UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004

Acreditada mediante Resolución N°15 del 31 de octubre de 2012

Ciencias de la salud
Fisioterapia
Informe de visita evaluativa 6

Alanis Fábrega 8-999-1464

Angie Frías 7-713-1583
Britny Rojas 8-1000-156
Gwynsnic Domínguez 8-989-290
Keicy Castillo 8-936-667

Tutor: Benjamín Villareal

Fecha:
 Índice

Introducción 3
Objetivo 3
Actividades 4
Sacar Horquillas 4
Sacar limpia pipa 4
Insertar la pelota 4
Conclusiones 6
 Introducción

La curiosidad de los niños no tiene límites, las ganas de averiguar el porqué y el

cómo de las cosas que les rodea es como un instinto innato el cual los impulsa
a explorar para descubrir aquellas cosas que llaman su atención, ven las cosas
simples de una manera extraordinaria y en la mayoría de casos es sencillo
entretenerlos con una actividad que despierte aún más sus ganas de averiguar el
funcionamiento de las cosas; la mejor parte de todo esto es que esto nos permite
incrementar su desarrollo normal, aumentar su curiosidad, ejercitar su lado
cognitivo, volverse más hábiles, etc.

Para incrementar y poner en marcha la curiosidad de nuestro paciente elegimos

3 actividades, cada una de ellas ejercitara una parte del desarrollo del niño, cada
una con un propósito que veremos más adelante. Estas actividades nos
permitirán también observar cómo el niño se desenvuelve y cómo maneja su
cuerpo dependiendo de las demandas de cada actividad. Cabe mencionar que
estas actividades buscan dar un fruto en el futuro desarrollo del niño.

Objetivo:
Experimentar por medio de la práctica el uso de la tabla haizea-llevant que
tiene el propósito de detectar de forma dinámica y didáctica, dificultades
en la socialización, lenguaje-lógica matemática, manipulación y postura
del niño.
 Actividades

Sacar Horquillas (Angie)

https://youtube.com/shorts/o701ec2gwjg?feature=share
Con esta actividad buscamos:
- estimula la Motricidad fina
- coordinación ojo-mano
- ubicación espacial (dentro-fuera)
- la fuerza de la mano

Sacar limpia pipa (Alanis)

https://youtube.com/shorts/qf4_Xpb3y_w?feature=share
Con esta actividad buscamos:
- Aumenta la destreza y la agilidad del niño
- Mejora la coordinación mano-ojo
- Estimular sus sentidos, desarrollo de la motricidad fina el agarre de pinza
de los dedos índice y pulgar y la precisión). y la confianza en sí mismo.
- Fomenta la capacidad creativa.
- reforzará la musculatura de sus manos, le ayudará en su precisión.

Insertar la pelota (Britny)

https://youtu.be/5l-Lnr5JCrg
Con esta actividad buscamos:
● Que el niño gane control de su esquema corporal
● Coordine grupos musculares pequeños
 ● Desarrollar el entrenamiento y la atención
● Desarrollar la coordinación ojo mano
● Equilibrio
● A desarrollar su visión espacial
● Estimular aprendizaje por imitación

La actividad que más fue de su agrado

La actividad de insertar la pelota ya que desde nuestro punto de vista los colores
llamativos que tenían ellas hacían captar su atención aún más y también influyó la
manera en la que realizamos la actividad ya que fue de una manera bastante
didáctica, libre, entretenida donde todos estaban involucrados.
Era una actividad donde él tenía control de sus movimientos lo que le brindaba
seguridad y autoconfianza evitando totalmente el estrés causado por la presión de
otras actividades y así liberando sus endorfinas ayudando al mayor disfrute de ella.
Conclusiones
Alanis Fábrega
En este trabajo puede comprender cómo se utiliza la tabla de Haizea-Llevant la
cual nos permite comprobar el nivel de desarrollo cognitivo, social y motor de los
niños, fue un trabajo algo complicado ya que debíamos trabajar al ritmo del niño y
algunas veces no avanzamos tan rápido como queríamos o teníamos que
reestructurar nuestra forma de trabajar ya que Ian al ser un niño que se encuentra
la mayor parte del tiempo en su hogar no le resultaba fácil socializar ante
desconocidas.
De igual manera también evaluamos los reflejos que son movimiento involuntario
o automático del cuerpo en respuesta a algo, en este caso evaluamos los del nivel
cortical y del mesencéfalo que son los correspondiente a la edad del niño.
Por último realizamos 3 actividades con el fin de estimular su aprendizaje, esto lo
realizamos en nuestra última visita y personalmente siento que fue la más sencilla
ya que solo nos dedicamos a jugar con él.
Realizando una comparación de el niño de casa (Ian) con el de la guardería,
personalmente siento que se nos dificulto más trabajar con Ian, pero con el paso
del tiempo nos pudimos adaptar a él.

Gwynsnic Dominguez

Todo el recorrido evaluativo de nuestro pequeño paciente fue de mucho

aprendizaje, sin duda puso a prueba nuestra paciencia y creatividad para que el se
sintiera más a gusto con nuestra presencia, pude notar que un niño que se cría en
un entorno meramente familiar o que no interactúa tanto con personas que no
pertenecen a su lazo sanguíneo le cuesta un poco más interactuar con personas
ajenas a su círculo. A pesar de que nuestro paciente pasa la mayor parte del tiempo
en casa pudimos notar que es un niño que no se le restringe de experimentar con
su entorno y creo que ese fue uno de los factores por el cual Ian logró dar positivo
a la mayoría de los ítems de la haizea llevant, ahora, el convivir con 2 niños de más
edad a su alrededor puede ser otro factor positivo ya que él tendía a querer hacer
o imitar las cosas que los demás hacían.
Cada niño tiene un proceso de desarrollo diferente y en diferentes condiciones,
algunos logran los hitos más rápido que otros y con estas visitas pudimos notar
que no es completamente lineal.

Angie Frías
 La tabla de Haizea llevant fue un instrumento el cúal fue de gran provecho
aprender a usarlo ya que fue de gran ayuda para evaluar a nuestro paciente.
En mi experiencia puedo decir que no fue tan fácil como pensaba ya que habían
días que tenía que sacar energía y crear estrategias para poder trabajar en las
actividades que deseaba llevar a cabo con el niño, es importante destacar que a
esta edad el niño suele ser tímido ante desconocidos y a veces no controlan muy
bien sus emociones, sin embargo poco a poco fuimos ganando su confianza.
Trabajamos los reflejos a nivel cortical, y mesencéfalo con el propósito de identificar
si había un posible retraso en la maduración de los reflejos.
Gracias a esta experiencia pude aprender un poco más, no solo en conocimientos
sino que descubrí nuevas formas de pensar y ver las cosas desde la perspectiva
de un niño.

Britny Rojas
Todo lo que logramos evaluar en nuestro paciente fue de gran ayuda para todas
las personas involucradas en este proyecto, porque fue de ayuda para aumentar y
reforzar nuestros conocimientos, ayuda para sus padres y así tener una noción de
como va evolucionando el desarrollo psicomotor de su bebé.
Nos sirvió para ver la realidad al trabajar con niños, no todo es fácil y uno como
fisioterapeuta debe seguir el ritmo de ellos, debe acoplarse a sus rutinas, a sus
emociones diarias, a su entorno, buscar su comodidad y siempre trabajando de la
mano con las personas que son de confianza para él ya que eso nos ayuda a
nosotros a que el nos vea como personas a las que se les puede acercar sin temor,
ver que no solo debíamos involucrarnos con él si no también a sus primos que
viven con él para que lograse ver qué era lo que íbamos a hacer y entrará aún más
en confianza.
Nuestra herramienta para la evaluación de Hitos, La Haizea-Llevant fue de gran
utilidad y una vez uno la logra entender es muy fácil trabajar con ella e ir
observando en el paciente todo lo que debería o no hacer.

Keicy castillo

Con el objetivo de aprender y conocer sobre nuevos métodos de tratar riesgos en

el desarrollo de un niño, en esta ocasión experimentamos el uso de la tabla
evacuativa Haizea-llevant, pusimos en práctica nuevos métodos para tener éxito
en esta evaluación.
Como opinión personal puedo decir que logramos nuestro objetivo de llevar a cabo
actividades que mostraran la destreza que nosotras queríamos observar, dentro
de la tabla haizea-llevant, con el pasar de los días se dificulto en el aspecto de la
socialización, directamente con nosotras sin embargo las herramientas utilizadas
como pelotas, canciones y mucho dinamismo pudo convencer a nuestro pacientito,
hubo un cambio en su conducta hacia nosotras, y pudimos culminar con éxito
aprendiendo una nueva forma de evaluar de forma sencilla el desarrollo cognitivo,
lingüístico, social y motor de un niño.