“INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Nº 2068 “JOSE MARIA ARGUEDAS”

UGEL Nº 04 – PUENTE PIEDRA

RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL Nº 02

REGLAMENTO INTERNO 2023

INTEGRANTES:
PRIMARIA: Paola Huaman Medina
Cristina Loarte Cueva
Elena Peña Tasayco
SECUNDARIA: Eduardo Garcia
Rosaura Camones
Judith Juan de Dios
Juan Tejada
 IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA I.E.

CAPÍTULO I : PRESENTACIÓN

CAPÍTULO II : BASE LEGAL

CAPÍTULO III: MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS, DEL 01 AL 04 ART.

CAPITULO IV: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA IE,DEL ART. 05 AL 07

CAPÍTULO V : DE LA FUNCIONES DEL PERSONAL Y COMISIONES DE LA IE, DEL

ART. 08 AL 58

CAPÍTULO VI: DEBERES, DERECHOS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL

PERSONAL. DEL ART. 59 AL 70

CAPÍTULO VII: DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES.

DEL ART. 71 AL 75

CAPÍTULO VIII: DEBERES, DERECHOS, ESTÍMULOS DE LOS PADRES DE

FAMILIA, TUTOR LEGAL Y/O APODERADO. DEL ART. 76 AL 95

CAPITULO IX : DE LOS ACUERDOS Y/O NORMAS DE CONVIVENCIA . DEL ART.

DEL ART. 96 AL 98

CAPÍTULO X : DEL PROTOCOLO DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA

ESCO-
LAR. DEL ART. 96 AL 100
DISPOSICIONES TRANSITORIAS.

CAPÍTULO XI : DEL EQUIPO DE LIDERAZGO PARA LA ACCIÓN Y PREVENCIÓN

DEL ART. 101 AL 103
CAPÍTULO XII : DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA CURRICULAR Y LA
EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. DEL ART. 104 AL 122

DISPOSICIONES TRANSITORIAS.
 CAPÍTULO I:
PRESENTACIÓN

FUNDAMENTACION:
El presente Reglamento Interno es un instrumento técnico de gestión
institucional que norma los aspectos LEGALES de la Institución Educativa Nº 2068
“JOSE MARIA ARGUEDAS”, señalando los límites de responsabilidades, derechos y
deberes de cada uno de los miembros que lo integran, de conformidad con lo dispuesto
en el presente Reglamento y la normatividad vigente.

Asimismo, es un documento normativo e importante de gestión y control que

establece su organización y funcionamiento interno, para asegurar el logro de la visión,
misión, valores y objetivos institucionales.

En ese sentido, señala funciones, responsabilidades y términos de relación de

los diferentes órganos. Así como de los miembros que lo componen en forma
específica, precisa sus atribuciones y derechos, estímulos, faltas y sanciones, en
concordancia con los fines establecidos y la normatividad vigente., como también norma
el funcionamiento de la institución en el marco del PEI, PAT, PCI. Estableciendo pautas,
criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes miembros
de la comunidad educativa.

El fin del presente Reglamento, es establecer Normas y Procedimientos de

carácter interno a los que deben sujetarse todos los actores que integran toda la
comunidad educativa Nº 2068 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”, a fin de facilitar su
funcionamiento con el objetivo de brindar un mejor servicio dentro del marco de la
calidad total.

UBICACIÓN:

La Institución Educativa Nº 2068 “José María Arguedas” está ubicada en la Av.

Independencia s/n Asentamiento Humano “Cerro Las Animas”– altura del Km. 25 de la
Panamericana Norte (Ovalo de Shangri-La), Distrito de Puente Piedra, jurisdicción de la
UGEL 04.

La Institución Educativa Nº 2068 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”, fue creado por

R.D. Nº 176 de fecha 28-02-1992 y ampliada a secundaria mediante R.D. Nº 646 de
fecha 01-04-1994, ubicada Asentamiento Humano Las Animas del distrito de Puente
Piedra, provincia y departamento de Lima, perteneciente a la jurisdicción de la UGEL Nº
04. Es una Institución Educativa Nacional que atiende en forma escolarizada a los
niveles de primaria y secundaria brindando una formación integral, inclusiva y humanista
enmarcado dentro de los enfoques por competencias, y de conciencia ambiental,
gestión de riesgo y de respeto a los derechos humanos.
 CAPÍTULO II
BASE LEGAL
El presente reglamento tiene su sustento en los siguientes dispositivos legales:
- Constitución Política del Perú
 Convención sobre los Derechos del Niño
 Ley N.° 30403: Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes. Reglamento de la Ley, DS N.° 003-2018-MIMP
 Ley N.° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 010-2012-ED
 Ley N.° 28044: Ley General de Educación
 Ley N.° 29600: Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo. Reglamento
de la Ley, DS N.° 002- 2013-ED
 Ley N.° 27337: Código de los Niños y Adolescentes
 Ley N.° 28668: Ley que regula la participación de la Asociación de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas
 Ley N.° 29944: Ley de Reforma Magisterial. Reglamento de la Ley de Reforma
Magisterial, DS N.° 004-2013- ED
 Decreto Supremo N.° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes
 Resolución Ministerial N.° 665-2018-Minedu: Norma que regula la matrícula
escolar y traslado en las instituciones educativas y programas de Educación Básica.
 Resolución Viceministerial Nº 067-2011-ED, “Normas y orientaciones para la
Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares
 Directiva N.° 088-2003-VMGI: Conformación de los Consejos Educativos
Institucionales de las Instituciones Educativas Públicas
 Resolución de Secretaría General N.° 014-2019-MINEDU
 Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU: Orientaciones pedagógicas
para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de
la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19
 Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU: Norma que regula la
Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica
 Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU que aprueba al documento
normativo denominado “Orientaciones para el año escolar 2021 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”
 Resolución Viceministerial N° 193-2020-MINEDU: Orientaciones para la
evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de
la emergencia sanitaria por la COVID-19
 Resolución Ministerial N° 421-2020-MINEDU: Plan de Trabajo para la
Implementación de los Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la
Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes
 Resolución Ministerial N° 447-2020-MINEDU: Norma sobre el proceso de
matrícula en la Educación Básica.
● Resolución Ministerial N°531- 2021 MINEDU.23 de Diciembre 2021.Disposiciones
para el retorno a la presencialidad
 RVM N° 531 Y SU MODIFICACIÓN 048 2022
  Resolución Ministerial N° 474 - 2022 MINEDU 30 de Noviembres
Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las Instituciones y
programas educativos de la educación básica para el año 2023.

CAPÍTULO III:
MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y OBJETIVOS

MISIÓN
Somos una Institución Educativa pública del ámbito urbano, que forma
estudiantes en ciudadanía activa, responsabilidad por el bien común y conciencia
ambiental a través de una formación integral e inclusiva acorde con los últimos
avances de la ciencia y la tecnología . Promovemos un aprendizaje Significativo
respetando los estilos y ritmos de aprendizaje, la diversidad geográfica y
sociocultural de los estudiantes, así como los lineamientos del Sistema Educativo
y el Currículo Nacional de la EBR.

VISIÓN
En el año 2023 queremos ser una Institución Educativa, eficaz y efectiva
en la calidad del servicio educativo que se brinda a los estudiantes, como
un espacio de convivencia social, con enfoque inclusivo y por
competencias, generador de una cultura ambiental con estilos de vida
saludable, con una infraestructura moderna adecuada a los
requerimientos del Sistema Educativo; con docentes altamente
capacitados y actualizados – facilitadores y mediadores del aprendizaje,
estudiantes que ejercen su ciudadanía activa con valores democráticos y
con una cultura emprendedora para lograr el cambio en la sociedad
acorde con los nuevos retos.
Art. 1°.- VALORES INSTITUCIONALES
1.1. Responsabilidad: Consiste en asumir compromisos trazados con madurez, fe
y lealtad para lograr una sociedad honesta y equilibrada.
1.2. Respeto: Es una consideración especial hacia una persona o una cosa en
función de sus cualidades, superioridad, méritos y valores. Es la base de toda
convivencia en sociedad, las leyes y reglamentos. Implica entendimiento,
comprensión y una gran porción de amor.
1.3. Solidaridad: Se entiende como la ayuda, el apoyo, la fraternidad y la empatía
hacia quien sufre un problema o se encuentra en una situación desafortunada, o
hacia quien promueve una causa valiosa. Es solidaria quien hace suyas las
situaciones, las necesidades y las acciones de los demás. Se es solidario con un
compañero o una compañera que entendió como se resuelve cierto problema de
Matemáticas, explicándole.
1.4. Tolerancia: Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás,
valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que
no atenten contra los derechos fundamentales de la persona.
1.5. Asertividad: Es la actitud en la cual la persona

Art. 2°.- OBJETIVOS

Todas las acciones de la IE están orientados al logro de los siguientes objetivos:
2.1. OBJETIVOS ESTRATEGICOS .

21.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEDAGÓGICOS:

RELACIONADO A LOS ESTUDIANTES

a. Identificar su realidad local, regional y nacional para valorar los aportes de
otras culturas.
b. Practicar normas, acuerdos de convivencia escolar y familiar.
c. Mejorar el nivel de logro y desarrollo de las competencias del CNEB de los
estudiantes en las diferentes áreas curriculares, mejorando los medios y
recursos de la IIEE.
d. Practicar hábitos de higiene personal, hábitos para el cuidado de su local
escolar, entorno y estilos de vida saludable.
e. Adecuar y aplicar estrategias de aprendizaje presencial para elevar el nivel
de logro y desarrollo de las competencias del CNEB de los estudiantes del
nivel primaria y secundaria y alcanzar el nivel satisfactorio en el promedio a
nivel institucional.
f. Incentivar la práctica de valores de toda la comunidad educativa.
g. Cumplir con las normas de aprendizaje presencial o ha distancia, en caso lo
requiera el estudiante.

RELACIONADO A LOS DOCENTES

a. Capacitar a los docentes para el manejo eficiente y eficaz del Currículo
Nacional de Educación Básica Regular a fin de desarrollar una cultura de
actualización permanente.
 b. Organizar a los docentes para que trabajen en equipo en su área curricular
o ciclo según corresponda el nivel y unifiquen criterios para la planificación,
ejecución y evaluación curricular.
c. Capacitar y monitorear al 100% de docentes para que realicen trabajo
efectivo pedagógico en la hora de Tutoría de acuerdo a los planteamientos
del CNEB.
d. Capacitar al 100% de docentes para que utilice los Tics en los procesos
pedagógicos

2.1.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES

a. Lograr el cumplimiento de la elaboración y ejecución de los instrumentos de

gestión, PEI, PCI, PAT y el RI , con la participación plena de la comunidad
educativa e instituciones de la localidad.
b. Ejercer a través de la Dirección el liderazgo democrático y participativo
con cada uno de los miembros de la comunidad educativa.
c. Dar cumplimiento al reconocimiento mediante resoluciones u oficios de
felicitación a los docentes y administrativos, así mismo con diplomas a los
estudiantes que ocupan los tres primeros puestos ,cuando destaquen en
actividades extraordinarias.
d. Implementar y aplicar al 100% los instrumentos de monitoreo y supervisión
para el control de personal.
e. Lograr que el 100% del personal docente y administrativo tenga
predisposición a trabajar con la finalidad de lograr los objetivos estratégicos
de la institución.
f. Participar, bajo responsabilidad, tanto el personal directivo, docentes y
administrativos en cursos de capacitación pertinentes organizados por el
Minedu u otros organismos descentralizados.
g. Asumir identidad y compromiso con la I.E. por parte del personal directivo,
demostrando capacidad de resiliencia y elevada autoestima para un buen
clima institucional.
h. Participar en la resolución de conflictos, que se presente en la I.E. de
acuerdo a las facultades que le confiere la ley en sus funciones, al CONEI .

2.1.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ADMINISTRATIVOS

a. Elaborar y aprobar del Plan de Trabajo Anual del Comité de Recursos

Propios y Actividades Productivas y empresariales.
b. Conformar una comisión de altas y bajas.
c. Actualizar en forma permanente el inventario de la I.E.
d. Coordinar el trabajo activo de la Comisión de mantenimiento y conservación
de la infraestructura. (Gestiones Operativas)
e. Actualizar el 100% de los archivos académicos y documentos de la I.E.
(Padrón de Padres de familias)
f. Difundir al 100% de la comunidad educativa el Reglamento Interno, para su
plena aplicación.
2.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: SOCIAL, ECONÓMICO, EDUCATIVO Y
CULTURAL
a. Orientar a los Padres de Familia para mejorar el aprendizaje de sus hijos.
b. Establecer convenios con la DEMUNA, conciliadores extrajudiciales y la
parroquia, para atender conflictos conyugales y maltrato a menores.
c. Orientar a los padres y estudiantes sobre las bondades y el buen uso del
internet y las nuevas tecnologías en el contexto del aprendizaje virtual y/o
presencial
d. Gestionar el apoyo del servicio de Seguridad ciudadana (Serenazgo de la
municipalidad, policía nacional).
e. Sensibilizar y comprometer a los padres de familia, para ser colaboradores
responsables y participativos con la educación y protección de sus hijos.
(BAPES), desde la matricula al inicio del año escolar.

Art. 3º.- OBJETIVOS GENERALES

Todas las acciones de la IIEE se orientan al logro de los siguientes
objetivos:
a. Precisar atribuciones y responsabilidades que le corresponden a cada uno
de los integrantes del personal, así como precisar sus derechos y deberes
inherentes a la función que desempeña en el marco del aprendizaje.
b. Propiciar una educación en valores morales y humanos, orientada hacia una
formación basada en la práctica de las normas y principios fundamentales
como el respeto mutuo, honradez, confianza, justicia, responsabilidad,
honestidad, cooperación, veracidad, paz y solidaridad.
c. Mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la IIEE.
d. Promover los conocimientos y práctica de valores cívicos, patrióticos, éticos
y religiosos; afirmar y favorecer la dignidad y libertad de la persona humana
en su desarrollo, en su dimensión individual, social y su trascendencia.
e. Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional,
propiciar la adquisición de hábitos, seguridad, orden e higiene, urbanidad,
equilibrios y desarrollo social.
f. Contribuir con el estricto cumplimiento de los dispositivos legales vigentes
estipulados en el presente reglamento.
g. Ser una Institución Educativa de nivel y calidad con disciplina y
responsabilidad.

Art. 4º.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Planificar, coordinar, organizar, diseñar, ejecutar, evaluar y valorar el

servicio educativo que brinda la I.E. acorde con a la realidad, garantizando
la autoevaluación institucional, acreditación institucional y la calidad total del
servicio educativo.
b. Formular el Proyecto Educativo Institucional, en consonancia con la
intencionalidad de desarrollo del distrito y la región, considerando el
contexto en que vivimos.
c. Formular y aprobar los lineamientos de política educativa local.
d. Lograr la participación de las diferentes entidades públicas y privadas, en
beneficio de la mejora de la calidad educativa arguedina.
 CAPITULO IV
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA DE LA IE

Art. 5º.- ORGANIZACIÒN DE LA I.E. Nº 2068

Se organiza de manera flexible de acuerdo al nivel y modalidad o forma educativa
que atiende, adoptando la siguiente estructura orgánica:
a) ÓRGANO DE DIRECCIÓN. - Es el órgano rector de la institución educativa,
responsable de su gestión integral, conducida por la directora, quien cumple las
funciones de las instituciones educativas establecidas en el artículo 68º de la
Ley Nº 28044.
b) ÓRGANO PEDAGÓGICO. -
Funciona en las IE polidocentes completas a. Está presidido por la directora e
integrado por las subdirectoras y representantes de los docentes, como se
precisa a continuación:
- Directora
- Subdirectora Primaria
- Subdirectora Secundaria
- Profesores de Aula
- Profesores por Horas
- Coordinadores de ciclos, niveles y áreas
- Auxiliares de educación.
- Psicóloga de la I.E.
- Comité de Gestión Pedagógica.

Funciones del órgano pedagógico:

a. Elaborar los indicadores de Autoevaluación institucional
b. Elaborar, desarrollar y evaluar la Propuesta Pedagógica del PEI
c. Opinar sobre el Programa de Recuperación Pedagógica y recomendar las
mejoras de los aprendizajes en las áreas de Comunicación , Matemática,
Personal Social y Ciencia y Tecnología (Primaria) Todas las áreas
( Secundaria) y de acuerdo a la normativa vigente.
d. Aplicar estrategias para la mejora de la tutoría
e. Promover las innovaciones educativas.

c) ÓRGANO DE PARTICIPACIÒN, CONCERTACIÒN Y VIGILANCIA

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI) .- Es el órgano de participación,

concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que contribuye con la
promoción y ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática que
promueve el respeto a los principios de equidad, inclusión e interculturalidad,
propiciando una educación de calidad.

Integrantes del CONEI.- Es presidido por la Directora de la Institución Educativa e

integrado por las subdirectoras, un representante de docentes por nivel, un
representante de estudiantes, un representante de administrativos, un representante de
Padres de Familia por nivel. (Elección temporal)

Elección de representantes del CONEI.-

a) El período de representación en los CONEI de la I.E. es de dos años.
b) El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo.
c) Es un deber de cada actor de la comunidad educativa participar en el proceso
Electoral con responsabilidad, transparencia y ética, para elegir libremente a sus
representantes ante el CONEI por voto: UNIVERSAL, SECRETO Y DIRECTO.
d) Cada Estamento elige su Comité Electoral, que a su vez elabora su Cronograma
y Reglamento.
e) El comité electoral está conformado por tres miembros: presidente, Secretario y
Vocal.
f) Representante de estudiantes: no deben tener conducta desaprobatoria y no ser
repitente del año lectivo inmediato anterior.
g) Representante de docentes , auxiliares y administrativos: deben estar laborando
en la I.E: y no estar sometidos a procesos administrativos. en curso; ni estar
cumpliendo sanción disciplinaria ni penal.
h) La Directora reconoce a los integrantes del CONEI, mediante R.D. en un plazo
no mayor de cinco días calendarios, contados a partir de la conclusión de las
elecciones de todos sus representantes.
i) Este proceso electoral será aplicable en las condiciones del contexto educativo
presencial, en caso contrario, el proceso de elección decidirá el órgano directivo
de la I.E. previa coordinación con los docentes en una Asamblea General.

Art. 6º- FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

a) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de
la sociedad civil, para contribuir el buen clima y liderazgo institucional, así como
la evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar la calidad del
servicio que brinda.
b) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto Curricular de la I.E.(PCI)
Reglamento Interno (RI) y demás instrumentos de gestión educativa.
c) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, del personal docente y
administrativo de la institución educativa, de conformidad con las normas que
emite el Ministerio de Educación y las instancias intermedias de gestión.
d) Apoyar a los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad
educativa previstos en la Ley General de Educación.
e) Vigilar el acceso, la matricula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la
institución educativa.
f) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las instituciones educativas.
g) Colaborar con la directora para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente
y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje estipulado para los
niveles de primaria y secundaria.
h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas que no impliquen delito.
 i) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la I.E. y los indicadores de
desempeño laboral.
j) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos
de la I.E.
k) Velar por el cumplimiento de las normas y / acuerdos de convivencia y asumir la
defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
l) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo que destaquen en su desempeño laboral en la I.E., así como a los
estudiantes según los resultados obtenidos en el marco curricular de la IE y la
misión institucional en el PEI.
m) Promover la participación activa de los PPFF a través de los comités de aula
para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos desde su rol.
n) Velar por el cumplimiento de las normas respectivas, que se presenten
durante el año.

d) ÓRGANOS DE COORDINACIÒN:
En la IE se cuenta con las siguientes coordinaciones:
Comité de Condiciones Operativas:
Comisión de Apertura y Clausura del año escolar por niveles educativos.
Comisión del Buen Retorno del Año Escolar por niveles.
Comité de aulas por niveles.
Comisión Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgo
Comisión de escuela limpia, saludable y Ecoeficientes por niveles
educativos.
Comisión de Asuntos Sociales.
Comisión de aula de Innovación Pedagógica.
Comisión PAT.
Comité Pedagógica:
Comisión de Banco de libros por niveles
Comisión de Plan Lector por niveles educativos.
Comisión de actualización del PEI,PCI.
Coordinadores por ciclo y áreas en secundaria
Comisión de innovación Pedagógica
Comité de Gestión del bienestar:
Coordinador de Disciplina, Convivencia Democrática en la Escuela por
niveles.
Coordinador del Municipio Escolar por nivel educativo.
Coordinador del Comité de TOECE por nivel educativo.
Coordinador del grado o área.
Comisión de Escuelas de Padres.
Comité de Educación Ambiental y Gestión de Riesgo de Desastres.

e) ÓRGANO DE EJECUCIÒN:
- Personal Directivo, administrativo y docente de ambos niveles.
f) ÓRGANO DE APOYO:
- Comités de Aula
Art. 7º.- ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Tiene la siguiente estructura:
a. Directora
b. Subdirectoras
c. Docentes
d. Integrantes del CONEI.
e. Coordinadores de ciclos y áreas
f. Auxiliares
g. Comisiones de trabajo.
h. Personal Administrativo.
i. Estudiantes
j. Padres de familia.

CAPÍTULO V
DE LA FUNCIONES DEL PERSONAL Y COMISIONES DE LA IE

Art.8º.- FUNCIONES GENERALES DE LA DIRECTORA. - De acuerdo a la Ley

General de Educación N° 28044 Art. N° 19 y la Ley de Reforma Magisterial 29944
son:
a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el
artículo 68º de la ley General de Educación.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones
humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participación entre los
miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar
cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejecutar ,supervisar y evaluar, de
manera compartida, la gestión y servicio educativo de la institución,
acompañando y asesorando los esfuerzos del personal de la I.E para la
mejora de la calidad educativa.
e) Promover la articulación y armonización permanente de la planificación y
desarrollo de las actividades educativas de los distintos niveles,
modalidades y formas educativas.
f) Garantizar el acceso equitativo, el uso eficiente, el mantenimiento y
conservación de los materiales y recursos pedagógicos, equipamiento,
mobiliario e infraestructura.
g) Preservar la independencia y seguridad de los espacios educativos de los
estudiantes de los diferentes niveles educativos y adoptar medidas para que
la gestión y organización de la jornada escolar no se interfieran.
h) Administrar la documentación y bienes patrimoniales comunes y de uso
compartido por todos los integrantes de la institución educativa.
i) Conducir y actualizar el inventario único y control de los bienes del Estado,
los adquiridos por la propia institución educativa, así como las donaciones
recibidas y que sean de uso compartido.
j) Coordinar con los municipios, las fuerzas del orden o instancias
competentes para garantizar la seguridad de los estudiantes en los
alrededores de la IE.
k) Promover una cultura de evaluación y mejora continua tanto de la gestión
educativa como de los aprendizajes de los estudiantes.
l) Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno y demás
comisiones de trabajo de manera participativa.
m) Coordinar con los representantes de los comités de aula sobre el apoyo a la
gestión educativa.
n) Delegar funciones a las subdirectoras y a otros miembros de su comunidad
educativa y designar a los docentes actividades internas y de representación
en actividades externas.
o) Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución
educativa, prácticas y estrategias de reconocimiento público a las
innovaciones educativas y experiencias exitosas, gestionando ante la UGEL
correspondiente la emisión de resoluciones directoral de felicitación.
p) Promover en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos
con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su
cumplimiento.
q) Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso y permanencia del personal
docente y administrativo.
r) Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeño docente, con
medidas que promuevan y estimulen a la innovación Pedagógica y la
diversificación curricular, orientadas a los logros de aprendizaje y propuesta
docente en el aula y el desarrollo de diversos talentos en estudiantes y
docentes.
s) Crear espacios y oportunidades constantes de ínter aprendizajes de
reflexión y sistematización de la práctica dirigidas a mejorar las
competencias de los docentes y las condiciones de aprendizaje de los
estudiantes.
t) Suscribir convenios y/o contratos entre la Institución educativa y otras
entidades con fines educativos y culturales, sin afectar las horas de
aprendizaje en el aula.
u) Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la
pérdida de horas por motivo de aniversario, desfiles u otras actividades que
no estén planificadas.
v) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas,
rectificar nombres y apellidos de los estudiantes en documentos oficiales,
exonerar asignaturas y autorizar convalidaciones, pruebas de revalidación y
de ubicación, hasta el mes de octubre del año lectivo.
w) Comprometer a la comunidad educativa a intervenir a favor de la situación
de niños, niñas y adolescentes trabajadores y con necesidades especiales,
tomando medidas que garanticen su integración a la I.E.
x) Brindar protección y dar a conocer a la autoridad pertinente, situaciones de
riesgo que afecte la integridad de los estudiantes en riesgo de abandono en
casos como bullying, acoso sexual, maltrato infantil, drogadicción y
pandillaje, según la legislación pertinente.
 y) Solicitar a los padres de los estudiante un informe oportuno situacional
psicológico emitido por el profesional pertinente. (matricula).En caso de
tener su carnet de inclusión, presentarlo.
z) Velar por el cumplimiento estricto de las normas éticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC,
prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando
el uso de internet según Ley Nº 28119.
Garantizar la incorporación de las TIC en todas las etapas de la
Planificación Curricular (PEI, PCI, PAT).
Propiciar la renovación e implementación de equipos en las AIP, en
coordinación con los comités de aula y CONEI.
Promover el aprendizaje integrando las TIC en las actividades Pedagógicas,
contribuyendo al desarrollo integral de estudiante y brindándoles
las oportunidades en el marco de una sociedad del conocimiento.

Art. 13.- DE LA SUBDIRECCION. - La Subdirección forma parte del equipo

directivo que le siguen en jerarquía a la directora. Por delegación cumplen las
funciones técnico pedagógico y administrativa que se le asigne.

Art. 14º.- FUNCIONES DE LA SUBDIRECCION:

a) Representar a la I.E. en ausencia de la directora.
b) Participar en la formulación, coordinación, ejecución y evaluación del
Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento
Interno, Plan Anual de Tutoría, Cuadro de Distribución de Horas de Clase.
c) Programar, organizar y evaluar las acciones técnico pedagógico del nivel
respectivo.
d) Velar por el cumplimiento de los objetivos institucionales, el buen trato,
integridad física y moral de los estudiantes dentro y fuera de la I.E.
e) Administrar la documentación técnico pedagógico dando cuenta a la
directora.
f) Colaborar con la organización y ejecución del proceso de matrícula,
autorizar traslados, exoneración de área, aplicación de pruebas de ubicación
y adjudicación de vacantes.
g) Proponer a la directora el estímulo del personal a su cargo por acciones
extraordinarias; tanto en el cumplimiento de sus funciones.
h) Dialogar y emitir por escrito al personal a su cargo, por incumplimiento de
funciones.
i) Orientar y cautelar el buen uso de los equipos y materiales educativos a
cargo del personal de Primaria y secundaria, colaborando con la
actualización anual del Inventario General de la I.E.
j) Controla la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
k) Planificar, organizar, monitorear y evaluar las actividades técnico
pedagógico en coordinación con la directora.
l) Reemplazar o atender el aula del profesor que se ausente o no asista a la
IE.
m) Formar parte del consejo escolar.
n) Es integrante del Comité de Tutoría de la I.E.
o) Asumir la función de secretaria en el Comité de Evaluación.
 p) Hacer respetar la distribución equitativa de los estudiantes en el nivel a su
cargo en presencia de los docentes a su cargo sin injerencia de los padres
de familia.
q) Formar parte de los grupos de trabajo en el whatsapp u otros espacios de
interacción entre docentes y estudiantes que se han generado a partir de la
educación remota debido a la emergencia sanitaria .
r) Asumir otras funciones que la directora delegue dentro del marco legal
vigente.
Art. 15º.- DEL PROFESOR DE AULA:
a) Son los docentes del nivel primario y secundario responsables de los
estudiantes a su cargo en horas de clases.
b) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, Plan Anual de
Trabajo, PCI, Reglamento Interno, Plan de Monitoreo y Supervisión y Plan
Anual de Tutoría de la I.E. y otras comisiones de acuerdo a las normas.
c) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las
actividades de Tutoría, Disciplina y Convivencia Escolar.
d) Coordinar con los representantes del comité de aula para la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes .
e) Promover el aprendizaje de los estudiantes durante el desarrollo de sus
experiencias de aprendizaje.
f) Organizar sus actividades elaborando un Plan de trabajo con la sección
responsable de tutoría.
g) Incentivar a los estudiantes para que respeten el horario establecido por la
IE.
h) El docente de aula y docente del nivel secundaria a cargo del aula según su
especialidad serán responsables de la conservación de los bienes,
mobiliarios, enseres del aula y limpieza, asimismo coordinarán con los
auxiliares de educación, Brigadieres, Policías Escolares y Brigadistas de su
aula.
i) Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes.
j) Mantener actualizado los documentos pedagógicos y administrativos,
(directorio de las familias) bajo responsabilidad funcional.
k) Presentar su Carpeta Pedagógica y actividades de aprendizaje de manera
física y virtual. De manera virtual será enviado al sitio que el equipo
directivo señale.
l) Participar en eventos de actualización profesional, organizados por la
institución educativa o por las instancias superiores.
m) Cumplir responsablemente con la participación y reflexión sobre las fechas
cívicas designadas.
n) Coordinar las acciones con el responsable de la sección cuando se es
profesor de área.
o) Orientar y atender a los estudiantes y velar por la seguridad durante el
tiempo que permanecen en la institución educativa.
p) Detectar problemas que afecten en el desarrollo del estudiante y su
aprendizaje, tratando y/o derivando a especialistas según sea el caso.
q) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia
sobre asuntos relacionados con los logros de aprendizajes y del
comportamiento de los estudiantes.
 r) Respetar estrictamente su hora pedagógica, para no perjudicar la sesión de
aprendizaje siguiente.
s) Permanecer frente a sus estudiantes en la hora de formación tanto de
primaria y secundaria.
t) La permanencia en las asambleas que convoca el equipo directivo es
obligatoria , dentro de la hora pedagógica
u) Respetar la hora pedagógica y hora colegiada para la elaboración y
programación de las experiencias de aprendizajes.

Art. 16º.- DEL PROFESOR DE TURNO:

a) El turno lo realizarán según cronograma siendo responsable semanalmente

los docentes por grado y en conjunto, en el nivel secundario estará a cargo
de los auxiliares de educación.
b) La formación se realizará los días lunes donde se desarrollará actividades
como la marcha de la bandera, entonación del himno nacional, la oración del
día y las recomendaciones convenientes. No debe exceder los 15 minutos.
c) Velar por la integridad física y moral de los estudiantes durante el recreo.
d) Controlar el ingreso de los estudiantes a la institución educativa, apoyando
en la disciplina.
e) Regular la conducta de los estudiantes durante las horas de recreo evitando
juegos violentos que atenten contra la integridad física.

Art. 18º.- DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

GENERALES:

El auxiliar de educación presta apoyo al docente en sus actividades formativas y

disciplinarias incluyendo actividades extracurriculares complementarias, como el
trabajo con las familias y la comunidad, y el apoyo al desarrollo de la institución
educativa, coadyuvando con la formación integral de los estudiantes.
Sus roles y funciones están normados además con la RVM N° 107-2021-MINEDU
a) Los Auxiliares de Educación dependen del Órgano inmediato superior, la
Dirección.
b) Para el cumplimiento de sus funciones , los auxiliares de educación
mantienen permanente comunicación y coordinación con los comités de
tutoría , y orientación educativa , directores, sub directores, profesores ,
personal administrativos y Padres de familias de la I.E.
c) Los auxiliares en ausencia del docente no pueden desarrollar funciones
técnicos pedagógicas que corresponde a los profesores , solo
permaneciendo en el aula asignada cumpliendo funciones inherentes a su
cargo.
d) Tiene a su cargo como mínimo 7 secciones (nivel secundario).
e) La jornada laboral del Auxiliar de Educación es de 30 horas cronológicas
semanales.
f) Cumplen fielmente con el Reglamento interno de la I.E.
g) Su trabajo será organizado para atender a los estudiantes permaneciendo
en zonas visibles; módulos y pabellones.
 h) Formular los partes de asistencia diaria a los estudiantes ,contando con los
materiales necesarios para el cumplimiento de sus funciones (sellos
brindados por la dirección).
i) Informar en forma inmediata a la subdirección, al comité de Tutoría,
Disciplina y Convivencia Escolar y a los tutores, respecto al ausentismo (con
más de tres inasistencias consecutivas o 4 alternos en un periodo máximo
de un mes para tomar medidas de prevención del caso) y comportamiento
de los estudiantes, asimismo preparar una relación de los estudiantes con
dificultades para el tratamiento respectivo, manteniendo registro en el
cuaderno de incidencias.
j) Informar oportunamente a los docentes tutores de las justificaciones de
inasistencias de los estudiantes a efectos de regularizar su situación
académica. (conducto regular).
k) Contar con su Portafolio Pedagógico: Plan de trabajo, Calendarización del
año escolar 2023, horario de los docentes por área, formatos de asistencias,
registro de faltas, justificaciones, permisos, Plan Operativo Anual de Tutoría,
Proyectos de Innovación y Planes de Mejoramiento, evidencias u otros
documentos inherentes a su función.
l) Velar y sensibilizar a los estudiantes para que tengan una adecuada
presentación personal y el uso de las prendas de vestir deportivas de
acuerdo a horario. Promover la práctica efectiva de hábitos de
responsabilidad, disciplina, puntualidad, trabajo, estudio, higiene y
solidaridad a los estudiantes.
m) Orientar y apoyar a los estudiantes para que realicen actividades o acciones
que permitan la conservación de la infraestructura, mobiliario, material
educativo y áreas verdes del plantel.
n) Atender a los estudiantes que sufran accidentes o tengan alguna dolencia,
de ser necesario trasladar al establecimiento de salud más cercano y
comunicar a sus familia.
o) Persuadir a los estudiantes de ingresar de manera oportuna a los espacios
de aprendizaje. Así como para indicar el cambio de hora en el nivel
secundario.
p) Será responsable de la formación general secundaria los días lunes y otras
actividades o fechas cívicas.
q) Se hará cargo de los estudiantes que lleguen tarde.
r) Cuidar que los estudiantes no permanezcan en el patio, baño o kiosco
durante sus horas de clase.
s) Desplazarse en forma permanente por las secciones y pabellones a su
cargo a fin de evitar la indisciplina.
t) El Auxiliar de Educación en coordinación con la Comisión de TOECE se
encargarán de la elección formación y capacitación permanente de los
Policías y Brigadieres Escolares; Escolta, Estado Mayor de la I.E., teniendo
en cuenta los criterios establecidos en el presente reglamento.

FORMATIVO:

a) Informar a los padres de familia sobre la disciplina de sus hijos, previa

coordinación con los tutores.
 b) Mantener un clima de cooperación y amistad con los docentes, padres de
familia y estudiantes.
c) Velar por el orden, la disciplina y el respeto a los símbolos patrios durante
las actividades permanentes.
d) Sellar las agendas de Control y consignar las tardanzas, faltas,
justificaciones y recomendaciones.
e) Verificar la limpieza de las aulas a la entrada, recreo y salida (1ra hora y
7ma hora), contar con un formato de este cumplimiento e informar de
manera diaria, semanalmente a la Dirección.

Art. 20° FUNCIÓN DEL DOCENTE TUTOR CON HORA DE TUTORÍA DE

SECUNDARIA.
a) Estar a cargo de una y/o dos secciones por lo menos por un año.
b) Realizar la programación de las actividades de tutoría teniendo como
referencia los temas eje y los temas transversales priorizados por la I.E.
c) Elaborar su Plan de Tutoría Anual de Aula en función al Diagnóstico del Plan
Anual de Tutoría de la I.E.
d) Elaborar un diagnóstico a nivel de aula mediante la ficha personal de los
estudiantes.
e) Conducir la elección de los integrantes del Comité de Aula.
f) Designar a los brigadieres, subrigadieres, policías escolares, delegados de
aula, responsables del área, brigadistas ecológicos y otros que se requiera.
g) Coordinar con la Comisión de Infraestructura la distribución del mobiliario
por estudiante, bajo responsabilidad de cada uno. Asimismo, velar por el
cuidado y mantenimiento de los bienes y ambiente del aula. Tener la llave
del aula de su tutoría a la mano.
h) Acompañar a sus estudiantes en las actividades permanentes y/o
actividades realizadas en la IE de acuerdo a horario.
i) Entregar la libreta de notas a los padres y/o apoderados oportunamente.
j) Citar a los padres y/o apoderados las veces que sean convenientes para
tratar asuntos referentes a sus hijos.
k) Actualizarse constantemente sobre diversos temas referentes a su trabajo
de tutoría.
l) Coordinar con los docentes y auxiliares sobre los estudiantes a su cargo
frente a situaciones que se susciten para tomar las medidas oportunas y
convenientes.
m) Coordinar sobre el manejo del aula con los docentes del nivel primario.
n) Hacer de conocimiento sobre el presente reglamento interno.
o) Utilizar y revisar el uso adecuado de la Agenda Escolar.
p) Participar conjuntamente con sus estudiantes en la Campañas propuestas
por TOECE.
q) Informar bajo responsabilidad a la Coordinadora de TOECE, Docente
responsable de Defensoría Escolar, CONEI los casos y/o problemas que
considere pertinentes.
r) Difundir el contenido del Reglamento Interno a los estudiantes y padres de
familia.
Art. 21º.- DE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA Y DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
(RM.Nº 364-2003-ED- DIRECTIVA Nº 040-2010-ED)

a) Formular y remitir a la dirección el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT la

misma que debe incluir: “Funcionamiento del Aula de Innovación
Pedagógica y del Centro de Recurso Tecnológico”
b) Formular el horario de atención para los docentes y estudiantes.
c) Elaborar el inventario actualizado y visado por la dirección
d) Elaborar el cronograma de actividades
e) Plan de Capacitación Docente
f) Sensibilizar, acompañar y capacitar a los docentes de su I.E. en la inserción
de las TIC al currículo: programación de Unidades Didácticas: Sesiones de
Aprendizajes.
g) Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinación con los docentes
y colocarlo en lugar visible dentro del aula y en la Dirección y Subdirección.
h) Ambientar el AIP/CRT con normas de convivencia y un punto de información
(panel o periódico mural)
i) Apoyar a los docentes en la programación de las unidades de aprendizaje y
las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del AIP; pero no realizar
la sesión de aprendizaje.
j) Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
k) Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras convencionales, portátiles y otros
medios y materiales TIC en especial, prohibiendo el acceso a páginas WEB
de contenidos pornográficos y regulando el uso del Internet según ley
28119.
l) Reportar a la directora periódicamente el estado del equipamiento del
AIP/CRT, de presentarse fallas técnicas, la directora informará a la UGEL y
reportará el bien a la DIGETE para su inmediata atención
m) Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia
de uso.
n) Garantizar que el uso de Internet sea con fines exclusivamente educativos.
o) Reportar mensualmente a la directora la operatividad del servicio de Internet
quien después lo remitirá a la UGEL mediante un oficio.
p) Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos
del portal educativo nacional: www.perueduca.edu.pe
q) Reportar mensualmente a la directora el informe de producción, con el
reporte de asistencia de los docentes y de horas dictadas en cada una de
las áreas de cada nivel de atención.
r) Contar con su carpeta pedagógica física y virtual, la que debe contener:
 Plan de Trabajo
 Planes e Informes de Capacitación desarrollados.
 Horario de atención
 Inventario actualizado y visado.
 Catálogos virtuales
 Informes de producción mensual remitidos a la directora.
Z- Reglamento del Aula
Además, el Docente de AIP deberá contar obligatoriamente con:

 Archivo de sesiones de clase de los docentes de aula que hacen uso del
ambiente o en su defecto contar con un registro que evidencia la inserción
de las TIC en su sesión.
Registro de asistencia diarias actualizadas.

Art. 23º.- DE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA O AREA QUE HACE
USO DE LAS TIC EN LAS SESIONES DE CLASE.

a) Deberá coordinar con el Docente del AIP con anterioridad a la clase, en la

elaboración de la sesión, ficha de actividad o material educativo a emplear.
b) Entregar la sesión de clase visada por la directora o sub directora, al
docente responsable del AIP antes de ingresar con sus estudiantes.
c) Deberá desarrollar la sesión de clase en coordinación con el docente de
AIP, de ningún modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente
desarrolle la clase, teniendo en cuenta las horas efectivas.
d) Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestión
pedagógicos: programaciones, unidades y sesiones.
e) Cuando se emplea el Internet, las direcciones URL deben ser precisas, y en
caso de los videos de YOUTUBE descargarlos, esto implica que el docente
debe haber revisado con anticipación y evaluar su pertinencia y no debe ser
producto de una improvisación.
f) La hora de acceso al AIP no es para uso de la enseñanza de computación;
sino que debe desarrollarse actividades pedagógicas de acuerdo a la
programación curricular y en todas las áreas según el CNEB.

Art. 27º- FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE REGLAMENTO INTERNO

A. Revisar anualmente el reglamento de la IE.
B. Presentar el Reglamento Interno con sus modificaciones a la Asamblea
para su discusión y aprobación.
C. Presentar la propuesta aprobada a la dirección para su respectiva
oficialización en la Institución Educativa
D. Enviar el Reglamento Interno al personal de la IE mediante correos
electrónicos.
Art.28º.- FUNCIONES DE LOS COORDINADORES POR CICLOS EN EL
NIVEL DE PRIMARIA:
a) Asume la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por la
Subdirectora.
b) Orientar los aspectos pedagógicos en el ciclo correspondiente.
c) Articular y relacionar las instancias y acciones educativas.
d) Apoyar a los profesores de turno en las actividades permanentes de los
estudiantes de acuerdo a horario correspondiente.
e) Servir de enlace entre el coordinador general y el equipo directivo.
f) Coordinar con el coordinador de Tutoría- Disciplina y Convivencia Escolar.
g) Presentar el informe anual de su labor.
Art.29º.- FUNCIONES DE LOS COORDINADORES POR ÁREAS EN EL NIVEL
SECUNDARIA:
a) Asumir la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por la
Subdirectora
b) Orientar los aspectos pedagógicos en el Área correspondiente.
c) Articular, diversificar, relacionar las instancias y acciones educativas.
d) Presentar el informe anual de su labor.

FUNCIONES DE LAS COMISIONES

Art. 30º.- COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA y CONVIVENCIA

ESCOLAR (TOECE)
a) Las tutorías son designadas según cuadro de horas.
b) La hora de Tutoría es exclusiva para la orientación, no debe de ocuparse
con actividades de las Áreas Curriculares, ni otras actividades.
c) El Coordinador de Tutoría, convocará y dirigirá las reuniones con los tutores
de aula, así como con los auxiliares de educación para coordinar acciones
que conlleven el mejoramiento del servicio de Tutoría, Convivencia y
Disciplina Escolar.
d) El Comité de TOE es la modalidad de orientación educativa, inherente al
currículo, que se encarga del acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de
los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la
perspectiva del desarrollo humano.

Art. 31.- FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA Y ORIENTACIÒN

EDUCATIVA
a) Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del
Comité de Tutoría.
b) Verificar la elaboración del Plan Tutorial de Aula, se sugieren para ello
temas para el desarrollo de las sesiones para la prevención de la violencia:
Desarrollo de la empatía, Conducta asertiva, Gestión formativa del conflicto,
Autoestima, Manejo de la ira, Expresión de emociones, Toma de decisiones
c) Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades
d) Diseñar y administrar el archivo de los documentos elaborados por cada
tutor sobre la labor realizada con sus respectivos estudiantes.
e) Verificar que cada tutor reciba la documentación del trabajo realizado por los
tutores que estuvieron a cargo del grupo asignado en años anteriores.

Art. 35.- La Comisión de Disciplina y Convivencia Escolar se encarga de

elaborar el Plan de Trabajo de Disciplina y Convivencia Democrática en la I.E.
correspondiente al año en curso, le corresponde:
a) Constituir y asesorar a la Policía Escolar, brigadieres.
b) Contribuir al mantenimiento de la disciplina durante el desarrollo de las
fechas cívicas y actividades programadas.
c) Coordinar con la comisión de Escuela de Padres.
 d) Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las medidas
correctivas aplicadas a sus hijos.
e) Establecerá comunicación permanente con los auxiliares y docentes tutores.
f) Supervisar en coordinación con los auxiliares la correcta presentación de los
estudiantes.

Art. 38º.- COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS

Las Instituciones Educativas constituirán el Comité de Gestión de Recursos Propios

y Actividades Productivas y Empresariales, que en adelante se denominará Comité,
responsable de la planificación, organización, dirección, ejecución y evaluación de
las Actividades Productivas y Empresariales y la administración de los recursos
propios de la Institución Educativa.

Art. 39º.- CONFORMACIÒN DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS:

 Director de la Institución Educativa, quien lo preside y tiene voto dirimente.

 Un representante del personal docente del comité de condiciones operativas
designado por la Dirección.
 Un representante del personal administrativo

Art. 42º.-FUNCIONES DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS

El Comité tiene las siguientes funciones:

a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
b) Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
c) Informar trimestralmente a la comunidad Educativa de los ingresos
recaudados.
d) Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local, sobre el
movimiento de captación y uso de los ingresos provenientes de los
Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
e) Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del Comité, al
Órgano de Control Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

Art. 53º.- FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE AULA

a) Está conformada: Presidente, secretario (a), Tesorero (a), Vocales (2)

b) Apoyar a solicitud del profesor tutor, en las actividades que beneficien a los
estudiantes,
c) Participar a solicitud del profesor tutor de aula, en las actividades culturales,
deportivas, recreativas, sociales y a las que contribuyan a la formación integral
de los estudiantes
 d) Coordinar con los presidentes de aula sobre temas relacionados a la mejora
tanto en lo Académico e infraestructura.
e) Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la
Asamblea General y en los Comités de Aula. Solo puede votar uno de los
padres, sin importar el número de hijos que tenga en la Institución Educativa.
f) Recibir información sobre el Reglamento Interno (R.I.) y el Plan Anual de Trabajo
(P.A.T.).
g) Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional
de la I.E..
h) Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento
de sus hijos.
i) Participar y supervisar las actividades, así como la gestión económica de los
Comités de Aula.

j) Elegir y ser elegido para los distintos cargos de los Comités de Aula.

k) En los Comités de Aula. Solo puede votar uno de los padres, sin importar el
número de hijos que tenga en la Institución Educativa.

Art. 59. FUNCIONES DE LOS COMITES DE GESTIÓN ESCOLAR 2022 RVM 189-
2021.
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS:
1- Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de
los instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo al
sostenimiento del servicio educativo.
2- Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento,
distribución (cuando corresponda) e inventario de los recursos educativos
de la institución educativa, así como aquellos otorgados por entidades
externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación y
gestión según la normativa vigente.
3- Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de
Desastres según la normativa vigente, así como la implementación de
simulacros sectoriales programados o inopinados.
4- Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro
inminente, emergencia y/o desastre, así como las necesidades y las
acciones ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa
vigente.
5- Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local
educativo, incluyendo las de mantenimiento, acondicionamiento, así como
aquellas relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
6- Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la modalidad de subvenciones, según la
normativa vigente y las necesidades identificadas.
7- Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión
de condiciones operativas a fin de que, a través de los mismos, se pueda
cumplir con las funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula
oportuna, así como atender los reportes solicitados por las personas y/o
entidades que lo requieran.
8- Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones,
presupuesto asociado, personal a cargo y otros aspectos vinculados a la
gestión de recursos propios y actividades productivas y empresariales u
otros ingresos
obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las prioridades
definidas en los IIGG.
9- Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la
IE, ante el CONEI, la comunidad educativa y/o la UGEL, de forma
semestral o según la normativa vigente.
10- Implementar el proceso de adjudicación de quioscos, cafeterías y
comedores escolares, que incluye la elaboración y difusión del cronograma
y las bases, la absolución de consultas, la evaluación de las propuestas
técnicas y la adjudicación del o los quioscos, cafeterías y comedores
escolares, garantizando la transparencia del proceso en conformidad con
las bases establecidas.
11- Supervisar el funcionamiento de los quioscos, cafeterías y comedores
escolares, la calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del
mismo, así como sancionar el incumplimiento de cualquier acuerdo
extendido al momento de la adjudicación de acuerdo con las cláusulas del
contrato y la gravedad de la falta.
12- Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa
para plazas de personal docente,
13- directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo, conforme a los
procedimientos e indicadores establecidos en la normativa vigente.
14- Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al
número de secciones aprobado y a los criterios de la normativa vigente,
presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de
corresponder, hasta su validación.
15- Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación
de personal administrativo y profesionales de la salud en la institución
educativa, de acuerdo a su competencia, según la normativa vigente.
16- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al
Compromiso de Gestión Escolar 3
COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA:
1- Participar en la elaboración, actualización, implementación y
evaluación de los instrumentos de gestión de la institución
educativa, contribuyendo a orientar la gestión de la IE al logro
de los aprendizajes previstos en el CNEB.
2- Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para
fortalecer las prácticas pedagógicas y de gestión, considerando
las necesidades y características de los estudiantes y el
contexto donde se brinda el servicio educativo.
3- Generar espacios de promoción de la lectura, de
interaprendizaje (entre pares) y de participación voluntaria en
los concursos y actividades escolares promovidos por el
Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los
estudiantes.
 4- Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba
de ubicación de estudiantes, reconocimiento de estudios
independientes, y supervisar las acciones para la recuperación
pedagógica, tomando en cuenta la atención a la diversidad.
5- Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales
educativos, monitoreando la realización de las adaptaciones
necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los
procesos pedagógicos y la atención de la diversidad.
6- Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI)
que contengan las acciones orientadas a la mejora del entorno
educativo y al logro de aprendizajes, en atención a la
diversidad, asegurando su incorporación en los Instrumentos de
Gestión.
7- Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al
Compromiso de Gestión Escolar 4.

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR:

1- Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los

instrumentos de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión
del bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los
estudiantes.
2- Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
3- Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de
orientación a la comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar
escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática
e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de atención
a la diversidad.
4- Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de
casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento
propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la comunidad
educativa correspondientes.
5- Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para
planificar, implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa
y Convivencia Escolar con las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y
actores socioeducativos de la IE.
6- Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y
locales, con el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación
Educativa y a la promoción de la convivencia escolar, así como a las acciones
de prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el
bienestar de las y los estudiantes.

CAPÍTULO VI

DEBERES, DERECHOS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Art.59º.- DERECHOS DE LOS PROFESORES:
El profesor es un profesional de la educación, con título de profesor o licenciado en
educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio público
esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una
enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la familia, la
comunidad y el estado, a la formación integral del educando, razón de ser de su
ejercicio profesional.

Los profesores tienen derecho a:

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública
Magisterial y sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a
su escala magisterial.
c) Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la
presente ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluación personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida
profesional registrado en la I.E
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les
compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto
educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la
normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de
otros programas de carácter cultural y social fomentados por el Minedu,
DRELM, UGEL.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo
establecido en la Ley y su reglamento.

i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza
y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la Ley.
l) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia,
de sus méritos en la labor educativa.
m) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley.
n) Percibir una compensación por tiempo de servicios.

o) Percibir una remuneración justa, acorde con su elevada misión y con su

condición profesional.
p) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo
en su Institución educativa.
 q) Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional.
r) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de
sanciones.

Art.60º.- SON DEBERES DE LOS PROFESORES

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las
actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente,
en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al
CNEB
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la
institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los
mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de
familia.
d) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo.
e) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo
con responsabilidad las tareas que les corresponde.
f) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de
Gestión Educativa Local o Ministerio de Educación.
g) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
h) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros
de la institución educativa de la comunidad local y regional.
i) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y
dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica,
estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje.
j) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del
Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y
democrática.
k) Coadyuvar al trabajo en equipo de profesores y Directivos, como; trabajos
colegiados, Grupos de Interaprendizajes, monitoreos y acompañamientos en
beneficio de los estudiantes y la I.E.
l) Adecuar su trabajo para el logro de los aprendizajes, de acuerdo a las
disposiciones emanadas por el MINEDU, en el marco de la emergencia
sanitaria COVID-19
m) Participación activa de los docentes en las reuniones y grupos de trabajos.

Art.61º .- PREMIOS Y ESTÍMULOS

a) Oficio de felicitación
b) Diploma de mérito
 c) Resolución directoral a docentes que presenten proyectos o publicación de
obras.

Art.62º.- SANCIONES
Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la
Ley N 29944, que trasgredan los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de
sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario;
las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido
proceso.

Art.63º.- Medidas Preventivas.- La Directora de la I.E. separa preventivamente al

profesor(a) y da cuenta al Director(a) de la UGEL 04, cuando exista una
denuncia administrativa o judicial contra este por los presuntos delitos de
violación contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un
estudiante, apología del terrorismo, delito de terrorismo y sus formas
agravadas, delito de corrupción de funcionarios, delito de tráfico ilícito de
drogas; así como por incurrir en actos de violencia que atenten contra los
derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden
el normal funcionamiento de los servicios públicos.
La separación preventiva concluye al término del proceso administrativo o
judicial correspondiente.

Art. 64.- Amonestación Escrita.- El incumplimiento de los principios, deberes,

obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente,
debidamente comprobado y calificado como leve es pasible de
amonestación escrita.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo
del presunto responsable según corresponda.

Art. 65.- Suspensión.- Cuando el incumplimiento de los principios, deberes,

obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente,
debidamente comprobado, no puede ser calificado como leve por las
circunstancias de la acción u omisión, será posible de suspensión en el
cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido
sancionado previamente en dos ocasiones con amonestación escrita es
pasible de suspensión.
La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo
del presunto responsable, según corresponda.

Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

a) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la I.E., actos de violencia
física, de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de
la comunidad educativa.
 b) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de
terceros, aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la I.E.,
con excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.
c) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorización.
d) Abandonar el cargo injustificadamente.
e) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
f) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político,
partidario en favor de partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias
políticas nacionales, regionales o municipales.
g) Otras que se establecen las disposiciones legales pertinentes.
Así mismo el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido
sancionado previamente en dos ocasiones con suspensión, es pasible de
cese temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicio en las II.EE. que incurran
en las faltas señaladas en los literales A y B, iniciando el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos
no concluyan, el profesor es retirado de la I.E.
El cese temporal es impuesto por el titular de la UGEL 04, DREL y del MED,
según corresponda.

Art. 66.- Destitución.- Son causales de destitución la transgresión por acción u

omisión, de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el
ejercicio de la función docente, considerado como muy grave. También se
consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitución, las
siguientes:
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del
terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad
educativa y/o institución educativa, así como impedir el normal
funcionamiento de servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la
integridad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de
alguna droga.
h) Inducir a los estudiantes a participar en marchas de carácter político.
i) Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo
por más de tres (03) días consecutivos o cinco (05) discontinuos en un
período de dos (02) meses.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido
sancionado previamente en dos (02) ocasiones con cese temporal, es
pasible de destitución.
 En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones
educativas, que incurran en las faltas señaladas en los literales d), e), g), f) y
h) iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo
disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la
institución educativa.

Art.67º.- EL PERSONAL ADMINISTRATIVO TIENEN DERECHO A:

a) Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.
b) Percibir una remuneración según el nivel que le corresponde.
c) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de
trabajo en su Institución educativa.
d) Recibir del Estado apoyo para su capacitación, perfeccionamiento y
especialización profesional.
e) Gozar anualmente de 30 días de vacaciones remuneradas.
f) Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón, el estricto
orden de capacidad y méritos.
g) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación
de sanciones.
h) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de
familia, de sus méritos en la labor educativa.
i) Licencias:
 Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos y hermanos, 8 días o 15
días (provincia).
 Por maternidad (3 meses)
 Por enfermedad hasta 12 meses (del titular).
 Por capacitación oficializada.
 Por estudios y/o especialización (sin goce de remuneraciones) 2
años.
 Por ejercer cargo público (sin goce de remuneraciones).
j) Libre sindicalización.

k) Seguridad social y familiar.

l) Permisos sin compensación horaria en los siguientes casos:
 Un día de permiso por onomástico.

m) Otros derechos establecidos que se encuentran estipulados en el marco

legal
vigente.

Art.68º.- SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

a) Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes de servicio.
b) Cumplir personal y diligentemente los deberes que le impone el servicio para el
logro de los objetivos Institucionales.
c) Observar buen trato, hacia sus superiores y compañeros de trabajo.
d) Emplear un lenguaje adecuado dentro del I.E.
e) Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus
derechos y deberes.
f) Cooperar con los padres en la formación integral del estudiante, mediante
acciones de orientación, formación de buenos hábitos, práctica de valores; y
con la Dirección de la IE en la optimización de las acciones educativas.
g) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la
infraestructura y equipamiento educativo.
h) Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos
indebidos o de inmoralidad que se produzcan en la institución educativa o en
circunstancias relacionadas directamente con el ejercicio de su función.
i) Respetar los acuerdos tomados en Asamblea.
j) Asumir plenamente sus funciones en la Comisión que integra y/o se le designe
en caso de ausencia.
k) Participar activamente en las actividades cívicas.

ESTÍMULOS
Art.69º.- El personal administrativo que cumplan sus funciones y realicen acciones
excepcionales a favor de la educación y la comunidad, se harán acreedores
de los siguientes estímulos en forma pública:
a) Oficio de agradecimiento
b) Oficio de felicitación
c) Diploma de mérito
d) Resolución Directoral.
e) Informe ante las autoridades superiores para su reconocimiento.

SANCIONES
Art.70°.- El personal administrativo que incumpla sus deberes y funciones, son
pasibles de las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita.
b) Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por 30 días.
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones, mayor de 30 días hasta 12
meses.
d) Destitución, previo procedimiento administrativo disciplinario.

CAPÍTULO VII

DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS DE LOS ESTUDIANTES

Art.71º.- DE LOS DERECHOS

a) Recibir una formación integral en cada grado de estudio dentro de un
ambiente que le brinde seguridad física y moral.
b) Recibir un servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su
formación escolar
c) Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de
las disposiciones que le conciernen como estudiante.
d) Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
e) Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos,
artísticos, religiosos, cívicos y de recreación que organiza la I.E.
f) Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI,
Defensoría Escolar, Policías, Brigadieres, Brigadas y en las distintas
comisiones que representan al estudiantado.
g) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y buen
comportamiento.
h) Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta
de índole personal por los auxiliares de educación, docentes, Dirección,
Subdirección y otros órganos jerárquicos.
i) Hacer uso de los libros de la biblioteca, de las TIC del aula de innovación
pedagógica y otros servicios.
j) Solicitar orientación al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.
k) Presentar sugerencias o reclamos dentro de los márgenes de respeto, que
contribuyan a mejorar la atención en los servicios educativos.
l) Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato
negligente, abuso sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus
padres, tutor o apoderado. (Convención sobre los derechos del Niño, Art.
19; Constitución Política del Perú).
m) Conocer y participar activamente en la elaboración del reglamento
institucional en lo que le compete.
n) Participar en la elaboración de los acuerdos de convivencia que conciernen
a su aula.
o) Recibir una educación integral en un ambiente donde se le brinde
permanente seguridad moral, física e intelectual.
p) Ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos,
pudiendo recurrir a instancias superiores si fuera necesario.
q) Expresar libremente su opinión con la debida fundamentación respetando
las normas de la Institución Educativa.
r) Participar en actividades curriculares y extracurriculares programadas por el
plantel, representándolo cuando sea requerido.
s) Solicitar a los profesores aclaraciones en las asignaturas desarrolladas y en
las evaluaciones.
t) Ser evaluados integralmente y recibir la información de sus calificaciones
oportunamente.
u) Recibir orientación y consejo por parte de sus docentes, autoridades; así
como por el personal administrativo en el caso de trámites documentarios.
v) Denunciar si es objeto de agresión verbal, física o sexual por parte de un
estudiante, trabajador de la institución educativa, padre de familia, etc.
w) Recibir protección por parte de los Directivos de la Institución Educativa con
la debida confidencialidad en los casos de: maltrato físico, psicológico,
abuso y violencia, desamparo y otros casos que impliquen violación de sus
derechos.
x) Conocer el balance económico de las actividades que se realizan en sus
aulas (promoción u otros tipos de actividades).
 y) Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de
estar representando a la I.E. en algún concurso o presentación oficial,
encontrarse mal de salud y/o tener problemas familiares que le impidan
asistir; con la sustentada justificación del padre o apoderado.

Art.72º.- DE LOS DEBERES

a) Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento.
b) Registrar su asistencia diaria durante las clases virtuales y presenciales.
c) Portar diariamente su cuaderno de control y hacerlo firmar por su padre o
apoderado
d) Llevar en forma permanente su portafolio u otros recursos de evidencias
para las clases presenciales, semipresenciales o virtuales.
e) Asistir con puntualidad a la I.E. en los horarios establecidos, debidamente
aseado y uniformado, portando sus útiles y materiales de trabajo para el
desarrollo de las clases y actividades programadas por la I.E.
f) Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 48 horas.
g) Cumplir las tareas escolares que asignen los profesores de aula y/o área
curricular.
h) Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas.
i) Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higiénicos, patios, jardines y
toda la infraestructura de la I.E.; reparar o reponer inmediatamente los
objetos destrozados o deteriorados; así como dejar limpio las aulas,
pasadizos, servicios higiénicos., patio, área deportiva, mobiliario, equipos y
materiales educativos al término de la jornada pedagógica.
j) Representar dignamente a la I.E. en cualquier actividad o certamen
k) Respetar y rendir honores a los símbolos de la patria y a nuestros héroes
l) Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compañeros y de las
personas que laboran en la I.E.
m) Mantener dentro y fuera de la institución educativa una actitud digna y
responsable, acorde con la educación que recibe.
n) Cultivar los valores Institucionales: responsabilidad, respeto, tolerancia y
solidaridad.
o) Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la
Dirección y devolver debidamente firmado en la fecha indicada.
p) Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o
salir de la clase, sin previa autorización.
q) Abstenerse de ingresar a la I.E objetos ajenos a los útiles escolares, salvo
autorización de un profesor.
r) Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre
que sus órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las normas
establecidas:
s) Saludar, ser cortés y muy atentos con sus compañeros, Personal de la
Institución Educativa, niños pequeños, mujeres y ancianos, tanto en la
I.E como fuera de el.
 v) Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o
burlas. Del mismo modo evitar comunicarse bruscamente (empujones, juego de
manos) y demostrar compostura y decencia.
w) Respetar la autoridad que le es concedida a los compañeros que tengan
representatividad en la I.E (Alcalde, Delegados de aula, Brigadieres, Policía
Escolar, Brigadistas entre otros cargos). Quienes deben exhibir permanentemente
sus distintivos.
u) Concurrir a la I.E, limpio y correctamente uniformado, varones: pantalón,
camisa y corbata bien puesta; damas: moñeras, cintas, falda, blusa y
corbata. La falda de las alumnas debe extenderse 5 cm. por debajo de la
rodilla. No están permitidos accesorios de ningún tipo, así como celulares y
otros dispositivos, si esto ocurriera se le decomisará, para ser devueltos a
sus padres.
v) Está prohibido traer material gráfico o visual que cause perjuicio moral entre
sus compañeros (revistas pornográficas, póster, etc.).
w) Apropiarse indebidamente de las prendas o útiles de sus compañeros o de
las pertenencias de la Institución Educativa.
x) Queda prohibido comer durante las horas de clases. Salvo casos especiales
y razonablemente justificados por el padre o apoderado (cuidando de que
ninguno de los casos sea reiterativo). Se permite tomar líquidos,
especialmente en épocas de verano siempre y cuando no genere desorden
en el aula.
y) Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higiénicos, evitando el
arrojo de basura al suelo, así como hacer inscripciones en las paredes,
carpetas, etc.
z) Cumplir con responsabilidad los protocolos de la emergencia sanitaria, como
el uso de mascarillas , distanciamiento social, protector facial, alcohol y
lavado permanente de las manos.

a) Art. 74º.-DE LOS ESTÍMULOS

La I.E. otorgará a los estudiantes que realicen acciones extraordinarias, tanto en los
aspectos académicos, deportivo, cultural y comportamiento dentro o fuera de la I.E.,
se harán acreedores en acto público a:
a) Diploma de Aprovechamiento General, por grado o sección a los estudiantes
que obtengan a los tres primeros puesto.
b) Diploma de mérito, por su participación en representación de la I.E. y el
estudiante tendrá una oportunidad o puntos a su favor en todas las áreas.

CAPITULO VIII

Art. 76° DEBERES, DERECHO, ESTIMULOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Participar permanentemente en las acciones formativas de sus hijos (Por

ejemplo, escuelas de padres). Así como de las actividades propuestas por la
I.E. (Por ejemplo, en la recuperación de espacios físicos).
b) Darles buenos ejemplos de vida y corregirlos moderadamente.

c) Participar activamente en actividades que proponga la I.E., para la

prevención de la violencia y el fortalecimiento de la sana convivencia desde
el hogar.

d) Matricular oportunamente a su menor hijo, apersonándose a la I.E. con los

documentos requeridos para el nivel y grado respectivo, siendo los padres o
el apoderado los únicos autorizados; en cualquier otro caso deberán contar
con una carta poder. (de manera presencial o virtual), así mismo todo
estudiantes nuevo deberá presentar su informe psicológico, orientado a
determinar las características emocionales y comportamentales que dificulten
el nivel de aprendizaje del estudiante con el objetivo de tomar decisiones
educativas pertinentes.

e) Presentar la documentación necesaria (estudiantes nuevos) para formalizar

la matrícula ante el Ministerio de Educación hasta el 30 de marzo.

f) Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Dirección o los

Comités de Aula lo convoque.

g) Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable,

orientando a la formación integral de los menores.

h) Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente de la falta.

i) Asistir a las reuniones del Comité de Aula y Escuela de Padres en forma

obligatoria.

j) Respetar el horario indicado por la Dirección para dialogar con los profesores
de aula o Tutores y Sub Dirección.

k) Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos.

l) Enseñar con el ejemplo buenos hábitos y costumbres a sus hijos.

m) Acudir con responsabilidad y compromiso al llamado del profesor de aula,

profesor tutor, asesor, profesor de asignatura, auxiliar y directivos de la I.E.

n) Contribuir a la buena marcha de la Institución educativa y velar por su

prestigio.

o) Reemplazar o reparar en un plazo de tres días los deterioros causados a:

infraestructura, mobiliario, libros, láminas, etc.

p) Firmar un compromiso asumiendo su responsabilidad como padres y

promoviendo el cuidado de la infraestructura de la I.E.

q) Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del I.E. a fin de lograr su
adecuado desarrollo integral.
 r) Colaborar con la mejora de la infraestructura, mobiliario escolar y las
actividades que el tutor o docente y/o directivos programe.

s) Enviar aseados y correctamente uniformados a su hijo(a).

t) Participar y apoyar la ejecución de las actividades en el PAT de la I.E.

u) Cumplir el reglamento interno de la I.E para la buena convivencia escolar.

v) Solicitar audiencia al ELAP, Consejos o agrupaciones para la propuesta y/o

expresiones de ideas, solución de conflictos, etc.

ART. 77º ACCIONES CONSIDERADAS COMO FALTAS DE LOS PADRES DE

FAMILIA:

a) Participar en acciones que conduzcan al desprestigio de la Institución Educativa

b) Difamar a las autoridades y personal de la Institución Educativa ante

estudiantes, Padres de Familia, UGEL 04, DRELM, Ministerio de Educación en
forma directa o a través de Redes Sociales.

c) Ingresar a las aulas o a los ambientes de la Institución Educativa sin la

autorización respectiva y fuera del horario de atención.

d) Resolver por propia cuenta problemas que son de absoluta responsabilidad de la

Dirección.

e) Iniciar gestiones ante las instancias administrativas superiores inmediatos, sin

antes haber informado a la Dirección de la problemática inherente a la materia
en gestión.

f) Tratar de influir en los estudiantes para la realización de actividades

desconociendo a la Dirección de la I.E.

g) Por ningún motivo el Consejo Directivo de Padres de Familia o los Comités de

Aula exigirán cuotas o aportes económicos sin aprobación de la Asamblea de
Padres de Familia y conocimiento de la Dirección.

h) Programar actividades sin el conocimiento y aprobación de la Dirección.

i) Faltar el respeto al algún miembro de la comunidad educativa.

ACCIONES CORRECTIVAS A LOS PADRES DE FAMILIA

a) Amonestación verbal a la falta cometida al padre de familia.

b) Amonestación escrita al padres de familia y que brinde disculpas públicas a
favor de los afectados.
Art. 81º.- FUNCIONES DEL DOCENTE DE EDUCACION FISICA Son funciones
básicas de los responsables de Educación Física.
a) Organizar, programar, supervisar, evaluar y ejecutar el desarrollo de las
clases de la asignatura de Educación Física.
b) Coordinar y supervisar las actividades deportivas y recreativas programadas
por la Institución Educativa.
c) Promover y organizar competencias deportivas, internas y externas
d) Vigilar cuidadosamente los ambientes, instalaciones, equipos e implementos
deportivos, preservándolos de deterioro y maltrato.
e) Mantener informada a la Dirección de todas las actividades, sobre deporte y
recreación, que realizan.
f) Acatar las directivas que imparte la Dirección
g) Llevar el inventario del material, útiles e implementos deportivos que están
bajo su administración.
h) Presentar el informe anual a la Dirección de su nivel, conteniendo los
resultados logrados y sugerencias viables para mejorar el servicio.

Art. 82º.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO I (LIMPIEZA)

a) Mantener limpia las instalaciones de la I. E. del plantel en forma
permanente, inclusive durante las vacaciones escolares.
b) Realiza la limpieza de los diferentes ambientes tales como laboratorio,
biblioteca y talleres asignados por la Dirección. Los pisos, paredes,
ventanas, puertas, muebles en general, de las aulas, oficinas, servicios
higiénicos antes y después del recreo y durante los cambios de turno.
c) Realiza el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de acuerdo a las
necesidades y circunstancias.
d) Efectúa trabajos de mantenimiento y conservación de la infraestructura,
mobiliario, equipo del plantel.
e) Realiza las demás acciones que le asigne la directora y Sub-Directora.
f) No abandonar el puesto de trabajo porque su labor es permanente,
continuada y responsable.
g) Cumplir con la jornada de 8 horas diarias cronológicas.
h) Cuidar los bienes y enseres de la I. E.
i) Realizar el mantenimiento de las áreas verdes de la I. E.
j) Velar permanentemente por la seguridad de los bienes del plantel.
k) Realizar tareas de almacenamiento, embalaje y distribución de materiales.
l) Informa a la Dirección de la Institución educativa en forma escrita todos los
incidentes e imprevistos que ocurran dentro de su turno de trabajo.
m) Realizar tareas de portería de acuerdo a las necesidades requeridas.
n) Debe hacer respetar el horario establecido para la atención de los padres de
familia y público usuario, demostrando respeto y amabilidad.
o) Efectuar el control estricto de las personas que ingresan a la I.E. mediante
un cuaderno de partes.
p) Controla que el padre o apoderado no interrumpa a los docentes en horas
de clase.
q) Controla que ningún objeto de la I.E. salga sin la debida autorización de la
Dirección.
 r) Mantiene buenas relaciones con los docentes, estudiantes y demás
trabajadores de la Institución educativa.
s) Permitirá el ingreso de padres de familia sólo con documento escrito del
docente, comisión de Tutoría o Dirección.

Art. 83º.- FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO II (GUARDIANÍA):

a) El guardián tiene permanencia durante las 12 horas del día.
b) Cumple actividades de vigilancia y seguridad bajo su responsabilidad,
durante las noches y las horas no laborables incluyendo los días sábados,
domingo y feriados.
c) Realizar custodia del local a través de rondas permanentes de los
ambientes y todo el local cuya custodia en su jornada de trabajo es de su
responsabilidad.
d) En coordinación con el personal de servicio brindara apoyo en la limpieza de
la I.E.
e) No permitirá el ingreso a la Institución educativa los días no laborables a los
profesores, estudiantes y padres de familia, salvo que cuente con
autorización de la dirección y requieran recuperar clases, nivelación u otro.
f) Estará a cargo de la limpieza de los ambientes que se le asigne, del frontis
de la I.E. regado, podado de jardines internos y externos y patio de lunes a
domingo, los días feriados y en vacaciones.

Art. 85º.-DE LOS HORARIOS

DEL PERSONAL DIRECTIVO.

La Directora y Sub Directoras cumplen un horario de trabajo de 40 horas
cronológicas a la semana.
Horario de la Directora:
Lunes 8:00 a.m. – 4:00 p.m.
Martes 10:00 a.m. – 18:00 p.m.
Miércoles 8:00 a.m. – 4:00 p.m.
Jueves 10:00 a.m. – 18:00 p.m
Viernes 10:00 a.m. – 18:00 p.m
Horario de las Sub Directoras :
Lunes a Viernes 7:50 a.m. – 3:50 p.m.
Lunes a Viernes 11:00 a.m. – 7:00 p.m
Art. 86.-DEL PERSONAL DOCENTE.
El docente del nivel primario cumple su función en su turno por un período de 30
horas semanales: 7:40 a.m. a 12:40 p.m.

El docente del nivel secundario cumple su función en su turno por un período de 30

horas semanales:
Turno tarde 12.50 p.m. a 18:30 p.m.

Art. 87º.- DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN

Cumplirán una jornada laboral de 30 horas cronológicas:
Turno tarde 12:40 p.m. a 18:40 p.m.
Art. 88º.- DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Cumplirán una jornada laboral de 40 horas cronológicas incluidas 30
minutos de refrigerio.

Personal de Servicio:

Turno mañana De 6:00 a.m. a 2:00 p.m.

Turno tarde De 12:00 p.m. a 8:00 p.m.
Turno noche De 8.00 p.m. a 6.00 a.m.

Art. 89º.- DE LOS EDUCANDOS

1) NIVEL PRIMARIA:
Turno mañana ingreso 7:30 a.m. a 7:50 a.m.
Salida 12:40 pm

Recreo 10:05 a.m. a 10:25 a.m.

3) NIVEL SECUNDARIA:
Turno tarde ingreso 12:50 p.m . a 1:00 p.m.
Salida 6:30
Recreo 4:00 p.m. a 4.15 p.m.

Art. 90º.- DEL CONTROL DE ASISTENCIA

El control de asistencia diaria de los docentes lo hace la Dirección y la Sub
Dirección de los niveles correspondientes. Este proceso se realiza mediante reloj
huellero.

Tardanza.- Es el ingreso del personal al centro de trabajo después de la hora

establecida, las tardanzas se reportarán mensualmente a la UGEL 04 para su
respectivo descuento (R.S.G Nº 326-2017-MINEDU) y este será por minutos.

CAPITULO IX

DE LOS ACUERDOS Y/O NORMAS DE CONVIVENCIA

ART. 96° FUNDAMENTACIÓN

 La elaboración de las Normas Y acuerdos de convivencia no son una actualización
de Reglamento tradicional. Se trata de una nueva visión de la convivencia y la
disciplina en la escuela actualmente.

Al realizar los talleres involucrando a todos los actores educativos se estrechan las
relaciones entre los miembros de la comunidad educativa lo que incrementa la
capacidad de todos los participantes de intervenir, alertar, prevenir y solucionar los
problemas que se presenten en la convivencia.

Las Normas y acuerdos se elaboran en un proceso de participación en donde se

escucha la opinión y se tiene en cuenta las necesidades e intereses de todos, que
después de un proceso de elaboración participativa, consensuada y una vez
aprobada son vinculantes para todos los integrantes de la comunidad educativa y
esencialmente se trata que los estudiantes vivan la experiencia de que las normas
respetan sus derechos y que ellos aprendan a respetar el derecho de los demás.

Se toma en cuenta la Ley 27337 del código de los niños y adolescente, Ley 29719
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas,
“Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención
de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes”, Decreto supremo N° 004-2018-
minedu , asimismo la inserción de las normas de convivencia en el Reglamento
Interno, busca regular nuestros comportamientos al interior de la I.E., a fin de
asegurar una mejor convivencia que favorezca las condiciones para los aprendizajes.
Las normas de convivencia deben ser consensuadas y concertadas por todos los
actores de la comunidad educativa para que sean legítimas y efectivas

Se presentan los acuerdos aprobados y elaborados con la participación de todos

los estamentos de la comunidad educativa.

RELACIONES PERSONALES
- Saludamos de manera cordial y respetuosa.
- Somos empáticos y solidarios ante las necesidades de nuestra familia, institución
educativa y sus integrantes.
- Asumimos una actitud respetuosa y tolerante comunicándonos de manera
asertiva.

ACTIVIDAD ACADÉMICA
- Somos proactivos para alcanzar aprendizajes significativos.
- Participación activa de las familias en las actividades académicas.

SALUD E HIGIENE
- Practicamos hábitos saludables y cuidamos nuestra imagen personal.
- Practicamos el lavado de manos, el uso de mascarillas y el distanciamiento
social.

CUIDADO DEL MATERIAL PROPIO AJENO Y DE LA I.E.

- Cuidamos responsablemente los bienes propios y ajenos de nuestra I.E.
 ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Somos puntuales y respetamos los horarios establecidos.

ART. 97° OBJETIVOS DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

OBJETIVO GENERAL:
 Contribuir desde la institución en la construcción de una sociedad pacifica,
participativa, pluralista, incluyente, justa, solidaria, equitativa, competitiva y
con sentido de pertenencia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Regular las relaciones de convivencia como herramienta educativa y
pedagógica que garantice el ejercicio y cumplimiento de los deberes y
derechos.

 Guiar los procedimientos para resolver oportuna y justamente los conflictos

individuales o grupales, incluyendo instancias de diálogo y concertación.

 Permitir el desarrollo de las actividades escolares e institucionales, dentro

de un clima de orden, respeto, responsabilidad, tolerancia y convivencia.

 Cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad

educativa, promoviendo su desarrollo personal y profesional.

 Determinar los procedimientos para resolver en forma justa y oportuna los

conflictos individuales y colectivos que se presenten entre los miembros de
la comunidad educativa, mediante las instancias de diálogo y conciliación.

 Fortalecer y orientar conductas y valores que tiendan a mejorar la

integración personal, familiar y social de quienes componen la comunidad
educativa, contribuyendo al éxito del proceso educativo/aprendizaje.

CAPITULO X

PROTOCOLO DE ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

ART. 99°.- Entre estudiantes
Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)
 Asegurar que toda intervención sea respetuosa de los derechos de
los niños, niñas y adolescentes.
 El Director o Directora es responsable de la formación integral de los y las
estudiantes, promover la sana convivencia y la realización de
acciones para garantizar su protección.
 El responsable del portal SíseVe deberá adjuntar (en el portal) los
documentos sustentatorios de cada paso desarrollado.
  Se debe garantizar la seguridad y confidencialidad de los datos
personales de los estudiantes en los documentos que se
elaboren y en el portaldel SíseVe.

ART. 100°.- Por un familiar u otra persona

Violencia psicológica, física y/o sexual
 Asegurar que toda intervención sea respetuosa de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes, que no se
realicen entrevistas o preguntas que victimicen, sin exposición a
situaciones de riesgo y sin suscribir conciliaciones entre el agresor y los
padres o apoderados de los estudiantes agredidos.
 La Directora es responsable en garantizar la formación integral de los y las
estudiantes, promover la sana convivencia y la realización de acciones para
garantizar su protección.
 Se debe garantizar la seguridad y confidencialidad de los datos
personales de la o el estudiantes en los documentos que se elaboren

COMPLETAR PROTOCOLOS DE VIOLENCIA ESCOLAR

CAPITULO XI

DEL EQUIPO DE LIDERAZGO Y ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN - ELAP

ART. 101º Sobre la creación del Equipo de Liderazgo y Acción para la Prevención, la
institución educativa ha propiciado a través de la R.D. N° 098 del 26 de abril de 2018, su
funcionamiento; el cual se define en los artículos siguientes y que actúa como órgano
de consulta y/o decisión. El ELAP, está conformado por el Director(a), representantes
de los padres de familia, docentes/tutores, estudiantes, ex estudiantes, miembros de la
comunidad y, de ser necesarias las personas interesadas en el desarrollo eficaz de la
comunidad educativa.

El ELAP, tiene un rol y misión claramente definida, se trata de un equipo gestor de

recursos para implementar cambios favorables en la institución educativa o toma
decisiones en la prevención del uso de sustancias psicoactivas poniendo énfasis en
situaciones conflictivas que pongan en riesgo el desarrollo sano y saludable de los
miembros de la comunidad educativa. Así también, comunica estos cambios al
personal, estudiantes, familiares e inclusive a la comunidad.
Los miembros del ELAP deben poseer liderazgo, habilidades de gestión, consensuar,
tomar de decisiones, empatía con los estudiantes y docentes, filosofía de trabajo en
equipo, experiencia en la tutoría o con la enseñanza de adolescentes. Asimismo,
habilidades de planificación y comunicación.

ART. 102° El Equipo de Liderazgo y Acción para la Prevención – ELAP estará

conformado y presidido por el/la directora/a e integrado por:

1. Directora
2. Sub directoras
 3. Docentes/Tutores
4. Psicólogo/a Promotor de TOE
5. Coordinador/a de tutoría
6. Representante de estudiantes
7. Representantes de Padres de familia
8. Representante de la comunidad
9. Representante de ex - estudiantes.

ART. 103° Son funciones del Equipo de Liderazgo y Acción para la Prevención –
ELAP las siguientes:

a) El ELAP está conformado por la Directora como máximo representante y es

quien respalda las ideas del equipo.

b) Las acciones y mensajes del ELAP deben transmitir una orientación

constructivista, por tanto, difunde los logros, las experiencias positivas,
reforzando la aplicación de la política y el buen clima escolar, minimizando las
acciones punitivas.

c) El ELAP, juega un rol importante, ofrece respuesta de manera organizada a los

acontecimientos según lo niveles de complejidad que se presenten en la
institución educativa.

d) Desarrollar la política escolar de la institución con la participación de la

comunidad educativa incluyendo acciones de desarrollo integral de los docentes,
estudiantes y padres de familia; asimismo de acciones preventivas del uso de
sustancias psicoactivas.

e) Revisar la política y hacerla de conocimiento a la comunidad educativa

periódicamente a través de diversas plataformas, espacios, etc.

f) Monitorear y supervisar que se cumplan los enunciados y se ejecuten los

protocolos descritos en el reglamento interno (Esta función es propia de uno de
los miembros del ELAP)

g) Liderar el proceso de elaboración de la política escolar y normas de convivencia

que conlleven al clima escolar favorable, y que sean consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.

h) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la

promoción del clima escolar favorable.

i) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los

integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente‐
estudiante, estudiante‐docente y de ellos hacia su institución (empatía e
identidad)
 j) Monitorear y supervisar que se cumplan los criterios relacionados al clima
escolar, microclima (en el aula) y el currículo de prevención del uso de
sustancias, el programa LIBRE, CONEXIÓN FAMILIAR. , APRENDIZAJE POR
SERVICIO y otros que se determine.

k) Identificar y tomar registro de los casos de comportamientos inadecuados como

el uso de sustancias psicoactivas en sus diversos niveles (experimental,
ocasional, habitual y/o problemático), violencia escolar, bullying, agresión física,
verbal, a través de redes sociales ciberbullyng, con el fin de que se tomen
medidas reparadoras.

l) Observar, identificar y prever los diversos escenarios relacionados al uso de

sustancias psicoactivas y/o comportamientos asociados con la finalidad de
anticipar las situaciones críticas o de lo contrario actuar de manera inmediata
pero eficaz.

m) Dirimir a través de su máximo representante, la directora para que las decisiones

tomadas sean aplicadas.

n) Informar a la Directora acerca de los estudiantes, docentes o personal

administrativo que requieran ser derivados a una entidad especializada pública o
privada debido a la presencia de comportamientos que atentan contra su salud
integral.

o) Realizar el correcto seguimiento de los estudiantes/as, docentes o personal

administrativo derivados a una institución especializada, garantizando su
atención integral y permanencia en la institución educativa o según sea el caso

DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

PRIMERA.-. El Reglamento Interno será aprobado por la asamblea general (virtual

o presencial) en coordinación con el Director (a) de la Institución Educativa y tendrá
vigencia de 01 año aplicándose su ejecución a partir de su aprobación mediante
Resolución Directoral.
SEGUNDA.- Cualquier modificación se hará con la participación de toda la
comunidad educativa.
TERCERA.- La situación no prevista en el reglamento será resuelta por la Dirección
en coordinación con el CONEI y Concejo Académico.
CUARTA.- El presente reglamento será distribuido a los profesores, los padres de
familia de acuerdo a sus funciones, deberes y derechos que les corresponde.
QUINTA.- Entra en vigencia al día siguiente de su aprobación.