1ero de Ciudadania

UNIDAD EDUCATIVA: “FAUSTO MOLINA
Guardiana de los saberes ancestrales Acuerdo Min.Nro.0075

Email: ue_faustomolina@yahoo.es
Esmeraldas – Ecuador
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA “FAUSTO MOLINA” Nombre del docente: ANA MARIA QUIÑONEZ
MALDONADO
Grado/Curso: PRIMERO BACHILLERATO - EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Fecha: DEL 18 DE JULIO DEL 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: .Los alumnos comprenderán la importancia de relación la entre individuo, sociedad y poder político a partir de los derechos universales y
desde el estudio de casos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Establecer la relación entre individuo, sociedad y poder político a partir de los derechos universales y desde el estudio de casos (la disidencia, política, los desplazados, los
refugiados).
Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y practica social, además de política, sustentada en sus distintas formas de manifestación y relación con la
configuración de una cultura plurinacional
DESTREZA INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
S CON EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
CRITERIO APRENDIZAJE
S DE
DESEMPE
ÑO
TEMA 1 I.CS.4.11.1. Relaciona el DERECHOS Y RELACIÓN ENTRE 1.- Contesta las siguientes preguntas
CS.4.3.13. ejercicio de la ciudadanía INDIVIDUO, SOCIEDAD Y PODER
Reconocer ecuatoriana con el Estado, POLÍTICO ¿Qué facultades poseen los seres humanos que les diferencian de otras especies
Aristóteles, filósofo griego (Estagira, 384- animales?
que la la Constitución, la
322 a. C.), concibe al ser humano como un ………………………………………………………………………………….
existencia de participación ciudadana animal racional, portador de características
derechos (canales y formas) y los biológicas y necesidades básicas iguales que
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
implica procesos de integración los de los animales, pero con capacidad de ………………………………………………………………………………….
deberes y (regional e internacional), pensar y orientarse hacia la búsqueda de la
responsabilid en un contexto de justicia. ¿Pueden las personas vivir aisladas, sin relacionarse con la sociedad?
Una vez que estas necesidades básicas han ………………………………………………………………………………….
ades que interculturalidad, unidad
sido satisfechas, el ser humano puede
tenemos nacional y globalización. dedicarse a filosofar. ………………………………………………………………………………….
todos como (J.1., J.3., I.1.) Desde el punto de vista marxista, el humano
parte de la es un animal social, un ser gregario o de ¿Qué le puede suceder a una persona si no tiene otros seres humanos que cuiden
sociedad. manada como otros animales, que busca de ella?
relacionarse con otros seres humanos para ………………………………………………………………………………….
proteger su vida, siendo la familia la primera
forma de asociación que surge naturalmente. ………………………………………………………………………………….
La unión de familias da origen a los clanes,
que son formas de organización social más 2.-Elabora un dibujo representando Derechos y relación entre individuo,
amplias, que crean normas para convivir. sociedad y poder político
Así, en las sociedades los seres humanos
aprenden a vivir y a convivir con otros, y
también crean relaciones de producción con
base en la división del trabajo.
En ese espacio donde se establecen
relaciones de dominio entre los dueños de la
riqueza material y los dueños de su fuerza de
trabajo; esas relaciones son antagónicas,
tanto en lo económico como en lo político.
(Marx y Engels, 1848)
Según define la Organización Mundial de la
Salud, el ser humano es un ente biopsico-
socio-espiritual, además de cultural y
político, porque con su creatividad,

transforma la realidad. Posee características
que lo convierten en único e irrepetible.
Posee conciencia, que es la posibilidad de
comprender lo que sucede a su alrededor.
También tiene la capacidad de expresar sus
sentimientos y pensamientos a través de la
palabra articulada o escrita. Tiene la
tendencia a autor realizarse, a encontrar y
vivir su felicidad.
TEMA 2 I.CS.4.11.2. Analiza los DERECHOS Y GRUPOS DE 1.- subraye la respuesta correcta de cada pregunta:
CS.4.3.17. mecanismos que tiene el DESPLAZADOS, REFUGIADOS,
El ser humano es:
Discutir el Estado, la fuerza pública y DISIDENTES POLÍTICOS
Todos los seres humanos tenemos a) Un ser biológico.
significado los ciudadanos para el
necesidades y gozamos de los mismos
de cumplimiento de su papel b) Un ser político y social.
derechos, sin embargo, este principio no
participación como garantes y veedores siempre ha podido aplicarse a lo largo de la c) Un ser biológico, social, cultural.
ciudadana y de los derechos humanos, historia, porque existen relaciones de poder
los canales y en un contexto de entre los grupos de la sociedad que han

formas en interculturalidad, unidad determinado que unos grupos humanos se d) Un ser bio-psico-social-cultural y político.
que se la nacional y globalización. ubiquen sobre otros a través de diversos Un refugiado es:
ejerce en una (J.1., S.1.) factores de diferenciación: situación
económica, social, cultural, política, a) Un delincuente que ha huido.
sociedad
ideológica, religiosa, condición migratoria.
democrática. b) Un migrante.
Estos factores han creado sistemas de
privilegios para unos y de exclusión para c) Una persona que pide protección en otro país.
otros.
d) Una persona que se esconde.
Ha sido el factor económico el que ha
determinado principalmente que un grupo se
ubique sobre el resto en la sociedad y pugne
Un desplazado es:
por alcanzar el poder político para dirigir el
Estado de acuerdo con sus intereses de clase a) Una persona que no está de acuerdo con el poder político que antes apoyaba.
y conveniencia ideológica, política y
b) Quien huye a otro país.
económica (Marx y Engels, 1848). Quienes
no están de acuerdo con el orden establecido c) Quien se esconde.
por este grupo, son reprimidos, perseguidos,
d) Quien mueve su residencia a otro lugar dentro de su mismo país por
torturados, desaparecidos o asesinados. Hay
también una disidencia no violenta entre situaciones de violencia.
quienes, habiendo estado de acuerdo con el
El fin máximo de la vida del ser humano es:
grupo de poder, luego disienten y se
autoexcluyen para cuestionarlo o vigilarlo
a) La convivencia humana.
desde la sociedad civil.
Pero a veces ocurre que estos sucesos, b) La autorrealización y la felicidad.
caracterizados por la ausencia del respeto a la
c) La protección.
opinión diferente y por la intolerancia, se
radicalizan y tienen como efecto d) La expresión de sus ideas
desplazamiento humano, exilio político, y
por ende, búsqueda de refugio.

El desplazamiento es un proceso de
movilidad humana que se da porque los
espacios donde las personas se desenvuelven
se convierten en inseguros e invivibles por
los niveles de violencia y de amenaza a la
vida y a la paz cotidiana, lo que hace que
pueblos enteros busquen de forma forzada
nuevos espacios donde asentar sus viviendas
y garantizar sus vidas, dentro de las fronteras
del mismo país. (ACNUR, 2015)
Los refugiados cruzan las fronteras porque
temen por su vida al interior del país que, a
su criterio, no les brinda la protección
necesaria ante la existencia de amenazas y
riesgos a su integridad, y buscan protección
en países vecinos. (ACNUR, 1951)
TEMA 3 I.CS.4.10.2. Discute la LA DEMOCRACIA MODERNA 1.-Contesta las siguientes preguntas

CS.4.3.7. relación entre democracia y Ecuador es un país republicano, democrático,

Promover el libertad de expresión, que ha colocado al ser humano como el a.-¿Desde cuándo crees que existe la democracia??
respeto a la medios de comunicación, centro de su desarrollo. ………………………………………………………………………
libre valores democráticos Por ello, como ciudadanos y ciudadanas, sin
distinción alguna, debemos encontrar la ………………………………………………………………………
expresión (libertad, equidad y
mejor forma de realizarnos personal y
mediante solidaridad) y gobierno del colectivamente, considerando siempre ………………………………………………………………………
prácticas pueblo, reconociendo el valores como la honestidad, el respeto, la
cotidianas, en papel de la Constitución responsabilidad, la justicia, la solidaridad, y ………………………………………………………………………
la como garante de los dándole prioridad al desarrollo de nuestras
perspectiva derechos ciudadanos y la capacidades, de tal forma que podamos b.-¿ ¿Imaginas otro sistema de gobierno de los pueblos que sea mejor que la
de construir lucha por los derechos alcanzar el mayor grado de felicidad posible. democracia??
Todo esto debe darse en un marco de ………………………………………………………………………
consensos y humanos. (J.1., J.2., J.3.)
oportunidades que el Estado, la democracia
acuerdos moderna y la sociedad nos deben garantizar. ………………………………………………………………………
colectivos. La democracia
Procesos históricos que alumbran la ………………………………………………………………………
democracia moderna
………………………………………………………………………
En el siglo VII a. C., , en Grecia, las malas
cosechas y los abusos de poder contra los 2.- subraye la respuesta correcta
campesinos provocaron un gran descontento
social. Eran épocas de fuertes conflictos. En
La democracia es una forma de gobierno en la que:
el año 620 a. C., el legislador Dracón redactó
un conjunto de leyes, diferentes a las divinas,
a) El líder se hace del poder de forma violenta.
para organizar la vida de la sociedad. Estas
b) Solo los más ricos llegan al poder.
primeras leyes humanas fueron tan drásticas,
c) El gobierno es de todos, respetando las leyes.
que provocaron el aumento del descontento
d) El gobierno es de todos, sin respeto a las leyes.
popular
La democracia estuvo vigente en:

a) Grecia
b) Mesopotamia
c) El feudalismo medieval
d) El Renacimiento
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: LIC. ANA MARIA QUIÑONEZ MALDONADO NOMBRE: JAHAIRA CASTILLO QUIÑONEZ NOMBRE: SULAY MAFFARE BAUTISTA
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TEMA 3 I.CS.4.10.2. Discute la LA DEMOCRACIA MODERNA 1.-Contesta las siguientes preguntas

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