COMPETENCIA

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

• Personaliza entornos virtuales.
• Interactúa en entornos virtuales.
III Ciclo
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando analiza y
ejecuta procedimientos para elaborar o modificar objetos
virtuales que representan y comunican vivencias en espacios
virtuales adecuados a su edad, realizando intentos sucesivos
hasta concretar su propósito.
Primer grado
• Navega en entornos
virtuales y realiza
búsquedas de
información como
parte de una actividad.
Ejemplo: El estudiante
busca información en
un libro digital o en
contenidos de un CD-
ROM.
• Participa en juegos
interactivos en los que
realiza simulaciones y
problematizaciones
para desarrollar
aprendizajes en las
áreas curriculares.
• Explora 1os
dispositivos
tecnológicos, como
radio, televisión,
videograbadora,
cámara, tablet,
teléfonos celulares,
entre otros, y los
utiliza en actividades
específicas teniendo
en cuenta criterios de
seguridad y cuidado.
CAPACIDADES
* Gestiona información del entorno virtual.
* Crea objetos virtuales en diversos formatos.
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL DE CICLO
IV Ciclo V iclo
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando comprende los Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando personaliza de manera
procedimientos e intercambios que realiza para elegir y aplicar coherente y organizada su espacio virtual representando su identidad,
estrategias, participar en actividades colaborativas, así como para conocimiento y formas de interacción con otros. Elabora material digital
representar experiencias y conceptos a través de objetos virtuales. (presentaciones, videos, documentos, diseños, entre otros) comparando y
seleccionando distintas actividades según sus necesidades, actitudes y
valores.
DESEMPEÑOS
Segundo grado Tercer grado Cuarto grado Quinto grado Sexto grado
• Navega en entornos • Navega en entornos • Configura aplicaciones y • Modifica un entorno virtual • Modifica un entorno virtual
virtuales, realiza virtuales y selecciona herramientas digitales cuando personalizado cuando personalizado cuando
búsquedas de información aplicaciones y recursos desarrolla actividades de organiza información y clasifica aplicaciones y
y utiliza herramientas digitales de distintos aprendizaje. Ejemplo: El materiales digitales que herramientas de navegación,
digitales para afianzar sus formatos según un estudiante cambia el fondo de utiliza frecuentemente para utilizarlo según las
aprendizajes de las áreas propósito definido pantalla de cualquier según las necesidades, el necesidades, el contexto y las
curriculares. cuando desarrolla dispositivo. contexto y las actividades actividades en las que
• Selecciona y organiza aprendizajes de las áreas • Realiza diversas búsquedas en las que participa. participa.
información de acuerdo al curriculares. Ejemplo: de información y selecciona y Ejemplo: El estudiante • Emplea portafolios digitales
formato digital en el que El estudiante representa utiliza lo más relevante según cambia el nombre de un cuando organiza la
está elaborada, para su una idea utilizando el propósito de aprendizaje. archivo. información que obtuvo, de
accesibilidad y organizadores visuales. • Realiza procedimientos para • Organiza información, manera que esté disponible
utilización. • Utiliza procedimientos organizar los documentos según su propósito de para actividades frecuentes.
• Participa en juegos para descargar, enviar, digitales y utilizar las estudio, de diversas fuentes Ejemplo: El estudiante crea
interactivos o en redes guardar y copiar aplicaciones o los recursos de y materiales digitales. un blog para difundir las
virtuales siguiendo información de diversos su entorno virtual Ejemplo: El estudiante actividades de “El día del
orientaciones y pautas programas y personalizado. organiza información en logro”.
cuando desarrolla aplicaciones digitales. • Intercambia experiencias en carpetas u otros medios • Accede a entornos virtuales
actividades de • Utiliza espacios y espacios virtuales digitales. establecidos, mediante
aprendizaje. servicios virtuales de compartidos de manera • Aplica Norma de credenciales de identificación
• Elabora materiales participación en red organizada considerando las comportamiento y digital y considerando
digitales combinando cuando intercambia normas de trabajo seguridad en actividades procedimientos seguros,
imágenes y textos, y información con sus colaborativo con medios colaborativas en espacios éticos y responsables; por
utiliza graficadores o pares. sincrónicos (chat, virtuales compartidos, con ejemplo, para ingresar a una
procesadores de textos • Elabora materiales videoconferencia) y respeto hacia los aportes de red social.
básicos cuando realiza digitales combinando asincrónicos (foros, wikis, sus pares. Ejemplo: El • Construye objetos virtuales a
historias, cuentos o textos, imágenes, audios correos electrónicos). estudiante utiliza los partir de información
expresa ideas. y videos, y utiliza un • Elabora materiales digitales, códigos de etiqueta. seleccionada de diversas
presentador gráfico • Participa en entornos fuentes y materiales digitales
 cuando expresa como videos, audios, virtuales con aplicaciones que respalden sus opiniones o
experiencias y animaciones y que representen objetos posturas en los diversos
comunica sus ideas. presentaciones, combinando reales como virtuales trabajos que realiza. Ejemplo:
• Utiliza bloques gráficos diferentes recursos simulando El estudiante hace uso de un
o instrucciones simples multimedia para representar comportamientos y sus presentador visual.
en secuencias lógicas sus vivencias, ideas, características. Ejemplo: El • Participa en actividades
para simular conceptos, historias o relatos. estudiante utiliza un comunicativas con entornos
comportamientos de • Realiza secuencias lógica o aplicativo de realidad virtuales compartidos,
objetos o seres procedimientos para la aumentada, así puede mediante el uso de diversas
vivos diseñados resolución de problemas. observar el proceso de herramientas y medios
previamente. traslación de la Tierra e digitales; por ejemplo, en la
interactuar con el objeto participación en
simulado. videoconferencias.
• Elabora documentos, • Elabora documentos, hojas de
presentaciones, hojas de cálculo y presentaciones
cálculo u organizadores digitales utilizando diferentes
gráficos para explicar ideas, recursos digitales multimedia
proyectos y tareas, con base y aplicaciones de simulación
en información de diversas interactiva de la realidad
fuentes, y los comparte con cuando presenta ideas y
sus pares. proyectos.
• Realiza programaciones • Programa secuencias lógicas
simples que simulan cuando simula procesos o
procesos o comportamientos de acuerdo
comportamientos de objetos a la construcción de un diseño
construidos de su propio elaborado para presentar
entorno, para resolver soluciones; por ejemplo, para
determinados problemas o mostrar una historieta
retos. interactiva.
• Utiliza herramientas de
software y plataformas
digitales cuando aprende
diversas áreas del
conocimiento de manera
autorregulada y consciente.
Por ejemplo: El estudiante
accede a un portal educativo y
utiliza los recursos digitales.