ACTIVIDAD 9

Práctica

A continuación, se presentan una serie de afirmaciones:

 Las competencias profesionales pueden adquirirse mediante

formación no formal y por la experiencia laboral.
 La acreditación puede realizarse para cada una de las unidades
de competencia que se van acumulando hasta conseguir la
acreditación total del Certificado de Profesionalidad.
 Para acreditar las competencias adquiridas a través de la
experiencia y formación no formal, es necesario participar en el
proceso de acreditación y reconocimiento de las competencias.
 Para poder participar en el proceso de acreditación de
competencias es suficiente con cumplir los requisitos de
nacionalidad y edad establecidos.
 El proceso de acreditación consta de tres fases: asesoramiento,
evaluación y acreditación y registro.
 El proceso de evaluación docente no supone cambios para
evaluar al alumnado en competencias.
 Las pruebas teóricas y prácticas que elaboremos han de estar
vinculadas entre sí, planteando las situaciones y contextos más
significativos del ámbito de trabajo.
 Solo se pueden acreditar las unidades de competencia del
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en
los títulos de Formación Profesional y/o Certificados de
Profesionalidad.
 Una vía formal para adquirir competencias es la Formación
Profesional y dentro de ésta, los ciclos formativos de grado
medio y superior y la formación de oferta asociada a los
certificados de profesionalidad.
  Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) son
una vía formal para adquirir competencias, situada dentro de la
formación profesional para el empleo.

Divide las afirmaciones en dos grupos según tu opinión y justifica tu

respuesta:

1. Aquellas que tratan sobre qué se acredita, proceso, fases y

evaluación.
2. Aquellas que hablan sobre vías de acceso, requisitos y
programas.

QUÉ SE ACREDITA, PROCESO, FASES Y VÍAS DE ACCESO, REQUISITOS Y

EVALUACIÓN
Las competencias profesionales pueden
adquirirse mediante formación no formal y
por la experiencia laboral
El proceso de acreditación consta de tres
fases: asesoramiento, evaluación y
acreditación y registro.
El proceso de evaluación docente no
supone cambios para evaluar al alumnado
en competencias.
PROGRAMAS
La acreditación puede realizarse para cada
una de las unidades de competencia que se
van acumulando hasta conseguir la
acreditación total del Certificado de
Profesionalidad.
Para acreditar las competencias adquiridas
a través de la experiencia y formación no
formal, es necesario participar en el
proceso de acreditación y reconocimiento
de las competencias
Para poder participar en el proceso de
acreditación de competencias es suficiente
con cumplir los requisitos de nacionalidad y
edad establecidos.

Las pruebas teóricas y prácticas que Una vía formal para adquirir competencias
elaboremos han de estar vinculadas entre es la Formación Profesional y dentro de
sí, planteando las situaciones y contextos ésta, los ciclos formativos de grado medio y
superior y la formación de oferta asociada a
 más significativos del ámbito de trabajo. los certificados de profesionalidad.

Solo se pueden acreditar las unidades de Los Programas de Cualificación Profesional

competencia del Catálogo Nacional Inicial (PCPI) son una vía formal para
de Cualificaciones Profesionales incluidas en adquirir competencias, situada dentro de la
los títulos de Formación Profesional y/o formación profesional para el empleo
Certificados de Profesionalidad.

Para realizar la tabla anterior, he dividido las afirmaciones según los

criterios que creo en cuanto a las que tratan de acreditaciones,
procesos, fases y evaluación; y aquellas que hablan sobre vías de
acceso, requisitos y programas.