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¨Historia de la educación
uruguaya¨

1724

• ◀︎ Fundación de Montevideo
Surgió la clase media ciudadana y comerciante que impulsó la creación de un sistema
educacional, basado en el aprendizaje de memoria y a través de castigos físicos.

1815

Creación de ¨Escuelas de la Patria¨ y en Montevideo ¨Escuelas de

• ◀︎ Primeras Letras¨
Fueron creadas para educar a la población y evitar que sean analfabetos.

Años más tarde se unieron con la Educación cívica y fortalecieron la identidad nacional.

1821

•◀︎ Método Lancasteriano

Tiene un mayor énfasis en la trasmision de conocimientos, en la que los alumnos capacitados
enseñan a los menos capacitados, pero de igual forma sigue el aprendizaje de memoria.

1825

•◀︎ Declaración de la Independencia

Se desarrolló la educación pública, la cual era una vía de pacificación y civilización (1825-
1860)

1826

•◀︎ Ley de educación

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Se creó el Instituto de Instrucción pública

1827

•◀︎ Creación de la primera Escuela Normal

Era obligatorio el título docente para ejercer la profesión.

1829

•◀︎ Escuela Mercantil

Fue creada para formar a los estudiantes, en las actividades comerciales. (1829-1836)

1847

•◀︎ Instituto de Intrucción Pública

Se creo para organizar a la educación.

1849

Fundación de la Universidad
•◀︎ Ésta era homogénea y precaria en los recursos economicos y en su desarrollo (1849-1870). En 1860 la
Catedra de economía plantea una filosofía liberal en lo político y en lo económico. Ellos querían lograr una
mejora en la educación.

1855

•◀︎ Se creo el informe del Dr. Palomeque

Él propuso una organización educacional, la cual luego no se llevo a cabo.

1868

Varela: educación universal, gratuita y obligatoria

•◀︎ Creación de escuelas, bibliotecas, libros.

La situación de las escuelas fue cuestionada por Varela y el núcleo de jóvenes

(Sociedad de amigos de la Educación Popular)

1874

¨Educación del pueblo¨ (1874) y ¨Legislación Escolar¨ (1876)

•
Varela creó éstas obras para lograr erradicar los males de la ignorancia: formar al obrero,
◀︎ prolongar la vida (salud), aumentar la felicidad, disminuir los vicios y crímenes, y por último contribuir al
progreso de las naciones.

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Él planteaba una corriente filosófica basada en el Positivismo, a su vez decía que el niño no debía
acumular conocimientos en su mente, sino cultivar habilidades intelectuales.

1875

•◀︎ Se creo la facultad de medicina

1875

Reforma educativa de Varela y del coronel Latorre y Comisión de

Instrucción Pública

• -Fue una estructura centralizada con un Inspector Nacional de Instrucción Primaria, la Dirección General y
◀︎ las autoridades Departamentales. Plateaban una escuela gratuita, obligatoria, con enseñanza religiosa
para los niños, menos aquellos que sus padres se oponían. A su vez se eliminaron los castigos y empezó
la ¨¨lección sobre objetos¨.

-La Comisión dependía de la Junta Económica Administrativa del Departamento de Montevideo, la cual
asumía la supervisión y dirección de las escuelas públicas.

1876

Se realizaron nuevos cambios

La matricula escolar creció de 17.000 a más de 23.000 alumnos.

•◀︎ Se crearon nuevas escuelas.

Se recibieron muchos maestros.

Se creó el primer Congreso de Inspectores Departamentales (1878)

Período de tiempo:
1876-1879

•◀︎
1877

Aumento de ingresos en las escuelas y mejora en los Programas y Metodologías

1879

Surgió la Enseñanza técnica y la Facultad de matemática

•◀︎ Latorre creó la Escuela de Arte y Oficios, para que los niños obedecieran y la ubicó como
dependecia del ejército, la cual en 1886 pasó a manos de la órbita cívil.

Luego a la Enseñanza técnica se le cambio el nombre a ¨Universidad del trabajo¨

1885

Surgió la Ley Universitaria (enseñanza secundaria) y la Ley Orgánica

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•◀︎ La Ley Orgánica fue elaborada por Vázquez Acevedo y fue el primer golpe que el Poder Ejecutivo
presentó al Parlamento y quitó de su ámbito la enseñanza de las ciencias agrarias y económicas,
restringiendo los poderes centrales de la Universidad y su autonomía.

El segundo golpe fue el Estatuto Universitario de 1935, la cual decía que la Universidad debe ser una
función rectora y coordinadora de la cultura nacional.

•◀︎
1889

Habían 400 escuelas y 32.000 alumnos en total

1892

•◀︎ Fundación del primer Jardín de Infantes de Uruguay y de América

Lo crearon la maestra Enriqueta Comple y Riqué.

1909

Ley que suprime la enseñanza religiosa en las escuelas

•◀︎ Feminización del personal.

Los cambios en la educación fueron menos violentos.

Graduación de títulos que expedían.

1910

•◀︎ Se inaguró el Instituto Nacional de Sordomudos

1913

•◀︎ Se crearon las Escuelas al Aire Libre para niños débiles

1917

Diferentes cambios dados...

• ◀︎
Separación de la Iglesia del Estado.

Creación de programas para Escuelas Rurales, en el cual se introdujo el estudio de la

agronomía para los varones y economía domestica para las mujeres.

Se creó las clases diferenciales para niños con retardo mental.

1926

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•◀︎ Creación de Programas en escuelas Rurales, Urbanas, en Preescolar y Educación

Especial
(1926-1957)

1929

•◀︎ Ceación de la Escuela Auxiliar

La Escuela Auxiliar luego se llamó Escuela de Recuperación Psiquica(1949)

•◀︎
1930

Creación de la Escuela Hogar para niños con conducta irregular

1944

•◀︎ Creación de la Escuela Granja y Misiones Socio-Pedagógica

1950

• ◀︎ Crisis en la economía y en la educación

Sectores de la educación reclamaban, protestaban y realizaron medidas represivas que ocasionó un
detenimiento en el sistema educativo. (1950-1978)

1971

•◀︎ Se creó el primer programa para Jardinera

1973

Ley general de educación y golpe militar

• Con el golpe militar surgió una política de represaría en la educación, y se creo la Ley de enseñanza para
◀︎ terminar con la autonomía educacional y toda posibilidad de protesta o rebeldía.

En ésta ley fue sustituido los 4 entes de enseñanza autónoma (primaria, secundaria, técnica y
universitaria), por 2 entes Universidad y Consejo Nacional de Educación (CONAE), el cual agrupa a los 3
entes.

1979

• ◀︎ Creación
Especial
de nuevos programas en escuelas Rurales, Urbanas, Inicial y

Durante la dictadura hubieron muchos cambios en los métodos de enseñanza. (1979-1980)

1985

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Uruguay recupera la Democracía y se creó la Ley de Emergencia de la

• ◀︎ Educación)
En éste año se trato de recuperar todos los derechos de la educación perdidos en la dictadura
militar.

1986

•◀︎ Se creo un Proyecto de Integración del Discapacitado

Aprobado en 1989.

1990

Se realizo una Conferencia Mundial sobre Educación para todos

•◀︎ Ésta conferencia se dio con el intento de asegurar la educación básica como la satisfación de las
necesidades básicas del aprendizaje. A través de ella se buscaba fortalecer la Educación Pública, la
responsabilidad del Estado, y la Educación Laica concebida como antidogamatica.

•◀︎
1996

La CEP definió a la Escuela Inicial como parte de la Educación permanente

1998

• ◀︎ Implementación del programa Educación inicial en las aulas y se creó las

Escuelas de tiempo completo
La Escuelas de tiempo completo sustituyeron a las Escuelas al Aire Libre.

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