MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N° 06

Experiencia Curricular: Constitución y Derechos Humanos Semestre 2023-II

Contenido temático: Derechos Fundamentales. El Derecho a la Educación. El Derecho a la

Salud

Docente: Equipo docente

Tipo de Material Informativo Ficha de aplicación

I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO:

A. Revise detenidamente las siguientes lecturas:
● Arteaga, S. R., Delgado, H., & Pérez, M. R. (2021). Labor preventiva y derechos, concepción para
su implementación en el municipio de Manicaragua, Cuba. Avances, 23(1),
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=637869233008
● Cuadra-Carrasco, G., Cruzado de la Vega, V., & Cavero-Arguedas, D. (2017). Los efectos de los
programas sociales en la salud de la población en condición de pobreza: Evidencias a partir de
las evaluaciones de impacto del presupuesto por resultados a programas sociales en Perú. Revista
Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, 34(3), 528-537.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36353391021
● Espinoza-Portilla, E., Agurto-Távara, E., & Gil-Quevedo, W. (2017). Ciudadanos informados y
empoderados: Claves para el pleno ejercicio de los derechos en salud. Revista Peruana de
Medicina Experimental y Salud Pública, 34(2),
311-315.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=36352106022

B. En base a las ideas principales de las lecturas complete el siguiente cuadro:

maryorith

SITUACIÓN ACTUAL

DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA SALUD

En las últimas semanas, se ha hablado mucho del
derecho a la educación en nuestro país. Por un
lado, las reformas a la Superintendencia Nacional
de Educación Superior Universitaria (SUNEDU) han
generado amplia controversia por el impacto que
pueden tener en la vigilancia y supervisión a las
universidades del país. Por otro lado, la aprobación
del proyecto de ley que pone en riesgo la
educación básica en relación con contenidos
esenciales como la educación sexual integral y con
enfoque de género en las escuelas, en la actualidad
la educación es un problema latente en el país, que
se tiene que tomar medidas estrictas.
Actualmente, existe un marco normativo peruano
que promueve la difusión de información sobre los
derechos de salud de la población. Se han creado
instituciones e incluso estrategias innovadoras
utilizando las tecnologías de información y
comunicación, como las aplicaciones gratuitas para
teléfonos inteligentes.
Los establecimientos deben disponer de medios y
procedimientos necesarios y suficientes para
garantizar la información a las personas usuarias, lo
cual no es una constante.
C. Relacione los casos con los artículos de la CPP:

a) Lea la noticia del siguiente enlace cristofer

https://larepublica.pe/sociedad/2023/02/18/lambayeque-1691-colegios-publicos-sin-agu
a-desague-internet-ni-vias-de-acceso-lrnd-1545696

Qué artículo de la CPP se vulnera:

El artículo 13 indica que tanto el estado como los padres tienen el deber de educar a los niños,
derecho de escoger centro de educación y participar en el proceso, lo que quiere decir que toda
aquella actividad que sea para el bien benéfico de la educación de los niños es un deber para
los padres y el Estado ya sea en mejorar sus condiciones y entrega de materiales.

b) Lea la noticia del siguiente enlace margarita

https://andina.pe/agencia/noticia-congreso-aprueba-ley-para-padres-participen-elaboraci
on-materiales-educativos-891855.aspx

Con qué artículo de la CPP se relaciona:

El artículo 06 nos dice: Es deber y derecho de los padres criar, educar y brindar seguridad a sus
hijos. Los niños tienen el deber de respetar y ayudar a sus padres. Entonces, trabajar con el
gobierno para proporcionar materiales para promover la educación de estos niños sería
consistente con el mandato del CPP.

c) Lea la noticia del siguiente enlace margarita

https://elperuano.pe/noticia/202443-susalud-accesos-a-servicios-de-salud-y-a-la-informaci
on-son-los-derechos-mas-vulnerados

Qué artículo de la CPP se vulnera:

Bueno en la noticia no habla sobre la vulneración de sus derechos en salud Porque al no

protegerse con las herramientas adecuadas ya estaría vulnerando la salud, en colaboración con
un trabajo que propone el estado. Nosotros como grupo estamos en contra y nos apoyamos en el
artículo 2

d) Lea la noticia del siguiente enlace: celena

https://www.infobae.com/peru/2023/02/14/covid-19-ministerio-de-salud-anuncio-el-fin-de
-la-quinta-ola/

Con qué artículo de la CPP se relaciona:

¿Explique por qué?

 Se relaciona con el Artículo 9: el estado debe fomentar la situación actual de la política nacional
de salud a través de la aparición del covid.

II. APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

A. Observen el siguiente video:

ComputerHoy.com (17 de febrero del 2018). ¿Qué es Podcast? [archivo de video]. De

https://www.youtube.com/watch?v=iwtdyuzaqTY (1: 45 min.)

B. En equipo redactar el guion para la grabación de un Podcast sobre una propuesta de mejora
en el sistema de salud o educación del Perú. Ten en cuenta el siguiente formato:

I. Identificación lidia
Título del podcast: “Por un Perú con derecho a la educación”

Fecha de elaboración: DD/MM/AA

Autor (es): Grupo 7

Programa/Experiencia curricular: Facultad de Formación Humanística

Tema Central: El derecho a la educación en el Perú

Sinapsis: Breve descripción del contenido, el cual hará parte de los metadatos correspondientes al mismo
dentro del repositorio.

Objetivo: Informar sobre la importancia de los derechos a la educación en el Perú dirigido al público en
general
 II. Requerimientos lidia

Imagen de la portada: url de la imagen propia o libre referente a lo que se va a grabar.

Duración aproximada
Intermedio (tiempo 15 min.)

Formato de audio: Mp4

N° de locutores: 9
N° de invitados: -

III. Desarrollo de contenido celena, christopher stefany

En esta sesión se transcriben los textos correspondientes a los contenidos a

desarrollar colocando la participación u orientación de cada uno de los
Locutores.

SECUENCIA PODCAST EN SEGUNDOS

NRO de TEMA (escriba texto o describa el sonido a usar)

elemento Añada una fila si requiere adicionar texto o sonidos.
s Utilice una fila para texto y otra fila para sonido INICIO FIN

Presentación o intro: Gracias por su preferencia. También

me gustaría pedirle de inmediato que si tiene alguna
stefany
1 inquietud sobre el próximo tema, envíenosla, por ejemplo, a 3 min
2 min
través de Facebook, para que podamos discutirlo en otro
episodio.

Sonido: Se apertura el sonido del ambiente para empezar el

tema a tratar mientras los integrantes mientras establecen la
2
conversación

Introducción a la temática: El artículo 26 de la Declaración

Universal de Derechos Humanos nos indica que: “Toda
persona tiene derecho a la educación”. La educación debe
ser gratuita, al menos en lo que respecta a la educación
primaria y básica. “Es deber del Estado garantizar que nadie margarit
3 3 min
se vea impedido de recibir una educación adecuada por su 2min
situación económica o por limitaciones físicas o mentales”,
enfatizando claramente la propuesta de universalización de
la educación. Pero ya hablaremos más a profundidad….
(problematica)

4 Sonido: Descripción del sonido o efecto que se utilizará con

 la introducción.

Desarrollo de la temática a profundizar o preguntas

orientadoras en el caso de una entrevista. (debate y
solución)
La educación en el momento de la pandemia, no se
encontraba en proximidad de condiciones para ceder al
lidia
entrenamiento posible: establecimiento, economía y
3 celena 3 4min
tecnología, capacitación y prueba en el conveniencia de
min
comunicación, entre otras. El objetivo de este problema de la
educación, fue analizar con sinceridad posible ya que
vienen los problemas de desigualdades educativas y
digitales, poniendo en aviso la proximidad de oportunidades
educativas.

Sonido: Descripción del sonido o efecto que se utilizará con

4
el desarrollo del tema.

Conclusiones y cierre
Está claro que ayudar y apoyar a nuestros futuros
ciudadanos es un deber para el Estado y sus padres de
familia también el apoyo por parte del estado incluso a
aquellos a los que le resulta difícil tener una educación cerca
de su casa como por ejemplo los de provincia ya que
mayormente en estos si hay alguna ayuda es solo de las
mismas autoridades de aquellas provincias como los
alcaldes del pueblo entre otros, se puede implementar ante
estas situaciones distintas formas para mejorar su educación
buscando otras alternativas incluso como una educación
virtual pero tambien brindando una red estable a aquellos
maryorit
lugares o tambien la transmisiónde clases por canales de
cristofer 4 min
televisión o radios.(cristofer)
3 min
La educación virtual ha fragmentado el servicio educativo y
fijado niveles acordes a las condiciones económicas y
tecnológicas de los estudiantes y sus familias. Este problema
debe solucionarse para que se convierta en una gran
oportunidad de mejora a medio y largo plazo; Adoptar las
mejores estrategias educativas previstas en las diversas
políticas gubernamentales, asegurando así el bienestar de
los niños y jóvenes durante y después de la pandemia. Por
ello, recomendamos investigar las consecuencias directas de
esta situación para los escolares del país y del mundo.
Damas y caballeros, fue un placer compartir esta información
con ustedes. muchas gracias.maryorith

Sonido: Descripción del sonido o efecto que se utilizará en

4
la conclusión o cierre.

Adaptado: Departamento de Pedagogía de la Universidad Simón Bolívar.

C. En la elaboración del Podcast Propuesta de mejora en educación o en salud, tener en

cuenta los siguientes criterios:
 ● Guion: El guion debe estar completo, con información y mensaje claros, el tiempo se
sugiere sea corto o intermedio.
● Trabajo en equipo: Cada integrante aportó a su equipo, coordinó con sus compañeros en
todo momento, especialmente al crear el guion.
● Creatividad: El trabajo evidencia imaginación, distinción y originalidad expresadas en el
contenido.
● Sonido: El sonido es de alta fidelidad y se escucha correctamente, pero, deja oír a los
participantes.
● Tono de voz: la modulación de voz es la adecuada, así como la vocalización.
● Procede a la grabación.

REFERENCIAS

ComputerHoy.com (17 de febrero del 2018). ¿Qué es Podcast? [archivo de video]. De

https://www.youtube.com/watch?v=iwtdyuzaqTY (1: 45 min.)
Gutiérrez, E. (29 de setiembre de 2020). Tutorial Podcast. [archivo de video]. De
https://www.youtube.com/watch?v=XMBwRymKxeA&ab_channel=elizabethgutierrez (11:13
min.)