INSTITUCIÓN EDUCATIVA IGNACIO SÁNCHEZ EX 21

Patrimonio Cultural de Piura

Disciplina, Unidad y Trabajo

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

NOTA TÉCNICA N° 2
“Reconocemos nuestros logros, potencialidades y limitaciones”
I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA GRADO UNIDAD DIAGNÓSTICA FECHA DOCENTE
Desarrollo Personal, Quinto “Demostramos lo que aprendimos Del lunes 18 al viernes 22 de
Patricia Mondragón Suárez
Ciudadanía y Cívica ABC conviviendo en armonía” marzo (03 horas pedagógicas)

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA
DE ÁREA
Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginación
✓ Interactúa con
Convive y participa y explotación que puedan afectar a determinados grupos vulnerables de
todas las ✓ Participa dando respuestas
democráticamente todas las edades y ciclos vitales o por factores étnicos, de género, de origen,
personas a interrogantes.
en la búsqueda del de lengua, de discapacidad, entre otros. Reconoce como sujetos de
✓ Delibera sobre ✓ Análisis de caso.
bien común derechos a esos grupos. Cumple sus deberes y evalúa las consecuencias de
asuntos públicos
sus acciones tomando en cuenta la dignidad humana.

COMPETENCIAS
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
TRANSVERSALES
Comparte y evalúa sus proyectos escolares demostrando habilidades relacionadas con las áreas
Se desenvuelve en
Personaliza curriculares cuando plantea soluciones y propuestas creativas en las comunidades virtuales en las
entornos virtuales
entornos virtuales. que participa. Ejemplo: Plantea acciones que promuevan las relaciones igualitarias con equidad en un
generados por las TIC
afiche digital.
Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus experiencias asociadas,
Gestiona su aprendizaje Define metas de
necesidades, prioridades de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o
de manera autónoma aprendizaje.
compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Inclusivo o de atención a la Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
diversidad diferencias cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

Al finalizar la clase de hoy, el estudiante de quinto año de educación secundaria, reconoce y valora sus logros en el ámbito académico
PROPÓSITO como personal, comprendiendo la importancia de celebrar y aprovechar sus éxitos como fuente de motivación y confianza en sí mismos.
Impulsándolos hacia el autodescubrimiento de sus potencialidades y haciendo frente a sus limitaciones.

✓ ¿Qué entiendes por "logros" en tu vida académica y personal?

SABERES ✓ ¿Puedes mencionar un logro significativo que hayas alcanzado en el pasado y cómo te hizo sentir?
PREVIOS ✓ ¿Cuáles crees que son tus principales fortalezas o habilidades?
✓ ¿Cómo crees que el reconocimiento de tus potencialidades puede influir en tu éxito académico y personal?

CONFLICTO ✓ ¿Qué desafíos podríamos enfrentar al intentar establecer relaciones igualitarias con equidad en el aula? ¿Cómo podríamos
COGNITIVO superarlos?

En la travesía de la vida, nos encontramos constantemente navegando entre un vasto océano de experiencias, desafíos y triunfos.
A lo largo de este viaje, descubrimos aspectos fundamentales de nosotros mismos: nuestros logros, potencialidades y limitaciones.
Estos elementos moldean nuestra identidad y nos guían en nuestro camino hacia el crecimiento y la realización personal.
ANÁLISIS DE
Los logros son los hitos que marcamos en nuestro recorrido. Representan los momentos de éxito, las metas alcanzadas y los
INFORMACIÓN obstáculos superados. Desde las pequeñas victorias cotidianas hasta los grandes logros que definirán nuestro futuro, cada triunfo
nos impulsa hacia adelante y nos motiva a seguir persiguiendo nuestros sueños. Reconocer y celebrar estos logros no solo nos
llena de gratitud y satisfacción, sino que también fortalece nuestra confianza en nuestras propias habilidades y capacidades.
A continuación, te
comparto Por otro lado, nuestras potencialidades son las semillas de talento y habilidad que yacen dentro de nosotros, esperando ser
información para cultivadas y nutridas. Son las destrezas innatas, los intereses apasionados y las cualidades únicas que nos distinguen como
ser leída y individuos. Al reconocer y desarrollar nuestras potencialidades, podemos desbloquear un mundo de oportunidades y alcanzar
analizada nuestro máximo rendimiento. Cada vez que exploramos una nueva habilidad o nos desafiamos a nosotros mismos más allá de
críticamente y nuestros límites percibidos, descubrimos el poder transformador de nuestras propias potencialidades.
después de leerla
procedas a Sin embargo, en nuestro camino hacia el crecimiento y el éxito, también nos encontramos con nuestras limitaciones. Estas son las
elaborar un barreras que nos desafían, las áreas donde enfrentamos dificultades y las fronteras que nos obligan a detenernos y reflexionar.
organizador Aunque pueden parecer obstáculos insuperables en un principio, nuestras limitaciones nos brindan la oportunidad de aprender,
visual referido a crecer y adaptarnos. Al reconocer y aceptar nuestras limitaciones con humildad y valentía, podemos encontrar la fuerza para
las relaciones superarlas y convertirlas en puntos de partida para una mayor expansión personal.
igualitarias con
equidad. En última instancia, nuestro viaje hacia el autodescubrimiento y el crecimiento es un viaje de equilibrio entre nuestros logros,
potencialidades y limitaciones. Al honrar y abrazar cada uno de estos aspectos de nuestra identidad, podemos cultivar una
profunda comprensión de nosotros mismos y abrirnos a un mundo de posibilidades ilimitadas. En este viaje de
autodescubrimiento, encontramos la verdadera esencia de lo que significa ser humanos: la capacidad de superar desafíos, alcanzar
metas y crecer más allá de nuestras propias expectativas.
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Patrimonio Cultural de Piura
Disciplina, Unidad y Trabajo

“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

TOMA DE Te invito a responder las siguientes preguntas:

DECISIONES
✓ ¿A qué llamamos logros y cuáles son los principales logros que has alcanzado en tu vida?
✓ ¿A qué denominamos potencial y cuál crees que es tu mayor potencial?
✓ ¿Cuáles son las limitaciones que has enfrentado en la consecución de tus metas y cómo has aprendido a
superarlas?

Una vez que hemos dado respuesta vamos a proceder a plantear una serie de acciones que permitan abordar las
limitaciones actuales y convertirlas en oportunidades de crecimiento.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO N° 2
ÁREA: Desarrollo personal, ciudadanía y cívica GRADO: Quinto ABC
Sustenta puntos de vista razonados
“Reconocemos nuestros logros,
ACTIVIDAD: PRODUCTO: sobre las consecuencias de nuestras
potencialidades y limitaciones”
decisiones.
Reflexiona sobre sus propios logros, potencialidades y limitaciones de manera honesta y
APRENDIZAJE constructiva identificando fortalezas y áreas de mejora. que permita asumir un compromiso
ESPERADO: activo con el crecimiento personal y la superación de obstáculos, utilizando la retroalimentación
para la mejora continua de su desempeño.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
Competencia:
bien común.
✓ Interactúa con todas las personas
✓ Delibera sobre asuntos públicos
Capacidad:
✓ Participa en acciones que promueven el bienestar
común
Establece metas
N° Apellidos y nombres Identifica y describe con personales basadas en su
Asume un compromiso
precisión sus logros, autoevaluación,
continuo con el
potencialidades y considerando tanto sus
crecimiento personal y
limitaciones, incluyendo áreas de fortaleza como
la superación de
la capacidad de analizar aquellas en las que
obstáculos a lo largo del
su impacto en el necesita mejorar,
tiempo.
aprendizaje. elaborando planes de
acción para alcanzarlas.
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