Aprende a

Sumar
Cuadernillo con
fotocopiables

20
Fichas

Colección de fichas educativas

Fundamentación y fotocopiables
 Aprende a
Sumar

Colección de fichas educativas

Matemáticas
 Tarde de amigos Ficha 1
Resuelve en voz alta.
Había Llegaron Ahora hay

¡Cuántos problemas! Ficha 2

Dibuja y resuelve los problemas en tu cuaderno.

Tenía Le dieron Ahora tiene

Había Crecieron Ahora hay

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Había Llegaron Ahora hay

Miro y resuelvo Ficha 3
Resuelve mirando el dibujo.

Tengo tres Yo tengo

coches. dos. ¿Cuántos coches tienen entre los dos?

Respuesta:

Tengo seis monedas

en mi hucha. Yo tengo 4.
poster2_0
¿Cuántos monedas tienen entre las dos?

Respuesta:
poster2_0

Tengo seis Yo tengo ¿Cuántos globos tienen entre los dos?

globos. 3.

Respuesta:
poster2_0

poster2_0

Fichas borradas Ficha 4

Dibuja en tu cuaderno y en cada ficha, los puntitos que faltan para que sumen el resultado del círculo de
la izquierda.

8
 Ficha 5
Resolviendo problemas
Mira las secuencias.
Copia en tu cuaderno, completa y resuelve escribiendo la operación.

Paula tenía lápices. Rocío le regaló lápices. Ahora Paula tiene lápices.

Paula Rocío

Antonio tenía canicas. Pedro le regaló canicas Ahora Antonio tiene canicas.

Antonio Pedro

Con los dedos Ficha 6

Escribe, en tu cuaderno los números, suma y completa con los resultados.

+ = + =

+ = + =

+ = + =
Sumamos con emoticonos Ficha 7
Calcula y dibuja los resultados en tu cuaderno.

+ = + =

+ = + =

+ = + =
Cuenta y suma Ficha 8
Cuenta, suma y escribe la suma con números.

+ = + =

+ = + =

+ = + =
 Ficha 9
Decisiones matemáticas
Resuelva la operación. Copia el número del resultado y escribe su nombre en tu cuaderno.

3+6= 2+5= 7+3= 0_2retsop

7 9 8 4 6 7 9 10 8

2+6= 3+7= 5+2=

8 6
poster2_0
poster2_0
2 7 10 9 4 7 5
poster2_0

poster2_0

3+6= 6+2= poster2_0

1+5=

9 10 6 9 3 8 4 5 6

poster2_0

Casitas con sumas Ficha 10

Resuelve en tu cuaderno.
Para pensar y pensar Ficha 11
Amanda dice que puede adivinar el valor de cada dibujo. ¿Crees qué tú también puedes?
Descubre los valores y escribe la cantidad que representa cada dibujo.

+ + 1 = 9
=
- = 2 =
+ = =
=
+ = 8
=
+ = 7

Sumar 10 Ficha 12
Federico y Emma deben tachar en sus cuadros los números que suman 10 y decir en voz alta cuál es el número
que les sobró.
¿Los ayudas? Copia las tablas en una hoja y piensa las sumas sin hacer las cuentas.

2 4 1 4 1 6
5 9 5 3 5 7
7 8 6 8 9 2

En tu hoja, escribe los cálculos que pensaste, por ejemplo: 8 + 2=10

¡A pensar! Ficha 13
Piensa a qué casilla llega cada uno y escribe en tu cuaderno el cálculo con el resultado.

ESTOY EN LA CASILLA ESTOY EN LA CASILLA

QUE TIENE EL NÚMERO 5. QUE TIENE EL NÚMERO 3.
TIRÉ EL DADO Y ME SALIÓ TIRÉ EL DADO Y ME SALIÓ

poster2_0

ESTOY EN LA CASILLA ESTOY EN LA CASILLA

QUE TIENE EL NÚMERO 8. QUE TIENE EL NÚMERO 4.
TIRÉ EL DADO Y ME TIRÉ EL DADO Y ME SALIÓ
SALIÓ
poster2_0
poster2_0 poster2_0

Puertas y ventanas Ficha 14

María y Joaquín están construyendo casitas con papel de colores. Ya hicieron muchas, pero para terminarlas les
falta pegar las puertas y ventanas
Resuelve en tu cuaderno y contesta la pregunta.
Si colocan una puerta y dos ventanas en cada casa, ¿cuántas ventanas y puertas deben recortar?

=
Así es más fácil Ficha 15
Observa con atención cómo resolvió Paula el siguiente cálculo:

YO HICE ASÍ.
7 + 3 + 4=

10 + 4 = 14

Conversa con tu profe: ¿Qué hizo Paula para que el cálculo fuera más corto?
Copia en tu cuaderno, busca los números que suman 10 y calcula como lo hizo Paula.

5+3+1= 4+2+4= 3+1+6=

2+3+1= 7+2+1= 8+ 1 + 1 =

4+3+1= 5+2+1= 1+2+1=

Ruletas con sumas Ficha 16

Realiza los cálculos y señala las cuentas que dan el número indicado en el centro de cada ruleta.

1 + 6= 0 + 20=
2 + 3 + 3= 2 + 2 + 2= 0 + 3 + 2= 3 + 6=

8
2 + 3=
9 4 + 1=
7 + 1= 4 + 3=
5
80 + 13= 3 + 2 + 1=
5 + 2=
5 + 2 + 2= 4 + 3=

3 + 2 + 1= 2 + 2 + 3= 3 + 2 + 1= 6 + 3=

3 + 4=
6 1 + 1 + 2= 3 + 4=
7 4 + 1 + 3=

5 + 2= 3 + 2 + 3=
 ¡A pensar! Ficha 17
Resuelve en tu cuaderno las siguientes situaciones problemáticas.

BRUNO ESTÁ EN EL 4. TIRÓ EL DADO PILAR YA PEGÓ 4 POMPONES DE

Y LE SALIÓ ESE NÚMERO ¿A QUÉ NÚMERO ALGODÓN Y LE FALTA PEGAR
TIENE QUE IR? 5 POMPONES MÁS.

¿CUÁNTOS
POMPONES
VA A PEGAR
MARTÍN TIENE 10 MONEDAS. EL RATÓN EN TOTAL?
PÉREZ LE TRAJO 3 MONEDAS MÁS.
¿CUÁNTAS MONEDAS TIENE EN TOTAL?

ANA METIÓ 3 BOTONES EN LA CAJA. LE MI PAPÁ ESTÁ HACIENDO UNA TORTILLA. LOLA Y BENJAMÍN YA COLGARON
QUEDAN 7 BOTONES. PUSO 3 HUEVOS EN EL BOL Y LE FALTAN 2 8 CINTAS Y LES FALTA COLGAR 4 MÁS.
¿CUÁNTOS BOTONES MÁS POR AÑADIR.
TENÍA? ¿CUÁNTOS HUEVOS UTILIZARÁ?

¿CUÁNTAS
VAN A
COLGAR
EN TOTAL?

Juego de cartas Ficha 18

Lee y resuelve en tu cuaderno la siguiente situación problemática.
Lucas, Pilar, Marga y Juan juegan a dar la vuelta a tres cartas y el que saca la que tiene el número mayor es el
ganador. ¿Quién ganó?

0_2retsop

Lucas Pilar

Marga Juan
poster2_0
Las casitas de las cuentas Ficha 19
Realiza las cuentas en tu cuaderno.

4 + 2 + 2= 6 + 2 + 3=
4
+ 2 +
4
2

8
1 + 2 + 5= 6 + 4 + 3=

+ +

De compras Ficha 20
Mira con atención los precios de estas chucherías.

7 2
1
8

Calcula y dibuja las que se necesitan para comprar las siguientes chucherías.
 Aprende a
Sumar

Cuadernillo con fotocopiables

Para fortalecer aprendizajes
Es sabido por todos, que los niños y niñas aprenden a ritmos diferentes, por distintas vías, algunos
tienen ciertas preferencias, pero en su mayoría tienen en común, que están más predispuestos a aprender
si visualmente les llega la información ordenada, clara, relacionada con su realidad, práctica, que sean
actividades motivadoras, contextualizadas...
La colección de fichas que presentamos surge tras el análisis de la realidad que encontramos en las
aulas. La finalidad es dar respuesta a la diversidad, enseñar contenidos, reforzar, ampliar, ayudar ante las
dificultades.
Están indicadas para todos los profesionales de la educación, como maestros y maestras de Educación
Primaria, maestros de Pedagogía Terapéutica, Logopedas, maestros de refuerzo, apoyo... Y también para
familias, para que puedan ir reforzando, repasando, afianzando y consolidando los contenidos trabajados
en el centro educativo.
Se trata de actividades variadas, que se adaptan a todos los niveles, para que de forma secuenciada y
significativa, el alumnado pueda ir adquiriendo los contenidos de Matemáticas.
El formato de las fichas ofrece autonomía al alumnado, sintiéndose partícipe y motivado en su ejecución;
factores muy positivos para el aprendizaje y la realización de los contenidos.

Enseñanza de la suma sin llevada

Comprender una operación implica no solo saber hacer una cuenta, sino hacer uso de ella, resolviendo
diferentes problemas, reconocer en qué situación cotidiana es conveniente utilizarla, etc. Una característica
a destacar del trabajo matemático es la reorganización y el establecimiento de relaciones entre diferentes
conceptos ya conocidos, sumar no es solo agregar sino juntar, unir...

Las fichas y los fotocopiables que ofrecemos ordenan y sistematizan distintas relaciones, nuevos
problemas y permiten producir otros modelos matemáticos para que el alumnado haga suyo el concepto
de la suma.
Para facilitar la adquisición del concepto y su mayor comprensión, se pueden realizar la mayoría de
las actividades planteadas de forma manipulativa. Es decir, tomar objetos reales, que se puedan tocar,
manipular, mover, añadir, etc., representando los números y operaciones que se van indicando, tanto en el
cuadernillo como en las fichas.
Esta propuesta intenta que el alumnado, no solo llegue a las soluciones, que sea capaz de encontrarla él
mismo, sino de construirse así mismo, a través de su actividad matemática, una imagen positiva, que lo
empodere frente a las Matemáticas, evitando las tan conocidas frustraciones e incluso miedos que suele
generar esta área.
Dibujo y calculo
Representa la operación con dibujos y calcula el resultado.
Pongo 2 lápices más en el portalapiceros. Le regalan 4 globos más.

¿Cuántos lápices hay en total? ¿Cuántos globos tiene en total?

Respuesta: Respuesta:

Ana trajo 3 coches más. En la bolsa vacía pone 4 caramelos más de los que le
han regalado.

¿Cuántos coches tienen para jugar? ¿Cuántos caramelos tiene entre las dos bolsas?
Respuesta: Respuesta:

Series para sumar

Escribe los números que correspondan en cada serie.
+1 +1 +1 +2 +2 +2
8
2
+1
+2
+1 +1 +1 +1 +2 +2 +2 +2

+3 +3 +3 +3
+1 +1 +1 +1

12 4
+3
+1 +1 +1 +1 +1 +3 +3 +3 +3 +3
Cada cual en su lugar
Elige la operación correcta, cópiala en la situación que le corresponda. Por último, escribe el resultado.

4+3= 3+3= 5+2=

Hay 5 niñas y 2 niños jugando ¿Cuántos hay en total?

Hay 4 compañeros jugando dentro de la piscina

de bolas y 3 fuera ¿Cuántos son en total?

Hay 3 jugadores en un equipo y 3 en el

otro ¿Cuántos jugadores hay en total?

Practicamos
Calcula y escribe los resultados.

1 + 2 = 4 + 2 =
3 + 0 = 5 + 1 =
2 + 1 = 3 + 3 =
7 + 4 = 6 + 4 =

4 + 0 = 1 + 6 =
2 + 2= 3 + 4 =
3 + 1 = 2 + 5 =
6 + 3 = 6 + 3 =

4 + 1 = 6 + 2 =
5 + 0 = 4 + 4 =
2 + 3 = 7 + 1 =
7 + 3 = 9 + 5 =
Con mucha atención
Cuenta y resuelve.

4 + 5 = 1 + 5 =

+ = + =

3 + = 6 + =

+ = + =

+ = + =

+ = + =

Llegan las cuentas Sumas de colores

Cuenta y escribe el resultado. Calcula y colorea.

2 3 6+2=
+ +
5+5=
2+4=
4 2
4+2= 5+5= 4+2=
4+1=
4+6=
7+3= 10+0=
1+9= 3+7=
5 4 1+5= 2+8=
+ + 9+1=
1 3 4+6= 7+3=
3+3= 1+9=
8+

3+3
2=

5+5= 6+4=
8+2=
2 6
+ + 1+9=
2 3 3+1= 5+3=
1+4=

Dibuja y resuelve.
8 verde 4 blanco 6 rojo
6 4 5
+ + +
2 5 3 5 amarillo 10 negro
Sumas con precios Del derecho y del revés
Completa las operaciones y resuelve. Escribe la suma y resuelve.

7 4
4 3 + 3
4+3=
2 5
+
¿Cuánto cuestan en total?
+ =

+ + +
+ =

+
+ =

+
+ + + =

+
+ =

Problemas
Resuelve los problemas.

=
Contar y sumar
Cuenta, suma y escribe el resultado.
+
+ + + =
+ + =

+ +
+ + = + + =

+
+
+ + =
+ + =

¿Cuántos hay en total?

Calcula, escribe y comprueba el resultado.

12 30
15 12
+ = + =

16 14
13 11
+ = + =

14 36

11 23
+ = + =
¡Con mucha atención!
Escribe una suma que represente lo que dice cada niño y niña, colocando las unidades y las decenas.

TENÍA 11 PEGATINAS HICE 15 PUNTOS EN LA

Y ME REGALARON 8. D U PRIMERA RONDA Y 8 EN D U
AHORA TENGO 19. LA SEGUNDA. EN TOTAL
SUMÉ 23 PUNTOS.
+ +

ESTABA EN EL
CASILLERO 12 Y TENÍA 12 Y MI MAMÁ
AVANCÉ 5. LLEGUÉ AL ME DIO 10. AHORA
CASILLERO 17.
D U TENGO 22. D U
+ +

De compras
Mira los precios y calcula cuánto gastó cada persona.

23 16 20 51 14

Pedro compró D U Laura compró D U

+ +

Marcos compró D U Lucía compró D U

+ +

Responde: ¿quién gastó más dinero y quién gastó menos?