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COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIDASCALIO SANTA N° 1

TERESA DEL NIÑO JESÚS – DIEGEP N° 7960

GRADO: QUINTO B y C ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE FECHA: 01/03/24
CANTIDAD DE MÓDULOS: 2 (Dos)
CONTENIDO OBJETIVO VALOR/VIRTUD
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO Lean con creciente autonomía y analicen
DE LA LITERATURA textos literarios pertenecientes RESPETO
 Leer a través del docente, con otros y a distintos géneros.
por sí mismos en torno a lo literario.
PREPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
Antes de la clase Recursos y materiales Instrumento evaluativo
Prever fichas de trabajo, láminas y Texto propuesto por la Carpetas de clases.
docente. Fotocopias. Indagación oral/escrita.
materiales necesarios.
Diccionario. Registro individual.
Observación del proceso.
En la Ratio Studiorum se deben reflejar los 5 momentos: Contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación (Repaso de la clase anterior,
motivación-presentación del tema, desarrollo, conclusión, cierre-repaso de la clase del día).
Aspectos de la clase: pre lección - trabajo personal - puesta en común - clase comunitaria - repetición.
Dejar explícita la trascendencia, donde con pequeñas expresiones espirituales, el estudiante comprenda la presencia de Dios.
3 a 5 minutos. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
La docente comenzará presentándose y preguntando a los alumnos qué recuerdan de lo visto en el año
anterior. (Puesta en común). Serán elegidos solo algunos, respetando el turno para hablar, levantando la
mano. Luego se les dará oportunidad a otros niños en otra ocasión.
2 a 3 minutos. ADELANTO DEL DÍA - MOTIVACIÓN
Luego de la puesta en común se les pedirá que cada uno se presente con el siguiente juego: El símbolo
de mi nombre: en esta dinámica, cada persona debe encontrar la manera de simbolizar su nombre.
(puede ser su segundo nombre porque ellos ya se conocen) Es decir, hacer gestos, signos o símbolos
para que los demás lo puedan adivinar. Puede hacer cualquier cosa excepto hablar. En este ejercicio hay
un fuerte componente lúdico que fomenta un ambiente de diversión y relajación.
DESARROLLO DE LA CLASE
 Se les entregará el siguiente texto: Lo
leerá la docente luego los alumnos.

Comenzamos un nuevo desafío:

a) ¿Cómo pensá que fueron las vacaciones de

Federico?
b) ¿Qué hacía? ¿A dónde iba? ¿A qué jugaba?
c) Si se pudo contactar con algún compañero
durante las vacaciones ¿cuál creé que fue su
tema de conversación?
d) ¿Cómo creés que fue la conversación con sus
padres la noche previa al regreso escolar?
e) ¿Cómo fue tu preparación a tu regreso
escolar?
f) ¿Cómo te sentiste al reencontrarte con tus
compañeros y con tu escuela?
g) ¿Cómo creés será este nuevo año para vos?
3 minutos. REPASO DEL DÍA
Corregimos las actividades reforzando algunos conceptos y actividades donde tengan mayor duda, se
indica un leve repaso con participación de los estudiantes.
2 minutos. ADELANTO DE LA PRÓXIMA CLASE
Escribí tu presentación personal: titulada: Mi primer día de clases en quinto para la leerla en la próxima
clase.
REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los alumnos en esta clase? ¿Qué dificultades se observaron durante la clase?
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N° 2
COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIDASCALIO SANTA
TERESA DEL NIÑO JESÚS – DIEGEP N° 7960
GRADO: QUINTO B y C ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE FECHA: 04/03/24
CANTIDAD DE MÓDULOS: 2
CONTENIDO OBJETIVO VALOR/VIRTUD
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN EL ÁMBITO Ejerzan prácticas de escritor en torno a lo
DE LA LITERATURA literario desde la planificación RESPETO
Leer a través del docente, con otros y por hasta la edición y difusión de los textos.
sí mismos en torno a lo literario.
PREPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
Antes de la clase Recursos y materiales Instrumento evaluativo
Prever fichas de trabajo, láminas y Fotocopias. Tarjetas. Lapiceras Producciones orales y
materiales necesarios: sopa de letras. de los alumnos. escritas. Instancias de
trabajo individual y colectiva.
En la Ratio Studiorum se deben reflejar los 5 momentos: Contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación (Repaso de la clase anterior,
motivación-presentación del tema, desarrollo, conclusión, cierre-repaso de la clase del día).
Aspectos de la clase: pre lección - trabajo personal - puesta en común - clase comunitaria - repetición.
Dejar explícita la trascendencia, donde con pequeñas expresiones espirituales, el estudiante comprenda la presencia de Dios.
3 a 5 minutos. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
¿Qué texto trabajamos la clase anterior?
Se nombrará algunas palabras del texto: y los alumnos las clasificarán.
¿Cuántos párrafos tiene el texto?
2 a 3 minutos. ADELANTO DEL DÍA - MOTIVACIÓN

El juego de las tarjetas

Para esta dinámica solo necesitaremos una lapicera y una tarjeta para cada persona que va a
jugar. En un folio pondrán su nombre en mayúsculas. Y de cada una de las letras debe nacer, en
vertical, un sustantivo común concreto o abstracto que ellos consideren sobre sus gustos o
preferencias. Posteriormente, dejan estas tarjetas y se pasean por el aula viendo la de los otros
compañeros. Después, el profesor señalará a dos personas. Cada una de ellas debe recordar los
adjetivos que recuerda de esa tarjeta. Lo harán cuatro alumnos. De todos modos todos tienen
que pensarlo.
DESARROLLO DE LA CLASE

a) Recordamos en voz alta las

definiciones buscadas en la clase
anterior.
b) Buscá y marcá muy prolijamente con
color rojo los sustantivos comunes y
con color azul los sustantivos propios.

3 minutos. REPASO DEL DÍA

Usá cada letra de tu nombre para escribir, en forma de palabra cruzada, sustantivos comunes que
conozcas, por ejemplo: animales, personas, lugares, objetos y sentimientos.
Como en el siguiente ejemplo:

2 minutos. ADELANTO DE LA PRÓXIMA CLASE

Marcar en el texto Mi primer día de clases en quinto, con color rojo todos los sustantivos comunes y con
color azul todos los sustantivos propios.
REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los alumnos en esta clase? ¿Qué dificultades se observaron durante la clase?

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COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIDASCALIO SANTA N3

TERESA DEL NIÑO JESÚS – DIEGEP N° 7960

GRADO: 5º A ÁREA: Prácticas del Lenguaje FECHA:6/03/24
 CANTIDAD DE MÓDULOS: 1
CONTENIDO OBJETIVO VALOR/VIRTUD
Leer a través del docente, con otros y Que los alumnos lean con creciente Respeto
por sí mismos en torno a lo literario. autonomía y analicen textos literarios
pertenecientes a distintos géneros.
PREPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
Antes de la clase Recursos y materiales Instrumento evaluativo
Preparar fotocopias y material para Fotocopias. Corrección de actividades.
trabajar.
En la Ratio Studiorum se deben reflejar los 5 momentos: Contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación (Repaso de la clase anterior,
motivación-presentación del tema, desarrollo, conclusión, cierre-repaso de la clase del día).
Aspectos de la clase: pre lección - trabajo personal - puesta en común - clase comunitaria - repetición.
Dejar explícita la trascendencia, donde con pequeñas expresiones espirituales, el estudiante comprenda la presencia de Dios.
3 a 5 minutos. REPASO DEL DÍA ANTERIOR

Jugamos al tuti-fruti: podés extraer

palabras del texto trabajado en la
primera clase.

2 a 3 minutos. ADELANTO DEL DÍA - MOTIVACIÓN

Palabras que nombran: a través del Juegos de sustantivos (recordamos en voz alta las definiciones
buscadas la clase anterior) por fila cada alumno nombrará características de un sustantivo común:
animal, o persona, objeto, o sentimiento y sus compañeros de fila deben adivinar de qué sustantivo se
trata.
DESARROLLO DE LA CLASE

Leé el siguiente dialogo y

agregá la palabra que falta:

Conversamos: ¿Qué relación existe entre la palabra que

completaron y aquello que dice Lucre? ¿Lo explica, lo nombra o lo
describe?
Para saber:

3 minutos. REPASO DEL DÍA

Leé los siguientes textos:
a) ¿Qué diferencia encuentran entre uno y otro?
b) Subrayá con colores distintos los sustantivos comunes y los sustantivos propios que indican lo mismo:

2 minutos. ADELANTO DE LA PRÓXIMA CLASE

Traé y leé el capítulo “Presentación” del texto de la vida de Domingo Savio.

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los alumnos en esta clase? ¿Qué dificultades se observaron durante la clase?

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COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIDASCALIO SANTA

TERESA DEL NIÑO JESÚS – DIEGEP N° 7960
GRADO: 5º A ÁREA: Prácticas del Lenguaje FECHA: 8/03/24
CANTIDAD DE MÓDULOS: 2
CONTENIDO OBJETIVO VALOR/VIRTUD
Leer a través del docente, con otros y Que los alumnos lean con creciente Respeto
por sí mismos en torno a lo literario. autonomía y analicen textos literarios
pertenecientes a distintos géneros.
PREPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
Antes de la clase Recursos y materiales Instrumento evaluativo
Leer el texto y confeccionar las Libro de la vida de Domingo Producciones orales y
preguntas. Preparar las fotocopias. Savio. fotocopias escritas de los alumnos.
En la Ratio Studiorum se deben reflejar los 5 momentos: Contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación (Repaso de la clase anterior,
motivación-presentación del tema, desarrollo, conclusión, cierre-repaso de la clase del día).
Aspectos de la clase: pre lección - trabajo personal - puesta en común - clase comunitaria - repetición.
Dejar explícita la trascendencia, donde con pequeñas expresiones espirituales, el estudiante comprenda la presencia de Dios.
3 a 5 minutos. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
Recordaremos algunos conceptos sobre los tipos de sustantivos de la clase anterior.
2 a 3 minutos. ADELANTO DEL DÍA - MOTIVACIÓN

Con las primeras páginas del texto de la Vida de

Domingo Savio completá los siguientes daros
importantes de los principales episodios de su vida.

DESARROLLO DE LA CLASE
Leemos la presentación y el capítulo I del texto y respondemos las preguntas ofrecidas por el texto:

1. ¿Cuál fue la motivación de Don Bosco en escribir sobre la vida de Dongo Savio?
2. ¿Qué espera Don Bosco de los lectores de este libro?

3. ¿Cuándo y dónde nació Domingo Savio? ¿Quiénes fueron sus padres?

4 ¿Cómo era la relación de Domingo con sus padres?

3 minutos. REPASO DEL DÍA

a) Explicá con tus palabras la siguiente afirmación de San Juan Bosco: “Pero recuerden que la verdadera religión
no consiste en palabras, es importante pasar a las obras”.
b) ¿Mirando tu propia vida y en especial la relación que tenés con tus padres, de qué manera podés mejorarla?

2 minutos. ADELANTO DE LA PRÓXIMA CLASE

Extraé del libro de la vida de Domingo Savio las siguientes palabras:
Sustantivos propios Sustantivos comunes

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los alumnos en esta clase? ¿Qué dificultades se observaron durante la clase?
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COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIDASCALIOIOSANTA
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5
TERESA DEL NIÑO JESÚS – DIEGEP N° 7960
GRADO: 5º A ÁREA: Prácticas del Lenguaje FECHA: 11/03/24
CANTIDAD DE MÓDULOS: 1
CONTENIDO OBJETIVO VALOR/VIRTUD
Leer, hablar y escribir por sí mismos Que los alumnos ejerzan prácticas de Respeto
para profundizar, conservar y escritor en torno a lo literario desde la
reorganizar el conocimiento. planificación hasta la edición y difusión
de los textos.
PREPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
Antes de la clase Recursos y materiales Instrumento evaluativo
Preparación de las tarjetas de Tarjetas de palabras. Producciones escritas de los
sustantivos comunes individuales y Fotocopias. alumnos.
colectivos.
En la Ratio Studiorum se deben reflejar los 5 momentos: Contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación (Repaso de la clase anterior,
motivación-presentación del tema, desarrollo, conclusión, cierre-repaso de la clase del día).
Aspectos de la clase: pre lección - trabajo personal - puesta en común - clase comunitaria - repetición.
Dejar explícita la trascendencia, donde con pequeñas expresiones espirituales, el estudiante comprenda la presencia de Dios.
3 a 5 minutos. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
Reflexionamos: En tu vida personal: ¿Qué tiempo le dedicás a la oración?

2 a 3 minutos. ADELANTO DEL DÍA - MOTIVACIÓN

Para decir las cosas como son, usamos los sustantivos.
Se jugará al juego de los colectivos y los individuales: se sacará de una caja distintas palabras (sustantivos
individuales y colectivos) y cada alumno lo colocará en el pizarrón en el cuadro que corresponda: (Previo a ello
realizaremos un repaso de la definición de sustantivos)
DESARROLLO DE LA CLASE

a) Clasificá y completá los cuadros con las siguientes palabras.

b) Indicá si estas palabras son sustantivos individuales (I) o colectivos (C)

3 minutos. REPASO DEL DÍA

Completá este fragmento con algunas de las palabras anteriores, según se indique. Cambiá el número
cuando sea necesario:
2 minutos. ADELANTO DE LA PRÓXIMA CLASE
Buscá en el diccionario y copiá la definición de reglamento y respeto.

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los alumnos en esta clase? ¿Qué dificultades se observaron durante la clase?

FOL
COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DIDASCALIOIO SANTA
n
6
TERESA DEL NIÑO JESÚS – DIEGEP N° 7960
GRADO: 5 º A ÁREA: Práctyicas del Lenguaje FECHA:13/03/24
CANTIDAD DE MÓDULOS: 2
CONTENIDO OBJETIVO VALOR/VIRTUD
Leer, hablar y escribir por sí mismos Que los alumnos ejerzan prácticas de Respeto
para profundizar, conservar y escritor en torno a lo literario desde la
reorganizar el conocimiento. planificación hasta la edición y difusión
de los textos.
PREPARACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN
Antes de la clase Recursos y materiales Instrumento evaluativo
Se les entregará el texto con Fotocopias. Parlante. Teléfono Observación y registro de
anterioridad. Se señalará la parte de la para interpretar la escena. participación y trabajo en
escena que le corresponde a cada uno. Cartera. Caja de pastillas de clases.
menta. Cartel.

En la Ratio Studiorum se deben reflejar los 5 momentos: Contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación (Repaso de la clase anterior,
motivación-presentación del tema, desarrollo, conclusión, cierre-repaso de la clase del día).
Aspectos de la clase: pre lección - trabajo personal - puesta en común - clase comunitaria - repetición.
Dejar explícita la trascendencia, donde con pequeñas expresiones espirituales, el estudiante comprenda la presencia de Dios.
3 a 5 minutos. REPASO DEL DÍA ANTERIOR
Se elegirán dos alumnos para relatar un diálogo sobre un viaje (con un medio de transporte que elijan)
usando sustantivos comunes y propios vistos en las actividades anteriores.
2 a 3 minutos. ADELANTO DEL DÍA - MOTIVACIÓN
Previamente se entregará a cuatro alumnos el texto “El reglamento es el reglamento” de Adela Basch,
para que lo practiquen. Y en este momento lo representarán.
DESARROLLO DE LA CLASE

Luego de representar la obra teatral responderemos las siguientes preguntas en forma oral:
1. ¿Qué reglamentos conocen? ¿Son de estricto cumplimiento? ¿Creen que son útiles
o sería mejor que no existieran?
2. ¿En qué espacio transcurre la obra? ¿Qué personajes participan?
3. ¿Cuál es la preocupación de la cajera? ¿Es lógica su reacción?
4. ¿Por qué la señora no puede cumplir con el reglamento?
5. ¿Qué debería cambiar para solucionar la situación?
6. ¿Cuántas escenas tiene “El reglamento es el reglamento”? ¿Qué elementos cambia o
se agrega entre una escena y otra?

3 minutos. REPASO DEL DÍA

Respondé las siguientes preguntas en la carpeta:

a) ¿Por qué la señora no puede mostrar la cartera?
b) ¿De qué modo se lo trasmite a la cajera?
c) ¿Para que llaman al supervisor? ¿Y al gerente?
d) ¿Por qué se dice que la situación es imprevista?

2 minutos. ADELANTO DE LA PRÓXIMA CLASE

Investigá y dibujá que se puede hacer en Capadocia.

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los alumnos en esta clase? ¿Qué dificultades se observaron durante la clase?