, FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Algebra simbólica

Presentado a:
José Ricardo Guerra
Tutor

Entregado por:

Esmeralda Calderón Vergara

Número de identificación: 1077967089

Grupo: 200612 _195

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CONTADURIA PUBLICA
ECACEN
MARZO 2021
VILLETA CUND

1
 INTRODUCCIÓN

En el desarrollo de los ejercicios de algebra simbólica podemos verificar la manera de

solucionar cada uno de los ejemplos que nos dan de acuerdo con el tipo de situación
relacionada con polinomios y sus partes, al igual que los productos notables,
factorización, radicación y potenciación. Se verifica la importancia de saber entender el
proceso de solución de cada uno para así mismo poder dar solución a situaciones de la
vida diaria.

2
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 2– Álgebra Simbólica

Tabla 1. Ejemplo de participación inicial en el foro Tarea 2- Álgebra

Simbólica

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Esmeralda Calderón Vergara 9

EJERCICIOS A DESARROLLAR
Nota: Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del
procedimiento realizado a mano

Ejercicio 1: Introducción al álgebra

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda
reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Nom Últim Ejercicios para desarrollar Gra Coefici Grado Parte
bre y o do ente relativo literal
Apell dígit abs
ido o de olut
su o
docu
ment
o de
ident
idad
Esme 9 7n x 3 y 4 +5 xy−7 x 7 79,5 ,−7 Gr ( x )=3 x 3 y 4 , xy , x
ralda reemplazar Gr ( y ) =4
Calde
79 x3 y 4 +5 xy −7 x
rón
Verg
ara −28 x5 y 3 n z 2 −28 x 5 y 39 z2 46 −28 Gr ( x )=5 x 5 y 39 z2
reemp
4n 49 49 Gr ( y ) =39
Gr ( z )=2

3
Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico

Nombre y Último Lenguaje común Lenguaje

Apellido dígito de algebraico
su
document
o de
identidad
Esmeralda
calderón 9 La edad de una
persona dentro de
x +39
Vergara
3𝑛 años
La quinta parte de 1 2
x −49
un número 5
elevado al
cuadrado
disminuido en 4n
Un número x +29
aumentado en 2 n
unidades
El triple de un 3 x+ 2 y
número
aumentado el
doble de otro
número
El triple de un 3 x−29
número disminuido
en 2 n

4
 Anexo a Guía de actividades
Ejercicio 2: Álgebra elemental.
Tabla 1. Ejemplo de participación inicial en el foro Tarea 2- Álgebra
Simbólica

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Esmeralda calderón Vergara 9

EJERCICIOS A DESARROLLAR
Nota: Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del
procedimiento realizado a mano

Tabla 6. Productos notables, Factorización, Radicales y

Potenciación
Nombre y Último Resolver Productos notables,
Apellido dígito de Factorización, Radicales y
su Potenciación
document
o de
identidad
Esmeralda 9
Calderón
Vergara
1. Si P( x )=3 x2 +7 x – 9n ; Q ( x ) =−10 x2 +19 x−12 y R( x )=5 x−7
P ( x ) =3 x2 +7 x−99 :
Q ( x ) =−10 x2 +19 x−12 y
R ( x )=5 x−7
Hallar:

a) ( P ( x )−Q( x) ) + R (x)
b) Q(x )÷ R(x )

5
Solución:
( P ( x )−Q ( x ) )
( 3 x 2+ 7 x −99 ) −(−10 x 2+ 19 x−12)
3 x 2+7 x−99+10 x2 −19 x +12
13 x 2−12 x−87

( P ( x )−Q ( x ) ) + R ( x )

( 13 x 2−12 x −87 ) +5 x−7

13 x 2−12 x−87+5 x−7

13 x 2−7 x−94

Q ( x) ÷ R ( x )

−10 x 2+19 x−12 5 x−7

10 x 2−14 x
−2 x+1
5 x−12
−5 x+ 7

−5

Respuesta: Q ( x ) ÷ R ( x )

−5
−2 x+1+
5 x−7

2. Factorice las siguientes expresiones e identifique qué caso de

factorización usó:

 9 x 4 −27 x2 +8n x . 9 x 4 −27 x2 +89 x

¿ x ( 9 x 3−27 x +89 )

6
  3 x 2+14 x+8.
2 2 2
3 x2 +14 x +8 3 x +14 ( 3 x )+ 24 (3 X ) +14 ( 3 X ) +24
3 ( 3 )
=
3
=
2

Bautizo a 3x como p. P=3x

P 2+14 P+ 24
3

Como tengo dos signos positivos debo buscar dos números que
sumados me den 14 y multiplicados me den 24. En este caso serian
12 y 2.,

( p+12)( p +2)
3

(3 x+ 12)(3 x +2)
3
sacamos factor común

3 12 3
1 4

3 ( x + 4 ) ( 3 x+2 )
3

( x +4 )(3 x +2)

7
3 aplica las propiedades de los Radicales

√3 3 = √3 3 = 3 3
a) 3
√ 4 n √3 49 49 √=

1
∗4
1 4 6 4
b)
( √3 √ 7 n ) =( √3 √79 )=( √6 794 )=( 79 ) =79
4 4 6 1 6
=79

3 3
c) √ 233 n=¿ ¿ √3 2339=23 39

√
d) ( √2 6 n ¿ ¿ ¿ 6 n=√2 6969 )= 69 69

e) 2√n 16 2√n 23 =29√ 16 29√ 23=29√ 16∗23=29√ 368

Resuelve: √ 5+ √ 45+ √180−√ 80=¿

5 5 45 5 180 2 80 2
1 9 3 90 2 40 2
3 3 45 5 20 2
1 9 3 10 2
3 3 5 5
1 1
√ 5+ √ 5 x 32 + √ 22 x 5 x 32−√ 24 x 5

¿ √ 5+ √ 5 x √ 32+ √22 x √ 5 x √ 32−√ 24 x √5

¿ √ 5+ √ 5 x 3+2 x √ 5 x 3− √2 4 x √5
¿ √ 5+3 √ 5+ 6 √5−√ 24 x √ 5
¿ 4 √ 5+ 6 √5−√ 24 x √ 5
¿ 10 √5−√ 24 x √ 5
¿ 10 √5−4 √5
¿ 6 √5

8
4. Resolver ejercicio con potenciación

a) (−2 )n=¿

b) 3 2 3 2 39 6 3
(2 ∙ 4 ∙ 4 n ¿ =(2 ¿ ¿ 3∗4 ∗49) =2 ∗4 ∗49 ¿

−72 n∗41 n
c) 4 2∗71 n

5 n 2 n −1 n
( ) ∗3
3
d) 5 n 1n n
( ) ∗3
3

5. Construya un problema aplicado por cada una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

Esmeralda desea cercar un P=4 ( 2 x+20 )
terreno cuadrado de lado
P=8 x +80
2 x+29 con 400 mt de alambre.
¿Cuál debe ser la medida del
8 x +80=400 8 x=400−80
lado del cuadrado? 320
2 x+2 n=2 x +29 8 x=320 x= =40
8
lado=2 ( 40 ) +20
¿ 80+20=100 lado=100
Un triángulo rectángulo tiene A=(3 x−9)¿ ¿
las longitudes siguientes:
¿(3 x−9)¿
3 x−9 de base y 4 x+29 de
12 x2 +87 x−36 x−261=800

9
 4 x +29 altura si el área que debe tener 12 x2 +51 x−261−800=0
el triángulo es de 400 mt 2
12 x2 +51 x−1061=0
3 x−9 ¿Cuáles son las dimensiones de +¿
su base y de su altura? 2
−¿ √ 51 −4 (12)(1061)
x=−51 ¿¿
2(12)
+¿
−¿ √ 2061+50928
x=−51 ¿¿
24
+¿
−¿ √ 52989
x=−51 ¿¿
24
−51+ √ 52989
x 1= =7,46
24
−51−√ 52989
x 2= =−11,71
24
Ahora reemplazamos primero con x1
y luego con x2

x 1=7,46
base=3 ( 7.46 ) −9=13,38
altura=4 ( 7,46 ) +29=58,84

x 2=−11,71
base=3 (−11,71 )−9=−44,13
altura=4 (−11,71 ) +29=−17,84
Para dar la respuesta debemos
tomar el valor de x 1 ya que si
tomamos el valor de x 2 la longitud
daría negativa y esto no sería
posible.

Un campo rectangular que P=4 x +29+4 x+29+ x+ x

tiene 4 x+29 metros de largo y ¿ 10 x+58
4 x+29 x de ancho esta rodeado por ¿ 10 x+58=800
exactamente 800 metros de ¿ 10 x=800−58
cerca. ¿cuáles son las
x dimensiones del campo? ¿ 10 x=742
742
¿ x= =74,2
4 x+2 n 10
P=4 ( 74,2 ) +29
¿ 296,8+29=325,8
ancho=74,2 largo=325,8

10
 anexo a Guía de actividades

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Esmeralda Calderón Vergara 9

EJERCICIOS A DESARROLLAR
Nota: Recuerda que no está permitido escanear y/o tomar fotografías a hojas del cuaderno con del
procedimiento realizado a m

Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:

 Cada estudiante propondrá una expresión de función lineal,

función cuadrática y una función polinómica. En cada una de
estas funciones se debe evidenciar el último dígito del documento
de identidad.

 Descargue el software “GeoGebra” o utilícelo en línea y con el

programa, construya las funciones propuestas, capture

11
 pantallazos y péguelos en Word como evidencia. Estas funciones
no deben repetirse con los demás compañeros del grupo.

Graficar las funciones

Nota: Uno de los valores de las funciones debe tener al menos el último
digito del documento de identidad
Graficar las siguientes funciones
1. Función lineal

2. Función cuadrática

3. Función de polinómica
Construya la tabla, de acuerdo con sus funciones.

Se debe evidenciar el proceso que realiza para obtener los resultados de

y(x) y luego graficar la función con GeoGebra. No olvide utilizar el editor
de ecuaciones para los procesos.
Función lineal= y=5 x +9
x -19 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 19
y (x ) -86 -21 -11 -6 4 9 14 24 29 39 104

f (−19 )=5 (−19 ) +9 f (−6 )=5 (−6 )+ 9 f (−4 )=5 (−4 ) +9 f (−3 )=5 (−3 ) +9 f (−1 ) =5 (−1 )+ 9
f (−19 )=−95+ 9 f (−6 )=−30+ 9 f (−4 )=−20+9 f (−3 )=−15+ 9 f (−1 ) =−5+9
f (−19 )=−86 f (−6 )=−21 f (−4 )=−11 f (−3 )=−6 f (−1 ) =4
f ( 1 ) =5 ( 1 ) + 9 f ( 3 )=5 ( 3 ) +9 f ( 4 ) =5 ( 4 )+ 9 f ( 6 )=5 ( 6 ) +9 f ( 19 )=5 ( 19 )+ 9
f ( 1 ) =5+9 f ( 3 )=15+9 f ( 4 ) =20+9 f ( 6 )=30+9 f ( 19 )=95+9
f ( 1 ) =14 f ( 3 )=24 f ( 4 ) =29 f ( 6 )=39 f ( 19 )=104

12
 Función cuadrática = y=2 x 2+ 9 x+1
x -19 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 19
y (x ) 552 19 -3 -8 -6 1 12 46 69 127 894

f (−19 )=2(−19)2+ 9 (−19 ) +1 f (−6 )=2(−6)2 + 9 (−6 ) +1

f (−19 )=2 ( 361 )−171+1 f (−6 )=2 ( 36 )−54 +1
f (−19 )=722−171+1 f (−6 )=72−51+1
f (−19 )=552 f (−6 )=19

f (−4 )=2(−4)2+ 9 (−4 )+ 1 f (−3 )=2(−3)2 +9 (−3 ) +1

f (−4 )=2 (16 )−36+1 f (−3 )=2 ( 9 )−27 +1
f (−4 )=32−36+ 1 f (−3 )=18−27+1
f (−3 )=¿ f (−3 )=−8

f (−1 ) =2(−1)2+ 9 (−1 )+1 f ( 0 )=2(0)2 +9 ( 0 ) +1

f (−1 ) =2 ( 1 ) −9+1 f ( 0 )=0−0+1
f (−1 ) =2−9+ 1 f ( 0 )=1
f (−19 )=−6

13
f ( 1 ) =2(1)2 +9 ( 1 ) +1 f ( 3 )=2(3)2+ 9 ( 3 ) +1
f ( 1 ) =2(1)+ 9+ 1 f ( 3 )=2 ( 9 ) +27+1
f ( 1 ) =2+ 9+1 f ( 3 )=18+27+1
f ( 1 ) =12 f ( 3 )=46

f ( 4 ) =2(4 )2+ 9 ( 4 ) +1 f ( 6 )=2(6)2 +9 ( 6 ) +1

f ( 4 ) =2 ( 16 )+ 36+1 f ( 6 )=2 ( 36 ) +54+1
f ( 4 ) =32+ 36+1 f ( 6 )=72+54+1
f ( 4 ) =69 f ( 6 )=127

f ( 19 )=2(19)2+ 9 (19 )+1

f ( 19 )=2 (361 ) +171+1
f ( 19 )=722+ 171+ 1
f ( 19 )=894

Función polinómica = y=2 x 5 +3 x 4−2 x3 −5 x2 +2 x+ 9

14
x -19 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 19
y (x ) -4.549.171 -2.113 -1071 -231 5 9 9 645 2.625 18.849 5’327.685

f (−19 )=2(−19)5 +3(−19)4 −2 (−19 )3−5 (−19 )2+ 2 (−19 )+ 9

f (−19 )=2 (−2476009 )+ 3 (130321 ) −2 (−6859 )−5 ( 361 )−38+9
f (−19 )=−4952018+ 390963+ 13718−1805−38+9
f (−19 )=−4549171
f (−6 )=2(−6)5 +3 (−6)4 −2 (−6 )3−5 (−6 )2 +2 (−6 ) +9
f (−6 )=2 (−3125 ) +3 ( 1296 )−2 (−216 )−5 ( 36 )−12+ 9
f (−6 )=−6250+ 3888+ 432−180−12+9
f (−6 )=2113
f (−4 )=2(−4)5+ 3(−4)4−2 (−4 )3 −5 (−4 )2+2 (−4 ) +9
f (−4 )=2 (−1024 ) +3 ( 256 )−2 (−64 )−5 ( 16 ) −8+9
f (−4 )=−2048+768+128−80−8+9
f (−4 )=−1071
f (−3 )=2(−3)5 +3(−3)4 −2 (−3 )3−5 (−3 )2 +2 (−3 ) +9
f (−3 )=2 (−243 ) +3 ( 81 )−2 (−27 ) −5 ( 9 )−6+ 9
f (−3 )=−486+243+54−45−6+ 9
f (−3 )=−231
f (−1 ) =2(−1)5+3 (−1)4−2 (−1 )3−5 (−1 )2 +2 (−1 )+ 9
f (−1 ) =2 (−1 )+3 ( 1 )−2 (−1 ) −5 ( 1 ) −2+ 9
f (−1 ) =−2+3+2−5−2+9
f (−1 ) =5
f ( 0 )=2(09)5 +3(0)4 −2 ( 0 )3−5 ( 0 )2 +2 ( 0 ) +9
f ( 0 )=2 ( 0 ) +3 ( 0 )−2 ( 0 )−5 ( 0 )−0+ 9
f ( 0 )=0+ 0−0−0−0+9
f ( 0 )=9
f ( 1 ) =2(1)5 +3(1)4 −2 (1 )3 −5 (1 )2 +2 ( 1 )+ 9
f ( 1 ) =2 ( 1 ) +3 ( 1 )−2 (−1 )−5 ( 1 )−2+ 9
f ( 1 ) =2+ 3+3−2−5+9
f ( 1 ) =9
f ( 3 )=2(3)5 +3(3)4 −2 ( 3 )3 −5 ( 3 )2+ 2 ( 3 ) + 9
f ( 3 )=2 ( 243 )+ 3 ( 81 )−2 ( 27 )−5 ( 9 )+6 +9

15
 f ( 3 )=486+ 243−54−45+6+9
f ( 3 )=645
f ( 4 ) =2(4 )5 +3 (4) 4−2 ( 4 )3−5 ( 4 )2+ 2 ( 4 ) + 9
f ( 4 ) =2 ( 1024 ) +3 ( 256 )−2 ( 64 )−5 ( 16 ) +8+9
f ( 4 ) =+2048+768−128−80+8+ 9
f ( 4 ) =2625
f ( 6 )=2(6)5 +3(6) 4−2 ( 6 )3−5 ( 6 )2+2 ( 6 )+ 9
f ( 6 )=2 ( 7776 ) +3 ( 1296 )−2 ( 216 ) −5 (36 )+ 12+ 9
f ( 6 )=15.552+3888−432−1800+12+9
f ( 6 )=18849
f ( 19 )=2(19)5+ 3(19)4−2 ( 19 )3−5 ( 19 )2 +2 ( 19 )+ 9
f ( 19 )=2 (2476099 )+3 ( 130321 )−2 ( 6859 )−5 ( 361 ) +38+ 9
f ( 19 )=4952018+390963−13718−1805+38+ 9
f ( 19 )=5327685

nota: Para este ejercicio el estudiante plantea las tres (3) funciones, no
es necesario ubicar ejercicios opcionales puesto que en este punto para
todos son diferentes.
Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.
Nota: Aquí el estudiante escoge UNO de los ejercicios desarrollados y lo sustenta por
medio de un video, debes usar la plantilla para presentaciones. Puedes usar la
herramienta Screen Cast-o-Matic, LOOM, o cualquier otra herramienta que te permita grabar
pantalla o rostro

16
 Tabla enlace video explicativo.

Nombre Ejercicios Enlace video explicativo

Estudiante sustentados
Esmeralda Ejercicio 2 http://youtu.be/ELwaF7sus98?
Calderón productos hd=1
Vergara notables

CONCLUSIONES

 Al realizar la actividad se entendió que la potenciación nos muestra como de

manera abreviada, podemos escribir una multiplicación que se forma por varios
números de mismo valor.

17
 Los productos notables sirven para simplificar cada uno de los cálculos que
matemáticamente realizamos a diario.

 También se evidencio la importancia de la factorización ya que nos permite

“manipular” de manera ágil ecuaciones y su manera de simplificar cada una de
las expresiones existentes en un ejercicio.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Ruiz Basto, J. (2015). Geometría analítica. Grupo Editorial Patria. (pp.105-

115). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?
page=105

18
 Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria. (pp.156–186), (pp.
200 - 234) (pp.284–307). 
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40392?page=105

 Operaciones con Raíces. (2007). In Álgebra: Manual de preparación pre-

universitaria (pp. 227-242). Lexus Editores S.A.
 https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3087800018/GVRL?
u=unad&sid=GVRL&xid=daab9806

 Mahecha, A., Rondón, J. & Escobar, J. (2005). Módulo de matemáticas

Básicas. (pp.68–137). http://hdl.handle.net/10596/7425

 Ruiz Basto, J. (2016). Matemáticas 4: precálculo: funciones y aplicaciones (2a. ed.).

Grupo Editorial Patria. (pp.4-21)(54-72)
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40466?page=81

 Álgebra: Manual de preparación pre-universitaria. (2008). (pp.87–101), (pp.25 -86).

Lexus Editores S.A.. https://link.gale.com/apps/pub/2FYW/GVRL?
u=unad&sid=GVRL
 Moreno, Y. (2016). Álgebra Simbólica. [Archivo de
video] http://hdl.handle.net/10596/11601

19