CYBER SECUENCIA DE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJES

NORMAL SUPERIOR #2
MARÍA INMACULADA
PERIODO: Primer CURSO: transición

ÁREA: Competencias Matemáticas FECHA:

DOCENTES: Luz A Martínez, Yulainis Dimensión: Cognitiva (pensamiento

Sánchez, Astrid Oñate lógico)

EJES TEMÁTICOS: Noción de número ( Números del 1 al 5 )

APRENDIZAJE ESPERADO:

 Comprender la noción de número en situaciones variadas que implican

poner en práctica los principios de conteo y cantidad representándolos
gráficamente.
 Reconocer el concepto de cantidad de los números uno, dos y tres.
 Identificar y realizar la grafía de éstos números.
 Conocer los números uno, dos y tres.
 Conocer las grafías y las cantidades que indican.
 Autoevaluar el resultado de la actividad.

INTRODUCCIÓN

La siguiente secuencia está organizada teniendo en cuenta la actividad rectora

exploración del medio, donde se han trabajado actividades en clases sobre la
manipulación de objetos concretos, uso de tapas, bolitas de pimpón y bloques lógicos
para comparar grupos de objetos según su tamaño, color y forma; así como también se
realizaron dinámicas grupales y actividades gráficas para registrar las observaciones
realizadas.

Para retroalimentar estas temáticas se han organizado una serie de actividades que
permitirán al niño recordar lo aprendido y desarrollar habilidades básicas en relación a
las propiedades de los números estableciendo relaciones de orden y correspondencia.

También se les recomendarán algunos links o aplicaciones para trabajar de manera

interactiva, de tal manera, que permita a los niños divertirse y aprender con respecto a
la temática vista.

ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL
1. Practicar a través de los siguientes ejercicios:

 Cuente con el niño distintos elementos cercanos a su entorno.

 Orden estable: Mostrar los números uno, dos y tres y nombrarlos uno por uno y pídele
que él vaya nombrando cada número.
 Cardinalidad: Entrega al niño varios juguetes y solicítale que los cuente, al terminar
pregúntale ¿Cuántos juguetes tiene?

 Abstracción: Entregar al niño 2 colecciones diferentes de objetos para que determine

cuántos objetos hay en cada colección.

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN.

Hacer uso del siguiente video para recordar los números vistos.
 https://www.youtube.com/watch?v=rFyWqp7izrY

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA

Realiza las siguientes actividades.

Observa y describe.
ACTIVIDAD: Cuenta los elementos que hay en el recuadro y encierra en un círculo
el número correspondiente.
 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN

 Usa los números  Realiza las Entrega del trabajo de

ordinales para contar actividades manera virtual o al correo de
objetos de uno en asignadas en los la docente.
uno de manera tiempos
ascendente hasta el programados. Luzadrianamq2014@hotmail.
número 3 ( muestra,  Muestra interés por com
lee, traza, dibuja la el trabajo en casa.
cantidad y relaciona)
ENLACES DE INTERÉS Y UTILIDAD PARA EL TRABAJO

A través del juego online practica el concepto clasificar

 https://la.ixl.com/math/preescolar/aprender-a-contar-hasta-3
 https://la.ixl.com/math/preescolar/contar-hasta-3
 https://la.ixl.com/math/preescolar/mostrar-n%C3%BAmeros-en-diez-marcos-
hasta-3

WEBGRAFÍA