Actividad asociada a CE1.

Analizar las características de la normativa que regula la evaluación

por competencias.

Práctica

A continuación se presentan una serie de afirmaciones:

• Las competencias profesionales pueden adquirirse mediante

formación no formal y por la experiencia laboral.
• La acreditación puede realizarse para cada una de las unidades
de competencia que se van acumulando hasta conseguir la
acreditación total del Certificado de Profesionalidad.
• Para acreditar las competencias adquiridas a través de la
experiencia y formación no formal, es necesario participar en el
proceso de acreditación y reconocimiento de las competencias.
• Para poder participar en el proceso de acreditación de
competencias es suficiente con cumplir los requisitos de
nacionalidad y edad establecidos.
• El proceso de acreditación consta de tres fases: asesoramiento,
evaluación y acreditación y registro.
• El proceso de evaluación docente no supone cambios para
evaluar al alumnado en competencias.
• Las pruebas teóricas y prácticas que elaboremos han de estar
vinculadas entre sí, planteando las situaciones y contextos más
significativos del ámbito de trabajo.
• Solo se pueden acreditar las unidades de competencia del
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en
los títulos de Formación Profesional y/o Certificados de
Profesionalidad.
• Una vía formal para adquirir competencias es la Formación
Profesional y dentro de ésta, los ciclos formativos de grado
medio y superior y la formación de oferta asociada a los
certificados de profesionalidad.
• Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) son
una vía formal para adquirir competencias, situada dentro de la
formación profesional para el empleo.

Divide las afirmaciones en dos grupos según tu opinión y justifica tu

respuesta:
1. Aquellas que tratan sobre qué se acredita, proceso, fases y
evaluación.

• La acreditación puede realizarse para cada una de las unidades

de competencia que se van acumulando hasta conseguir la
acreditación total del Certificado de Profesionalidad.
• Para poder participar en el proceso de acreditación de
competencias es suficiente con cumplir los requisitos de
nacionalidad y edad establecidos.
• El proceso de acreditación consta de tres fases: asesoramiento,
evaluación y acreditación y registro.
• El proceso de evaluación docente no supone cambios para
evaluar al alumnado en competencias.
• Las pruebas teóricas y prácticas que elaboremos han de estar
vinculadas entre sí, planteando las situaciones y contextos más
significativos del ámbito de trabajo.
• Una vía formal para adquirir competencias es la Formación
Profesional y dentro de ésta, los ciclos formativos de grado
medio y superior y la formación de oferta asociada a los
certificados de profesionalidad.

2. Aquellas que hablan sobre vías de acceso, requisitos y

programas.

• Las competencias profesionales pueden adquirirse mediante

formación no formal y por la experiencia laboral.
• Para acreditar las competencias adquiridas a través de la
experiencia y formación no formal, es necesario participar en el
proceso de acreditación y reconocimiento de las competencias.
• Solo se pueden acreditar las unidades de competencia del
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en
los títulos de Formación Profesional y/o Certificados de
Profesionalidad.
• Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) son
una vía formal para adquirir competencias, situada dentro de la
formación profesional para el empleo