APUNTES ORDENADOS Y ENTENDIBLES SOBRE LOS PÁRRAFOS DEL 39 AL 55 DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.

Párrafo 39.
1. Después de un juicio amañado Galileo Galilei fue arrestado en su casa y obligado a arrepentirse de sus investigaciones, pero al final dijo con
respecto al movimiento de la tierra: “y sin embargo se mueve”.
2. Los investigadores tienen que ser cuidadosos al decir sus resultados en ese tiempo, se había impuesto una forma de pensamiento que veía al
telescopio como un objeto del demonio.
Párrafo 40
1. Newton parecía más un mago que como son los científicos modernos, en su lugar de investigación tenía toda clase de cosas mecánicas y
orgánicas incluso materia fecal.
2. Newton recogiendo lo hecho por los árabes investiga y sistematiza conocimientos sobre óptica y la luz.
Párrafo 41
1. Ya para este momento de la historia tenemos un desarrollo de conocimiento nuevo: movimiento heliocéntrico, movimiento de los cuerpos,
orbitas elípticas, leyes del movimiento planetario, los planetas que parecen que retroceden por la percepción que tenemos desde la tierra por
la diferencia de velocidad en los planetas o planetas retrógrados.
2. Después de todos los conocimientos que se tenían vine newton y habla de la fuerza de gravedad, y de las leyes movimiento termia la nueva
forma de ver y de interpretar el universo.
3. Newton habla del principio de afinidad que ya planteaba Aristóteles desde la antigüedad griega.
4. Aristóteles decía que los seres nacen con el principio de inmanencia, que es la fuerza de la naturaleza en sí misma, esta hacia crecer las
plantas y los animales que nacían con esa fuerza interna. Este concepto se creyó así por mucho tiempo.
Párrafo 42
1. En este momento de la revolución científica ya no se busca esa fuerza de inmanencia, en el interior de los objetos, sino en las leyes de la
naturaleza.
2. Newton va a hablar de la fuerza de afinidad cuando nos dice de la fuerza de la gravedad, pero después se encuentra que la fuerza del calor no
está dentro de los cuerpos; Esta afinidad está asociada a la fuerza de el fuego, esta fuerza se denomina flogisto, está en las estrellas, en los
planetas, en la astrología esta relacionada con el signo leo, con el corazón y el fuego del amor, la chispa o soplo de la vida.
3. Este principio de afinidad o flogisto transforma las cosas a través del aire, de la oxidación que produce el oxígeno, para así explicar como
respiramos.
4. Esto es lo que hace Lavoisier para desarrollar la química como ciencia.
5. Con el desarrollo de la astronomía, la física y la química se crean las bases de la revolución científica.
Párrafo 43
1. Descartes al crear el plano cartesiano va a poderse representar en el espacio este conocimiento matemático.
2. Antes de explicar la argumentación de Descartes se va a contar la historia de Lavoisier que estuvo en la revolución francesa.
3. Lavoisier era patrocinado en sus investigaciones por el rey Luis XVI, todos los que investigaban tenían un patrocinio uniéndose al rey en el
negocio del transporte de tabaco.
Párrafo 44
1. Lavoisier esta en el negocio del tabaco, pero el tabaco al secarse pesa menos, en el momento que empiezan los acontecimientos de la
revolución francesa, Lavoisier es acusado por Marat que es investigador científico también (con el cual ya tenía una vieja disputa) de hacer
trampa.
2. Marat presenta una tesis sobre la inmanencia del calor en los cuerpos, pero no fue aprobada por Lavoisier que era el jurado, de allí nació una
enemistad que le iba a costar la vida a Lavoisier cuando Marat lo condena a la guillotina, estos son hombres de su época, que la enfrentan con
sus consecuencias.
3. falsamente se cree que la revolución francesa decía que no necesitaban científicos, pero en realidad esta revolución apoyo investigaciones en
termodinámica, de los hermanos Carnot y del movimiento, la fuerza
4. Para esta época el poder de la iglesia era muy grande, pero a Lavoisier lo condenan por monarquista y por tramposo, al estar asociado en el
negocio del tabaco con el rey
Párrafo 45
1. Al tener una nueva forma de ver el mundo este debía representarse matemáticamente y ahí aparece descartes con su plano cartesiano.
2. Descartes vive antes de Lavoisier. Descartes es el que permite que los modelos sean representados matemáticamente en un plano, siendo
clave para el lenguaje matemático de la revolución científica
3. Estos inicios de la revolución científica se inician en Italia, pero en Italia hay tantas guerras y pandemias que se va a desarrollar en Inglaterra
de donde es Newton y Francia de donde es Descartes.
Párrafo 46
1. Descartes quiere demostrar las cosas apodícticas o innegables, dice que los sentidos nos pueden engañar, de esto nos tenemos que
protegernos.
2. Si se utiliza el método de la duda metódica, podemos llegar a una certeza, en un lenguaje que se pueda demostrar, este lenguaje es el lenguaje
matemático, que se puede representar en un plano, el plano cartesiano, donde se puede graficar todas las ecuaciones matemáticas y sirve
para representar todo.
Párrafo 47
1. En los planos cartesianos se pueden graficar por ejemplo como aumenta o disminuye el contagio de una pandemia y todo lo que se pueda
expresar matemáticamente.
2. Otro ejemplo que se puede mostrar, una curva en el plano cartesiano es si aumenta o disminuye la productividad en la economía
3. En un plano cartesiano se puede mostrar el espacio en que se encuentra cualquier objeto, lo que hace que el espacio puede ser demostrable,
donde las cosas se ubican en un plano cartesiano.
4. Después vienen las explicaciones de Leibniz sobre el cálculo infinitesimal, el cálculo de derivadas e integrales.
5. Descartes nos lleva a través del razonamiento matemático y como poder representarlo.
Párrafo 48
1. estos investigadores no eran como los vemos desde el siglo XIX, en realidad eran filósofos de naturaleza.
2. cuando los imperios inician el proceso de colonia es cuando los saberes se empiezan a diferenciar llevando la forma de investigar científica a toda la
tierra
3. Los conocimientos que controlaban en Europa se convirtió en el conocimiento universal, el conocimiento hegemónico.
4. los europeos son los primeros en medir el planeta volviéndose el conocimiento universal, por ejemplo, el meridiano de Greenwich para medir los
horarios de todo el mundo, para poder determinar geográficamente el medio oriente, del cercano Oriente y lejano Oriente.
5. Europa desde la revolución científica empieza a desconocer los otros saberes o a tomar los conocimientos de los pueblos conquistados y dicen que
es de ellos de esta manera se convierte en el único saber que sea válido o verdadero.
Párrafo 49
1. Lo que hace la ciencia es hablar y representar matemáticamente la realidad.
2. Solo la experiencia da un criterio de verdad, la experiencia se organiza en el experimento que bajo las mismas condiciones se puede repetir
muchas veces y el resultado es el mismo.
3. De esta forma se puede establecer las causas y los efectos de un fenómeno, para establecer resultados.
Se llego a la conclusión de que no nacemos con cosas ya elaboradas, sino que aprendemos a través de la experiencia, sino que lo que se
experimenta se codifica para establecer causa y efecto.
Párrafo 50.
1. Si hacemos que comprobamos en la experiencia, podemos hacer que salga de la misma forma en condiciones iguales, por ejemplo, si nos
quemamos con la llama de la vela, cada vez que pongamos en contacto una parte de nuestro cuerpo con la llama nos vamos a quemar.
2. Entonces con la experiencia se pueden determinar reglas para un experimento, reglas de contigüidad, regularidad y sucesión.
3. Al establecer causa y efecto en un experimento esta es la forma de tener un método científico.
Párrafo 51.
1. Con el método científico se pueden establecer modelos para hacer las cosas y obtener siempre los mismos resultados.
2. Estos modelos científicos son universales o sea que se pueden hacer en cualquier parte del mundo y todos usan el mismo lenguaje, el lenguaje de la
ciencia, el lenguaje matemático.
3. Ya entonces en la ciencia tenemos criterios para hacer experimentos, lenguaje matemático para demostrar así se crea el método científico.
4. El método científico este compuesto de demostraciones matemáticas, estas son las bases de la revolución científica.
5. La revolución científica es la construcción de modelos para entender el universo, por ejemplo, demostrar matemáticamente como se da el cambio del
eje de la tierra, también demostrar las leyes de afinidad, la ley de gravedad, la respiración.
6. Por esto es que decimos que con la revolución científica: por la ciencia moderna el mundo es totalmente diferente.
Párrafo 52
1. Con la revolución científica y Descartes, hemos pasado de pensar a la tierra como una madre, en la edad media, a pasar a pensarla como una máquina,
como hacia descartes. Con descartes, el hombre piensa la tierra como el relojero que fabrica y arregla un reloj.
2. El reloj para el relojero es un aparato que podemos modificar, cuyas reglas después de conocerlas siempre serán las mismas, entonces para descartes
en la tierra hay que observar las leyes naturales, para entenderlas, medirlas, calcularlas y así apoderarse de la materia que esta fuera del hombre a su
servicio, sin vida (como el reloj del relojero se puede arreglar si se daña) que podemos modificar a nuestro antojo y ahí nos separamos como hombres
de la naturaleza, que se usa pero a lo cual no se pertenece. Escindido. Esto ha sido así desde el siglo XVII.
Párrafo 53
1. Ahora con el calentamiento global y el cambio climático nos estamos cuestionando si en realidad la naturaleza está separada de los seres humanos
y nos damos cuenta que somos parte de la naturaleza.
2. Empezamos a pensar la tierra como un organismo vivo y que el ser humano este compuesto de lo que está hecha la tierra.
3. Tal vez estemos cambiando la forma de vernos con relación a la naturaleza, lo que se ha llamado un cambio de paradigma.
4. Pero, en el siglo XVI-XVII se nos está planteando en la humanidad de la relación matemática con la naturaleza, por esto se ha llamado la revolución
científica.
5. Todo lo que investigaron no estaba pensado intencionalmente, fueron ideas que iban cambiando muy rápidamente, por ejemplo, no se habían puesto
a pensar que iban a cambiar el eje de la tierra.
6. Las personas del siglo XIX son las que llaman a estos descubrimientos y avances en el conocimiento: ‘revolución científica’ asombrados de lo que
hicieron los primeros científicos, pero todo lo que se había logrado era el resultado de las investigaciones de hombres como Copérnico, Galileo y Newton
en la astronomía y la física; Boyle y Lavoisier en la química, entre los siglos XV-XVI-XVII-XVIII.
Párrafo 54
1. la revolución científica son una serie de explicaciones novedosas par los fenómenos naturales, es el modelo con que conocemos el mundo en que
vivimos, sigue usándose ese método científico hasta hoy.
2. Últimamente los hombres de ciencia se vienen cuestionando que estemos separados de la naturaleza como nos dijo la ciencia hasta principios del
siglo XX, ahora se tiene una mayor comprensión de la naturaleza, y se sabe que la tierra no es una materia sin vida, sino ahora sabemos que la naturaleza
tiene vida propia y que el hombre hace parte de la naturaleza, y que, si no cuida las condiciones en que puede vivir como especie humana, los seres
humanos desaparecerán.
3. Ahora bien, todo lo que conocemos de la naturaleza lo conocemos a los avances que se han logrado en los últimos 400 años. Sin embargo, lo que se
ve es que esa forma de pensarnos separados de la naturaleza ya no funciona, porque hace que nos olvidemos que somos naturaleza.
Párrafo 55
1. Después del desarrollo de la revolución científica entre los siglos XV-XVI-XVII-XVIII, el mundo no se conoció de igual forma, para ese momento tenemos
que: la tierra cambio de eje, el sol se convirtió en el centro del sistema solar, los planetas giraron en órbitas elípticas donde el sol está en uno de sus
focos, la gravedad explico el movimiento del universo.
2. La forma de entender el mundo había cambiado, la razón humana conocía el mundo a través del método científico, aparece la idea de progreso donde
el optimismo extremo lleva a pensar que todo se puede conocer y controlar.
3. todos estos conocimientos aplicados para la producción de mercancías es lo que vamos a llamar revolución industrial que es la que vamos a trabajar
a continuación.
4. la revolución industrial es como estos avances e inventos, desde los transportes como el ferrocarril, el transatlántico o el avión y en casa los
electrodomésticos van a cambiar la vida de todos, pero todo esto empezó explicando de una nueva forma el universo en la revolución científica.