INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

Con Autorización de Funcionamiento del Programa de Formación Complementaria según Resolución N° 001500 del 07
de febrero de 2019 Otorgada por el Ministerio de Educación Nacional y Autorizada por la Secretaría de Educación de Boyacá
mediante Resoluciones N° 1629 del 19 de septiembre de 2008 y 001404 del 02 de junio de 2009
Dane: 115332000294 Verdad–Virtud–Ciencia NIt: 826000438-9

PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO

Docente: Yarleny Jiménez Área: Matemáticas Grado: Quinto
Competencia: justifica el valor de posición en el sistema de numeración romano en relación con el
conteo recurrente de unidades.
Identifica y representa los números romanos teniendo en cuenta sus características y sus reglas.
Logro o Evidencia de aprendizaje: Identifica los símbolos básicos en el sistema de numeración
romano.
Valora la trascendencia histórica de los números romanos.
Conoce las operaciones básicas realizables en el sistema de numeración romano.
Resuelve problemas relacionados con los números romanos.
Reconoce las aplicaciones prácticas de los números romanos.
Desempeños o indicadores del aprendizaje:
 Reconoce características del sistema de numeración romano y las reglas que se utilizan para
escribir números.
❖ Escribe cantidades en el sistema de numeración romano.
❖ Evalúa números romanos y reconoce su equivalente en el sistema decimal.
ESTRUCTURA DIDÁCTICA
Eje temático: La Tiempo: dos semanas
numeración Romana
Etapa Actividades
Investigar acerca de los números romanos, teniendo en cuenta su
historia, su importancia y su uso.
Seguidamente se observarán situaciones donde se usan los números
Exploración romanos
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/04/los-
numeros-romanos-superinfografia.jpg
Luego de ello se harán preguntas a los estudiantes y se les pide que
plasmen en su cuaderno los conceptos que hayan logrado adquirir.
También elaboraran tarjetas con las principales letras para construir
números romanos.
Seguidamente, se observará el video https://www.youtube.com/watch?
v=GY4ITArm-9A
Estructuración Responder las preguntas que se encuentran al final del video.
Consignar los conceptos necesarios para el desarrollo del eje temático.
Aplicar las reglas para escribir diferentes números romanos
Ejercicios de completar
Práctica Ejercicios de relacionar
Ejercicios de completar secuencias.
Escribir correctamente los números dados
Actividades interactivas
Encerrar los números en cada caso
Colorear según la clave
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“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”
Con Autorización de Funcionamiento del Programa de Formación Complementaria según Resolución N° 001500 del 07
de febrero de 2019 Otorgada por el Ministerio de Educación Nacional y Autorizada por la Secretaría de Educación de Boyacá
mediante Resoluciones N° 1629 del 19 de septiembre de 2008 y 001404 del 02 de junio de 2009
Dane: 115332000294 Verdad–Virtud–Ciencia NIt: 826000438-9

Armar rompecabezas
Resolver los crucinúmero.
Completar las tablas con la información necesaria
Elaborar dibujos
Desarrollar talleres practicos
Juegos interactivos https://www.mundoprimaria.com/juegos-
educativos/juegos-matematicas/num-romanos-3o-juego-16
Ejercicios de identificación de números romanos en el contexto
Construir juegos
Resolver problemas sencillos
Elaborar reloj con romanos
Escribir fechas importantes en romano
Elaboración de tarjetas y fichas
Talleres y evaluaciones tipo saber
Transferencia Los estudiantes desarrollarán talleres aplicativos de manera individual o
grupal para comprobar así los aprendizajes.
Valoración Se tendrá en cuenta el trabajo desarrollado de manera individual, la
habilidad y la eficacia con la que los estudiantes desarrollan cada una de
las actividades propuestas.
Se revisarán los cuadernos de trabajo, la participación activa y los
aportes que hagan de manera individual o grupal. De igual manera
también se aplicará la evaluación escrita.
Recursos: cuaderno de matemáticas, fotocopias, computadores, tarjetas, televisor, internet, marcadores,
tijeras, colores, pegante, tablero., textos guía, archivos digitales.
Criterios de valoración:
Reconocer símbolos del sistema de numeración romano.
Reconocer las principales reglas para escribir números en el sistema de numeración romano.
Utilizar símbolos y reglas para escribir números en el sistema de numeración romano.
Evaluar números romano e identificar su correspondiente en el sistema de numeración decimal.
Realizar operaciones con números naturales y escribe el resultado como número romano.
La evaluación será continua y formativa mediante la verificación del desarrollo de los procesos de
aprendizaje de las actividades planteadas.
Se revisaran las actividades de aprendizaje en su cuaderno de apuntes, con procesos completamente
terminados valorando su esfuerzo para alcanzar su mayor grado de excelencia en el desarrollo de sus
actividades.
Se valorará la organización, la presentación y el sentido de pertenencia del estudiante en el trabajo
elaborado. El trabajo debe tener buena presentación y organización.
Se tendrá en cuenta el liderazgo, el trabajo individual y grupal.
Manejo de las diferentes temáticas de forma hábil y concreta.
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“NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”
Con Autorización de Funcionamiento del Programa de Formación Complementaria según Resolución N° 001500 del 07
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PLAN DE AULA SEGUNDO PERIODO

Docente: Yarleny Jiménez Área: Grado: Quinto
Matemáticas
Competencia:
Razonamiento Matemático, planteamiento y resolución de problemas, comunicación Matemática
Logro o Evidencia de aprendizaje:
Identificar múltiplos y divisores de números naturales.
Identificar múltiplos comunes y divisores comunes entre números naturales.
Descomponer multiplicativamente números naturales, incluyendo la descomposición en números primos.
Apelar a la descomposición multiplicativa de un número para encontrar divisores.
Caracterizar los números primos.
Argumentar sobre la validez de afirmaciones relativas a las nociones de múltiplo y divisor
Desempeños o indicadores del aprendizaje:
Identifica múltiplos y divisores de números naturales.
Identifica múltiplos comunes y divisores comunes entre números naturales.
Descompone multiplicativamente números naturales, incluyendo la descomposición en números primos.
Apela a la descomposición multiplicativa de un número para encontrar divisores.
Caracteriza los números primos.
Argumenta sobre la validez de afirmaciones relativas a las nociones de múltiplo y divisor.
ESTRUCTURA DIDÁCTICA
Eje temático: Resolución de problemas que impliquen el uso de múltiplos y divisores de números
naturales y de múltiplos y divisores comunes.
• Definiciones de múltiplo y divisor de un número, de múltiplo común y de divisor común.
• Números primos y compuestos.
• Descomposición multiplicativa de un número.
• Formulación y validación de conjeturas relativas a las nociones de múltiplo y divisor.
Tiempo: tres semanas
Etapa Actividades
Se inicia haciendo un repaso de las tablas para multiplicar, para
ello se utilizan tarjetas, ruletas.
Exploración Seguidamente se lleva a los estudiantes a la sala de video y se
proyecta https://www.youtube.com/watch?v=YW_04Esg4QQ
Luego los estudiantes deben hacer un recuento en el cuaderno de
lo aprendido, luego se socializa el trabajo en el aula de clases.
Resolución de problemas que impliquen el uso de múltiplos y divisores
de números naturales y de múltiplos y divisores comunes.
Estructuración • Definiciones de múltiplo y divisor de un número, de múltiplo común
y de divisor común.
• Números primos y compuestos.
• Descomposición multiplicativa de un número.
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de febrero de 2019 Otorgada por el Ministerio de Educación Nacional y Autorizada por la Secretaría de Educación de Boyacá
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• Formulación y validación de conjeturas relativas a las nociones de

múltiplo y divisor.

Consignar conceptos
Completar serie numéricas hallando los múltiplos y los divisores.
Completar tablas para hallar múltiplos y divisores
Hallar múltiplos y divisores siguiendo las instrucciones
Unir los múltiplos o los divisores y ordenarlos de menor a mayor
y viceverza.
Encontrar los factores en los números dados
Determinar números primos y compuestos.
Escribir falso o verdadero según corresponda.
Marcar los divisores correctos en cada caso
Encontrar los números divisibles entre dos, tres, cuatro, cinco
etc.
Marcar las opciones correctas
Resolver problemas de los textos guías y ejercicios interactivos
Copiar los criterios de divisibilidad y escribir varios ejemplos
Práctica
Elaborar en cartón paja la Criba de Eratóstenes.
Responder preguntas
Plantear problemas partiendo de los ejemplos dados
Descomponer números en factores primos
Hallar el mínimo común múltiplo y máximo común divisor de
varios números dados.
Resolver las operaciones dadas y descifrar el mensaje
Resolver actividades de la página actiludis y Liveworksheets
Desarrollar actividades variadas en talleres
Armar rompecabezas
Completar crucinúmero
Resolver sopa de números.
Ejercicios interactivos
https://ejerciciosdematematica.com/ejercicios-de-multiplos-y-
divisores-para-quinto-de-primaria/
https://www.liveworksheets.com/w/es/matematicas/1022259
https://es.slideshare.net/normafuentesriquelme/prueba-multiplos-
y-divisores

Transferencia Los estudiantes desarrollarán talleres aplicativos y las actividades

planteadas de manera individual o grupal para comprobar así los
aprendizajes.
Los estudiantes serán capaces de demostrar que adquirieron los
conocimientos a través del planteamiento y la resolución de
problemas cuya solución requiera de la adición, sustracción,
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de febrero de 2019 Otorgada por el Ministerio de Educación Nacional y Autorizada por la Secretaría de Educación de Boyacá
mediante Resoluciones N° 1629 del 19 de septiembre de 2008 y 001404 del 02 de junio de 2009
Dane: 115332000294 Verdad–Virtud–Ciencia NIt: 826000438-9

multiplicación y división.
Valoración Se tendrá en cuenta el trabajo desarrollado de manera individual,
la habilidad y la eficacia con la que los estudiantes desarrollan
cada una de las actividades propuestas.
Se revisarán los cuadernos de trabajo, la participación activa y
los aportes que hagan de manera individual o grupal. De igual
manera también se aplicará la evaluación escrita.
Recursos: cuaderno de matemáticas, fotocopias, computadores, tarjetas, televisor, internet, marcadores,
tijeras, colores, pegante, tablero., textos guía, archivos digitales.
Criterios de valoración:
La evaluación será continua y formativa mediante la verificación del desarrollo de los procesos de
aprendizaje de las actividades planteadas.
Se valorará el esfuerzo y la dedicación en la elaboración de las actividades pertinentes para cada
temática.
Se revisaran las actividades de aprendizaje en su cuaderno de apuntes, con procesos completamente
terminados valorando su esfuerzo para alcanzar su mayor grado de excelencia en el desarrollo de sus
actividades.
Se valorará la organización, la presentación y el sentido de pertenencia del estudiante en el trabajo
elaborado. El trabajo debe tener buena presentación y organización.
Se tendrá en cuenta el liderazgo, el trabajo individual y grupal.
Manejo de las diferentes temáticas de forma hábil y concreta.