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COLEGIO NACIONAL MIXTO TECNICO INDUSTRIAL JAIME ROLDOS AGUILERA

SOFTWARE EDUCATIVO PARA NIOS CON PROBLEMAS DE AUDICIN DEL SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FE Y ALEGRA

AUTORES: AUGUSTO GARCIA HOLGER VALLEJO CAROLINA NOLE NELLY NOLE VERONICA REINA

TUTOR: ING.MIRIAM MUOS

SANTO DOMINGO-ECUADOR 2011 2012

1.- TEMA: Software Educativo para nios con problemas de audicin de la Unidad Educativa Fe y Alegra del segundo ao de bsica.

2.- JUSTIFICACIN El presente proyecto tiene como finalidad ayudar a los nios sordos mudo, ya que el avance tecnolgico facilitar y la vez ayudar al aprendizaje de los nios de la etapa inicial de la unidad educativa FE Y ALEGRIA. La manera de aprender de estos nios con capacidades diferentes es visual y el presente proyecto ser ideal para lograr un ptimo desempeo en el proceso de enseanza aprendizaje.

3.- OBJETIVOS 3.1.- OBJETIVO GENERAL 3.1 Objetivo General: Crear un software educativo para nios con problema de audicin del segundo ao de bsica de la Unidad Educativa Fe y Alegra 3.2- OBJETIVOS ESPECFICOS Recopilar la informacin sobre los nios con problemas de audicin del segundo ao bsica de la Unidad Educativa Fe y alegra Disear el software educativo Validar el software educativo Entregar a la institucin educativa Fe y Alegra el software educativo para nios con problemas de audicin del segundo ao de educacin bsica.

4.- EL PROBLEMA 4.1.- FORMULACIN DEL PROBLEMA Por generaciones se ha visto como los seres humanos con capacidades diferentes se han quedado rezagados de los procesos educativos ya sea por falta de recursos econmicos o por no existir instituciones educativas especializadas. En la actualidad ya existen estamentos educativos para nios especiales y en la ciudad de Santo Domingo esta la Unidad Educativa Fe y Alegra que acoge nios con capacidades diferente siendo un grupo numeroso los nios con problemas de audicin, pero el proceso educativo se ha venido cumpliendo de una forma tradicional y el avance en la enseanza es dificultosa ya que no cuentan con una herramienta moderna, didctica e innovadora como es un software educativo. 4.2.- SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA

Con la utilizacin del software educativo se mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de los nios con problemas de audicin del segundo ao de educacin bsica de la Unidad Educativa Fe y Alegra?

5.- MARCO TEORICO 5.1- Software Educativo 5.2- Qu es un Software?

6.-METODOLOGIA DE TRABAJO 6.1.- MTODOS 6.1.1.- MTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVO 6.1.2.- METODO DE CASCADA MODIFICADO

7.- ESQUEMAS DE CONTENIDOS 7.1.-Vocales 7.2.-Nmeros del 1 al 10 7.3.-Frutas 7.4.-Colores 7.5.-Animales 7.6.-El alfabeto 7.7.-Das de la semana 7.8.-Meses del ao

7.2.- CAPITULO II DESARROLLO DEL PROYECTO 7.2.1.- FASE # 1: DISEO DEL SOFTWARE EDUCATIVO 7.2.2- FASE # 2: CREACIN DEL SOFTWARE EDUCATIVO 7.2.3- FASE # 3: VALIDACIN DEL SOFTWARE EDUCATIVO

8.- RECURSOS 8.1.- RECURSOS HUMANOS INVESTIGADORES Augusto Garca Holger Vallejo Carolina Nole Nelly Nole Vernica Reina ASESORA ING. Miriam Muoz

8.2.- RECURSOS MATERIALES Hojas Anillados Lapiceros

8.3.- RECURSOS TECNOLGICOS 8.3.1.- HARDWARE Computadora Flash memory Cmara digital Impresora Cd Cmara grabadora

8.3.2.- SOFTWARE Windows 7 Office 2007 Navegador de internet Jclic author Corel draw Photoshop

9.- PRESUPUESTO MATERIALES ALQUILER DE COMPUTADORA INTERNET IMPRESIONES COPIAS ANILLADO EDICIN DE FOTOS TOTAL UNIDAD 1H 1H 1hoja 1 1 1 C. UNIT. 0.70 0.70 0.10 0.02 1.25 1.00 CANT. TOTAL 80H 40H 270hojas 100hojas 3 200 COSTO TOTAL 56.00 28.00 27.00 2.00 3.75 200.00 $ 316.75

10.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

AGOSTO ACTIVIDADES
1.SELECCIN DEL TEMA 2.APROBACION DEL TEMA 3.RECOPILACION DE FOTOS 4.RECOPILACION INFORMACION 5.REVISION DEL SOFTWARE 6.DISEO Y SOFTWARE DESARROLLO DEL DE

SEPTIEMBRE 4 1 2 3 4

OCTUBRE 1 2 3 4

NOVIEMBRE 1 2 3 4

DICIEMBRE 1 2 3 4

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7.REDACCION DEL ANTEPROYECTO 8.PRESENTACION PROYECTO DEL ANTE

9.REDACCION DEL INFORME FINAL 10.PRUEBAS 11.PRESENTACION DEL INFORME FINAL 12.DEFENSA DEL PROYECTO

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BIBLIOGAFIA

Software educativo
Se denomina software educativo al destinado a la enseanza y el aprendizaje autnomo y que, adems, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. As como existen profundas diferencias entre las filosofas pedaggicas, as tambin existe una amplia gama de enfoques para la creacin de software educativo, atendiendo a los diferentes tipos de interaccin que debera existir entre los actores del proceso de enseanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento,