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etapa precientifica

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Thomas Kuhn, plantea la historia de la ciencia como anacrónica, ya que los conocimientos científicos no tienen tiempo, razón por

lo cual habla particularmente de la evolución de la ciencia. Considera que la ciencia avanza en la medida en que atraviesa por una serie de etapas sucesivas; ellas son: pre-ciencia, paradigma, ciencia normal, anomalías, crisis, revolución, nuevo paradigma, nuevo periodo de ciencia normal. La pre-ciencia se caracteriza por la pluralidad de áreas, donde no existe un elemento que reúna, que aglutine y cada científico trabaja en soledad. Paradigma: es toda constelación de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad. Es el ejemplo, el modelo a seguir que sugiere tradiciones coherentes de investigación científica. Es el conjunto de conocimientos desde donde se produce la ciencia Es decir que sólo con el surgimiento de un paradigma se consolida una auténtica comunidad de investigación Ciencia normal se va a dar tras el surgimiento de un paradigma que es precisamente el elemento unificador, el cual genera un cuerpo científico de conocimiento y comunidades científicas en torno a él. Solo podemos hablar de un progreso de la ciencia dentro de la etapa de la ciencia normal, dentro del propio paradigma. Es decir que solo cuando una comunidad científica es eficiente para resolver los problemas o los enigmas dentro del propio paradigma se hace evidente el progreso, o sea gracias al resultado de la resolución favorable de esos problemas. . Anomalías: debido a que ningún paradigma resuelve completamente todos los problemas, en algunas oportunidades los científicos se encuentran ante anomalías que pueden ser explicadas por teorías ad-hoc (no refutan el paradigma). Cuando las anomalías son tantas que se cuestiona la existencia misma del paradigma, estamos entonces en presencia de una crisis Crisis: En estos momentos la comunidad científica se divide en dos sectores, por un lado los defensores de la estructura antigua y por otro los proponentes de un nuevo régimen Es decir que ya no hay quien aglutine, se produjo una pérdida de fe en el propio paradigma, es una época en la cual proliferan varias escuelas. Las teorías del paradigma entran en conflicto con otras distintas con el afán de resolver interrogantes inconclusos. En estos momentos es cuando se sientan las bases para la instauración de un nuevo paradigma.

La revolución sucede porque el paradigma anterior dejó de funcionar bien, hasta que fue rechazado. La revolución es el proceso en el cual el paradigma antiguo es

Conocimientos que contribuyeron en el desarrollo del cálculo en siglos posteriores. Toda revolución científica supone un cambio radical.C. Etapa científica: Comienza con los griegos (entre los siglos IX y VII antes de Cristo). y el volumen de figuras como ortoedros. por supuesto.. cilindros y. y las Matemáticas son la llave para expresar esas leyes y descubrir ese orden. Los Mesopotámicos inventaron un notable sistema de numeración y los métodos fundamentales del álgebra. métodos para demostrar rigurosamente supuestos sobre áreas y volúmenes mediante aproximaciones sucesivas. Estas matemáticas estaban dominadas por la aritmética. Después nuevamente el nacimiento de un nuevo paradigma y el consiguiente estado natural de la ciencia. se crea así el método científico en sentido moderno. En este periodo (ciencia normal) se hicieron importantes descubrimientos sobre la teoría de los números y la geometría. pirámides Los fenicios en el primer milenio antes de J.C. En geometría encontraron las reglas correctas para calcular el área de triángulos. hasta que las anomalías desarrollan una crisis y una nueva revolución. . Lo cual constituye el punto de partida de la necesidad de demostrar la veracidad de una determinada explicación acerca del mundo. con cierto interés en medidas y cálculos geométricos y sin mención de conceptos matemáticos como los axiomas o las demostraciones. obtuvieron una evidencia sustancial de que el Universo está gobernado por una serie de leyes y posee un orden. Análisis de las Matemáticas teniendo en cuenta las etapas Kuhneanas. rectángulos y trapecios. considerada como el arte de resolver ecuaciones. una ruptura con el modelo anterior.C. Etapa pre-científica: Las primeras referencias a matemáticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a. incompatible con el anterior. por otro lado fueron capaces de resolver problemas aritméticos con fracciones.: el sistema de letras numerales o numerables. Los egipcios. en Babilonia y Egipto. así como problemas algebraicos elementales. A través de su aproximación lógica y deductiva a la naturaleza. de J.remplazado por uno nuevo. crearon un sistema de numeración menos engorroso que el sistema egipcio y que luego sería continuado por los griegos en el siglo III a.

lo que contribuyo en la visión de un nuevo orden en el mundo: un universo controlado por un pequeño numero de principios físicos expresables únicamente en términos matemáticos. . que abarca desde la caída de una piedra hasta el movimiento de los planetas y las mareas. afirmando que las leyes y el orden que gobiernan el universo están dadas por Dios. Nuevo paradigma Newton no solo relaciona los trabajos de Galileo sobre la trayectoria del os proyectiles con los de Kepler sobre los movimientos de los planetas. el movimiento en el vacio y sobre todo su percepción de que las leyes cuantitativas que rigen los movimientos acelerados deben poder deducirse lógicamente de una proporción matemática simple que le permita realizar predicciones. Copérnico (cuya teoría explicaba los hechos observables. revelada a través de las escrituras y 2-la contrastación con la naturaleza. a todas luces opuestas al paradigma vigente. Finalmente. Este esquema fue decisivo para convencer al mundo de que la naturaleza esta regida por leyes matemáticas. Abandonándose las teorías aristotélicas y escolásticas vigentes. comenzando así a construir sobre los conocimientos adquiridos. junto con las traducciones de los griegos clásicos fueron los principales responsables del crecimiento de las matemáticas durante esta etapa en Europa. Los países europeos con lenguas latinas adquirieron la mayor parte de estos conocimientos a través de traducciones. sino que también aporta sus propios descubrimientos obtenidos a los largo de toda su vida. que adapta el paradigma proporcionado por los griegos. admitía que el sol era el centro de cada deferente) y Kepler (los astros describen orbitas elípticas y no se mueven a velocidad uniforme) sientan la base de una nueva teoría de concepción del universo que llevara a una crisis y posterior revolución científica. Sus visiones completamente nuevas sobre la gravedad. y los posteriores descubrimientos hechos por Galileo (con la ayuda del telescopio) que corroboraban dichas teorías. Los trabajos de los árabes. causan una revolución que tiene una influencia decisiva en los hábitos de los científicos de su época. y el desarrollo de una escritura simbólica adecuada(Descartes). facilitaron la creación de técnicas formales de cálculo y finalmente la aparición de los métodos infinitesimales que usados con profusión y absoluta falta de rigor permitieron enriquecer y fortalecer el lenguaje necesario para leer la naturaleza con otros lentes. que trataban de buscar explicaciones causales y cualitativas a los fenómenos. algunos matemáticos árabes lograron importantes avances en la teoría de números.También el mundo islámico incorporo a su propia ciencia los resultados de los trabajos de matemáticos griegos e indios. Las teorías de Copérnico y Kepler. mientras otros crearon una gran variedad de métodos numéricos para la resolución de ecuaciones. Comienzan las primeras anomalías entre: 1-la concepción griega de la naturaleza y la visión cristiana del mundo.

Mientras el grado de generalidad de los conceptos y métodos matemáticos ayuda a demostrar que existe una unidad en la estructura de muchos problemas aparentemente diferentes. el reconocimiento de formas o la tomografía axial computarizada. Euler. . La teoría matemática de la conductividad del calor mas tarde concretada en la termodinámica es uno de los logros alcanzados bajo este estado de ciencia normal. lo que hizo tambalear las ideas previas sobre la realidad física.Desde aquí los científicos (especialmente matemáticos). Lagrange. También en el ámbito de la matemática pura esta teoría sigue siendo un campo de investigación en este siglo. Es decir una herramienta matemática desarrollada en otro contexto. sociales u otras ramas del saber. Ingenieros y/o mecánicos como Cauchy. Laplace. Gauss. dejando en claro que ambas teorías son solo diferentes representaciones matemáticas de las mismas relaciones abstractas. Durante esta nueva etapa de ciencia normal de la matemática. Este hecho atrajo la atención de los matemáticos hacia esta teoría. El análisis de Fourier es hasta hoy aplicado en la modelización de cualquier fenómeno ondulatorio. La aceptación de este hecho (dos teorías aparentemente contrapuestas de igual validez) responde a una corriente del pensamiento llamada convencionalismo. resuelve un problema fundamental para la formulación de una teoría física. basado en la descripción de los fenómenos por medio de ecuaciones diferenciales. se lleva a cabo la formulación de la teoría general de la relatividad. poniendo en evidencia que a nivel microscópico los fenómenos tienen lugar de manera esencialmente discontinua e imprevisible. Otra anomalía apareció con la distinción entre ondas y partículas. Sin embargo la unificación de ambas teorías como consecuencia del trabajo de un matemático (Neumann) demostró que ambas teorías daban los mismos resultados. La mecánica cuántica expuso sus teorías con Plank (para explicar el problema de la radiación del cuerpo negro) y Bohr (para explicar el espectro discreto de emisión). Poisson. Esta nueva realidad conllevaba la necesidad de un nuevo modelo matemático que sustituyera al vigente. fue aceptada durante este periodo y sirvió como base para su institucionalización como ciencia independiente. desde la trasmisión del sonido en imágenes al análisis de la percepción visual en los animales. Jacobi. Esta percepción de que las matemáticas eran una herramienta imprescindible para la consolidación de otras ciencias. económicos. desarrollaron nuevas teorías que junto con las ciencias experimentales contribuyeron al desarrollo de la ciencia normal. la validez de las teorías matemáticas se confirma mediante la posibilidad de aplicarlas en procedimientos técnicos. siguiendo con la aplicación de las matemáticas a la naturaleza en su conjunto. d`Alembert. Hamilton y otros desarrollaron sus teorías a partir de un proceso de abstracción matemático. impulsando el interés y desarrollo dentro del ámbito de las matemáticas puras y en particular de la topología.

tomo 2 MCMLXXXVI Ediciones Océano. Paseo de Gracia. Y aunque muchas veces su uso pasa por la informatización. como ciencia auxiliar fundamental de otras disciplinas. ya que el grado de generalidad de los conceptos y métodos matemáticos ayuda a demostrar que existe una unidad en la estructura de muchos problemas aparentemente diferentes Finalmente Ninguna otra disciplina posee. como las Matemáticas. España Imprime EMEGE INDUSTRIAS GRAFICAS S. todo ello con la finalidad de poder conocerlo mejor.A. revelan el papel cada vez más preponderante que juega la Matemática en el mundo actual. las llamadas ³ciencias no formalizadas´ e incluso en la Pintura y la Música. quizás el más importante. entendida esta como actividad intelectual que consiste en considerar aisladamente un aspecto de la realidad o un fenómeno en sus estrictas dimensiones y cualidades. en un grado tan profundo y preciso el factor de la abstracción.es/~bombal/Personal/Historia/matydes. Psicología. aislándolo del todo. S. la Matemática puede y debe jugar un papel esencial en la integración de la Ciencia. 26 Barcelona. C/Londres 98 int. Economía. En ambos planos el resultado es el de un proceso sucesivo y en constante evolución matnfs.ucm. Meteorología. Medicina.A modo de conclusión diré que el uso de la matemática no sólo en Física y Química sino también en Biología. Sociología. Esta característica ha permitido el desarrollo de las Matemáticas en dos planos diferenciados: uno como ciencia en si misma y otro.pdf Enciclopedia Temática Océano.A.mat. (Barcelona) .

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