I.E.

Nº 1182 ÁREA : MATEMATICA

FECHA : 18- 03-2022
“EL GRADO : 5º “E”
ACTIVIDAD: Resolvemos problemas de multiplicación con números menores que la DM.
N OMBRE:……………………………………………………………………………………

PROPÓSITO: Emplear estrategias para multiplicar números naturales, en la resolución de situaciones

cotidianas.
Lee la siguiente situación:
Hoy Pablo trabaja como boletero vendiendo entradas en el circo. Al término del día, siempre debe
sacar cuentas de las ventas diarias

Adulto: S/. 18
Hoy vendí 135 entradas de
Niño: S/. 12 personas adultas y 294 entradas
de niños. Averigua tú, ¿cuánto he
recaudado con cada tipo de
entrada? ¿Cuál será el monto total
recaudado entre ambos tipos de
entrada?

Responde:
- ¿A qué se dedica en el circo? ……………………………………………………………….............................
- ¿Qué es lo que necesitas averiguar? …………………..…………………………...........…………………….
- ¿De qué trata el problema?
- ¿Cómo puedes saber lo recaudado ese día con las entradas al circo?.....................................................
…………………………………………………………………………………………….........………………………
Vamos a resolver
Um C D U

Son 294 niños, cada uno

pagó 12 soles.
La multiplicación que
corresponde es la
siguiente: .......... x ........

Ahora, abordemos los datos relacionados con las entradas de las personas adultas.

Um C D U
Son 135 personas adultas, cada
una pagó 18 soles.
La multiplicación que
corresponde es la
siguiente: ......... x ......

Um C D U
-¿Cuál fue el monto total recaudado ese día
por Pablo?................................................
Formaliza lo aprendido; indica que para resolver problemas que impliquen multiplicar tres cifras por dos
cifras podemos usar varias estrategias como filas por columnas, emplear tablas, sumas las veces
necesarias o multiplicar. Para ello, debemos hacer uso de un tablero posicional, primero multiplicar unidad
por unidad, luego multiplicar por la decena y luego por la centena, después de la misma forma multiplicamos
con la decena. También podemos utilizar la estrategia de valor posicional para lo cual se pueden valer de
material concreto o gráficos y así facilitar los cálculos.
Reflexiona con ellos sobre lo realizado, pregunta: ¿qué hicimos primero?, ¿cómo realizamos la
multiplicación con productos parciales? ¿les ayudó usar el material concreto?.
Propicia que los estudiantes reflexionen acerca de la importancia de utilizar las multiplicaciones pues
facilitan el cálculo de sumas de un mismo número.
La multiplicación es una forma abreviada de resolver esta operación.
Planteo otros problemas
1. El costo de la entrada al museo es S/9 para niñas y niños, y S/16 para personas adultas. Si el
fin de semana ingresaron al museo 145 niñas y niños, y 367 personas adultas, ¿cuánto fue lo
recaudado por las entradas?
a. Responde: - ¿Cuánto cuesta la entrada para personas adultas?.............................
- ¿Cuánto cuesta la entrada para niñas y niños? ………………………..
- ¿Qué debes calcular?.........................................................................................
b. Usa la multiplicación vertical para resolver este problema.
Primero, calcula lo recaudado en las 145 entradas de niñas y niños.
Se multiplica .......... × ....... Um C D U

Segundo, calcula ahora lo recaudado en las entradas de 367 personas adultas

Um C D U

Ahora sí puedes
calcular todo lo
recaudado por las
entradas. ¿Qué
operación realizarás?

……………………………
TAREA. Resuelve la hoja de aplicación
Criterios de evaluación
Apliqué estrategias de cálculo de multiplicación con la descomposición para solucionar un
problema
Identifiqué la cantidad de dos resultados de las operaciones con la multiplicación.
2. El costo de la entrada al museo es S/9 para niñas y niños, y S/16 para personas adultas. Si el
fin de semana ingresaron al museo 145 niñas y niños, y 367 personas adultas, ¿cuánto fue lo
recaudado por las entradas?

Respuesta:

1. Susana compró 254 cajas de mascarillas quirúrgicas a S/16 cada caja en el Centro de Lima.
¿Cuánto dinero pagó por su compra?

Respuesta:

2. Una familia de 15 integrantes desea hacerse la prueba molecular del COVID-19 , si cada
prueba cuesta 195 soles ¿Cuánto necesita la familia para pagar las pruebas de todos sus
integrantes?

Respuesta:

3. Eduardo tiene S/. 5 000 y compra 6 televisores iguales que cuestan S/. 759 cada uno. ¿Cuánto
de dinero le queda?

Respuesta:

4. Sarita tiene 25 empanadas las cueles venderá a S/. 4 cada una, Si se comió dos empanadas.
¿Cuánto obtendrá de dinero por la venta de dichas empanadas?

Respuesta:

5. A un concierto asisten 346 personas, en la semana se realizan 4 conciertos. ¿Cuántas

personas asisten a los 4 conciertos?

Respuesta:

6. Un vendedor de frutas vende 25 papayas a S/. 8 cada una, 475 manzanas a S/. 3 cada una
¿Cuánto obtiene por la venta de las frutas?

Respuesta:

7. Juana vende 8 juguetes a S/12. cada uno. Si paga S/ 39 por el servicio de agua. ¿Cuánto le
queda?

Respuesta: