50

+2 6
120
GUIMT2A003 - A17V2

km
Matemática
A
Función raíz cuadrada
 Matemática - Segundo Medio

Sección 1
OBJETIVO DE CLASE
Me concentro
• Operar y calcular raíces cuadradas.
• Identificar funciones de la raíz cuadrada.
• Representar funciones raíz cuadrada
e interpretar las gráficas de estas
funciones.

Tamara vio en una mueblería dos mesas redondas en oferta, y se percató que el precio de estas varía según los
metros cuadrados del área de la cubierta superior.

SA BÍA S QU É.. .
La fórmula que perm
ite determinar
el área de una su
perficie circular
está dada por A = π 2.
·r

1. Al conocer los metros cuadrados de una mesa, ¿se puede determinar el diámetro que tiene?

Sí No

Explica cómo. Explica por qué.

2. Si una de estas mesas tiene 2700 cm2, ¿cuál es el radio que tiene?

Para resolv
er esta situ
considera el ación,
valor de P
como 3. i (π)

2 Cpech
 Función raíz cuadrada

Sección 2
Desarrollo
mi conocimiento
Ubica en la recta numérica el número �36 .

Ten presente... -6 -4 -2 0 2 4 6 8

�a se calcula determinando cuál es el número no Todo número tiene una sola ubicación en la
negativo que multiplicado por sí mismo, da como recta numérica.
resultado a. Por lo tanto, tiene un solo resultado.

Ejemplo:
�64 = 8 �81 = 9
PENSANDO UN PLAN

¿Qué estrategia se puede usar para

estimar raíces no enteras?
¿Cuál es el valor de �48 ?
Dividir a la mitad la cantidad.

Elevar al cuadrado la cantidad.

Considerar raíces enteras cercanas.

EJERCITANDO
ANALIZANDO LA RESOLUCIÓN

1. Calcula las siguientes raíces: En estos casos, la operación que tiene

prioridad es la:
�144
A. = B. − �0,09 = multiplicación.
3
división.

raíz.
1 2
C. �225 + 6
� 4 = D. 3�0 −
5
�1 =

2. Estima entre qué números enteros se encuentra el valor de las siguientes raíces:

A. < �95 < B. < – �2 <

Cpech 3
 Matemática - Segundo Medio

EJERCITANDO

En la caída de un objeto que está en reposo, existe una relación entre el tiempo transcurrido y la distancia recorrida.
Lo anterior, está modelado por la fórmula: t = d , donde t son segundos y d metros.
�5

Si Alfonso se deja caer desde un trampolín cuya plataforma está

a 20 metros, ¿cuántos segundos demorará en tocar el agua?

Ten presente...
FUNCIÓN RAÍZ CUADRADA
Es aquella en que la variable independiente (x), se encuentra en la cantidad subradical (bajo la raíz).
f(x) = �ax + b , donde a, y b son números reales.
El dominio corresponde a todos los valores que puede tomar x en los números reales, cumpliendo con la
siguiente condición: ax + b ≥ 0

ME ANALIZO

¿Qué interpreto de la expresión ax + b ≥ 0 ?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Ejemplo:

Sea f una función definida como f(x) = �4 x + 1, los valores del DETENDE A PENSAR
dominio deben cumplir que:
¿Qué valores son los que resultaron para este
4 x + 1 ≥ 0. / Restando 1 en ambos lados dominio?
4 x ≥ −1
x≥− 1 ___________________________________
4

4 Cpech
 Función raíz cuadrada

EJERCITANDO

Determina el dominio de las siguientes funciones y luego, en la columna derecha explícalo con tus palabras.

Función Conjunto numérico del dominio

f(x) = �x + 1

h(x) = �x

j(x) = � 5x − 2

g(x) = �3 − x

En los dominios encontrados, ¿hay funciones que solo consideran números positivos? Comenta con tus
compañeros(as)
Si No

¿Cuáles? ¿Cuáles?

APLICANDO
REFLEXIONANDO
Considerando la función f(x) = �x + 2 , y su dominio.
En síntesis, ¿a partir de qué
número real está definido el
dominio de esta función?

Ejemplifica con un número que sí Ejemplifica con un número que no

pertenezca al dominio. pertenezca al dominio.

Cpech 5
 Matemática - Segundo Medio

EJERCITANDO

1. Analiza las funciones, completa la tabla y grafícalas.

f(x) = �x Gráfico de f (x)

Tabla de valores
5y
x f(x) Puntos 4
3
2
0 ( , 0)
1
1 (1, ) -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1 x
1 1 -2
( , )
2 2 -3
-4
4 (4, )

h(x) = �− (x) Gráfico de h (x)

Tabla de valores
5y
x h(x) Puntos 4
3
−4 (− 4, ) 2
1
1 1
− (− , ) -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
4 4
-1 x
1 ( , 1) -2
-3
0 (0, ) -4

2. Utilizando el análisis de las gráficas anteriores, determina si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F).

Si aún tienes dudas con

La gráfica va hacia la derecha del eje y cuando a x le antecede el signo +. la gráfica de esta función,
escanea el código con tu
celular.
La gráfica de ambas funciones forma una línea recta.

Los valores que toma x deben ser negativos, cuando la función

tiene una raíz cuadrada.

El signo que antecede a x indica el tamaño de la gráfica.

6 Cpech
 Función raíz cuadrada

TRABAJO EN EQUIPO

1. Junto a tres compañeros(as), representen gráficamente las funciones y f(x) = �2 − x y g(x) = �x − 2 . Luego, determinen
cada dominio y, comenten sobre las diferencias y similitudes de sus representaciones gráficas.

y y
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
-1 -1
-2 -2

Dominio: ___________________ Dominio: ___________________

Diferencias Similitudes

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

2. ¿Qué diferencia gráfica habrá entre las funciones f(x) = �x y g(x) = − �x ?

Para responder es necesario que selecciones un criterio:

En el sentido derecha – izquierda de la curva. En el sentido creciente – decreciente de la curva.

Complementa tu respuesta con un dibujo representativo.

Cpech 7
 Matemática - Segundo Medio

Sección 3
Resuelvo
problemas

Resuelve las siguientes situaciones problemáticas marcando la opción correcta. Cada pregunta tiene especificado el
nivel de desafío.

1. ¿Cuál de los siguientes números es el más cercano a �24 ?

Desafío
mayor
A. 5

B. 12

C. �20

D. �27

2. d
Con el modelo de caída libre t (d) =
� 5
, donde t son segundos y d representa cierta cantidad de metros, se
ha determinado que al dejar caer un balón desde 45 metros de altura, demora 3 segundos en tocar el suelo.
Si se hubiera dejado caer desde 10 metros, ¿cuánto hubiese demorado en tocar el suelo?

A. Justo 1 segundo.
Desafío
B. Menos de 1 segundo. mayor

C. Entre 1 y 2 segundos.

D. Un poco más de 3 segundos.

3. 81 9
� �
La expresión � 25 + 25 �, es equivalente a:
Desafío
12 menor
A. 25

45
B. 25
12
C. 5
45
D. 5

8 Cpech
 Función raíz cuadrada

4. El punto de coordenadas (− 8,− 4), ¿a qué función pertenece?

Desafío
A. f(x) = �x mayor

B. g(x) = − �− (x)

C. p(x) = �x − 8

D. q(x) = − �8 − x

5. El dominio correcto de la función f(x) = �x − 1 es:

Desafío
A. todo número real mayor o igual que 1. menor

B. todo número real mayor o igual que 0.

C. todo número real menor o igual que 0.

D. todo número real menor o igual que − 1.

�
6. 2
¿Cuál de los siguientes números NO pertenece al dominio de la función h(x) = 3 − x ?

3
A. −
2 Desafío
mayor
B. 0

2
C.
3

D. 1

7. En la función g(x) = �x − 2, ¿cuál es la imagen de 64?

Desafío
A. 6 mayor

B. 8 En la funció
n g, los
valores g(x)
C. 30 se llaman im
agen.

D. 31

Cpech 9
 Matemática - Segundo Medio

Haz una pausa

Resume las características de las funciones
raíz cuadrada. Guíate por el ejemplo.

Ejemplo:
y
f(x)= �x, con x >0 Función creciente

Dom: números reales positivos y el cero.

x
(0,0)

Completa:

y
f(x)= �−x, con x <0

Función: _______________
Dom: _________________
x
(0,0)

Grafica, concluye y completa

y

f(x)= − �x, con x >0

(0,0) x
Función: _____________________
Dom: ________________________

10 Cpech
 Función raíz cuadrada

Sección 4
Sintetizo
lo aprendido

Lee el enunciado y luego, completa.

Un estanque se llena de un líquido hasta alcanzar tres metros de altura con respecto a su base. Al hacerle una
perforación la velocidad con la que sale el agua por el orificio, y cae libremente, ha sido modelada por la fórmula
V(h) = �10h . Donde h es la altura en metros a la que está el orificio con respecto al nivel del líquido, y V es la
velocidad en metros por segundo (m/s) con la que sale el agua.

1 Completa la siguiente tabla aplicando la fórmula según las alturas del orificio:

Altura del orificio (metros) 0,1 0,4 0,9 1,6 2,5

Velocidad con la que sale el líquido

2 Representa gráficamente la relación entre estas variables.

Velocidad 5,0
(m/s) ¿Comprendes en qué caso la velocidad es cero? Explica.
4,5

4,0

3,5

3,0

2,5

2,0

1,5

1,0

0,5

0 Altura (m)
0
– 0,1 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
–1

3 ¿Qué valores pertenecen al dominio de esta función? Exprésalo con tus palabras.

Cpech 11
Han colaborado en esta edición:

Directora Académica
Paulina Núñez Lagos

Directora de Innovación Académica

Eliana Caro Vicencio

Equipo Editorial
Ricardo Romero Ochoa
Noelia Sanhueza Henríquez

Equipo Gráfico y Diagramación

Elizabeth Rojas Alarcón
Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes

Imágenes
Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar las
distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones Registro de propiedad intelectual de Cpech.
a través de las inclusiones o correcciones necesarias. Prohibida su reproducción total o parcial.