E4. Valoración cualitativa.

CUESTIONAMIENTOS DE ANÁLISIS DESCRIBE OBJETIVAMENTE

Lista de PDA de los diferentes campos formativos  Indagar en diversas fuentes orales, escritas, objetos y testimonios para construir la
que no se consolidaron, ¿Por qué? historia personal y familiar y la representen por medio de dibujos gráficos.
 Apropiación de las culturas
 Experiencias estéticas
 Estructurales
Están en la práctica de la lectoescritura
Están conociendo los numero

 Normativas
Qué BAP se presentan con más frecuencia en su Faltan mucho a clases
escuela, de qué manera y cómo se están Son niños muy inquietos
minimizando.
 Didácticas
Están en proceso de alta motricidad
 Actitudinales
Están teniendo interés por las letras

 Les cuesta identificar letras y números

 Son tímidos
 Faltan seguido a clases
Describan las características de los educandos  Les cuesta concentrarse en sus ejercicios
en riesgo de rezago (promedio menor a 7).

 La problemática de cada niño es diferente

 Falta de asistencia
De la planeación didáctica que procesos y
elementos no han considerado, expliquen los
motivos.

Cómo desarrollaron la evaluación formativa
dentro del proceso de aprendizaje en las aulas.
Qué estrategia de atención desarrollarán para los
alumnos que presentan rezago en su
aprendizaje.
A partir de los resultados de este Primer
Momento de Evaluación, que áreas de
oportunidad formativa profesionalmente
demandan.
Qué hace falta para consolidarse como una
comunidad de aprendizaje.
 Con evidencia en su aprendizaje
 Entre la interacción
 Por medio de preguntas
 Diálogos
 Discusiones en el aula
 Invitar a los padres de familia a involucrarse
 Ofrecer apoyo suplementario lo antes posible
 Interés en los alumnos y dedicar más tiempo
 Didácticos
 Plan y Programa de estudio 2022
 Conocer campos formativos
 Estamos en un proceso de adaptación
 A partir de las metas y aprendizaje y los criterios de evaluación