, PERUEDUCA.
Educativ planificaci acompaamiento y estndares y
a. n del *Depend monitoreo a la desempeos
ao e de si la prctica de
escolar. IE cuenta pedaggica. evaluacin.
Nivel
con un
Secund 85.7% 100.0%
director Improvisacin
aria
con de las
carga actividades
lectiva o de algunos
sin carga docentes, por
lectiva. motivos que
no quieren
actualizarse.
Porcentaje de Conformacin del comit de El reporte no se
El equipo casos atendidos TUTORIA. hace en forma
directivo oportunamente del oportuna al
Desconocimi
desarrolla total de casos La Institucin educativa cuenta SISEVE. Orientar y Capacitar al
Gestin ento del Elaborar el Plan de
acciones reportados en el con las normas de convivencia Comit de Tutora, a fin de
de la comit de TUTORIA, a travs de las
para la SISEVE y en el inmersa en el R.I Algunos garantizar las buenas
conviven tutora para reuniones colegiadas.
promoci Libro de estudiantes relaciones y clima
cia subir los
n de la Incidencias. La Institucin Educativa est demuestran mal institucional.
escolar casos al Talleres sobre violencia
5 conviven 100% 100.0% registrada en SISEVE. comportamiento,
en la SISEVE. familiar y abandono
cia, la * La atencin por motivos que no Atender el 100% de
Instituci (ESCUELA DE PADRES).
prevenci oportuna del caso, El 100 % Docentes y viven con sus conflictos identificados y
n Presencia de
ny se definir de comunidad educativa padres. registrados en la Institucin
Educativ Familias
atencin acuerdo a las comprometida en la mejora del Educativa en los niveles de
a. monoparental
de la acciones de la IE clima institucional. Algunos docentes Primaria y secundaria.
es.
violencia en el marco de los demuestran poca
en la IE. protocolos de Implementacin del importancia en la
atencin. CUADERNO DE ejecucin de la
16
Porcentaje de OCURRENCIAS E hora de tutora,
actividades con INCIDENCIAS especialmente en
padres y madres de el nivel primario.
familia, tutores
legales y/o
apoderados para
brindar
orientaciones
(informacin de sus
hijas e hijos,
aprendizaje,
convivencia
escolar, etc.)
planificadas en el
PAT, que han sido
implementadas.

17
7. ACTIVIDADES

7.1. Compromisos e indicadores definidos en el numeral 5.4. Norma tcnica.

18
19
7.2. Matriz de actividades (APLICATIVO PAT 2017)
Ind Ind
ica ica
do dor
Compromiso r2 2 ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
del del
CG CG
1 5
Ac
t.
N Descripcin Respons Equipo Fuente de
de
ro Actividad de la able responsabl verificaci
me
. Actividad directo e n
jor Act
a .
S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S3
1 2 3 4 5 de con
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 S4
los PPF
ap F
re
ndi
zaj
es

Toda la
comunidad
Planificacin educativa Fichas,
de la participa de actas,
N equipo
3 Institucin manera o
No No Director fotos, X X X X X 9 X X X X
Directivo
Educativa colegiada en encuestas
(PEI) la .
elaboracin
del PEI.
Toda la
comunidad
educativa
Planificacin Fichas,
elaboramos
de la actas,
la Propuesta N equipo
4 Institucin o
No No Director fotos, X X X X X X 8
Pedaggica Directivo
Educativa encuestas
PCI, acorde
(PCI) .
al Nuevo
Diseo
Curricular.
Asegurar
que todos
los
estudiantes
Matricula
matriculados
oportuna y Nminas
terminen sus S
5 sin
S S Director Director de X X X X X X X X X
estudios en
condicionami matricula
el periodo
entos
lectivo
correspondie
nte. Pag, 26
CGE.
Fortalecer
los
desempeos
Oficios de
I Taller de de los UGEL Especialista 2
6 S S No convocat 7
Directores DIRECTORES, RIOJA s
oria
para liderar
los procesos
pedagogicos

20
de las
Instituciones
educativas.
Atender las
necesidades
y demandas
de los
I Taller de docentes Oficios de
UGEL Especialista 1
7 capacitacin para lograr S S S No convocat 1
0
RIOJA s
a Docentes la mejora de oria
los
aprendizajes
de los
estudiantes
Durante la
Primera JR,
acta de
socializamos equipo
comprom
I Jornada de los Directivo,
8 S S S Director isos, 6
Reflexin resultados y docentes,
fotos,
generamos padres
informes
compromiso
s.
Durante la
semana de
planificacin
acta de
de marzo, equipo
Planificacin comprom
reajustamos S S Directivo,
9 y Reajuste S

S S S No Director isos, 7
los docentes,
del PAT 2017 fotos,
contenidos padres
informes
del PAT con
toda la plana
docente.
Los docentes
estn en las
Contratacin
instituciones Act de
y asistencia N UGEL Especialista
10 educativas o
No No adjudicaci X X X X X
oportuna de RIOJA s
desde el n
los docentes
primer da
de clases.
Bienvenida a
los
Director,
estudiantes
Inicio del Ao S estudiantes Fotos, 1
11 y
S S S Director 3
escolar , docentes, informes.
cumplimient
padres.
o de
protocolos.
Los
estudiantes
Distribucin cuentan con
N UGEL Especialista
12 oportuna de sus o
S No Pecosas. X
RIOJA s
materiales materiales
en forma
oportuna
Primera
reunin
ordinaria
I Taller
para ACTAS DE
Reunin de Comit de 1
13 consolidar S No S Director REUNION 3
asociados de APAFA
acuerdos y ES.
la I.E
responsabili
dades con
los asociados
Nos
Reporte
preparamos
comit de de las
I Simulacro para 2
14 S S S Director PREVAED - ficha al 0
de sismo afrontar
PGR minedu y
algunas
UGEL
inclemencias

21
y desastres
producidos
por la
naturaleza.
Conformaci
n de los
Mantenimien
diferentes
to y Comits: rendicin
comits para
acondicionam veedor y de
15 la ejecucin S S S Director X X
iento de mantenimi cuentas,
de los
locales ento. informe
trabajos de
escolares
mantenimie
nto.
Nos
preparamos
para
Reporte
afrontar
comit de de las
II Simulacro algunas 3
16 S S S Director PREVAED - ficha al 1
de sismo inclemencias
PGR minedu y
y desastres
UGEL
producidos
por la
naturaleza.
Evaluamos a
los
estudiantes
Informe,
para verificar
Aplicacin del Docentes, consolida
como estn
17 I KIT de S S No Director especialista do de 6
avanzando y
Evaluacin s resultado
en que
s
capacidades
debemos
reforzar.
Fortalecer
las
capacidades
de los
docentes en
II Taller de estrategias y
Oficios de
Docentes rubricas de UGEL Especialista
18 S S No convocat 8
Primaria y evaluacin RIOJA s
oria
Secundaria para lograr
la mejora de
los
aprendizajes
de los
estudiantes
Nos
preparamos
para
Reporte
afrontar
comit de de las
III Simulacro algunas 1
19 S S S Director PREVAED - ficha al 1
de Sismo inclemencias
PGR minedu y
y desastres
UGEL
producidos
por la
naturaleza.
Acto pblico
que participa
la acta de
equipo
comunidad comprom
PRIMER DIA S S Directivo, 2
20 educativa a S

S S S S Director isos, 4
DE LOGRO docentes,
celebrar los fotos,
padres
aprendizajes informes
logrados en
cada nivel.
Durante la II equipo acta de
II Jornada de 2
21 JR, S S S Director Directivo, comprom 5
Reflexin
analizamos docentes, isos,

22
los avances padres fotos,
logrados y informes
reajustamos
las
necesidades
de ser
necesarias.
Pg. 51. CGE.
Fortalecer
las
capacidades
de los
III Taller de
docentes Oficios de
Docentes UGEL Especialista 3
22 para lograr S S No convocat 1
4
Primaria y RIOJA s
la mejora de oria
Secundaria
los
aprendizajes
de los
estudiantes
Fortalecer
los
desempeos
de los
DIRECTORES, Oficios de
II Taller a UGEL Especialista
23 para liderar S S No convocat 4
Directores RIOJA s
los procesos oria
pedaggicos
de las
Instituciones
educativas.
Evaluamos a
los
estudiantes
Informe,
Aplicacin del para verificar
Docentes, consolida
KIT de como estn 3
24 S S S Director especialista do de 1
Evaluacin II avanzando y
s resultado
Periodo en que
s
capacidades
debemos
reforzar.
Desarrollam
os diferentes Acta de
II Taller de temas sobre acuerdos,
Comit de 1
25 escuela de la S S S Director panel 4
APAFA
padres importancia fotogrfic
de la o.
educacin.
Participamos
activamente
toda la
comunidad
educativa y
Programa
poblacin en
especial
Aniversario general de N Director Comit de 2
26
o
No S de las 3
Institucional las - APAFA aniversario
actividad
diferentes
es
actividades
por motivos
de nuestro
aniversario
Miraflorino
Nos
preparamos
Reporte
para
comit de de las
IV Simulacro afrontar 1
27 S S S Director PREVAED - ficha al 3
de Sismo algunas
PGR minedu y
inclemencias
UGEL
y desastres
producidos

23
por la
naturaleza.

Evaluamos a
los
estudiantes
Informe,
Aplicacin del para verificar
Docentes, consolida
Kit de como estn 1
28 S S S Director especialista do de 9
Evaluacin III avanzando y
s resultado
Periodo en que
s
capacidades
debemos
reforzar.

29

30

31

Participamos
en la ECE
Informe,
2017 con los
INEI - Docentes, consolida
Aplicacin de estudiantes
32 S S No CIRECTO especialista do de 9
la ECE 2017 de 2 y 4
R s resultado
grado
s
primario y 2
secundaria.
Nos
preparamos
para
Reporte
afrontar
comit de de las
V Simulacro algunas 2
33 S S S Director PREVAED - ficha al 1
de sismo inclemencias
PGR minedu y
y desastres
UGEL
producidos
por la
naturaleza.
Elegimos
nuestras
Eleccione
Eleccin del autoridades Comit de
s, 2
34 Municipio para hacer S S S Director tutora, 4
escrutinio
escolar prevalecer docentes
.
nuestros
derechos
Fortalecer
los
desempeos
de los
DIRECTORES, Oficios de
III Taller de UGEL Especialista
35 para liderar S S No convocat 6
Directores RIOJA s
los procesos oria
pedaggicos
de las
Instituciones
educativas.
Acto pblico
que participa
la acta de
equipo
comunidad comprom
II Da de S S Directivo,
36 educativa a S

S S S S Director isos, 21
Logro docentes,
celebrar los fotos,
padres
aprendizajes informes
logrados en
cada nivel.

24
Durante la III
JR,
EVALUAMOS
los acta de
equipo
Tercera resultados comprom
S S Directivo,
37 Jornada de obtenidos S

S S S S Director isos, 22
docentes,
Reflexin para fotos,
padres
elaborar la informes
versin del
PAT 2018.
Pg. 51. CGE.
acta de
comprom
Elaboramos
equipo isos,
Reajuste del la versin
Directivo, fotos,
38 PAT para el preliminar S S S Director 27
docentes, informes,
2018 del PAT
padres APLICATI
2018.
VO DEL
PAT
En acto
pblico
rendimos
cuentas a la
Informe y
comunidad
Clausura del S S Comit de entrega
39 educativa S

S S No S Director 29
ao escolar APAFA. de
sobre los
libretas.
cinco
compromiso
s de gestin
escolar.
Despus de
la clausura
Reporte del remitimos el
S equipo Reporte a
40 Censo Escolar CENSO S No Director 29
directivo ESCALE.
Modulo III ESCOLAR
atraves de
escale.

25
8. DISTRIBUCION DEL TIEMPO
8.1. Calendarizacin de Primaria.
2017

Semana
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
6
N Horas Horas
das Lectivas Efectvas
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma

27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4
Fecha
marzo 15 90 540
B B B D D C B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Tipo
27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
Fecha
abril 20 120 720
D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Tipo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Fecha
mayo 22 132 792
F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Tipo
29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4
Fecha
junio 19 114 684
A A D D A A A E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
Tipo
26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1
Fecha
julio 15 90 540
D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D A C E E F F D E
Tipo
31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
Fecha
agosto 18 108 648
E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Tipo
28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3
Fecha
septiembre 20 120 720
A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D D A A A A A D
Tipo
25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Fecha
octubre 22 132 792
D A A A A A D F A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Tipo
30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5
Fecha
noviembre 21 126 756
F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Tipo
27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
Fecha
diciembre 14 84 504
A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A C D D F G G G G D D
Tipo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Fecha
enero 0 0 0
Tipo

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 186 1116 6696

Observacin: I. JR: 06-03, II.JR:25, III. JR: 22-12; I DIA LOGRO 24-07, II DIA DE LOGRO: 21-12; PRIMERAS VACACIONES: 08 y 09-06, SEGUNDAS
VACACIONES: DEL 26-07 AL 04-08; I TALLER: 01 Y 10-03, II TALLER: 08 AL 10-06, III TALLER: 31-07 AL 04-08; CLAUSURA: 29-12-2017
26
8.2. Calendarizacin de Secundaria.
2017

Semana
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5
6
N Horas Horas
das Lectivas Efectvas
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma

27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4
Fecha
marzo 15 135 675
B B B D D C B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
Tipo
27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2
Fecha
abril 20 180 900
D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Tipo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Fecha
mayo 22 198 990
F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Tipo
29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4
Fecha
junio 19 171 855
A A D D A A A E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
Tipo
26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1
Fecha
julio 15 135 675
D D A A A F A D D A A A A A D D A A A A A D D A C E E F F D E
Tipo
31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5
Fecha
agosto 18 162 810
E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
Tipo
28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3
Fecha
septiembre 20 180 900
A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D D A A A A A D
Tipo
25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Fecha
octubre 22 198 990
D A A A A A D F A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
Tipo
30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5
Fecha
noviembre 21 189 945
F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Tipo
27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2
Fecha
diciembre 14 126 630
A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A C D D F G G G G D D
Tipo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6
Fecha
enero 0 0 0
Tipo

Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 186 1674 8370

Observacin: I. JR: 06-03, II.JR:25, III. JR: 22-12; I DIA LOGRO 24-07, II DIA DE LOGRO: 21-12; PRIMERAS VACACIONES: 08 y 09-06, SEGUNDAS
VACACIONES: DEL 26-07 AL 04-08; I TALLER: 01 Y 10-03, II TALLER: 08 AL 10-06, III TALLER: 31-07 AL 04-08; CLAUSURA: 29-12-2017

27
8.3. Cuadro de distribucin de secciones primaria y secundaria.

CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

PERSONAL DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO:

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO CONDICION


MUOZ CHAVEZ, Rene Peter DIRECTOR DESIGNADO

NIVEL PRIMARIA.
APELLIDOS Y NOMBRES GRADO SECCION
QUESQUEN VELASQUEZ, Juana Bertha Primero nica
DIAZ RUBIO, JORGE Segundo nica
Tercero nica
VASQUEZ RIOJAS, EMERSHON Cuarto nica
ROJAS TORRES, Maximira Quinto nica
Sexto nica
NIVEL SECUNDARIA,
APELLIDOS Y NOMBRES Tutor SECCION
HUAMAN BARBOZA, JOSE DAVID nica
nica
nica
nica
nica

28
8.4. Plan de estudios primarios y Horarios

NIVEL PRIMARIA.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


08.00 08:45
08.45 09:30
09.30 10:15
10.15 10:45 RECREO
10.45 11:30
11.30 12:15
11.15 13:00

29
8.5. Cuadro de Horas secundaria (JEC)
ANEXO N 09
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL "RIOJA"
CUADRO DE DISTRIBUCIN DE HORAS PEDAGGICAS SEGN EL PLAN DE ESTUDIOS DEL MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO EBR NIVEL SECUNDARIA DE LA JORNADA
ESCOLAR COMPLETA - JEC 2017
INSTITUCIN EDUCATIVA: MIRAFLORES
EDUCACIN
NIVEL/PROGRAMA: SECUNDARIA

Grado de estudios(Horas) Total AREA JORNADA


N Id. Cargo 1 2 3 4 5 Horas CURRICULAR PEDAGGICA OBSERVACIONES
Clases ESPECIALIDAD COMPLETA
A A A A A
Cdigo Plaza: 1111214312U3 6 6 6 6 24 COMUNICACIN 24 PLAZA ORGNICA COORDINADOR
Titular: Jos David HUAMAN BARBOZA TUTORIA PEDAGGICO
(Se liberar 12 Horas de
Cdigo Mdular: 1041147196 comunicacin 3 A Y 4 A ,
1 Espec. Ttulo: Comunicacin mediante el NEXUS)
Nivel Magisterial:
Tiempo de servicio: 24
Observaciones: NOMBRADO HORAS
Cdigo Plaza: 1111214312U4 4 4 4 12 H.G.E. 24 PLAZA ORGNICA
COORDINADOR DE TUTORIA
Titular: Enrique GONZALES VASQUEZ 3 3 3 3 12 F.C.C. (Se liberar 12 Horas de FCC
Cdigo Modular: 1027278457 1 A, 2 A, 3 A, 4 A,
mediante el NEXUS)
2 Espec. Ttulo: Ciencias Sociales
Nivel Magisterial:
Tiempo de servicio: 24
Observaciones: NOMBRADO (DESTACADO) HORAS
EDUCACIN
Cdigo Plaza: 1111214312U0 3 3 3 3 3 15 24 PLAZA ORGNICA
FISICA
Titular: Rosel Alcibiades TORRES SANCHEZ 3 3 3 9 ARTE
Cdigo Modular: 1027060972 2 TRABAJO COLEGIADO
3 ATENCIN A
Espec. Ttulo: Educacin Fsica 2
ESTUDIANTES
Nivel Magisterial: 2 ATENCIN A PP.FF.
Tiempo de servicio: 30
Observaciones: NOMBRADO (DESTACADO) HORAS

30
Cdigo Plaza: 1111214312U5 5 5 5 5 5 25 C. T. A. 25 PLAZA ORGNICA
Titular:
Cdigo Modular: 2 TRABAJO COLEGIADO
ATENCIN A
4 Espec. Ttulo: C.T.A. 2
ESTUDIANTES
Nivel Magisterial: 1 ATENCIN A PP.FF.
Tiempo de servicio: 30
Observaciones: CONTRATO
HORAS

Cdigo Plaza: 1111214312U2 7 7 7 21 MATEMATICA 26 PLAZA ORGNICA


Titular: 2 2 TUTORIA
Cdigo Modular: 3 3 ARTE 2 TRABAJO COLEGIADO
ATENCIN A
5 Espec. Ttulo: MATEMTICA 1
ESTUDIANTES
Nivel Magisterial: 1 ATENCIN A PP.FF.
Tiempo de servicio: 30
Observaciones: CONTRATO
HORAS
Cdigo Plaza: 628401216413
7 7 14 MATEMATICA 26 PLAZA ORGNICA

Titular: 4 4 H.G.E.
Cdigo Modular: 3 3 F.C.C. 2 TRABAJO COLEGIADO
ATENCIN A
6 Espec. Ttulo: MATEMTICA 2 2 TUTORIA 1
ESTUDIANTES
Nivel Magisterial: 3 3 ARTE 1 ATENCIN A PP.FF.
Tiempo de servicio: 30
Observaciones: CONTRATO
HORAS
Cdigo Plaza: 12 HORAS LIBERADAS DEL
0 COMUNICACIN 2 PLAZA ORGNICA
PROF. QUE ASUME
Titular: 0 F.C.C. (24 HORAS LIBERADAS COORDINADOR
Cdigo Modular: 2 2 TUTORIA DEL NEXUS) PEDAGGICO + 12 HORAS
LIBERADAS DEL PROF. QUE
7 Espec. Ttulo: COMUNICACIN/CC.SS. 24 ASUME COORDINADOR DE
Nivel Magisterial: 2 TRABAJO COLEGIADO TURORIA
ATENCIN A
Tiempo de servicio: 1 30
ESTUDIANTES
Observaciones: CONTRATO
1 ATENCIN A PP.FF. HORAS

31
Cdigo Plaza: 628401216416 5 5 5 5 5 25 INGLES 25 BOLSA DE HORAS
Titular:
Cdigo Modular:
8 Espec. Ttulo: INGLES
Nivel Magisterial:
Tiempo de servicio: 25
Observaciones: CONTRATO HORAS
Cdigo Plaza: 3 3 3 3 3 15 E.P.T. 25 BOLSA DE HORAS
Titular: 2 2 2 2 8 P.F.R.H.
Cdigo Modular: 2 2 TUTORIA
9 Espec. Ttulo: E.P.T.
Nivel Magisterial:
Tiempo de servicio: 25
Observaciones: CONTRATO HORAS
Cdigo Plaza: 2 2 2 2 2 10 RELIGIN 24 BOLSA DE HORAS
Titular: 4 4 H.G.E.
Cdigo Modular: 2 2 P.F.R.H.
10 Espec. Ttulo: RELIGIN/CCSS 2 2 TUTORIA
Nivel Magisterial: 6 6 COMUNICACIN
Tiempo de servicio. 24
Observaciones: CONTRATO HORAS
225

TOTAL 45 45 45 45 45 225 248 272

OBSERVACIONES: Las 12 horas del Coordinador Pedaggico y de Tutora, se liberan a travs del NEXUS.

32
8.6. Plan de Estudios secundaria (JEC)

MINISTERIO DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL RIOJA


INSTITUCION EDUCATIVA: MIRAFLORES
NIVEL Y/O MODALIDAD: EDUCACION BASICA REGULAR (SECUNDARIA DE MENORES)
LUGAR/DISTRITO: MIRAFLORES / NUEVA CAJAMARCA

GRADO Y SECCIN GRADO DE ESTUDIOS

AREAS CURRICULARES 1 / 2 2 / 2 3 / 2 4 / 1 5 / 1

MATEMATICA 6+1 6+1 6+1 6+1 6+1

COMUNICACIN 5+1 5+1 5+1 5+1 5+1

INGLES 5 5 5 5 5

ARTE 2+1 2+1 2+1 2+1 2+1

HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1

FORMACN CIUDADANA Y CVICA 2 2 2 2 2

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 3 3 3 3 3

EDUCACIN FSICA 2+1 2+1 2+1 2+1 2+1

EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 5 5 5 5 5

EDUCACIN PARA EL TRABAJO 3 3 3 3 3

TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2 2 2 2 2


Horas de Libre Disponibilidad
5 5 5 5 5

Total de Horas 45 45 45 45 45

33
DISTRIBUCIN DE LAS HPE + HLD DE LA JORNADA ESCOLARA COMPLETA - JEC 2017

GRADOS Y SECCIONES
VI CICLO VII CICLO

1/1 2/1 3/1 4/1 5/1


TOTAL

N REA CURRICULAR HPE HLD TOTAL HORAS A A A A A

1 MATEMATICA 6 1 7 7 7 7 7 7 35

2 COMUNICACIN 5 1 6 6 6 6 6 6 30

3 INGLES 5 5 5 5 5 5 5 25

4 ARTE 2 1 3 3 3 3 3 3 15

5 HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA 3 1 4 4 4 4 4 4 20

6 FORMACN CIUDADANA Y CVICA 3 3 3 3 3 3 3 15

7 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 2 2 2 2 2 2 2 10

8 EDUCACIN FSICA 2 1 3 3 3 3 3 3 15

9 EDUCACION RELIGIOSA 2 2 2 2 2 2 2 10

10 CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 5 5 5 5 5 5 5 25

11 EDUCACIN PARA EL TRABAJO 3 3 3 3 3 3 3 15

12 TUTORIA Y ORIENTACIN EDUCATIVA 2 2 2 2 2 2 2 10


Horas libre disponibilidad

TOTAL HORAS 40 5 45 45 45 45 45 45 225

34
9. PRESUPUESTO

La planificacin presupuestal de las actividades del PATMA 2017, estn sujetas a los recursos propios con que cuenta la
institucin y a rendicin de cuentas.

Duracin de las actividades:


ACTIVIDADES DEL AO LECTIVO 2017
enero - diciembre
Cantid Cantidad
Presupu Financiamiento
ad de de la
esto c/
recurs actividad
os
Precio (consi Costo Total
Recursos Unidad de medida
unitario derar S/.
APAF
el a/ b/ RDR Otros
A
total a
utiliza
r)
Bienes y Servicios
A) BUEN INICIO DEL AO
ESCOLAR 300.00
B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS 500.00
S/ S/. 1300.00 200.00 00.00
C) BALANCE DEL AO ESCOLAR 200.00
D) DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN
LA INSTITUCION 200.00
E) ANEXOS 300.00

Presupuesto total del PATMA 2017 S/.1500.00 S/.1500.00

35
10. MONITOREO Y EVALUACIN

El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecucin del PATMA, se realizar con un instrumento (MATRIZ DEL
APLICATIVO DE MONITOREO DEL PAT), mediante el cual se recoge informacin relacionada al cumplimiento de metas de
los CINCO COMPROMISOS DE GESTION a travs de la ejecucin de las actividades programadas, la cual se llevara a cabo
en dos etapas:

Primer monitoreo : 2da jornada de reflexin 25 de julio del 2017

Segundo monitoreo : 3ra jornada de reflexin 22 diciembre del 2017

En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunin de CONEI a fin de analizar cmo se van cumpliendo los
compromisos asumidos por los diferentes actores de la Comunidad Educativa. En la misma reunin se identificarn las
causas de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se adoptarn las medidas correctivas
necesarias.

La Evaluacin, consiste en la verificacin del logro de los resultados establecidos por nuestra IE para el ao escolar; a travs
de la revisin del cumplimiento de los indicadores y metas establecidas para cada resultado.

La Evaluacin se realizar al trmino de cada semestre, se consolida en un reporte que servir como insumo para el Da de
Logros (rendicin de cuentas a la comunidad) y para alcanzar a la Red Educativa, al CGLDS y a la UGEL - RIOJA.

Miraflores, 17 de marzo del 2017

36