FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Tarea 3. Álgebra Simbólica

Presentado a:
Gonzalo Fester Alvis
Tutor

Entregado por:
Tatiana Velez Caro
Número de identificación: 1040050549

Grupo: 200612 _146

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS
- ECACEN
ABRIL 2022
MEDELLÍN

1
 INTRODUCCIÓN

El álgebra simbólica juega un papel importante dentro de diferentes áreas y

profesiones. Sin duda alguna esta herramienta potencia el pensamiento lógico de la persona
permitiéndole dar solución a problemas matemáticos y de la vida real, en los cuales la
persona es capaz de transferir expresiones del lenguaje natural al lenguaje simbólico y
viceversa. El álgebra ayuda con el desarrollo o potenciación del razonamiento abstracto, en
el cual haciendo uso de nuestra imaginación podemos proponer diferentes soluciones a un
problema, hasta llegar a la solución de este.
El presente trabajo nos permitirá la categorización de diferentes funciones y la
aplicación de estas en la solución de problemas. Se afianzarán conceptos claves del álgebra
como lo son el polinomio y sus partes, expresiones algebraicas, monomios, binomios,
polinomios, productos notables, casos de factorización, ecuaciones de primer y segundo
grado, así como también la función lineal, cuadrática y polinómica. Todos estos conceptos
son claves en el desarrollo de problemas de la vida cotidiana, sobre todo en áreas donde se
requiere el uso de las matemáticas como lo son la ciencia, la ingeniería, entre otros.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 3– Álgebra Simbólica

Tabla 1.
Nombre y Apellido del estudiante Ultimo digito de su documento
Tatiana Velez Caro 9

Actividades para desarrollar

Ejercicios propuestos.
A continuación, encontrará cuatro (4) ejercicios que debe desarrollarse de forma
individual.
Cada estudiante desarrolla lo propuesto en la guía de actividades teniendo en cuenta el
último dígito de su documento de identidad.
En tal sentido, se encontrará una serie de ejercicios en donde existe una cifra que se
desconoce representada con la letra n . En todos los casos la letra n debe ser reemplazada
con el último dígito de su documento de identidad.

Ejemplo:
Suponga que el último dígito del documento de identidad de Pepito Pérez Matiz es 4,
entonces:

( 7 n xy −2 xy )+ n 2 x
2
¿ ( 74 xy−2 xy ) + 4 x
¿ 72 xy+ 16 x

Ejercicio 1: Introducción al álgebra

El estudiante describe los elementos básicos de álgebra identificando los monomios y
polinomios con sus respectivos coeficientes y grado absoluto, que se encuentra en la Tabla
2, también debe comprender el lenguaje común y expresarlo en un lenguaje algebraico en la
Tabla 3.

3
 Ejercicios propuestos
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar
la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones. Recuerda que no está permitido
escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del procedimiento realizado a
mano.
Tabla 4. Polinomios y sus partes Numeración (opcional)
Nombre Último Ejercicios para Grado Coeficient Grado Parte
y dígito de desarrollar absoluto e relativo literal
Apellido su
document
o de
identidad
2 4
Tatiana 9 -1 n x y +3 x+ 47 x
Velez
Caro si n=9 sería GA=2+ 4=6 GR X =2
−19 , 3 , 47 2
x y ,x ,x
4

2 4
−19 x y + 3 x + 47 x GR Y =4

8
−18 x yz
3n
GR X =8
si n=9 sería GA=8+1+1=6
−18 GR y =1 8
x y, z
−18 x yz
8 39
39 GR z =1

Tabla 5. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico (Opcional)

Nombre y Último Lenguaje común Lenguaje

Apellido dígito de su algebraico
documento
de identidad
Tatiana 9 La edad de una persona dentro de 2 n años
Velez si n=9 sería x +29
Caro La edad de una persona dentro de 29 años
La tercera parte de un número elevado al

4
 cuadrado disminuido en 4 n x
2

si n=9 sería −49

3
La tercera parte de un número elevado al
cuadrado disminuido en 49
Un número aumentado en 3 n unidades
si n=9 sería x +39
Un número aumentado en 39unidades
El triple de un número aumentado n 2
2
si n=9 sería 3 x+ 9
El triple de un número aumentado 92

Ejercicio 2: Álgebra elemental.

Cada uno de los estudiantes entrega el procedimiento y solución de los ejercicios
propuestos sobre operaciones con polinomios, factorización y productos notables en la
aplicación de problemas.
Ejercicios propuestos:
Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda reemplazar la
letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí debes realizar los
procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.
Tabla 7. Operaciones con polinomios, Factorización, y productos notables
(Opcional
Nombre Último Resolver Operaciones con polinomios, Factorización, y productos
y dígito de notables
Apellid su
o document
o de
identidad
Tatiana 9 1. Si P=2 x 2 +3 x – 2 n ; Q=4 x 2 – 5 x+7 y R=x−2 n
Velez obtener:
Caro
a ¿ ( P+Q ) −R
b¿ P÷R

si n=9 sería

P=2 x +3 x – 29 ; Q=4 x – 5 x+7 y

2 2

R=x−29

5
 a) Sumamos (P+Q)
2
P(x )=2 x +3 x – 29
Q(x )=4 x 2 – 5 x +7
P ( x ) +Q ( x )=6 x 2−2 x−22

Le Restamos R al resultado de (P+Q)

2
6 x −2 x−22
x +29
2
6 x −3 x +7

b) Dividimos P ÷ R

1740
¿ 2 x+ 61+
x−29

2. Factorice la siguiente expresión e indique el nombre del caso de

factorización usó:

3 ax +1 n bx−ay +4 a−by+ 4 b
si n=9 sería

Factor común por agrupación:

3 ax +19 bx−ay + 4 a−by + 4 b

¿ 3 ax−ay+ 4 a+19 bx−by +4 b

¿ a ( 3 x− y + 4 ) +b (19 x− y +4 )

¿ ( 3 x− y +4 ) (19 x− y + 4)(a+ b)

6
3. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

Tatiana compra un A=l× l
x +4 n terreno en el cual A=( x+ 49 ) ×(x+ 49)
desea sembrar
si n=9 sería algunos árboles de A=( x +49)
2

Aguacate Hass.
x +49 Ella desea conocer Aplicamos formula Binomio
la cantidad de cuadrado
árboles que podrá 2
a +2 ab +b
2

sembrar, pero para

ello debe conocer 2
A=( x ) +2 ( x ) ( 49 ) + ( 49 )
2
primero el área del
terreno comprado. 2
Teniendo en cuenta x + 98 x+ 2401
que este tiene
R// El área de terreno
forma de cuadrado
comprado es de:
y la medida de uno 2
de sus lados es de: x + 98 x+ 2401
x +49 .
El cementerio de P=2 b+ 2h
3n Marinilla
Antioquia, esta P=2 ( x +29 ) +2 ( 39 )
x +2 n construido en
forma rectangular. Aplicamos producto de
si n=9 sería El sacerdote del polinomio
municipio desea
39 conocer el P=2 x +58+78
x +29 perímetro de la
construcción con el P=2 x +136
fin de levantar un
cerco que proteja el R// El perímetro del cementerio
cementerio del que debe cercarse es de
ingreso de intrusos. 2 x+136
Ayudemos al
sacerdote en el
hallazgo de este
perímetro, teniendo
los datos: base
x+29 y altura 39.

7
Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones
Función Lineal:

y=−8 x + 9

x −19 −6 −4 −3 −1 0 1 3 4 6 19

y (x ) 161 57 41 33 17 9 1 −15 −23 −39 −143

* y=−8 (−19 ) +9
y=152+ 9=161
* y=−8 (−6 ) +9
y=48+9=57
* y=−8 (−4 )+ 9
y=32+ 9=41
* y=−8 (−3 ) +9
y=24+9=33
* y=−8 (−1 )+ 9
y=8+9=17
* y=−8 ( 0 ) +9
y=0+9=9
* y=−8 ( 1 )+ 9
y=−8+9=1
* y=−8 ( 3 ) +9
y=−24+9=−15
* y=−8 ( 4 )+ 9
y=−32+ 9=−23
* y=−8 ( 6 ) +9
y=−48+9=−39

8
y=−8 ( 19 )+ 9
y=−152+ 9=−143

Función cuadrática:
2
y=3 x −6 x +9
x −19 −6 −4 −3 −1 0 1 3 4 6 19
y (x ) 1206 153 81 54 18 9 6 18 33 81 978

* y=3 (−19)2−6 (−19 ) +9

y=3 ( 361 ) +114 +9

y=1083+ 114+ 9

y=1206

* y=3 (−6)2−6 (−6 ) +9

y=3 ( 36 )+ 36+9
9
y=108+ 36+9

y=153

* y=3 (−4 )2−6 (−4 ) +9

y=3 ( 16 )+ 24+9

y=48+24 +9

y=81

* y=3 (−3)2−6 (−3 ) + 9

y=3 ( 9 )+ 18+9

y=27+18+9

y=54

* y=3 (−1)2−6 (−1 ) +9

y=3 ( 1 ) +6 +9

y=3+ 6+9

y=18

* y=3 (0)2−6 ( 0 )+ 9

y=3 ( 0 )−0+ 9

y=0−0+ 9

y=9

* y=3 (1)2 −6 ( 1 )+ 9

y=3 ( 1 ) −6+9

y=3−6+ 9

y=6

10
* y=3 (3)2−6 ( 3 ) +9

y=3 ( 9 )−18+9

y=27−18+ 9

y=18

* y=3 (4 )2 −6 ( 4 ) +9

y=3 ( 16 )−24+ 9

y=48−24+9

y=33

* y=3 (6)2−6 ( 6 )+ 9

y=3 ( 36 )−36+ 9

y=108−36+ 9

y=81

* y=3 (19)2−6 ( 19 ) +9

y=3 ( 361 ) −114+ 9

y=1083−114 +9

y=978

11
Función polinómica
3 2
4 x −6 x +3 x−9
x −19 −6 −4 −3 −1 0 1 3 4 6 19
y (x ) −29668 −1107 −373 −180 −22 −9 −8 54 163 657 25318

*4 (−19)3−6 (−19 )2+3 (−19)−9

y=−27436−2166−57−9
y=−29668
*4 (−6)3 −6 (−6 )2 +3(−6)−9
y=−864−216−18−9
y=−1107
*4 (−4)3−6 (−4 )2 +3 (−4)−9

12
y=−256−96−12−9
y=−373
*4 (−3)3−6 (−3 )2+ 3(−3)−9
y=−108−54−9−9
y=−180
*4 (−1)3−6 (−1 )2 +3(−1)−9
y=−4−6−3−9
y=−22
*4 (0)3−6 ( 0 )2 +3(0)−9
y=0−0+ 0−9
y=−9
*4 (1)3−6 ( 1 )2 +3(1)−9
y=4−6+3−9
y=−8
*4 (3)3−6 ( 3 )2+3 (3)−9
y=108−54+ 9−9
y=54
*4 (4)3−6 ( 4 )2 +3( 4)−9
y=256−96 +12−9
y=163
*4 (6)3−6 ( 6 )2 +3(6)−9
y=864−216+18−9
y=657
*4 (19)3−6 ( 19 )2 +3 (19)−9
y=27436−2166+ 57−9
y=25318

13
Ejercicio 4. Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes presentados.
Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Tatiana Velez Ejercicio 2. https://youtu.be/s5NKvb95BQs
Caro Álgebra
elemental –
Numeral 3.
Productos
notables

14
 CONCLUSIONES
El álgebra simbólica juega un papel muy importante en el desarrollo de la lógica y
el razonamiento abstracto, al permitir la imaginación de diversas soluciones a un problema
planteado en la vida real y llegar a la solución adecuada.
Es de gran importancia dominar el lenguaje algebraico, ya que nos permite expresar
en un lenguaje matemático todo aquello que se dice en lenguaje natural.
Las ecuaciones juegan un papel muy importante dentro de nuestras vidas, puesto
que nos permiten resolver incógnitas o determinar valores específicos que se desconocen.
Estas son utilizadas en muchas áreas y profesiones como lo son la contabilidad, las finanzas
y las mismas matemáticas.
La factorización es un proceso de gran importancia ya que nos permite simplificar
grandes expresiones algebraicas facilitando su operación y dando solución a algunas
ecuaciones.
Las funciones nos permiten expresar la dependencia que pueden tener dos
magnitudes. Esto nos permite representar casos de la vida real donde variables como el
peso dependen de otra variable, en este caso la estatura.
Una expresión algebraica está compuesta por una parte literal y uno o más
coeficientes. Definiéndose la parte literal como la parte simbólica (Variable o letras) que
pueden estar acompañadas de algún exponente y el coeficiente como el valor numérico que
acompaña estas variables o letras.
Reconocemos en las expresiones algebraicas dos tipos de grado; grado absoluto y
grado relativo. El primero es la suma de los exponentes del mayor monomio y el segundo
es el grado máximo o mayor exponente que acompaña a cada una de las variables, suele ser
representado así GR ().

15
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Álgebra elemental

Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial Patria. (pp. 91 -
115) (pp.125-131)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40186?page=6

Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio

Institucional UNAD (pp. 68-95) https://repository.unad.edu.co/handle/10596/7692
Santana Sergio, F. (2015). Matemáticas básicas. Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. (pp. 88- 104)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/57193?page=7
Factorización
Bahena Román, H. y Bahena Román, H. (2018). Álgebra. Grupo Editorial Patria. (136-153)
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Rondón, J. E. & Mahecha, A. (2006). Módulo Matemáticas Básicas. [libro]. Repositorio
Institucional UNAD (pp. 100-123)
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Ecuaciones y funciones
Ruiz Basto, J. (2015). Geometría analítica. Grupo Editorial Patria. (pp.166-193).
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?page=105
Ruiz Basto, J. (2016). Matemáticas 4: precálculo: funciones y aplicaciones (2a. ed.). Grupo
Editorial Patria. (pp.4-21) (pp.54-79) https://elibro-
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Rondón, J. E. (2017). Módulo Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. [libro].
Repositorio Institucional UNAD (pp. 136 – 150) (pp. 159 – 176).
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11583
OVA Multiplicación de un Polinomio

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Diaz, H. H. (2019). Multiplicación de un Polinomio. [Objeto virtual de aprendizaje OVA].
Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33843
OVI Unidad 2 Álgebra Simbólica
Moreno, Y. J. (2017). OVI: Unidad 2 Álgebra simbólica. [libro]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11601

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