DEPARTAMENTO DEL ATLÁNTICO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOHN F. KENNEDY DE SOLEDAD

EDUCACIÓN PREESCOLAR (TRANSICIÓN)
EDUCACIÓN BÁSICA (1° A 9°) Y MEDIA (10° y 11°)
Calle 25 No. 15ª-25 Barrio San Antonio – soledad – Atlántico Tel-Fax 3437543
Email: iejohnfkennedysoledad@hotmail.com

AREA Y/O ASIGNATURA: Educación Religiosa DOCENTES: BETY VARGAS

GRADO: QUINTO I.H.S. 1 horas PERIODO: PRIMERO TIEMPO: Del 27 Enero ___ 03 Abril
ESTANDAR
- Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas de
comunicar su fe por medio de su estilo de vida y sus enseñanzas, y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones
litúrgicas, con las acciones morales y con las fórmulas que expresan esas convicciones.
-
OBJETIVOI DE APRENDIZAJE
- Argumentar el derecho universal a profesar y ser coherente con una Forma concreta de creer y esperar en Dios.
- Analizar la diferencia entre los actos morales correctos e incorrectos a nivel personal, familiar, escolar, social, político y económico..

COMPETENCIAS:
Componente D.B.A. CONTENIDOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
- El testimonio  ARGUMENTA EL DERECHO UNIVERSAL
 CONOCE EL TESTIMONIO, Y LA A PROFESAR Y SER COHERENTE CON
- La responsabilidad, condición
UNA FORMA CONCRETA DE CREER Y
MANIFESTACIÓN DE LA indispensable para ser testigo. ESPERAR EN DIOS.
- Hombres y mujeres que han  ANALIZA LA DIFERENCIA ENTRE LOS
AUTENTICIDAD HUMANA
Antropológico dado testimonio de causas
ACTOS MORALES CORRECTOS E
INCORRECTOS A NIVEL PERSONAL,
nobles de servicio a la FAMILIAR, ESCOLAR, SOCIAL, POLÍTICO
humanidad. Y ECONÓMICO.
 EXPRESA LAS DIFICULTADES PARA
- Los testigos y la solución PERSEVERAR EN EL BIEN COMO HIJOS
dialogada y pacífica de los DE DIOS Y DE LA IGLESIA.
conflictos

AREA Y/O ASIGNATURA: Educación Religiosa DOCENTES: BETY VARGAS

GRADO: QUINTO I.H.S. 1 horas PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: Del 13 ABRIL--- 10 julio
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ESTANDAR
- Comprendo el sentido y el valor de sus testimonios de vida, símbolos y expresiones.
- Establezco relaciones de diferencia y de semejanza con las convicciones y prácticas no cristianas Identificar su presencia en el entorno
religioso y en la historia, relacionarlas con la vida y con el entorno familiar.
- Respeto las diversas convicciones y formas de comunicar y dar testimonio de la convicción religiosa de
.
OBJETIVOI DE APRENDIZAJE
 Conocer temas de la enseñanza de los Profetas, en los cuales dan testimonio de la palabra de Dios.
.

COMPETENCIAS:
Componente D.B.A. CONTENIDOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
 RECONOCE EL TESTIMONIO DE - Personajes del Antiguo  EXPLICA EL ALCANCE DEL OCTAVO
Testamento que dieron MANDAMIENTO DE LA LEY DE DIOS:
UN PUEBLO QUE HACE “NO MENTIR NI LEVANTAR FALSOS
testimonio de Dios.
ENFOQUE TESTIMONIOS”.
CONOCER A DIOS
- El pueblo de Israel da
BÍBLICO testimonio de la presencia de  EXPLICAR EL ALCANCE DEL PRIMERO
Y SEGUNDO MANDAMIENTOS DE LA
Dios en su historia
LEY DE DIOS.
- Los profetas, líderes dentro del
pueblo de Israel
 RELACIONAR LAS ENSEÑANZAS DE
- El anuncio del Siervo de Yavé
LOS PROFETAS CON EL CONTEXTO DEL
PUEBLO DE ISRAEL.
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GRADO: QUINTO I.H.S. 1 horas PERIODO: TERCERO TIEMPO: 13 julio---- 20 Sep
ESTANDAR :
 Conozco aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas
de comunicar su fe por medio de su estilo de vida y sus enseñanzas, y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones
litúrgicas, con las acciones morales y con las fórmulas que expresan esas convicciones.

OBJETIVOI DE APRENDIZAJE:
 Analizar pasajes del Nuevo Testamento en los que se evidencia el testimonio de Jesús, de la Virgen María y de los discípulos como modelos a
seguir.
 Explicar las diferencias entre la imagen que tenían los judíos de Dios en el Antiguo Testamento y la que Jesús reveló en el Nuevo Testamento .
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GRADO: QUINO I.H.S: 1 HORA PERIODO: CUARTO TIEMPO 21 SEPTIEMBRE 06 DICCIEMBRE
ESTANDAR
- Comprendo el sentido y el valor de sus testimonios de vida, símbolos y expresiones
- Establezco relaciones de diferencia y de semejanza con las convicciones y prácticas no cristianas.
- Identifico su presencia en el entorno religioso y en la historia, relacionarlas con la vida y con el entorno familiar.
- Respeto las diversas convicciones y formas de comunicar y dar testimonio de la convicción religiosa de pertenencia
OBJETIVOI DE APRENDIZAJE:
 Analizar la historia de las primeras comunidades cristianas.
 Identificar el estilo de vida y compromiso que deben tener los cristianos.
 Entender la misión de la Iglesia..

COMPETENCIAS:
Componente D.B.A. CONTENIDOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
- El testimonio de la Iglesia, signo  MANIFIESTA INTERÉS EN EL
- CONOCE EL TESTIMONIO DE LA y Sacramento de Cristo Salvador DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES
ENFOQUE IGLESIA CONFIRMA LA FE DEL que anuncia, celebra y sirve ESCOLARES.

ECLESIOLÓGICO CRISTIANO - Los cristianos, movidos por el

Espíritu Santo, dan testimonio
Los sacramentos fortalecen la
vida de los cristianos y los
impulsa a dar testimonio
- La Confirmación hace testigos
de Cristo
 DEMUESTRA DEDICACIÓN EN TODAS
LAS ACTIVIDADES DE AULA.
 RECONOCE QUE EL HABITO DEL
TRABAJO ES INDISPENSABLE PARA SU
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BUEN RENDIMIENTO ACADÉMICO.

 ASUME LAS ORIENTACIONES Y

RECOMENDACIONES DADAS POR EL
DOCENTE MUESTRA OBEDIENCIA Y
RESPETO FRENTE A LOS ACTOS Y
EVENTOS RELIGIOSOS.