Ciencias Sociales 2° año

Docente: Twardowski, Laureana 2023

Tiempo aproximado: Julio/agosto.

Contenidos:

 EFEMÉRIDES:
9 de julio / 17 de agosto

FUNDAMENTACIÓN:

El 9 de julio se recuerda un acontecimiento político muy importante para nuestro país como fue el Congreso de Tucumán, en el que se firmó la Declaración
de la Independencia, expresando formalmente la emancipación del rey Fernando VII y de sus sucesores. Para acercar a los niños a lo que sucedió en esa
fecha se partirá de la lectura de relatos sobre los personajes de la época para que logren mediante la imaginación y la representación de situaciones
aproximarse al hecho histórico. Se enriquecerá esta secuencia didáctica con la utilización y observación de grabados y acuarelas. Las propuestas finalizarán
con la realización del acto, a cargo de segundo ciclo.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:

La mayoría de las actividades se realizarán dentro de la sala, de forma grupal e individual según corresponda. Se favorecerá el intercambio de ideas previas
para luego adquirir conocimientos nuevos.
PROPÓSITOS:

 Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía,
para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
 Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la
libertad.
 Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de la historia de
nuestro país.
 Promover el acercamiento de los alumnos a los contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
 Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el
propio.
CONTENIDOS

 Valoración y respeto por los símbolos patrios.

 Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas.
ACTIVIDADES

 Dialogamos sobre el significado de la palabra Libertad.

 Registramos en un afiche las ideas que surjan.
 Expresamos en qué aspectos de la vida cotidiana logran tomar decisiones sin necesitar la ayuda de sus padres.
 Escuchamos un breve relato de lo que ocurrió en aquella época.
 Observamos una imagen de la casa de Tucumán y dialogamos sobre lo observado.
 Nos ubicamos en el mapa.

¡Manos a la obra!

1) La seño nos cuenta:

Hace muchísimos años, allá por 1816, en la provincia más pequeña de Argentina, Tucumán, ocurrió algo muy importante: los representantes de cada
provincia se reunieron allí para firmar un Acta donde declaraban la Independencia. Claro, ellos querían ser libres del rey de España.

Los representantes de cada provincia tuvieron que viajar mucho para llegar a Tucumán, en esa época no había aviones ni autos veloces como los que hay
ahora. Ellos viajaban en diligencias, carretas y a caballo. El viaje era muy cansador, pasaban frío y debían comer a la orilla del camino o llegar hasta unas
posadas a descansar un rato. Era un enorme sacrificio para ellos, pero estaban felices de poder hacer algo tan importante por su Patria y por el pueblo
argentino que ya no quería depender de un rey de otro país.

En Tucumán todo el pueblo los estaba esperando: para recibir el Congreso, prepararon la casa más grande de la ciudad que pertenecía a la señora
Francisca Bazán de Laguna.

Los representantes que habían llegado a Tucumán estaban dispuestos a trabajar mucho por la Patria; las reuniones comenzaban muy temprano y finalizaban
hasta que se escondía el sol. Así, trabajaron durante varios meses.
El presidente del Congreso, Francisco Narciso Laprida, les preguntó a los congresales si querían ser libres e independientes de los reyes de España y todos
contestaron: ¡Si, queremos! Después de tanto discutir y proponer ideas, lograron ponerse de acuerdo y redactaron las nuevas propuestas en el Acta de la
Independencia. Todos estaban felices: la gente del pueblo también festejaba en las calles.

2) Escuchamos la historia del escondido, de Laura Ávila.

3) Conversamos sobre lo que ocurre en la historia y dónde transcurre.
4) Ubicamos en el mapa de la República Argentina la provincia de Tucumán.
5) Volvemos a la lectura.

a. ¿Quiénes son los protagonistas de este cuento?

b. ¿Por qué le dicen “porteño” al joven?

c. ¿En qué momento histórico sucede este relato?

d. ¿Por qué el cuento se llama “Escondido”?

e. Dibujen el paisaje de Tucumán colonial teniendo en cuenta la descripción que se hace en el relato.

6) vamos un poco más profundo en nuestro análisis.

Cada 9 de julio celebramos el Día de la Independencia. Conversen en clase sobre qué significa ser independientes.
a. Hagan una lista de las acciones que pueden realizar por ustedes mismos.
b. Elijan una de las acciones y cuenten brevemente cómo lograron hacerla de manera independiente.

c. En 1810 comenzó un proceso que culminó el 9 de Julio de 1816 con la Declaración de la Independencia. ¿De quién nos queríamos independizar? ¿Por
qué?